我今年初三，想考重点高中，怎么才能上，有没有具体方法，主要是物理_百度知道
我今年初三，想考重点高中，怎么才能上，有没有具体方法，主要是物理
初中物理电学综合问题难点突破电学综合题历来是初中物理的难点，在近几年的中考题中屡屡出现，由于试题综合性强，设置障碍多，如果学生的学习基础不够扎实，往往会感到很难。在实际教学中，许多教师采用的是“题海战术”，无形加重了学生学习的课业负担。探索和改进电学综合问题教学，是一项很有价值的工作。在长期的初中教学实践中，本人逐步探索了一套电学综合问题教学方案，对于学生突破电学综合问题中的障碍有一定效果。一、理清“短路”概念。在教材中，只给出了“整体短路”的概念，“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题，如果导线不经过其他用电器而将某个用电器（或某部分电路）首尾相连就形成局部短路。局部短路仅造成用电器不工作，并不损坏用电器，因此是允许的。因它富于变化成为电学问题中的一个难点。局部短路概念抽象，学生难以理解。可用实验帮助学生突破此难点。实验原理如图1，当开关S闭合前，两灯均亮（较暗）；闭合后，L1不亮，而L2仍发光（较亮）。为了帮助初中生理解，可将L1比作是电流需通过的“一座高山”而开关S的短路通道则比作是“山里的一条隧洞”。有了“隧洞”，电流只会“走隧洞”而不会去“爬山”。二、识别串并联电路电路图是电学的重要内容。许多电学题一开头就有一句“如图所示的电路中”如果把电路图辨认错了，电路中的电流强度、电压、电阻等物理量的计算也随之而错，造成“全军覆没”的局面，所以分析电路是解题的基础。初中电学一般只要求串联、并联两种基本的连接，不要求混联电路。区分串、并联电路是解电学综合题的又一个需要突破的难点。识别串、并联有三种方法，⑴、电流法；⑵、等效电路法；⑶、去表法。⑴、电流法：即从电源正极出发，顺着电流的流向看电流的路径是否有分支，如果有，则所分的几个分支之间为并联，（分支前后有两个节点）如果电流的路径只有一条（无分支点），则各元件之间为串联。此方法学生容易接受。⑵、等效电路法：此方法实质上运用了“电位”的概念，在初中物理中，电压的概念，是通过“水位差”的类比中引入的。那么，可借助于“高度差”进行类比，建立“一样高的电位”概念。可以通过类比手法，例如：如果某学校三层楼上有初三⑴、初三⑵、初三⑶三个班级，二层楼上有初二⑴、初二⑵、初二⑶三个班级，那么初三年级与初二年级任意两个班级之间的“高度差”是一样的，都相差“一层楼”。因为初三年级各班处于“一样高”的三层楼上，而初二年级各班级处于“一样高”的二层楼上。在电路中，也有“一样高电位”的概念。在电路中，无论导线有多长，只要其间没有用电器都可以看成是同一个点，即电位“一样高”。因此，我们可以找出各元件两端的公共点画出简化的等效电路。图2、图3是对各电阻的连接情况分析。图2
图3如上图2红线上各个点都与电源正极“电位一样高”，蓝线部分与电源负极“电位一样高”，可以简化为图3。在图3中，R1、R2、R3的并联关系也就显而易见了。⑶、去表法：由于电压表的内阻很大，并联在电路中时，通过它的电流很小，可忽略不计。故在电路中去掉电压表，不会影响电路结构，电压表所在之处可视为开路。而电流表的内阻很小，串联在电路中几乎不影响电路的电流强度，因而，在电路分析中，可视其为一根导线，去掉后改成一根导线即可。三、“表格分析法” 整理解题思路不少初中生反映，电学习题涉及概念、公式多，解题头绪多，容易出错。要突破这个难点，关键在于整理出清晰的解题思路。可以使用“表格法”帮助整理解题思路。表格的列，列出有关用电器的电流、电压、电阻、电功率四个物理量。