南京大学软件工程
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南京大学计算机科学与技术系拥有全国一级重点学科称号，定位于研究型教学，旨在培养高层次、高质量、少而精的计算机学科基础性、研究型、创新型人才，培养能够瞄准国际前沿的高科技人才、优秀的应用型人才，以主动适应社会发展的多样需要。南京大学计算机科学与技术系的学生生源的综合基础较好，每年150-170人左右。
软件工程是南京大学计算机科学与技术系的专业核心课程之一，培养对象为全日制在校本科三年级学生。本课程是本系推行研究性教学的典范，教学组能够将科研成果转化为教学内容，引导学生参与教学组成员承担的科研项目，从而实现对学生进行科研素养的训练，指导学生进行创新项目开发，培养学生创新意识；理论教学的目的是使学生能够系统地掌握软件工程的基本原理、方法和技术，从而对软件工程有一点层次的理性认识；实践部分教学，要求学生在学习理论的同时，参与开发中等规模的软件项目，熟悉主流的软件工程工具，了解规范化、工程化软件开发的流程以促进学生对软件工程课程的感性认识，也能提高实践动手能力；理论和实践部分的课堂教学之外，需要学生做大量的阅读和工具学习、使用，对培养学生的学习能力起到很大的作用。
本课程以理论结合实践的方式进行同步教学。课程分三个部分：理论授课部分、工具与实践授课部分和学生实践部分。配合理论教学，对学生进行使用工具能力的训练，从而进一步提高学生的实践能力。理论授课部分由主讲教师完成；工具与实践授课部分主要针对IBM公司新一代支持敏捷软件开发的工具平台Jazz，由辅讲教师完成授课和辅导；学生实践部分由辅讲教师、助教指导学生分组完成项目开发。某校开设7门课程供学生选修，其中A、B、C三门由于上课时间相同，至多选1门．学校规定每位同学选3门，共有22种不同的选修方案（用数学解答）【考点】．【专题】计算题．【分析】A，B，C三门由于上课时间相同至多选一门，A，B，C三门课都不选；A，B，C中选一门，剩余4门课中选两门，有C31C42种方法，根据分类计数原理得到结果．【解答】解：：∵A，B，C三门由于上课时间相同，至多选一门第一类A，B，C三门课都不选，有C43=4种方案；第二类A，B，C中选一门，剩余74门课中选两门，有C31C42=18种方案．∴根据分类计数原理知共有4+18=22种方案．故答案为：22．【点评】本题考查分类计数问题，这是经常出现的一个问题，解题时一定要分清做这件事需要分为几类，每一类包含几种方法，把几个步骤中数字相加得到结果．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：涨停老师　难度：0.51真题：2组卷：0
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