永嘉县教育局关于2007年教师县内调动的规定
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永嘉县教育局关于2007年教师县内调动的规定
永嘉县教育局关于教师县内调动的规定
来源：县教育局 作者： &发布时间：07/06/26&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 永教政〔号&
永 嘉 县 教 育 局
关于教师县内调动的规定
各学区、乡镇中学、中心小学，县局直属各学校：
为了理顺人事关系，促使教师有序调动，加强师资队伍建设，根据我县实际情况，现就今年县内教师调动作如下规定：
一、基本条件
1、申请调动的教师必须坚持四项基本原则，忠诚于人民的教育事业，恪守教师职业道德，并在现工作单位任教满三年。
2、调入的学校必须是编制许可，学科对口。
3、申请调出教师所在学校和学区必须充分考虑学校各学科的配置，严格控制调出教师数量。申请调出的人数：
①无超编学校（指乡镇中学、乡镇〈片〉中心小学、幼儿园，下同）限在当年在编公职人数5%以内。
②超编学校限超编人数加当年在编公职数的3%以内。
二、其他规定
㈠中小学教师调入上塘镇、瓯北镇、乌牛镇、桥头镇、桥下镇学校（含幼儿园、直属学校，下同）须分别具备大学本科、专科及以上学历，或分别具有中学一级、小学高级教师任职资格。并符合下列条件之一：
1、夫妻两地分居满3年者（配偶是国家机关事业单位干部、国有企业人员以结婚证及配偶工作证或行政介绍信为准，民营企业人员或个体户以结婚证、房产证及配偶户籍为准，两地分居指配偶在异学区或邻县［市、区］工作生活[配偶在异学区指要求调入配偶所在镇的对象]）；
2、获得县级以上“教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将”荣誉称号者；
3、夫妻双方在山区从事教育教学工作共满30年的一方并有调往地房产的（以房产证为准，已照顾一方调动的不再照顾）；
4、在山区任教满20年的教师，已有调往地房产的（以房产证为准）；
5、本人系独生子女，父、母在上塘、瓯北、桥头、桥下、乌牛及温州市区居住一年及以上（以父母房产证、户籍为准），且年迈（父年龄在65周岁或母年龄在60周岁以上）、身体状况差、生活不能自理（凭县级以上医院证明），要求调入父母所居住镇（父母居住在温州市区的可就近调入）的；
6、非永嘉籍教师在我县山区或边缘学校任教满6年；
调入非原籍乡镇的教师除上述规定外，同时须达到满五年公职教龄。
沿江籍毕业生在山区工作服务期（师范类3年，非师范类5年）已满，调入原籍乡镇的上述规定可适当放宽。
取得教育硕士学位的研究生，符合基本条件、专业对口的，可参加拔高竞岗（下同）。
调入上塘、瓯北学区中小学（含幼儿园）及调往永嘉中学、罗浮中学、上塘中学、电大永嘉学院、县职业中学、县实验中学、县实验小学、县外国语实验小学、县少艺校、县机关幼儿园、县实验幼儿园等直属学校的对象必须通过考试竞岗（包括上述学校之间调动）；乌牛、桥头、桥下三镇之间的教师调动，符合学历或职称规定的实行平调。
㈡教师在其他跨学区乡镇间、学区内和乡镇内调动，符合基本条件的可以在同类学校之间平调：
1、沙头以上各学区乡镇间；
2、学区内，学区内跨乡镇的平调，前款有规定的依照执行，无明文规定的由各学区制订具体规定，竞争性较强的学校，由学区、学校组织竞岗，竞岗方案报县教育局备案；
3、乡镇内教师调动（不含考试竞岗学校）。
㈢服务期未满的学历招干教师的调动：
1、调动规定同前；
2、原则上在本学区调动；
3、个别情况确属特殊的对象，从严控制考虑除县城外的跨学区调动，但各学区调出人数不得超过3人（指标包含在学校调出数的5%内）。
㈣校长调为教师的规定：
县局任命的正、副校长调动必须先征求学区意见，报局党委研究后方可提出申请。年限规定：校长任职满5年，副校长任职满7年，正副职校长任职时间累计满6年（申调竞岗学校的必须参加竞岗考试）。
学校急需，难以构成充分竞争的特殊学科按需调配。特种内勤岗位按需调配。
三、有下列情况之一的教师、校长不予调动
1、超过流动比例的学校的申请对象；