在一般计算中，出现用电器多为纯电阻，根据欧姆定律I=U/R，电功率的计算公式P=UI，在四个物理量中只要知道了其中的两个，就可以求出剩余的两个物理量。（有六种情况）表格的行，列出电流等物理量在各分电路和总电路的数值，或物理量在用电器的各种状态下（如额定工作状态、电路实际工作状态）的数值。而根据串、并联电路的特点或根据题设，只要知道其中的两个（或一个），就可以求出剩余的物理量。典型例题：如图4所示，R1=2欧，R2=6欧，接在电源上时，电压表的示数为0.5伏，求电路消耗的总电功率是多少？这是有关两个电阻串联的典型习题，有关电阻R1的物理量：I1、U1、R1、P1；有关电阻R2的物理量：I2、U2、R2、P2；有关总电路的物理量：I、U、R、P。在这12个物理量中，已知其中的三个物理量，就可以求出剩余的9个物理量。用“表格分析法”进行解题分析如下表1表1： 有关R1 有关R2 有关总体 横向关系电流 I1 I2 I 电流相等电压 U1=0.5V *
U U=U1+U2电阻 R1=2Ω * R2=6Ω * R R=R1+R2电功率 P1
P = ? 注：* 表示为题目中已知量。解题分析：从表中“有关R1”的纵向可以看出，由于已知了U1和R1故可以求出I1和P1（在本题不需要求出）；再由“有关电流”的横向关系来看串联电路电流处处相等，可进一步得出I2和I；再从“有关总体”的纵向来看，要求P，则除了已求出的电流I这一个物理量外，还需要在U和R两者之中知道第二个物理量，方可求出。而要求R或求U，则可以从“有关电阻”的横向关系或“有关电压”横向关系中求出来。在这一步也就可以用两种方法，所谓一题多解。解：
[有关R1纵向关系]∵因为R1与R2串联 ∴总电流I=I1=0.25A [横向关系]总电阻
[横向关系]总功率
[有关总电阻纵向关系]有一类习题，是关于灯泡的，常有额定状态和工作状态，如用“6V3W”字样已知了灯泡额定状态的电压和电功率，而工作状态则常常为“电功率最小时（或最大时）”等情况。横向关系往往在题设中出现，如设灯泡的电阻不变，或设电源的总电压不变等。四、有关“电路变化”分析不少同学反映“变化的电路难，不知从何下手”。这是因为分析变化的电路涉及的内容广，考虑的问题深。对电阻、电流强度、电压及电功率相互关系的分析，稍有不慎就会造成连错反应，得出错误的结论。这是电学综合问题的又一个难点。变化电路主要是通过开关或滑动变阻器的改变来富于电路变化的。电路中有多个开关，通过开关闭合和断开的状态变化，往往会使各用电器的连接关系发生变化，而滑动变阻器则通过滑片来改变其连入电路的有效电阻，从而使电路中的电压、电流、电功率等数值发生变化（也有改变电路结构的）。有关变化电路，应在学会识别“部分电路短接”和学会识别串并联电路的基础上，掌握分析变化电路的基本思路。1、开关的通、断造成电路的变化当开关处在不同状态时，由于断路和短路，接入电路中的用电器，及其用电器之间的连接方式一般要发生变化，因此首先要在原电路的基础上画出各种情况下的实际电路。改画时要根据电流的实际情况，运用“拆除法”。拆除法要求：⑴、去掉被断路的元件；⑵、去掉已被短路的元件；⑶、用“去表法”去表，其原则是“电压表处是断路，电流直过电流表”。在去掉电压表时，要分析电压表读出来的是哪部分电路两端的电压，可用等效电路法进行分析。例题：如图5所示电路中，电源电压保持4伏，L1的电阻为4欧，L2、L3的电阻均为16欧求：⑴、S1、S2都断开时，电流表和电压表的示数。⑵、S1、S2都接通时，整个电路消耗的电功率。
