规划，让未来更美好
10月30日晚上7:00，全体大一学生在南园大礼堂听由张晓东教授主讲的就业指导讲座。
本次讲座内容主要涉及大学生活、学习规划、大学生择业方向和大学人际交往等方面。讲座中，张晓东教授指出大学四年实际在校只有3年，每一年级都有一定的学习任务，如大一主要学习基础课程，主攻计算机等级考试，大二主攻英语考级，大三主攻与自己专业相关的资格证书。张教授进一步提出，大学科目多，学生应该重视每一门学科，以提高自己的学分绩点。对于大学生高度关心的就业问题，张教授指出大学生毕业后有考研、考公务员、直接就业、考村官、自主创业等多种就业选择。此外，张教授针对大学生生涯发展现状，指出大学生生涯发展困惑于误区，并提出了解决困惑、走出误区的方法。张教授尤其强调大学生要学好人际关系这一课，并创造机会走向社会锻炼自己的实践能力。讲座中，张教授多出运用实际事例，风趣幽默的用语是讲座现场气氛活跃，为同学们上了一节别开生面的就业指导课。
本次讲座围绕“更好的计划，更好的生活”的主题，启发大学生要从现在起规划自己的未来，只有拥有充分的规划才能拥有前行的动力，才能拥有光明的未来，才能拥有美好的未来。
规划，让未来更美好
10月30日晚上7:00，全体大一学生在南园大礼堂听由张晓东教授主讲的就业指导讲座。
本次讲座内容主要涉及大学生活、学习规划、大学生择业方向和大学人际交往等方面。讲座中，张晓东教授指出大学四年实际在校只有3年，每一年级都有一定的学习任务，如大一主要学习基础课程，主攻计算机等级考试，大二主攻英语考级，大三主攻与自己专业相关的资格证书。张教授进一步提出，大学科目多，学生应该重视每一门学科，以提高自己的学分绩点。对于大学生高度关心的就业问题，张教授指出大学生毕业后有考研、考公务员、直接就业、考村官、自主创业等多种就业选择。此外，张教授针对大学生生涯发展现状，指出大学生生涯发展困惑于误区，并提出了解决困惑、走出误区的方法。张教授尤其强调大学生要学好人际关系这一课，并创造机会走向社会锻炼自己的实践能力。讲座中，张教授多出运用实际事例，风趣幽默的用语是讲座现场气氛活跃，为同学们上了一节别开生面的就业指导课。
本次讲座围绕“更好的计划，更好的生活”的主题，启发大学生要从现在起规划自己的未来，只有拥有充分的规划才能拥有前行的动力，才能拥有光明的未来，才能拥有美好的未来。
发布部门:外语系
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商品问答(0)为了估测大气压究竟有多大，某小组同学根据课本中的实验方案，如图所示．在实验室合作进行了如下实验：①将蘸水的塑料吸盘按在光滑水平板面上，挤出里面的空气；②用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面；③记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力；④再设法量出吸盘与水平板面的接触面积，然后算出大气压．（1）将吸盘蘸水后再在光滑水平板面上，其目的是为了____．（2）从原理上讲，本实验测算大气压的方法是否可行？答：____．（3）如果实验中所用弹簧测力计的量程为5N，吸盘与水平板面的接触面积为10cm2，请你通过计算，说明他们能否测算出大气压，为什么？（1标准大气压为1.0×105Pa）（4）要估测出大气压，你认为本实验中对主要实验器材有什么要求？-乐乐题库
& 大气压强的测量方法知识点 & “为了估测大气压究竟有多大，某小组同学根据...”习题详情
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为了估测大气压究竟有多大，某小组同学根据课本中的实验方案，如图所示．在实验室合作进行了如下实验：①将蘸水的塑料吸盘按在光滑水平板面上，挤出里面的空气；②用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面；③记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力；④再设法量出吸盘与水平板面的接触面积，然后算出大气压．（1）将吸盘蘸水后再在光滑水平板面上，其目的是为了密闭性更好．（2）从原理上讲，本实验测算大气压的方法是否可行？答：可行．（3）如果实验中所用弹簧测力计的量程为5N，吸盘与水平板面的接触面积为10cm2，请你通过计算，说明他们能否测算出大气压，为什么？（1标准大气压为1.0×105Pa）（4）要估测出大气压，你认为本实验中对主要实验器材有什么要求？
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2008-宁夏
分析与解答
习题“为了估测大气压究竟有多大，某小组同学根据课本中的实验方案，如图所示．在实验室合作进行了如下实验：①将蘸水的塑料吸盘按在光滑水平板面上，挤出里面的空气；②用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面；③记...”的分析与解答如下所示：
