目录
导言
通用领导力模型和全景领导力测评工具
第1章
领导者的承诺：不负重望
身负重望
领导力至关重要
普遍适用的四项领导力承诺
违背领导力承诺
信守承诺
领导力议题
本章盘点
第2章
领导效能和经营业绩：首要竞争优势
领导效能领域的研究成果
你的领导力商数是多少
几个挑战性问题
集体领导效能
集体领导效能和集体智慧
本章盘点
第3章
技能精湛与心智成熟，意识与复杂性：领导力发展议题
内在游戏的胜利与失败
能力只占半壁江山
两种不同的领导力游戏
内在游戏驱动外在游戏
相关文献摘录
四大基本前提
意识与复杂性
理解复杂性：一般问题和冗余极性问题
不明显的杠杆点
领导力的当务之急
本章核心论点
领导力是常识吗
集体智慧
全球视角的领导力势在必行
本章盘点
第4章
成人意识发展层次论：通用领导力模型的支柱
成人意识发展层次论的框架
通用领导力模型
相关性分析结果
贯穿一生的意识发展轨迹
最容易的方式：透过孩子的成长过程观察意识发展
自我身份认同是意识进化的核心
本章盘点
第5章
领导力发展的五个阶段：心智结构和行为表现
唯我性领导力
反应性领导力
创造性领导力
整合性领导力
合一性领导力
本章盘点
第6章
通用领导力模型及度量：跨越文化和性别差异——广泛适用的全
球性领导力
横轴：任务和关系
动态变化的模型
最佳领导力
领导力模式与经营业绩和领导效能紧密相关
动态的两极
模型的普适性
案例：在乌干达乡村的跨文化应用
性别与通用领导力模型
与成人意识发展层次论的关系
结论与启示
本章盘点
第7章
领导体系：居于中心位置的组织体系
组织效能的六大体系
领导力发展的全系统模式
四个令人信服的案例
从高层开始推动领导力发展
本章盘点
第8章
反应性领导力：心智发展路上一个不彻底的胜仗
回顾：领导者的心智发展阶段与经营业绩密切相关
把自我留在门外
我看你们谁敢说实话
自我心智结构的两项主要转变
反应性心智结构
内在操作系统的核心信念
汇总前述观点
领导力议题
本章盘点
第9章
反应性领导力在工作中的表现：从家长制到伙伴关系
从家长制走向伙伴关系
两条航道齐头并进
反应性心智的三种核心类型
不同类型各具天赋
反应性结构中的天赋好礼
反应性团队中的动力模式——忠实于自己的类型
通用领导力模型中反应性类型之间的动力模式
一个自然选择的过程——家长制集体模式的形成
本章盘点
第10章
创造性领导力：履行领导者的承诺
回顾创造性心智的行为表现
英雄之旅
从反应性心智向创造性心智转变
多有论述却仍然知之甚少
创造性心智结构
创造性心智结构的身份认同
重构身份信念
创造性心智天生适合引领变革
创造性心智与领导效能之间的关系
领导团队的一致性
心智发展之路——向近敌进发
反应性心智三种核心类型的进化之路
处于创造性心智层次的组织
综上所述
变革路上的扫盲运动
驾驭变革的两股气流
本章盘点
第11章
领导力的六项练习：领导者精神上的新兵训练营
第一项练习：辨别人生使命
第二项练习：提炼愿景
第三项练习：了解自己的疑虑和恐惧
第四项练习：开启真实勇敢的对话
第五项练习：培养直觉，开放灵感
第六项练习：系统思考
领导力精进之途
本章盘点
第12章
整合性领导力：为复杂性而设，为变革而备
领导力发展阶段概要
系统的仆人
日臻成熟的直觉
看见完整的意识发展光谱
抱持无解、冲突和张力
存乎中，形乎外
对立面的相遇
你可曾问过我，我想要的是什么
通用领导力模型的阴影部分
勇猛的悲悯，与敌人共舞
变革为何如此艰难
整合性领导力的当务之急
本章盘点
第13章
合一性：来到旅程的终点，成长的概念也被颠覆
海上的浪花
成长的概念被颠覆
仍需重视自我发展的两点理由
凡我觉知，俱皆非我
合一性领导力
本章盘点
附录1
全景领导力测评各维度介绍
附录2
通用领导力模型TLC中借鉴的前沿理论及创作者
参考书目
展开▼导语
本书内涵非常丰富，包含管理学、领导力、心理学、系统论、统计学、组织发展等，主题是领导者个人和集体的心智测评与发展。打开本书，犹如展开了一张心智发展的地图，欢迎企业领导者和领导力发展的从业者们纵身其间，徜徉探索运用全景领导力培养个体和集体领导力的奥秘。
展开▼内容简介
本书整合了包括领导力、组织发展和心理学等多个领域的前沿研究理论，构建出一个高度整合、深刻严谨又简洁有力的通用模型领导力，并由此衍生出全景领导力测评工具。这一模型涵盖了五大创造性领导能力和三大反应性领导倾向，通过揭示它们之间复杂而深刻的动态关系以及最佳的转化和发展路径，对于卓越领导力给出了深刻的洞见，并提供了切实有效的领导力发展路线图。
本书同时阐述了领导者的五个心智发展阶段以及六项基本修炼，旨在帮助领导者内外兼修，打通内在心智发展和外在能力打磨的通路，促成领导者个体和集体效能的有力提升，帮助企业在日益复杂和不确定的内外部环境中获得佳绩。
展开▼作者简介
陈丽君（Juliet Chen），企业顾问、教练和引导师。长期致力于组织发展、领导力和团队发展工作，全景领导力（LCP）测评工具认证教员培训师和企业实践者。
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