中产阶级家庭孩子特点1　　中产阶级家里的孩子一般行为处事低调，但是穿戴是名牌。　　中产阶级家庭子女如何继续保持优势　　中产阶级有三个维度：　　①收入情况。中产当然是指在这个社会上总体财富水*和收入水*处于社会的中间阶层，比富人阶层有明显差距，但是比社会底层的生活又要好很多。而收入的组成又可分为：劳动性收入与资本性收入。例如一个人一个月工资1万元，可是没有存款。另外一个人同样是月工资1万，但是有存款100万，如果投资年化收益率是8个点，那么很明显前者的收入是12万元，后者是20万元。此外，*与欧**家最大的不同还有一点，那就是财富的最主要组成方式，房产。　　②所在城市及房产情况。**中产家庭房产占比基本上只有30%-40%，但是在*这个比例是超过70%，也就是房产是*家庭最主要的财富储藏方式。房产的价格是在变动的，而这种变动未来跟所在城市的关系会越来越明显。从目前来看房产，尤其是一二线强势城市的发展，恐怕房产依然也是最主要的财产组成方式。什么意思呢？你在武汉有三套房产，可能达到了武汉的中产标准，但是很明显这三套房子未必抵得过上海一套房子，所以你所处的城市和你的房产都应该是中产阶级的重要标准。　　③继承与建立的社会关系。都说培养一个贵族需要三代人的努力，人活着钱只是社会地位的一个组成部分。　　这里我举一个例子，我哥们的亲叔叔主要是承接一些与XX相关的工程，所以打关系很重要。因为是县市的原因，人际关系比较固定，流动性并不大，他的叔叔经营多年也比较成熟。可是为了给他的儿子未来打基础，他每年寒暑假会花50万-70万左右**自己的儿子与老婆与XX的子女与老婆一起出去旅行。他叔叔的原话是：“老子已经做到这一步了，以后就看他自己了。”这明显说明一个问题，*人际关系与**阶层固化程度正在加深，未来想要从中产突破超越父辈难度是很大的。　　我们可以通过这三个维度看看自己是否属于中产阶级。*社会经济的现状，决定了除非你确实牛B，否则我们的起点只能是建立在我们的家庭之上。既然我们继承上一辈的这三点，想要超越自然当然也得从这三方面着手。　　上文也说过了，一个人的收入是由两方面组成，劳动性收入+资本性收入。劳动性收入是个人的努力与能力占主要因素，在这里我们往往面临两个选择，走自己的路还是父辈的路。我个人经历，我父亲是做桩机方面的工程事务，很早就希望我**，但是我个人完全没有兴趣，因为我觉得好不容易读这多书，不想跟**打交道。（工程类，大家都懂，上有权流，下有地流）。当然也有我认为一生还长，希望做我看好的行业与特长的原因在里面。中产阶级家庭最麻烦的事就是父母有一定社会地位与关系，往往对于子女的要求反而会低一点，只要求一个所谓的稳定。这也就出现了一个月拿4000左右的工资，却开着40万左右的车的情况。　　资本性收入，在一个人过了四十岁后，其资本性收入一般会远远大于劳动性收入，而部分二十岁左右的人，在过去几年房价疯涨期间，其资本性收入就远远高于其劳动性收入了。在正常情况下，一个中产阶级家庭，至少以多种投资方式积存了十年以上的家庭年收入。　　假设一个家庭年收入是五十万，家庭资产总计500万，如果过去一年年化收益率是10%，那么一年净资本的理论增长是50万。所以做好理财，重在积累，资本性收入最终有一天会大于你的劳动收入。　　城市及未来财富的主分配方式。前文我说过，目前房产是*最主要的财富储备方式，那么未来想要超越父辈，以更好的方式储存财富就变得非常关键了。以我个人的判断看，未来一二线城市房产、优质股权投资、优质信托投资是最主要的选择范围。　　继承与建立社会关系。一个人的社会关系包括三个方面：亲人、爱人、朋友。其实这三者都有继承的关系，亲人自不必多说。不知道大家发现没有，现实生活中很多人的另一半或是自己的高中同学、或是父母介绍安排，更为重要的是现今的*依然存在着“门当户对”。有一个很有意思的现象是二十来岁的人去相亲时，对方和对方父母最关心的是你的父母是做什么的。因为二十来岁，你很难买得起房，不同家庭出生的子女也意味着不同的财富与修养等级。至于朋友在前文我举的例子中可以看出来，*社会等级正在以各种方式板结，可以说寒门出贵子的难度越来越大。　　说到这里，可能更多的讲解的是我对于社会阶层的理解。从这些理解中出简化观点。　　1.去更有发展潜力的城市竟争，让自己不会被淘汰，城市本身就是未来社会等级的一个划分标准。　　2.重视财富的积累，积少成多，最终有一天资本性收入大于劳动性收入才会事半功倍。　　3.以更加合理的方式储备财富。