2、调出学校的紧缺学科教师；
3、评为县级及以上各类先进、荣誉的对象（含“三坛”、骨干教师）自发文之日起未满三年者（包括今年上报评先未发文的对象），小学高级、中学一级及以上任职资格自评定之日起未满二年者；
4、擅自离岗或借用者；
5、年度考核不合格或未参加考核者；
6、教师本人违反计划生育政策或其近亲属未落实相应计生措施的（以县级文件为准）；
7、凡属党风廉政建设责任制、计划生育、安全工作一票否决单位的申请对象；
8、受处分未解除者。
四、调动程序与操作要求
㈠竞岗学校
1、考试：调入上述明文规定的竞岗学校的教师向所在学校书面申请调动→填写商调表→所在学校签署意见→所在学区初审并签署意见→报县教育局政工科审查→县教育局根据竞岗学科要求统一组织笔试、试课。笔试内容：①综合理论：教育学、心理学、基础教育课程改革新理念及其在本学科教学中的应用与教育法、教师法、新义务教育法，分值为50分；②撰写教案：提供所报段、学科教材，撰写教案，分值为50分。试课内容：初中、高中段原则上为二年级教材内容（如遇无该年级教材，选定一年级教材）；小学段为三年级教材内容；幼儿段为大班教材内容；分值为100分。
2、笔试、试课时间另定。
3、填报志愿、入围和录用：县局根据竞岗学校需求情况，结合今年教师资源实际，确定各校每学科录用指标（最多录用数）。考生笔试、试课成绩公布之后，县局以全县竞岗学校学科指标总数的1:1.5比例在考试对象中从高分到低分划定入围名单，然后按考生志愿以学校学科竞岗指标数提供给县直学校1:1.5、学区中小学1:1.2的比例进行双向选择。
㈡平调学校
1、其他学区间（除上塘、瓯北学区外）调动：教师向所在学校书面申请调出→填写商调表→所在学校同意调出→报所在学区初审并签署意见→调入学校同意→调入学区签署意见→报县教育局研究批准。
2、其他学区内（除上塘、瓯北学区外）调动：教师向所在学校书面申请调出→填写商调表→所在学校同意调出→调入学校同意→学区签署意见→报县教育局研究批准。
3、乡镇内（上塘镇、瓯北镇学校除外）调动：教师向所在学校书面申请调出→填写商调表→所在学校同意调出→调入学校同意→学区拟定方案、签署意见→报县教育局批准备案。但各学区必须根据有关学校的编制、师资结构、学科需求提出方案。
1、上报要求与时间安排：上报对象根据《县内教职工调动量分表》（见附件1）从高分到低分确定，所有上报材料要经班子集体商量，签署意见，并进行公示。各学校于7月10日前将所有调动对象相关材料及调动审批表、登记表报所在学区。各学区、直属学校将调动报告及相关资料原、复印件审查后统一于7月12日前报县教育局政工科。调动次序：先为竞岗学校考录，再为学区间调动，后为学区内、乡镇内调动。
2、经县教育局研究同意的所有调动教师、校长均需到政工科开具调动介绍信（乡镇内调动报局政工科批准备案），调动介绍信直接开到学校，调动情况汇总后抄告有关学区。
3、教龄、年龄、婚龄计算到当年八月底止；量分材料、证书应在六月底前取得。
五、考试办法与录用时间（另行通知）
六、强化责任，加强领导
1、教师调动工作政策性强，涉及面广，各学区、学校必须切实加强领导，坚持条件，本着公开、公平、公正的原则，及时向社会公示，接受监督，严格按上述规定，把好签署意见审批关，共同做好教师调动工作。
2、违反上述规定的单位及个人责任自负，县局一概不予研究。学区要把好初审关，严格控制调动总量，超过规定比例的全部退回，造成工作被动的由学区负责；学校对紧缺学科教师应从严把关，否则造成师资配置失调的，校长应负全部责任；申请调动的教师应如实提供相关证件、资料，如弄虚作假、伪造证件等造成违法、违纪的责任一律自负，并取消当年及下一年度调动资格。
3、未经教育局开具调动介绍信或批准备案的，一律作擅自借用处理，不能参加年度考核，不能评优、评先、评职、增资、晋级。
4、本次未被录用和批准调动的教师一律于8月20日前回原校工作，不按时到岗的，按违反劳动纪律处理。
5、有关调动信息见《永嘉教育网》，网址：。
6、本文未尽事宜由局党委另行规定。
附件：1、调出教师量分办法
&&&&&&&&& 2、永嘉县教师县内调动审批表