例题分析：在题中的当开关处于闭 合或断开的两种情况下电路结构发生了变化，可进行电路的改画，见图6。注：图中虚线部分是要去掉的部分。在用“去表法”去掉电流表电压表后，要分析它们分别测量哪一个用电器的哪一个物理量。电压表可借助于“等电位”进行分析。在图7中，红线、蓝线、黑线分别是三个“同电位点”，由图7中可见，L1与电压表V均加在蓝线与黑线之间，所以电压表是L两端的电压。解：当S1、S2都断开时，L1、L3串联。电流表读数
电压表读数
当S1、S2都接通时，L2、L3并联。总电阻
2．滑动变阻器变化问题滑动变阻器连入电路中的有效电阻发生变化了，或是引起电路结构的变化，或是引起电路中电压、电流、电功率的变化。典型例题：如图8所示电路中，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表和电压表的示数变化情况是[
]A、电流表和电压表的示数变大；B、电流表和电压表的示数变小；C、电流表示数变小，电压表示数变大；D、电流表示数变大，电压表示数变小。有关滑动变阻器的此类型问题，解题关键是：⑴、弄清滑动变阻器原理，滑片滑动时电阻是变大还是变小？⑵、弄清物理量是否变化，一般来说，电源的电压，定值电阻的阻值是不变，其它的物理量都是变化的；⑶、弄清电压表读数读出的是哪一个电器两端的电压；⑷、利用表格整理分析问题的思路。上例题表格分析如下： 有关R1 有关R2 总电路 关系电流 I1 I2
I ？ 串联电流相等电压 U1 ？
=U1+U2电阻 R1 不变 R2 ↑ R总 R总
=R1+R2由电阻横向关系可知， 因R1不变，R2变大，故R总
将变大；再由总电路纵向关系 可知，R总变大，U总不变，故I将变小（电流表读数）；因串联电路电流相等I1=I；再由有关R1纵向关系 可知，I1变小，R1不变，故U 1将变小（电压表读数变小）。
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其他9条回答
认真学习！循序渐进！没有捷径，要一步一步来！不要着急！
用功学习呗
那也要有方法啊
这东西没有方法
就得多学多练
九月份学校开学，标志着你已经是一名初三毕业生了，离中考只有不到十个月，这时多数同学开始意识到中考的重要性，要努力学习了，整个班级、年级呈现出一派全民奋斗、你追我赶的景象… 由于是新学期刚开始，你暂时会忘记过去，信心满满，干劲十足。九月份物理的学习内容因区域不同会有差别，比如海淀学习“机械和功、机械能”（具体内容见上文），这是力学的收尾，也是中考的重点和难点，也会成为十一月初期中考试的重要考查内容（近50分），重要性不言而喻；西城学习“热和能”，对刚学完的力学和即将到来的电学起到“承上启下”的作用，包括分子运动理论、内能、比热容、热机等重点知识，虽然难度不大，占中考分值约7分左右，但知识点多，在期末考试中占近25分，所以不能掉以轻心；东城开始进入力学学习，从“运动和力”开始，学习质量密度、运动、力、简单机械等（具体内容见上文，共占期末统考约25分）。
十月份国庆长假，建议海淀区的同学要抓住几天小长假的宝贵时间突破力学压轴（机械和功）。其他区的同学可以巩固一下刚学过的知识，为期中考试提前作准备。假期过后，海淀区的同学开始进入“能及其转化”，学习机械能和内能（内能占期中考试约20分），十月底会进入电学，学习“简单电路”，包括电路组装、电流、电压、电阻等（占期中考试约30分）。西城区开始学习“电流和电路”、“电压和电阻”（具体内容见上文，这两部分占期末统考25分左右）。东城区开始学习“压强和浮力”（力学的‘硬骨头’，具体内容见上文，占期末考试近30分）。
进入十一月，各区同学都在为即将到来的期中考试做准备；尤其是海淀区期中考试（是中考前三次重要考试之一），由海淀区教委统一命题，考点覆盖过去两个月学习的内容，有力学的、热学的还有电学的内容，知识跨度大，难度不亚于中考，需要复习到位，重难点突破，才能取得较好的成绩。考试成绩全区排名，需要通过认真分析此次考试找到不足，迎头赶上。其他区由学校自行命题，考点几乎全部覆盖前两月所学内容，难度视学校而定，注重基础，总体上不会太难，但因为涉及到全校成绩排名，所以仍需认真对待，找出个人漏洞，及时补上，为一月份初三期末区统考打下好的基础。