本实验的原理是排出吸盘中的空气后，吸盘就被大气压紧紧地压在了玻璃上，要把吸盘拉开，所用的拉力就必须等于或等于大气压所产生的压力．故测出拉开吸盘时所用的拉力F，和吸盘与玻璃板接触的面积S，就可以根据 P=FS求出大气压强．
解：（1）将吸盘蘸水后再在光滑水平板面上，加强了吸盘与板面之间的密封性，防止漏气，以减小吸盘内气体对实验结果的影响；（2）由原理可知：只要测出吸盘与玻璃板接触的面积S和向上拉吸盘刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，根据P=FS即可测出大气压强的数值，所以从原理上讲本实验测算大气压的方法是可行的； （3）吸盘受到的大气压力为：F=P大气S=1.0×105Pa×10×10-4m2=100N大于弹簧测力计的量程，所以不能他不能测算出大气压的数值；（4）由于实验实际操作过程不可能达到理论分析中的理想化，故误差不可避免．本实验产生误差的原因如：吸盘内的空气无法排尽、吸盘本身也有重力、吸盘的面积测量有误差等．所以由上面的计算和分析可知：对主要实验器材的要求有：①要选用大量程的弹簧测力计；②选择面积（或直径）更小的吸盘等．&答：（1）密闭性更好；（2）可行；（3）由计算可知此弹簧测力计不能用来测大气压强的数值；（4）对主要实验器材的要求有：①要选用大量程的弹簧测力计；②选择面积（或直径）更小的吸盘等．
解决本题关键：首先要弄清实验的原理，再来考虑实验中遇到的困难--弹簧测力计的量程过小和实验误差分析．
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为了估测大气压究竟有多大，某小组同学根据课本中的实验方案，如图所示．在实验室合作进行了如下实验：①将蘸水的塑料吸盘按在光滑水平板面上，挤出里面的空气；②用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离...
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经过分析，习题“为了估测大气压究竟有多大，某小组同学根据课本中的实验方案，如图所示．在实验室合作进行了如下实验：①将蘸水的塑料吸盘按在光滑水平板面上，挤出里面的空气；②用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面；③记...”主要考察你对“大气压强的测量方法”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
大气压强的测量方法
【知识点的认识】11年前意大利科学家托里拆利在一根1米长的细玻璃管中注满水银倒置在盛有水银的水槽中，发现玻璃管中的水银大约下降了24厘米后就不再下降了．这24厘米的空间无空气进入，是真空．托里拆利据此推断大气的压强就等于水银柱的长度，这就是著名的托里拆利实验．托里拆利实验：在长约1m，一段封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中．放开手指，管内水银下降到一定程度时就不再下降，这时管内外水银高度差约为760mm，把玻璃管倾斜，则水银柱的长度变长，但水银柱的高度，即玻璃管内外水银面的高度差不变．测量结果表明这个高度是由当时的大气压的大小和水银的密度所共同决定的，与玻璃管的粗细、形状、长度（足够长的玻璃管）无关．标准大气压约为1.013×105 pa．
大气压强的测量方法很多：（1）利用气压计（2）设计实验，例如：一、利用吸盘测量大气压：
　　例1 为测量大气压强的数值，王欣同学进行了如下实验，将塑料挂钩吸盘按压在光滑水平玻璃下面，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘压在玻璃上的面积为s；将装适量细沙的小桶轻轻挂在吸盘下面的塑料挂钩上，如图1所示，用小勺轻轻向桶内加细沙，直到塑料吸盘刚好脱落玻璃板，测出此时塑料挂钩、小桶和沙的总重力为g．
（1）吸盘即将脱离玻璃板时，空气对塑料吸盘的压力大小是__________，所测大气压强的数值是_____________．
　　（2）该方法所测大气压强数值往往比实际值小一些，你认为产生这一误差的原因可能是（一条即可）：___________________________________．
解析：如果不挤出塑料吸盘内的空气，虽然吸盘的上下两个面都受到大气压强，但它们大小相等，方向相反，彼此平衡，吸盘下面是不可能挂住物体的．挤出塑料吸盘内的空气，吸盘就只受到大气给它向上的压力，其大小为f=ps（p为大气压，s为吸盘压在玻璃上的面积）．吸盘还要承受塑料挂钩、小桶和沙的总重力g，当吸盘刚好脱落玻璃板时，可以认为f=g，根据以上两个等式就可以测量出大气压的数值．可以想象，如果吸盘里面存有空气，它就会抵消一部分外面的大气压，使所测大气压强的数值偏小．