&&&&&&&&& 3、县内教职工调动登记表&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&& &&&&二OO七年六月二十三日&
主题词：教师& 县内调动& 规定
& 抄送：市教育局，县委办、县人大办、县府办、县政协办，县委组织部、
&&&&&&&&& 县委宣传部、县人事劳动社会保障局、县财政局、各乡镇政府，
&& &&&&&&&县委卢春中书记、县政府王立彤县长、郑小小副县长。
& 永嘉县教育局办公室&&&&&&&&&&& &&&&&&&&& 日印发
县内教职工调动量分表
学校：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&姓名：&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&总分：&&&&&&&&&&
计 分 标 准
计 分 内 容
1、夫妻分居满3年计60分，每超一年加计4分。
1、1―7项均为单独项目，不跨类重复计分；未达项目要求的不计分；
2、1项指的分居专指五大镇调往地，其他学区、乡镇分居的按7项中其他平调计分。
3、学历合同由学区按此表单独量分。
&&& 2、县级以上荣誉计60分。
&&& 3、夫妻双方现在山区从教满30年计60分，每超一年加计1分。
&&& 4、山区教师任教满20年计60分，每超一年加计2分。
&&& 5、需照顾的父母年龄母60周岁或父65周岁以上的计60分，母超70周岁或父超75周岁的加计4分。
&&& 6、非永嘉籍教师在山区、边缘学校任教满6年计60分，每超一年加计2分。
&&& 7、回原籍的教师工作服务期满计60分，每超一年加计2分；硕士学位计60分，在本单位工作每超一年加计2分；五大镇内的教师平调以及其他平调（含乡镇内）的教师平调计60分，在本单位工作服务期满，每增一年加计2分。
&&& 近五年来，获得学区、县、市、省、国家级全面先进荣誉的分别计1、2、4、8、12分；单项先进、名师名校长培养对象（含中青年名师骨干研修班结业学员）、公开课、优质课、优秀指导师、被邀作经验介绍、已结题课题、论文发表与论文、案例评奖获学区一等、县二等、市三等以上及省、国家级奖的等减半计分（以证书、文件为准，无证书、文件的不计分）；合格学历以上每增一档（大专、本科、研究生毕业）加计3分。教龄在本校工作每年以1分计，在其他学校工作的以0.5分计。
&&& （上述有关加分项目参照温教政〔2005〕34号文件）
表中2已计基础分的县级以上荣誉项目不重复计分；其它各类项目各类人员均可累计加分。同年度同类加分项目只计最高分。
表中3、4、6、7项教龄已计分的不重复加分。
&&& 学校班子领导（3人以上）根据教师日常工作表现、实绩等综合评价。
&&& 工作实绩突出、综合评价优给30分；工作实绩较好，综合评价良给20分；工作实绩一般，综合评价一般给10分；工作实绩差，综合评价差的不给分（领导评价不一致的取平均分）。
评议领导签名：
永嘉县教师县内调动审批表
（意向调往地：&&&&&&& &&&&&&&&&&&）&& &&&&&&填表时间：&&&&&&&&&&&&&&& 联系电话：
申请调动人情况
现单位工作年限
行政职务及任职时间
何时获得“三坛”
工&& 作&& 简&& 历
近三年受过何种奖励或处分
房产地及房产证号
调 动 理 由
调 出 学 校 意 见
校长审核签名：&&&&&&& （公 章）&
年&& 月&& 日&&
调 出 学 区 意 见
学区审核人签名：&&&&&&&&& （公 章）&
年&& 月&& 日
调 入 学 校 意 见
校长签名：&&&&&&&&& （公 章）&
年&& 月&& 日&&
调 入 学 区 意见
审核人签名：&&&&&&&& &（公 章）&
年&& 月&& 日
审 批 意 见
县 教 育 局
年&& 月&& 日&
注：1、此表必须如实填写；调出理由栏必须填写与调动条件有关内容。
2、不竞岗学校教师的调动经调出、调入校长、学区负责人对每个栏目认真审查，严格把关后签名方能生效；
3、调往沿江五镇的对象所需审查材料原件、复印件附此表上报县教育局政工科审查；