十一月底至十二月份是最忙的时期，物理学习到了关紧时期，海淀和西城等区开始主攻“欧姆定律”和“电功率”（具体见上文，共占期末统考约50分内容）；东城朝阳等区开始学习“功和机械能”、“热和能”（具体见上文，共占期末统考约40分内容）；这些都是非常重要的主干知识，是中考考查的重中之重。所以千万不能松懈，无论是课上还是课下，都要花大力气攻克。如果感觉自己学习有困难，也可以课外辅导巩固提高。十二月底，课程基本结束，开始备战一月统考，此时应注意劳逸结合，不要过分疲劳，先把课本和课堂笔记认真过一遍，复习遗忘的知识点，尤其对不明白的地方，要找老师或同学及时补救。然后多做一些近几年的一模统考试题，对考查的内容、方式和难易度做到心中有数。
一月统考的重要性仅次于来年五月的一模考试，从各区、到各校到各位同学都非常重视。一月统考针对九年级上学期的内容全面有重点地考查，其中海淀、西城、丰台、石景山、昌平、顺义、通州、门头沟、怀柔、平谷、密云、延庆等区县主要考查电学；东城、朝阳等区考查力学。统考成绩全区排名。通过这次考试，同学们不仅对初三上学期自己的物理学习情况有了更清楚了解，而且还能知道自己在全区的排名和位置。对考试试卷要全面，仔细分析，各个知识板块的得分率如何？失分率如何？各个题型的得分率如何？基础题能不能保证不丢分，还是马虎大意丢分严重（审题!），选择题尤其是多选题得分率如何，是否注意答题技巧（不要盲目多选！），实验探究题得分率不高，原因在哪？后期如何提高…..等等都是需要同学们认真总结的。中考物理备考——初三下学期
一月底二月初，学校放假，准备欢度春节了。这对于初三的同学来说，却并不轻松快乐，因为离中考不到五个月了，一些学校会在寒假补课提前进入第一轮总复习，学校没有补课的同学会通过课外辅导班进行一轮总复习…“凡事预则立，不预则废”。二月底学校开学，前一到两周时间，海淀和西城等区会先把上学期剩余的内容“电和磁”（具体见前文）讲完。
三月初，全市进入总复习。真正的中考备考开始了!
总复习的指导纲领是2012年的考试说明（其中对物理科目的能力要求、考点、考题示例等罗列的非常清楚。最好认真研读一下，对比往年看有何变化）。总复习的顺序因区、校不同有所差别，总体上先从初二的内容开始（比如西城，三月份复习力学，然后是光和热，最后是电和磁）。这些曾经学习过的内容在老师带领下像过电影一样有清晰的浮现在眼前…..第一阶段的复习，力求全面，要覆盖到所有的考点。复习时要注意紧跟老师步伐，最好不要自行其是（这样很容易忽视老师所讲的要点），上课更要专心听讲，在老师引导下一点一点扎扎实实地过关，不能蜻蜓点水，也不可盲目求快。复习材料以区里和学校要求的为主，如果学有余力可以附带一到两本辅导书（适合北京考生用的书，如近几年北京中考模拟试题精选，不要买太多，浪费钱，也没有用，反而会乱了阵脚）。还可以翻一翻以前记的笔记，整理的历次考试的错题本等等。 另外要注意的曾经做过的试验，如果不清楚，最好重新进实验室再做一遍（效果不错哦）。
初二下学期的主干知识的复习至少要一个月，进入四月份，开始复习初二剩余的知识（比如光和热，大约一周），完了复习初三的内容（因为时间间隔不长，所以很多学校没有时间过的太细，只有大约一周多的时间，这又证明了“努力要趁早”的老话），第一轮复习到此结束。四月中旬开始，大多学校开始综合练习，为即将到来的一模考试做准备。此时你会见到传说中的一模原题，知道一模考试是怎么考的，各个知识板块的分值分布，和难易度等等。通过做近三年的中考原题和一模考试题，加深对各个考点的理解和掌握，做到查漏补缺，同时适应第一次将初中所学所有物理知识糅合到一块出题的所谓“大考”。