借用***的一句话：过去二十年，*老百姓分享财富最好的方式就是买房。未来房产是不是依然是最好的财富分享方式，我不敢肯定，但是找到更好的投资理财方式非常重要，一二线城市房产、优质股权投资、教育投资、信托等等都可以考虑。　　4.社会结构在板结。我们不努力，子女就会输在起跑线上。最终能不能超越父母，可以比较的方式有两点：纵向比较，没有理由不超越父母，因为他们的终点是我们的起点。横向比较是我们与同时代的人，谁积累得更多，谁更努力。中产阶级家庭孩子特点2　　中产家庭和普通家庭最大的区别是什么　　对于这个问题，大部分的人都犯了一个根本性错误，就是觉得中产家庭的子女基本都能超越父辈的财富和社会地位，最不济也能保持住原有的阶级优势。但其实，这种观念是错的。　　先上结论：在阶层逐渐固化的现状下，中产家庭出身的人基本无法实现阶层跨越，进入上层的资产阶级，除非天资卓越或叨天之幸，否则这层厚厚的天花板是永远打不破的。　　这种看似“理所应当”的观念违背了“均值回归”原理。　　均值回归：是指股票价格、房产价格等社会现象、自然现象（气温、降水），无论高于或低于价值中枢（或均值）都会以很高的概率向价值中枢回归的趋势。根据这个理论，一种上涨或者下跌的趋势不管其延续的时间多长都不能永远持续下去，最终均值回归的规律一定会出现。　　讲明白点，科学家的'子女*均智商会高于社会*均值，但是大部分低于自己的父母。如***奖获得者们：在总共近千名获奖者中只有6对父子，但对比世界人口总数，又显然远超*均水*。同理，身高、相貌、财富、地位等，莫不如此。　　中产阶级是一个很大的概念。从收入看，月薪几万元到十几万元都算中产阶级，年流水几百万、几千万的小老板也属于中产阶级。在这里，只讨论“核心中产阶级”，距离上层资产阶级只差一步的部分人群。　　如果真正了解*社会的实际情况，就知道这部分人数量少得惊人，不会超过10%，甚至可能低至5%，那么其下一代的阶层状况自然要由“均值回归”定律来决定――大多数人会明显高于*均线，但又远远达不到5%~10%的父辈阶层，少数秉赋出众者例外。　　那么问题来了！　　NO.1中产家庭的子女们普遍过得不差？　　相信有不少人都会有疑问，自己认识的那些有身份、有地位的父辈们，他们的子女普遍过得不错，出国镀金、体面工作、有房有车、自主创业，加上父辈的人脉和财富扶持，别说超越父辈，起码保持住也是没问题的，阶层滑落在哪呢？　　其实这是一个典型的混淆“相对值”与“绝对值”的错误。作为父辈的他们，大多在七八十年代赶上高考，大学毕业后就职于国家机关、国有企业以及医院、学校等事业单位。　　也有不少父辈下海经商，趁着**开放的潮流，发家立业，他们深受国家**的福利，所以他们的子女们大部分会听从他们的意志也去考***，去应聘国企外企。　　而随着*经济的迅速膨胀，彻底打开与世界各国交易往来的大门，各类民企、外企高薪职位多不胜数，由于中产家庭的子女受父辈影响，接受教育程度较高，更加容易应聘成功。　　同理，教育的**，大学招生数量增长几十倍，各类*机构的不断分支、不断完善，***的职位每年都在扩招，省考、国考热度逐年递增，考试**的公*与公开性，杜绝了一切走后门及人情的关系，所以考上***跟父辈的关系不大。　　再讲明白点，今天的一个农家子弟，可以进城找到一份出卖体力的工作，如外卖员、快递员、送**、搬运工，别说买房买车，至少吃喝不愁，还能攒点钱回老家盖房子，但是他们的父辈呢？　　父辈们在农村脸朝黄土背朝天，终日劳作，这样称得上是阶层跨越吗？　　同样，城市里一个中产家庭的孩子像父母当年一样考上大学，毕业考到***，按部就班，随年龄一步步晋升，也会误以为与父母的阶层相当，却未意识到，如果父母当年做到这一点需要百里挑一的话，今天只需要十里挑一。　　这种阶层错觉的产生，归功于整体社会进步而带来的红利。　　NO.2中产家庭能给子女什么帮助？　　事实上，这些中产家庭的资源人脉看似很多，其实有用的很少，足以维持目前的社会地位，但是想帮助子女再进一步几乎不可能。最主要但是，这部分中产家庭的父辈们往往高估了自己的社会资源和影响力。　　但是，*大部分中产阶级只在自己工作生活的***里有影响力，离开***就寸步难行。举个最简单的例子，一个科长想让子女就读一线城市的区重点中学，不怎么现实。这也说明了越是在大城市、大圈子，中产阶级家庭的社会影响力越是递减。　　除此之外，由于中产阶层的视野狭窄、沉浸在日常工作中、社交圈太小，对互联网发展及整个对社会趋势的认识很不到位，再加上父辈的思想较为守旧。　　