4、调往上塘、瓯北的对象须经教育局统一组织的考试试教后，按一定的比例交调入学区、学校挑选，再签署意见。
5、参加竞岗对象交单寸照片2张。&
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永嘉县教育局关于印发永嘉县中小学幼儿园关爱留守儿童工作实施方案的通知
&&发布日期：&&&[浏览量:537]&&&出处：网站管理员
永教学〔号
永嘉县教育局关于印发永嘉县中小学幼儿园关爱留守儿童工作实施方案的通知
各学区、中小学（幼儿园），县局直属各学校：
《永嘉县中小学幼儿园关爱留守儿童工作实施方案》已经局领导同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 永嘉县教育局
2012年12月31日
&抄送：市教育局，县委办、县人大办、县府办、县政协办、县委宣传部、县政府教育督导室、县文明办、团县委、县妇联、县关工委。
&永嘉县教育局办公室&&&&&&&&&&&&& 2012年12月31日印发
永嘉县中小学幼儿园关爱留守儿童工作
为做好全县中小学幼儿园关爱留守儿童工作，根据全国妇联、中央综治办、国家发改委、教育部《关于开展全国农村留守儿童关爱服务体系试点工作的通知》精神，结合我县教育工作实际，现制定如下实施方案：
一、指导思想
&&& 为认真贯彻落实党的十八大精神，以&基本实现教育现代化、办好让人民满意教育&为总体目标，全面落实科学发展观，树立&以人为本&的教育理念，认真贯彻落实国家和省、市关于做好关爱留守儿童工作的重大决策，构建留守儿童关爱服务体系和动态监测机制，大力促进我县关爱留守儿童工作开展，让留守儿童健康快乐成长。
二、工作目标和任务
（一）工作目标
以心灵关爱、健康成长为核心，以义务教育阶段农村留守儿童为重点，以建立保障机制、改善学校生活学习条件、营造全社会关爱环境为基本途径，努力使全县留守儿童学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护。
(二)主要任务
1.全面摸底调查，建立学校留守儿童档案，中小学留守儿童建档率达100％。
2.建立起留守儿童关爱工作机制。
&&& 3.在农村中小学全面开展&留守儿童活动之家&建设工程。
4.强化控流保学工作，适龄留守儿童入学率、巩固率均达100％。
5.大力开展关爱活动，留守儿童结对帮扶率达100％。
三、主要措施
（一）加强组织领导，凸显关爱留守儿童工作的地位。
县教育局成立以局主要领导为组长、局党委其它成员为副组长、相关科室负责人为成员的&关爱留守儿童&工作领导小组，下设办公室，办公室设在教育局妇委会。学生中心负责关爱留守儿童组织协调工作，妇委会负责关爱留守儿童统计汇总工作，责困难留守儿童的资助工作。
各校也要成立&关爱留守儿童&工作领导小组，根据县教育局关爱留守儿童实施方案，结合本学校实际制定具体的工作方案，明确领导小组成员及部门职责，制订详细的工作计划，并按工作计划组织实施，逐步使关爱工作制度化、规范化。各学区要安排专人负责指导、督促所辖学校的关爱留守儿童工作开展。
&&& （二）建立五项制度，健全关爱留守儿童工作的常规。
&&& 1.建立留守儿童档案和联系卡制度。各校要认真调查摸底，了解留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。基本内容包括：学生家庭详细地址和联系电话、家长姓名及务工单位详细地址和联系电话、监护人或其委托监护人的职业、详细地址和联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
&& &2.建立教职工结对帮扶留守儿童制度。通过&一对一&或&一对多&的形式与留守儿童建立固定的联系制度,为每个留守儿童安排帮扶教师，对一些需重点帮扶的留守儿童，要建立学校领导和教师共同联系帮扶制度。在帮扶教师中推行&五个一&活动：帮扶教师每天辅导帮扶对象作业一次；每周与帮扶对象谈心一次；每月与学生父母、监护人联系一次；每学期初制定一份帮扶计划书；每学期末撰写一份帮扶工作总结或教育经验文章。