五月——春暖花开，同时也迎来了期盼已久的初三一模考试。这次考试过后，同学们会以此为依据填报志愿，很多重点中学会以此为依据和优秀的学生签约，从中可见一模考试的分量！一模考试由各个区自行命题，区教研员参照去年中考题的指导精神和新考纲的变化命制这份质量很高的试题，从中达到模拟中考、查漏补缺、等级区分（指对各分数段的细分）的目的。试题样式、考点分布紧贴中考，难易比例基本与中考接近或略高于中考（个别区更难比如西城）。一模考试的成绩比较真实地反映了你两年来的学习成果以及两个月来的复习成果。同时也可以清楚自己在全区的排名（以便于填报适合自己的学校）。当然成绩并不能代表一切，考的好说明你知识比较扎实，但毕竟不是中考，不能高兴的太早，而应该戒骄戒躁，从中看到自己的不足。考的不好可能有多种原因，心里紧张影响考场发挥，知识的漏洞造成丢分，或者做题经验缺乏没能做完就交卷了…等等。不必灰心泄气，关紧是要找准自己的问题、病症所在，利用最后一个月补上来。所以塞翁失马，焉知非福？关紧在自己怎么想怎么做。 一模考试后，学校老师也会认真思考如何在后期提高学生的成绩，会针对性的进行二轮复习，比如各个知识版块的试验探究题总结归纳（这是近几年中考的主要失分点，出题变化较大，很难把握），找到试验题的规律。再比如对中考压轴题专项训练，以提高最后两道大题（电学压轴题6分和力学压轴题7分）的得分率等等。你也要找到自己的弱项，有针对地专项突破，提高复习效率（不能天女散花，不着边际地复习）。同时，学校会拿几个大区的一模考题来训练大家，从侧面发现自己还没有注意到的知识点或新题型。你也可以利用这些题针对自己的弱项有选择性的重点训练。
六月的二模考试是在一模考试的基础上查缺补漏（通过这两次考试，力求所有考点全部覆盖），所以尽管不如一模那么重要，仍然不失为检查自己漏洞的一剂良药。二模考试的样式和难易比例更加接近中考，一般来讲，会比一模简单些（出于提升大家的信心考虑）。为使考生不至于过于紧张，二模考试不再排名，仅作为参考。通过两次模拟考试，你的中考物理成绩基本定型。最后两周的复习不必劳累，适当放松，回归课本，保证自己闭着眼睛能把所有的考点按顺序在脑海里串起来，做到成竹在胸，信心百倍迎接中考！
6月24日，“十年磨一剑”，决胜的时刻终于到来了……….预祝你马到功成、中考取得好成绩!
物理主要为电学，要多理解多做题，才能有收获
不知怎么学，电学一塌糊涂
多做以前的中考题
多买几本书
谢谢，我是人教版教科书，能给我推荐几本练习吗？
狠抓基本概念，注重习题练习，侧重方法训练，归类错误试题
物理真的很简单
首先要有兴趣，还要掌握方法，必要地练习，要学以致用。。
你先克服对学科的难的态度，对它们有热情，才会有兴趣去学习。物理重点的分析物理过程，你掌握好了，物理就是几个公式而已，多分析题目，不懂问老师。希望对你有帮助
谢谢，我是人教版教科书，能给我推荐几本练习吗？
都过去好几年了，我从初中 到 高中一直都是用王后雄的书，你可以去书店去看下，是不是适合你，毕竟每个人的观点不一样。希望对你有帮助
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物理在串联电路中,电路发生开路、短路、断路时,电压表、电流表的示数分别是什么样的情况？|
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2014下半年教师资格证统考大备战