在子女遇到重大抉择的时刻，例如高考填志愿、申请出国、求职投简历、职业规划选择婚姻对象等情况下，他们很难给出合适合理的意见。　　如果子女缺乏主见，很容易被父辈们牵着鼻子走，选择不喜欢的专业，应聘不感兴趣的职位，跟着不认识的同阶层的后辈相亲，一辈子跟着父辈的安排生活。　　NO.3中产家庭最重视子女的哪方面？　　教育。坦白说，*的中产家庭对子女的希望是最大的，给予他们的压力也是最大的。上文也有提到，中产家庭的特点是赶上高考恢复，**开放等社会福利，跑赢当时90%的同龄人。但由于自身条件及外部因素影响，离上层资产阶级只差一步。　　所以他们把自己未实现的理想都投射到子女身上，对子女的教育毫不吝惜，对子女寄予厚望，希望他们能再进一步，成为上层资产阶级的一员。　　*的85后到95前群体，大概从小就被父母灌输“好好读书就能买房买车，考试好成绩就能赚大钱”的理念吧，非常功利、简单、直接。所以，中产家庭的子女很少有无拘无束的童年，自己喜欢的爱好也很少得到父母的**，反而是在父辈的意愿下学习钢琴、大提琴之类的能让他们脸上有光的爱好。　　而且，由于父母一辈年轻时的见识有限，在步入中年之后基本没有去适应新时代发展，与互联网脱节严重，与子女的代沟越拉越大，无法理解新时代子女的核心需求和价值观。　　再次总结下：除了少数天之骄子之外，一般中产家庭的子女要实现阶层跨越，几乎是不可能的。家庭背景、教育、视野和认知已经决定了一切，甚至还轮不到拼资源的地步。中产阶级家庭孩子特点3篇扩展阅读中产阶级家庭孩子特点3篇（扩展1）――中产阶级和工薪阶级3篇中产阶级和工薪阶级1　　中产阶级和工薪阶级分类　　工薪阶层指依靠务工获取薪金收入的人员。　　中产阶层通过提供知识来获取收入，或者通过经营小规模生产资料来获利。　　精英阶层指受过高等教育，有社会地位，有一定的社会关系和背景的人。　　一、中产阶层基本含义　　1、生理上的需要。这是人类维持自身生存的最基本要求，包括饥、渴、衣、住、性的方面的要求。如果这些需要（除性以外）任何一项得不到满足，人类的生存就成了问题。从这个意义上说，生理需要是推动人们行动的最强大的动力。马斯洛认为，只有这些最基本的需要满足到维持生存所必需的程度后，其他的需要才能成为新的激励因素，而到了此时，这些已相对满足的需要也就不再成为激励因素了。　　2、安全上的需要。这是人类要求保障自身安全、摆脱事业和丧失财产威胁、避免职业病的侵袭、接触严酷的**等方面的需要。马斯洛认为，整个有机体是一个追求安全的机制，人的感受器官、效应器官、智能和其他能量主要是寻求安全的工具，甚至可以把科学和人生观都看成是满足安全需要的一部分。当然，当这种需要一旦相对满足后，也就不再成为激励因素了。　　3、感情上的需要。这一层次的需要包括两个方面的内容。一是友爱的需要，即人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚；人人都希望得到爱情，希望爱别人，也渴望接受别人的爱。二是归属的需要，即人都有一种归属于一个群体的感情，希望成为群体中的一员，并相互关心和照顾。感情上的需要比生理上的需要来的细致，它和一个人的生理特性、经历、教育、宗教信仰都有关系。　　4、尊重的需要。人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能**自主。总之，内部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。马斯洛认为，尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。　　5、自我实现的需要。这是最高层次的需要，它是指实现个人理想、抱负，发挥个人的能力到最大程度，完成与自己的能力相称的一切事情的需要。也就是说，人必须干称职的工作，这样才会使他们感到最大的快乐。马斯洛提出，为满足自我实现需要所采取的途径是因人而异的。自我实现的需要是在努力实现自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的'人物。　　