&& &3.建立贫困留守儿童的资助制度。学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面给予特别的照顾。家庭困难的留守儿童，在他们享受资助政策外，学校还要安排一定的经费用于他们的资助，同时还要积极与社会各界联系，争取社会资助，为更多的困难留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。
&&& 4.建立健全检查考核制度。各校要加强对留守儿童的教育和管理，将关爱留守儿童工作作为学校教育管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中。建立和完善工作考评制度，定期对班级、部门和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。
&&& 5.建立留守儿童工作研讨、交流制度。学校每学期要进行一次关爱留守儿童工作经验交流会，探索新路，巩固成果，增强实效，不断完善关爱留守儿童的各项工作机制，充分发挥教师和班级在关爱留守儿童中的作用。
（三）以五个教育为抓手，开展关爱留守儿童工作。
&&& 1.思想政治教育。通过开展唱红歌、读经典、讲故事、传箴言等方式营造氛围,让留守儿童在潜移默化中埋下爱祖国爱人民的种子,树立远大理想。一是按照高、中、低三个层次, 分班级组织留守儿童开展&唱、读、讲、传&活动,即唱爱国歌曲、读古今中外经典文章、讲励志成才小故事、传颂格言警句等;二是每学期组织留守儿童观看1&3场爱国主义电影;三是建立红领巾广播站,利用早、中、晚餐等时间播送校内外好人好事和时事新闻;四是在校内悬挂一些英雄画像,营造校园文化氛围。
&& &2.人格品质教育。培养留守儿童坚强的意志品质、高度的责任感和团队精神,养成艰苦朴素、吃苦耐劳的精神作风。一是针对留守儿童的特点,每月开展一次情景模拟活动,让留守儿童更加团结和热爱集体;二是开展各类文体活动,组织留守儿童利用课外活动开展趣味足球、拔河、书画、篮球等比赛,培养团队协作精神;三是根据各自不同的兴趣爱好,组建留守儿童合唱团、舞蹈队、手抄报社等课外活动小组,培养广泛的兴趣爱好,陶冶性情,锻铸意志。
&&& 3.心理情感教育。针对留守儿童心理情感问题,采用多种方式温暖、健康留守儿童的心灵,让他们在点滴之间感受到远方父母的爱、身边老师的爱以及社会的爱。一是开通亲情电话,分班级安排学生与在外务工的父母通话,保证每个孩子每个月与在外务工的父母通话一次以上,每月给爸爸、妈妈写一封家信,密切关系;二是设立亲情聊天室,与家长和同学进行视频聊天,增进与父母、同学的感情;三是设立&知心姐姐&信箱,给留守儿童提供一个向老师倾吐心声、答疑解惑的渠道;四设立&心语&、&悄悄话&心理咨询室，针对心理情感问题开展咨询辅导,及时对留守儿童心理进行疏导;五是每个月过一次集体生日,让留守儿童感受到班级、学校集体的温暖;六是建立心理情感健康档案。
&& &4.心理情感教育。通过实行规范化管理,寓教育于日常生活学习之中,让留守儿童从小养成守纪律、讲文明、讲卫生、讲秩序、讲礼貌的行为习惯。一是组织留守儿童进行队列、队形、内务整理等方面的训练;二是针对农村留守儿童的卫生和行为习惯普遍较差的状况,组织编写《学生日常卫生行为手册》;三是设立红领巾监督岗,开展寝室、小组、班级流动红旗评比活动;四是在学校餐厅、厕所、寝室等醒目位置,张贴行为卫生习惯标语,营造讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德的氛围。
&& &5.健康安全教育。定期对留守儿童进行身体健康体检,根据身体状况存在的问题,合理安排膳食,同时加强体质训练和安全教育。一是改善留守儿童的伙食,每天保证一顿肉、一个鸡蛋（牛奶）；二是培养良好饮食和生活习惯；三是采用情景教育等方式,帮助留守儿童掌握日常生活中避险方法。
四、工作要求
&&& 1.建立组织。各学区、学校要把关爱留守儿童工作这项惠民工程摆上重要的议事日程，要建立由学区主任、校长任组长的留守儿童工作领导小组，负责对本辖区、学校关爱留守儿童工作的领导和具体实施。