你可能喜欢220V．（2）电热器有高、低温两档，当旋纽开关拨至触点“1”时，该电热器处于低温档，此时电热器消耗的电功率为多少？（3）有金属外壳的用电器，使用的都是三脚插头和三孔插座，目的是有金属外壳的用电器漏电时，防止发生触电事故．如果请你为这台电热器配备一个三脚插头，如图乙所示，应该将电路图中的E接到插头的G脚．（4）为了辨别火线和零线，选用测电笔时，正确的方法是图a（选填“a”或“b”）（5）当电热器在旋钮开关接触点“0”和“2”时的电功率分别为多少？接触点“2”时通电1min产生的热量是多少？
分析：（1）火线和零线之间的电压是220V，火线和地线之间的电压是220V，零线和地线之间的电压是0V．（2）电热器有高低档．电压一定时，电阻越大，电功率越小；电阻越小，电功率越大．根据电路的电阻大小判断电热器的高低档．（3）家庭电路中，金属用电器使用三脚插头和三孔插座，是为了防止金属外壳的用电器漏电时发生触电事故．三孔插座的上孔接地线，对应的三脚插头的上脚接金属外壳，当人接触漏电的金属外壳时，把人体短路，防止发生触电事故．（4）使用测电笔鉴别火线和零线时，笔尖接触检测的导线，手一定接触笔尾金属体，氖管发光，则被检测的线为火线．（5）当旋钮开关接触“0”时，电路是断路；当旋钮开关接触“2”时，只有R1接入电路，求出功率，又知道通电时间，根据Q=W=Pt求出电热．解答：解：（1）正常情况下火线和零线之间的电压为220V；（2）当旋纽开关拨至触点“1”时，电路中R1和R2串联在电路中，电阻最大，总电压不变，电功率最小，所以当旋纽开关拨至触点“1”时，电热器是低温档．因为R1和R2是串联，R=R1+R2=60.5Ω+60.5Ω=121Ω，所以P=2R=2121Ω=400W；（3）家庭电路中，有金属外壳的用电器使用三脚插头和三孔插座，是为了防止用电器漏电时发生触电事故．E线接用电器的金属外壳，为了防止有金属外壳的用电器漏电时发生触电事故，E线接三脚插头的上脚，当三脚插头插入三孔插座，能使金属外壳接地，防止触电事故的发生．（4）使用测电笔鉴别火线和零线时，笔尖接触检测的导线，手一定接触笔尾金属体，图中的a是正确的．（5）当旋钮开关接触“0”时，电路是断路，电路功率为0W．当旋钮开关接触“2”时，只有R1接入电路，P′=2R1=260.5Ω=800W，接触点“2”时通电1min产生的热量：Q=W=Pt=800W×60s=4800J．故答案为：（1）220；（2）低温；（3）有金属外壳的用电器漏电时，防止发生触电事故；&G；（4）a；（5）当电热器在旋钮开关接触点“0”和“2”时的电功率分别为0W、800W；接触点“2”时通电1min产生的热量是4800J．点评：本题综合性很强，涉及到三脚插头、三孔插座、测电笔的使用、功率计算、电热计算、电热器的高低档的判断等，有一定的难度．
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科目：初中物理
题型：阅读理解
如图甲所示为一制胶厂熬胶时的电加热器的电路原理图，图乙为旋转开关的示意图，开关内有一块绝缘的圆盘，在圆盘的边缘有6个金属触点（在图乙中用“○”表示，“○”标有1、2、3、4编号，编号相同的触点用导线连接），可以绕中心轴转动的开关旋钮两端各有一个金属滑片，转动开关旋钮可以将相邻的触点连接．如旋钮上的箭头指向图中位置A时，金属滑片将1、2触点接通，同时另一端将3、4触点接通；如旋钮上的箭头指向图中位置B时，金属滑片将2、4触点接通，另一端没有与触点接触．圆盘边缘的1、2、3、4金属触点对应于甲图的1、2、3、4触点．用这个旋转开关可以实现加热状态的转换．图甲中R1、R2是两只阻值相同的电热丝．