教资面试哪个学科的报考人数最多呢？你绝对猜不到！快来跟着@教资学习笔记 一起来看看吧~各学段考试分析▌高中教师资格证●难度：难度较大●原因：笔试考三科，要求较高，其中，学科知识考高中相关学科知识。●笔试科目：《综合素质》、《教育知识和能力》、《学科知识》●可教范围：高中、初中、中职文化课、小学▌初中教师资格证●难度：难度系数较高中简单一点●原因：笔试考三科，前两科和高中相同，学科知识和高中不同，考初中相关学科知识。●笔试科目：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识》●可教范围：初中、小学▌小学教师资格证●难度：相对中学教师资格难度较小●原因：笔试考两科，较之中学少备考一科学科知识。但笔试和中学考试内容不同。●笔试科目：《综合素质》、《教育教学知识与能力》●可教范围：小学▌幼儿教师资格证●难度：相对中学教师资格难度较小●原因：笔试考两科，较中学少备考一科学科知识。但笔试和中学及小学考试内容不同。●笔试科目：《综合素质》、《保教知识与能力》●可教范围：幼儿园综上所述考教师资格证最基本的是要满足学历要求。综合来说，报考小学科目的人数最多。报考小学人多的原因：①学历是绕不过的门槛；②考试科目比较少；③考试难度比较小；④考虑到以后教师招聘考试；⑤需求量比较大小学语文试讲技巧：小学语文试讲看似简单，但是想要在短短几分钟的时间内脱颖而出，却并非易事，这也是很多面试学员经常会遇到的问题，讲深一点，会没有意思，讲少一点又不能把知识给学生传达到，很多学员往往只会平铺直叙，中规中矩的试讲只会成为“考场半日游”，无法给考官形成深刻的印象。那么怎么做才能让学员在短短的十分钟左右就做好语文的试讲，在有限的时间里打动考官，吸引考官，那么今天就简单的谈一下我的一些认识见解：一、课堂要有重点课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。试讲时间短暂，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。有些老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。二、画面性强、入情入境小学语文中有大量的记叙文，语文教学的重点很多就是一个“情”字，但是对于小学生而言，如何去体会文中的感情呢?比如：写人记事的时候，我们常常会使用到一个重要的方法就是角色带入，假设学生就是此时文中的某某，在那种情况下，他会怎么想，他会有什么样的情感。角色带入的方法屡试不爽，非常受考官的青睐，基本上所有牵涉到人物情感的课文都可以用此方法。这里同样要提醒各位老师，一定要妥善的设计学生的答案。不能让学生直接说出那个最完美最准确的答案，以避免出现“学生”的错误。写景的时候，要想让学生真正理解景物之美，唯有“身临其境”。 当然，我们在课堂上无法真正做到身临其境，只能通过语言描绘，让同学闭上眼睛想象。这样既避免了枯燥的讲解，又培养了学生的想象力，再辅以提问，让学生来说一说“你刚才看到了什么样的画面”。小学语文在试讲中的范读一定要绘声绘色，不读则已，读就要读好。二是朗读材料的选择，可以直接念教材中的一段话，也可以自己在备课时编一段话，或者在教材文段的基础上进一步丰富，使之更有画面感。小学语文教案范例二年级下册《草》教学目标知识与技能：会认 2 个生字，会写 2 个生字；能够正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵全诗。过程与方法：通过有感情地朗读古诗，理解古诗含义，感受小草顽强的生命力。情感态度与价值观：体会诗人热爱春天、热爱生活的情感，培养学生遇到困难不退缩的勇气。教学重、难点教学重点：能够有感情地诵读诗句，感受小草顽强的生命力。教学难点：体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。教学方法发现法、合作探究法，自主学习法教学过程（一）导入新课师：请大家把你课前准备好的小草拿出来，谈谈对小草的认识。问题 1：在什么地方发现的小草？问题 2：这是什么季节的小草？问题 3：小草长得怎么样？学生自由发言。教师小结：小草很顽强，每年春天都会生机满满地破土而出。唐代诗人白居易写了一首关于草的古诗，非常有名，题目是《草》。（教师板书课题）(二)新课讲授1.初读古诗，理解诗意：①学生先读古诗，学生借助拼音、字典等工具书的方式，正确认读“枯”“荣”“烧”等生字词，了 解部分生字新词的意思。教师引导学生记忆字型、指导写字的环节(如笔顺)。②教师画出古诗节奏范读，指导学生正确、流利、有感情地朗读古诗。离离／原上／草，一岁／一枯／荣。野火／烧／不尽，春风／吹／又生。③学生自由模仿读诗2.细读古诗，整体感知设置问题，运用小组讨论的方式，小组合作探究，了解诗歌大意，以组汇报。问题 1：“离离、尽”是什么意思？问题 2：为什么“野火烧不尽”？问题 3：一年四季的小草长得一样吗？小组代表回答，教师总结。3.精读课文，体会情感教师出示春草图，冬草图引导学生观察图，讲解图意，理解枯、容以及前两句诗“离离|原上草，一 岁|一枯荣。” 的含义问：小草冬天都经历了冰冻、火烧，但到了春天，它们却又长出来了，这又说明了什么？学生回答：小草顽强、勇敢、生命力强等。师：熊熊的野火燃烧起来了，草原上的野草会怎样呢？学生回答：野火烧去了野草的茎和叶，根在土里烧不掉。教师引导学生体会小草坚强的意志和顽强拼搏精神，培养面对困难不退缩的勇气。学生再次有感情的朗读古诗，体会本诗所要表达的思想感情。(三)拓展延伸拓展学习白居易的关于春天的古诗《早春》(四)课堂小结师生一起对课文进行一个小结，加深学生的理解、记忆。（今天我们学习了古诗《草》，了解了小草顽强的意志和生命力，我们也要像小草一样具有顽强的意志）作业布置将本节课所学的古诗分享给父母听。板书设计草白居易枯、荣、烧顽强更多教资面试备考资料，关注 @教资学习笔记 ，可私领}