&& &2.完善机制。各校要将关爱留守儿童工程、成人成才教育、学校品牌建设有机的结合起来，周密制定工作方案，积极有序开展关爱活动。学校要积极与镇（街道）、村(社区)联系，争取支持，利用镇（街道）、村(社区)活动场所开展留守儿童的校外活动，共同形成关爱留守儿童工作的合力。
&& &3.加大投入。各片中心小学以上学校要有计划地在所属学校建立校内&留守儿童活动之家&，配备必要的电话、电视、电脑以及图书、体育活动器材，电话费用从学校公用经费中开支。
&&& 4.加强考核。各学校要把关爱留守儿童工作纳入对教师的年度考核之中，与评优评先挂钩。教育局将把学校关爱留守儿童工作纳入对学校年度教育工作目标考核中。
&& &5.注重宣传。各校要根据实际，创新工作方法，出实招、办实事、求实效，要善于总结经验及时上报县教育局，以便及时推广，进一步提升关爱留守儿童工作成效。
五、具体时间安排
1.2012年12月下旬下发《永嘉县中小学幼儿园关爱留守儿童工作实施方案》；
2．日前各校（义务教育阶段学校）要整合学校其他功能室建成&留守儿童活动之家&，要配备亲情电话、电视、亲情视频聊天电脑以及图书等；
3．日前完成对留守儿童摸底调查，建立留守儿童档案，并上报学校关爱留守儿童工作方案、留守儿童情况登记表、统计表。
4．2013年6月底前学校安排教师对留守儿童进行走访，关心了解其生活学习状况。
5．月教育局对各校关爱留守儿童开展情况进行调研。
6．2013年9月教育局召开关爱留守儿童工作经验交流会。
附 件：1.永嘉县中小学留守儿童工作制度
2.永嘉县中小学留守儿童情况登记表
3.永嘉县中小学留守儿童情况统计表
----教育网站链接----
瓯北学区网
温州教育网
永嘉县教育局
温州教科研网
校讯通专业门户平台
永嘉教师研修网
省中小学教师培训管理平台
----德育教学网站----
浙江禁毒网
----兄弟学校链接----
----其它常用链接----
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&&& 2.(),,
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永嘉县教育局瓯北学区关于公布第二十二届中小学生田径运动会比赛结果的通知
来源:瓯北学区教育网&&
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永嘉县教育局瓯北学区关于公布第二十二届中小学生
田径运动会比赛结果的通知
瓯学〔2014〕43号
各中小学：
&&&&为进一步落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》，活跃校园气氛，促进和谐校园建设，推进我县青少年田径运动的发展，全面推进素质教育，瓯北学区第二十二届中小学生田径运动会于～26日在瓯北一中体育场进行比赛。现将比赛结果公布如下：
团体总分前八名单位
第一名：瓯北二小(113分)&&&&&第二名：瓯北三小(63分)
第三名：乌牛一小(51分)&&&&&&第四名：黄田小学(51分)
第五名：瓯北五小(47分)&&&&&&第六名：千石小学(45分)
第七名：瓯北六小(34分)&&&&&&第八名：瓯北四小(28分)
第一名：瓯北五中(240分)&&&&&&&&&&&第二名：黄田中学(128分)
第三名：瓯北二中(96分)&&&&&&&&&&&&第四名：瓯北一中(84分)
道德风尚奖
瓯北七小&&&&&&&&&&&&&瓯北三中
优秀裁判员
林海建&&&&林丽艳&&&&郑爱明&&&&陈笑芬&&&季拉拉
&&&&&&刘&&晋&&&&李建友&&&&何&&健&&&&陈福民&&&吴海丹
优秀指导师
章&&创&&郑章勇&&徐&&一&&蒋风雷&&金&&萍&&徐育武
董兴旺&&胡相用&&汤东仙&&夏&&有&&郑&&武&&金丽丽
&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&永嘉县教育局瓯北学区
&&&&&&&& 2014年10月26日
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