旋转开关在某一位置时对胶进行加热，使其升温；当胶的温度达到一定温度时，旋转开关转到另一位置改变其加热状态，使加热器产生的热量刚好补充向环境的散热，让胶保持在该恒温下加热一段时间，达到粘性最强．胶的比热容为3×103J/（kg?℃）．（1）旋转开关在A位置时对胶进行加热，使其快速升温．当胶的温度达到一定温度时，旋转开关转到B位置时改变加热状态，使加热器产生的热量刚好补充向环境的散热，让胶保持在该恒温．（选填“A”或“B”）（2）胶加热升温阶段，电热器的功率为1100W，则每根电热丝的阻值为多大？（3）用该加热器使10kg&20℃的胶刚好加热到80℃时，用时30min，则加热器的效率为多少？（4）加热到80℃时旋转开关转到另一位置改变其加热状态，加热器无论怎样加热，胶的温度始终保持不变，则胶每1min向环境散热为多少J？此时通过加热器的电流为多少A？
科目：初中物理
题型：阅读理解
小明和小红同学用伏安法“测小灯泡的电功率实验”（1）甲图是他们尚未连接完整，请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整．（2）连接电路时，开关要，按你的接线，闭合电键前先将变阻器的滑片P移至端（选填“A”或“B”）．（3）闭合开关，接通电路后，小明的电路中电流表、电压表均有示数且都比较小，灯泡也发出较暗的光，移动滑动变阻器滑片，发现两表和灯泡都不发生变化，则小明的电路中出现的问题是．小红闭合开关S，发现电压表、电流表的示数分别为0伏和0.3安，由此现象判断，小灯泡L发生了（选填“短路”或“断路”）现象．（4）改正电路后进行实验，测得某次实验结果如图丙，此时电流表的示数为A，电压表的示数为V．（5）小明待所有故障排除后，移动变阻器的滑片，当电压表的示数为2.5V时，灯泡正好正常发光，此时电流表的示数如图丁示，则通过小灯泡的电流是A，小灯泡的额定功率为W．（6）该实验的原理是（用公式表示）．利用该实验电路，你还能研究相关的哪一个问题？．（7）从分析下表中计算出三次小灯泡的电阻值不相等，你认为可能的原因是．
较亮（8）若小明实验时，电热丝不小心烧断了，再将断了的电热丝接在一起，仍将电热器接在照明电路中，则电热器此时的功率与之前的功率相比，将怎样变化？并简要说明理由．
科目：初中物理
来源：2012届湖北黄冈市望城实验中学九年级6月适应性中考物理试卷（带解析）
题型：计算题
如图甲所示为一制胶厂熬胶时的电加热器的电路原理图，图18乙为旋转开关的示意图，开关内有一块绝缘的圆盘，在圆盘的边缘有6个金属触点（在图18乙中用“○”表示，“○”标有1、2、3、4编号，编号相同的触点用导线连接），可以绕中心轴转动的开关旋钮两端各有一个金属滑片，转动开关旋钮可以将相邻的触点连接。如旋钮上的箭头指向图中位置A时，金属滑片将1、2触点接通，同时另一端将3、4触点接通；如旋钮上的箭头指向图中位置B时，金属滑片将2、4触点接通，另一端没有与触点接触。圆盘边缘的1、2、3、4金属触点对应于甲图的1、2、3、4触点。用这个旋转开关可以实现加热状态的转换。图甲中R1、R2是两只阻值相同的电热丝。旋转开关在某一位置时对胶进行加热，使其升温；当胶的温度达到一定温度时，旋转开关转到另一位置改变其加热状态，使加热器产生的热量刚好补充向环境的散热，让胶保持在该恒温下加热一段时间，达到粘性最强。胶的比热容为3×103J / (kg·℃)（1）旋转开关在 &&&&&&位置时对胶进行加热，使其快速升温。当胶的温度达到一定温度时，旋转开关转到 &&&&&&位置时改变加热状态，使加热器产生的热量刚好补充向环境的散热，让胶保持在该恒温。（选填“A”或“B”）（2）胶加热升温阶段，电热器的功率为1100W，则每根电热丝的阻值为多大？（3）用该加热器使10kg 20℃的胶刚好加热到80℃时，用时30 min，则加热器的效率为多少？（4）加热到80℃时旋转开关转到另一位置改变其加热状态，加热器无论怎样加热，胶的温度始终保持不变，则胶每1min向环境散热为多少J？此时通过加热器的电流为多少A？
