高中数学解题思想思路与步骤_百度文库
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高中数学解题思想思路与步骤
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你可能喜欢高一数学，急求答案，选择填空直接给答案，大题要过程用图_百度知道
提问者采纳
希望能帮到你1B2D3A4B5C6C7A8D不懂请追问！百分百正确的答案，望采纳
8当然不是a啦
那继续做后面这两张图
请你先采纳吧，怎么有种被耍的感觉。。。
我肯定给你
我很少用百度知道，金币对我来说不重要
要是回答得好我再乱出个问题给你答给多30
14、15看不清楚，你拍清楚些！
做到18给100
14、15看不清楚，你拍清楚些！
手机没多少电，希望能快
后几道题的答案
一道一道拍可好？
详拍16就好
14、1516、17、18希望能帮到你，望采纳！请采纳。。。。难道。。。
这张图已经给你发过了
12你看清楚点，你答案错了
好像是负根号2，根号2，根号3，2
呵呵，你看看你发的题目照片
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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其他7条回答
你这学生怎么回事，考试竟然没有作弊团伙，还得发知网，混的忒惨
BDA看不清C看不清AD
9. C10. C11. x小于312. {4,9,16}13. y=3^x
照的不清楚吧。。而且前面是语文。。
bda4看不清。。5c然后又看不清。。8d
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出门在外也不愁高斯函数题 高中数学高手进证明你的实力3^2x-[3*10^(x+1)]+根号（3^2x-[3*10^(x+1)]+82）=-80的解的情况要大体清晰思路,最好有过程!_百度作业帮
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高斯函数题 高中数学高手进证明你的实力3^2x-[3*10^(x+1)]+根号（3^2x-[3*10^(x+1)]+82）=-80的解的情况要大体清晰思路,最好有过程!
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换元,令y=(3^2x-[3*10^(x+1)]+82)^0.5；得y^2+y-2=0,解得y1=1,y2=-2(根式不能为负,舍去)；所以9^x-[3*10^(x+1)]=-81,易知左边两项都为整数,所以2x是非负整数.经试验无解.（如果右边是-91则得唯一解x=0.5.）急求!求一份高一数学研究性课题报告课题题目:比较两数大小课题背景简要说明(课题如何提出来的):课题的目的与意义:主要研究方法:预期效果:活动步骤:(1;2;3....)结题形式:求没写完的内容补_百度作业帮
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你说的“两数”，是两个什么数，是~~两个对数吗？对数函数 【知识导航】 1、解与对数函数有关的综合问题时，要注意对其定义域及底数的讨论。 2、比较两个对数的大小，根据是对数的单调性，若不是同底的对数，可过渡为同底对数再作比较。 3、判断复合函数的单调性，依据复合函数单调性的判定方法，遵循减(增)加减(增)为增，减(增)加增(减)为减的原则. 4、注意对数换底公式的运用，先换成以已知对数的底为底的对数，然后是数字的折凑技巧。既要善于“正用”，还要注意它的“逆用”。 5、有些超越方程直接求解的个数有困难，通常可借助于对数函数的图象、性质、数形结合的思想来考虑。 【典型例题】 〔例1〕若函数\x01的定义域为R，求实数a的取值范围. 函数\x01的定义域为R， 即\x01恒成立， 此时不等式左边若不是二次函数， 即a=0时，显然\x01不能恒成立. 因此，左边一定是二次函数， 即a＞0且Δ＜0，进而可求得a的取值范围为\x01 解得：\x01 【思路剖析】解综合问题时，要注意对数函数的定义域及底数的讨论。已知定义域为全体实数，是在\x01的情况下恒成立，即该一元二次不等式的解为全体实数，特别注意，a≠0.当a＝0时\x01对x来说是有限制范围的，并根据二次函数图象判定条件为：a＞0且Δ＜0. 〔例2〕比较\x01两数的大小. 解一：考查对数函数\x01，根据对数函数的性质，引入中间量\x01. \x01 解二：引入中间量\x01（解题过程略，同学们自己练习）. 【思路剖析】(1)是利用对数函数的增减性比较两个数的大小的，对底数与1的大小关系来明确指定时，要分情况对底数进行讨论来比较两个对数的大小，要讨论a＞1和0＜a＜1两种情况.对于\x01的两个对数的大小比较，可以架起两座桥梁，沟通这二数的大小关系.这两个新数是\x01 (2)对于(2)就不能直接利用对数函数的增减性比较大小，这时可在两个数中间插入一个已知数(如1或0等)间接比较上述两个对数的大小. 〔例3〕已知\x01是奇函数 （1）求m的值； （2）根据（1）的结果，判断\x01在\x01上的单调性，并加以证明； （1）由\x01得 \x01对一切实数x都成立 ∴\x01 检验知\x01 （2）设\x01,并设任意的\x01，则 \x01 所以，g(x)在\x01上是减函数。 从而a>1时，\x01，f(x)在\x01上是减函数；0【思路剖析】判断对数函数的单调性，通常是对复合函数的单调性进行判断。判断复合函数的单调性，遵循减(增)加减(增)为增，减(增)加增(减)为减的原则.因此，判断对数函数的单调性，不仅要对真数的增减性进行研究，还要对底数分a＞1和0＜a＜1两种情况进行讨论。 〔例4〕(1)求满足等式lnN·logaN=lna的实数N；(2)已知log1227=a,求log616. (1)显然lnN≠0， \x01 【思路剖析】对(1)理解lnN的含义是lnN＝logeN，且lnN≠0，注a≠0，\x01有意义.（2）注意对数换底公式的运用，先换成以已知对数的底为底的对数，然后是数字的折凑技巧，即12＝3×4，27＝33. 〔例5〕方程log2(x+2)=\x01 (a＞0，且a≠1)的实数解有( ) A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 令y1=log2(x+2), y2=\x01分别画出两个函数图象，如图，显然y1与y2有一个交点，故选B. 【思路剖析】此方程属于超越方程，没有其直接解法，利用数形结合可从图象上观察到两个图象交点的个数，从而推出这个方程解的个数，关键是较准确作出y1＝log2（x＋2）与y2＝\x01的图象. 【巩固练习】 设\x01，构造一个定义在实数集上的奇函数\x01，使得当\x01时，\x01， （1）求函数\x01的表达式，并作出\x01的草图（2）作出函数\x01的草图； 参考答案 （1）x>0时，g(x)=log2x，设x0,g(\x01x)=log2(\x01x) 又因为g(x)是奇函数，所以\x01g(x)=log2(\x01x)，即有g(x)=\x01log2(\x01x)，所以 \x01，其草图如图1有没有精通高中数学知识的朋友等会为我解题!要详细的写出大题过程,填空题选择题直接写答案即可,标题号手写后拍照破发给我 字迹清晰就好 希望可以帮助到我_百度作业帮
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1米=10分米
我可以帮你。不过你说的时间是“等会”，现在时间早过了，还有必要吗？}