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欲穷其林（我也是刚刚写了)
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出门在外也不愁人教版三年级语文下册知识点及读写结合点资料2012[2]
若……就…… 14、检阅 1、通过对重点句的学习体会人物心理的变化。2、联系上下文理解关键句的深层意思:“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”。3、体会第六自然段描写人物心理活动的细腻、准确。 我想对博莱克说几句话。15、争吵 1、理解父亲说的话的含义。2、体会人物的心理变化。 3、对课文中描写生动的词语进行简单的评论：这里的“挨”字用得真好！ 写和同学发生过的一件事。16、绝招 1、围绕关键问题进行阅读：本课围绕阅读提示的问题进行阅读。2、区分人物心理描写的句子。 续写课文。17、可贵的沉默 1、比较辨析：“可贵”与“珍贵”，“沉默”与“沉静”2、注意人物对话三种形式，注意引号的不同用法，并初步认识单引号。 在沉默中，孩子们在想什么？18、她是我的朋友 1、从描写阮恒表情、动作的句子中，想象他当时的内心活动。2、联系上文，读懂“迫在眉睫”的意思。3、比较文中四个表示哭的词语：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。 医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。让我们联系上下文想一想，医生会说些什么？再把医生说的话写下来。19、七颗钻石 1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。2、复述故事。3、积累AABB式的词语：匆匆忙忙、端端正正。 20、妈妈的账单 1、积累四字词语：如愿以偿、羞愧万分、怦怦直跳、蹑手蹑脚、小心翼翼。2、归纳文章主要内容。3、抓住描写小彼得神情、动作的句子，体会人物的内心活动。 想象文中省略的情节内容：小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？21、太阳 1、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法：列数字、举例子、作比较、打比方。2、掌握第四自然段中过渡句的特点和作用，认识并了解分号、顿号的运用方法。3、关联词造句：不但……而且……；如果……就……；虽然……但是……；因为……所以……。4、运用联系课文和生活实际的方法理解句子意思：让我们联系课文内容和生活实际，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。 写一种事物，适当地运用对比、列数字等说明方法来介绍事物的特点。22、月球之谜 1、了解冒号的解释、说明的作用。2、积累描写月亮的诗句。3、感受第一自然段巧妙运用疑问句，强化了月球的神秘。4、分析本文所运用的说明方法。 23、我家跨上了“信息高速路” 1、排比句式：“可以……可以……还可以……”；“有……有……有……还有……”。2、积累四字词语：情不自禁、五湖四海、迫不及待、目不转睛、应有尽有、恋恋不舍。 上网的收获24、果园机器人 1、体会“你会想，可以让机器人来帮忙呀。”“你会想，可以用电池呀!”“能不能让机器人自己充电呢?”等句子在叙述中的作用。2、理解文中加有引号的词语。 你想发明怎样的机器人？它有什么特点、功能？25、太阳是大家的 1、这首诗歌使用拟人的手法。2、仿写拟人句。 我想对别的国家的小朋友说几句话……26、一面五星红旗 1、通过“我”的表情和动作的变化体会人物内心活动。2、积累四字词语：无影无踪、荒无人烟、身无分文、趔趔趄趄。 我想对那个面包店老板说……27、卖木雕的少年 1、积累文中的四字词语。2、找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的。3、体会不同标点符号的停顿和语感，如：第六、七自然段。 写几句话夸夸那个黑人少年。28、中国国际救援队，真棒！ 1、关联词：一……就……；虽然……但……2、学习冒号、分号、省略号、破折号的用法。3、初步了解通讯的写作特点。 29、古诗两首 1、收集与中国传统节日民俗有关的古诗。2、收集并讲述与古诗内容有关的民间故事和传说。 30、西门豹 1、积累表示心里害怕的词语：提心吊胆、面如土色。2、体会人物语言，把握人物特点。 31、女娲补天 1、复述故事。2、积累量词：一阵响声、一个窟窿、一道深沟、一场雨、一眼泉水、一个大盆。3、结合课题，用扩句的方式归纳文章的主要内容。4、体会神话故事的神奇。 32、夸父逐日 1、结合课题，用扩句的方式归纳文章的主要内容。2、体会神话故事的神奇。3、注意形容词与名词的搭配：又红又亮的火球，金色的光辉，枝叶茂密、鲜果累累的桃林，味道鲜美的桃子。4、积累表示信念坚定的词语：夸父逐日、精卫填海、愚公移山、铁杵成针、矢志不移。 我想写一写读了这组课文的感受。 [}