科目：初中物理
来源：学年湖北黄冈市九年级6月适应性中考物理试卷（解析版）
题型：计算题
如图甲所示为一制胶厂熬胶时的电加热器的电路原理图，图18乙为旋转开关的示意图，开关内有一块绝缘的圆盘，在圆盘的边缘有6个金属触点（在图18乙中用“○”表示，“○”标有1、2、3、4编号，编号相同的触点用导线连接），可以绕中心轴转动的开关旋钮两端各有一个金属滑片，转动开关旋钮可以将相邻的触点连接。如旋钮上的箭头指向图中位置A时，金属滑片将1、2触点接通，同时另一端将3、4触点接通；如旋钮上的箭头指向图中位置B时，金属滑片将2、4触点接通，另一端没有与触点接触。圆盘边缘的1、2、3、4金属触点对应于甲图的1、2、3、4触点。用这个旋转开关可以实现加热状态的转换。
&& 图甲中R1、R2是两只阻值相同的电热丝。旋转开关在某一位置时对胶进行加热，使其升温；当胶的温度达到一定温度时，旋转开关转到另一位置改变其加热状态，使加热器产生的热量刚好补充向环境的散热，让胶保持在该恒温下加热一段时间，达到粘性最强。胶的比热容为3×103J / (kg·℃)
（1）旋转开关在 &&&&&&位置时对胶进行加热，使其快速升温。当胶的温度达到一定温度时，旋转开关转到
&&&&&&位置时改变加热状态，使加热器产生的热量刚好补充向环境的散热，让胶保持在该恒温。（选填“A”或“B”）
（2）胶加热升温阶段，电热器的功率为1100W，则每根电热丝的阻值为多大？
（3）用该加热器使10kg 20℃的胶刚好加热到80℃时，用时30 min，则加热器的效率为多少？
&（4）加热到80℃时旋转开关转到另一位置改变其加热状态，加热器无论怎样加热，胶的温度始终保持不变，则胶每1min向环境散热为多少J？此时通过加热器的电流为多少A？
科目：初中物理
来源：2012年湖北省黄冈市黄梅县小池二中中考物理模拟试卷（解析版）
题型：解答题
如图甲所示为一制胶厂熬胶时的电加热器的电路原理图，图乙为旋转开关的示意图，开关内有一块绝缘的圆盘，在圆盘的边缘有6个金属触点（在图乙中用“○”表示，“○”标有1、2、3、4编号，编号相同的触点用导线连接），可以绕中心轴转动的开关旋钮两端各有一个金属滑片，转动开关旋钮可以将相邻的触点连接．如旋钮上的箭头指向图中位置A时，金属滑片将1、2触点接通，同时另一端将3、4触点接通；如旋钮上的箭头指向图中位置B时，金属滑片将2、4触点接通，另一端没有与触点接触．圆盘边缘的1、2、3、4金属触点对应于甲图的1、2、3、4触点．用这个旋转开关可以实现加热状态的转换．图甲中R1、R2是两只阻值相同的电热丝．旋转开关在某一位置时对胶进行加热，使其升温；当胶的温度达到一定温度时，旋转开关转到另一位置改变其加热状态，使加热器产生的热量刚好补充向环境的散热，让胶保持在该恒温下加热一段时间，达到粘性最强．胶的比热容为3&103J/．（1）旋转开关在______位置时对胶进行加热，使其快速升温．当胶的温度达到一定温度时，旋转开关转到______位置时改变加热状态，使加热器产生的热量刚好补充向环境的散热，让胶保持在该恒温．（选填“A”或“B”）（2）胶加热升温阶段，电热器的功率为1100W，则每根电热丝的阻值为多大？（3）用该加热器使10kg&20℃的胶刚好加热到80℃时，用时30min，则加热器的效率为多少？（4）加热到80℃时旋转开关转到另一位置改变其加热状态，加热器无论怎样加热，胶的温度始终保持不变，则胶每1min向环境散热为多少J？此时通过加热器的电流为多少A？}