　　答案：（1）g g/S
　　（2）吸盘的空气没有完全挤出（或吸盘的气密性不好；实验过程中有外部空气进入吸盘；吸盘脱离玻璃板前面积有所减小等）
　二、利用注射器测量大气压
　　例2　某学习小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材粗测大气压值．
　　（1）图甲是按1：1的比例拍摄的注射器上的全部刻度线，注射器的最大可读容积为_________，用刻度尺测量注射器全部刻度的总长为_____cm，可算得活塞的横截面积为_______cm2．
（2）实验时，小华把注射器的活塞推至注射器底端，排尽筒内空气，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，按图乙所示安装好器材，水平向右慢慢地拉动注射器筒，当弹簧测力计的示数增大到f=28.0n时，注射器中的活塞刚开始滑动，则测得大气压值p=_______ pa．
　　（3）实验时若筒内空气没有排尽，将导致测得大气压值_______；若活塞与注射器内壁间的摩擦较大，将导致测得大气压值_______．（均选填“偏大”、“偏小”或“不变”）
　　答案：（1）20mL 5cm 4cm2 （2）0.7×105pa（3）偏小 偏大【命题方向】此知识点主要考查教材中测量大气压的方法和怎样设计实验来测量大气压．【解题方法点拨】借助于压强的计算公式及二力平衡的知识．
与“为了估测大气压究竟有多大，某小组同学根据课本中的实验方案，如图所示．在实验室合作进行了如下实验：①将蘸水的塑料吸盘按在光滑水平板面上，挤出里面的空气；②用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面；③记...”相似的题目：
关于大气压强我们学习了两个著名的实验，分别是&&&&实验和&&&&实验，前者验证了&&&&，后者则较为精确地测出了它的值．
将瓶灌满水，用手堵住瓶口倒立于水槽中，如图所示，将手指移开，则瓶中水的质量&&&&（填“减少”或“不变”）．
在托里拆利实验中，以下哪一种情况会对测量结果产生影响&&&&实验时，在玻璃管中混进了空气将玻璃管往上提起一些，但管口仍未离开水银面换内径较粗的玻璃管做实验往水银槽内多加一些水银
“为了估测大气压究竟有多大，某小组同学根据...”的最新评论
该知识点好题
1如图所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将&&&&
2有甲、乙、丙三个同学在同一房间用托里拆利的方法测量大气压，实验记录结果依次是75.2cm，75.6cm，76.0cm．已知一个同学做实验时，管内混入了空气，另一个同学则没有将管子竖直放置，如果只有一个同学的方法是正确的．它是&&&&
3图示的四个实验中，用来测量大气压值的是&&&&
该知识点易错题
1图示的四个实验中，用来测量大气压值的是&&&&
2做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其原因可能是&&&&
3小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值．实验步骤如下．（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是&&&&．（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞&&&&时，记下弹簧测力计的示数为8.2N．（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为&&&&cm，计算得到活塞的横截面积为&&&&cm2．（4）计算得到大气压强的数值为&&&&Pa．（5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小．请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）&&&&．
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四年级下册数学，新课即将结束，有一个多月时间可以复习，推荐下给学生配本什么练习，人教版的
我有更好的答案
《一课三练》不过不知道还有没有这种练习就是
复习用这个貌似不是很好吧
我当时读书时都用这个，我觉得还不错那就把你平时做的练习不懂得地方加强一下，在时间允许的情况下做练习是不错，但时间不允许的情况下最好是理解，没必要做太多的练习
应用题卡和计算题卡。
用巜课堂点晴、或单元加期末的卷子，奇迹课堂，都很好。
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