二、中产阶层基本标志　　1、通过提供知识来获取收入，或者通过经营小规模生产资料来获利；　　2、拥有满足人们安稳生活需求的资产，如：房、车、存款；　　3、能够完全满足基本生活用品消费需求，注重物质生活的品质，具有一定的奢侈品消费能力；　　4、具有较强文化和精神领域的需求，注重个人的社会形象和社会地位；　　5、没有资产阶级的巨大财富，也没有低收入阶层的社会福利；　　6、对安稳的社会环境有强烈的依赖，群体利益受****和社会**的影响较大。中产阶级和工薪阶级2　　在*，什么样的人才能称之为中产阶级？　　中产阶级（theMiddleClass）这个词语其实是一个舶来品。在欧洲文艺复兴时期，中产阶级已经被区别出来，当时所指的中产阶级是一些新兴的商人、专业职业者，例如会计师、律师等。这样一群人在经济基础以及社会地位方面，处于社会贵族上层和下层贫民之间，因此被称为中产阶级。　　**是一个橄榄型经济结构的国家，据相关机构统计数据显示，**中产阶级家庭人口约占全国总人口数量的60%。因此，作为社会****的**中产阶级，一直以来都备受关注。那么**的中产阶级到底过着什么样的生活？而在*，想要成为一名中产阶级又得满足哪些标准呢？　　中产阶级如何界定？　　其实，中产阶级是一个概念相对模糊的词语，对其的界定标准一致备受争议：有的人认为，中产阶层的划分可以按照家庭收入来确定，有的人则认为可以按照职业标准来划分。但是中产阶级有一个最基本的特征：凭借自身的努力和技能获得可观的收入以及赢得一定的社会地位。总的来说，想要成为一名中产阶级要满足硬性与软性因素两方面的要求。　　硬性因素　　硬性因素无外乎家庭收入以及拥有的不动产等。对于中产阶级收入的界定随着时间的不同也是不尽相同的。有数据显示，金融危机后的2011年，**中产阶级家庭收入约49103美元。除了收入的要求外，**的中产阶级必须得拥有一套**住房，此外成年人还需没人一部能够代步的轿车。据****报道称，一个**底特律家庭，年收入达到10万美元左右，人均大概为3.3万美元，这在**只是中产阶级的起步阶段。　　软性因素　　中产阶级不完全是按照资产数量以及收入高低来决定和划分的。中产阶级本身包含着金钱收入、精神旨趣、价值观等多重维度的综合意味。因此除了硬性的收入要求，中产阶级这个概念还包括了受教育程度、文化修养、生活情调等各方面的软性因素。　　一般来说，中产阶级不仅要收入高，并且要有闲暇的娱乐时间。此外，一般是受过高等教育的人群，生活情趣比较高。**社会学家赖特、米尔斯曾出版一书《白领----**的中产阶级》，书中指出，中产阶级是这样一个群体：“靠知识和技能谋生，并且拒绝流俗以及粗鄙的趣味。”　　**中产阶级的生活　　**总统曾经对中产阶级作出这样粗略的定义：首先，你要有足够大的房子；其次可以供养自己的家庭，抚养自己的孩子；最后个人医疗保证金以及退休金要有保障。　　而华盛顿智库传统基金会研究院福斯特曾这样说过，在**，除了流浪汉和巴菲特，恐怕绝大多数的**人会认为自己是中产阶级。　　因此**的中产阶级一般住的是**的住房，就像是国人眼中的别墅一样，拥有着良好的社会地位，能够轻松抚养两到三个孩子，出门以车代步，并且有时间出门旅游、陪家人。　　就像是美剧《摩登家庭》里的Claire和Phil一家，不用为房贷操心，抚养三个孩子并没有感到压力，并且男主角Phil还能在大女儿过生日时送上一部丰田车作为生日礼物，当然*时家庭也会举办一些聚会以及外出旅游。　　在*，中产阶级应满足这十大标准　　有关中产积极，《河南商报》曾经做过一个名为“在你眼中，中产阶层什么样？”的**，**结果显示，35.7%的人群认为，生活品质非常重要。32.1%的人认为收入是最关键的因素。另外21.4%的人认为社会地位是界定是否是中产的标准，剩下的那部分人认为教育背景才是成为中产阶级最关键的因素。　　要成为*中产阶级的一员，你必须满足的十大标准：　　1、家庭资产至少在1000万以上，且有固定流动资产，年净收入在50万和60万之间。　　2、拥有至少一处不动产，不为房贷操心。　　3、拥有一辆或两辆可以用作代步工具的车辆。　　4、能够轻松抚养一到两个孩子，包括孩子的日常开销以及教育费用。　　5、医疗保障金和养老金有保障。　　6、每年都有一定的时间外出旅游，享受生活。　　7、受过大专以上高等教育，文化水*高。　　8、个人素质高，不流于三俗。　　9、注重个人兴趣爱好，并有时间培养和发展自己的兴趣爱好。　　10、生活用品虽不奢华，但是能跟收入水*相适应。中产阶级家庭孩子特点3篇（扩展2）――中产阶级和工人阶级的区别3篇中产阶级和工人阶级的区别1　　一、别称不同：　　1、无产阶级：别称普罗列塔利亚特、普罗列塔利亚；　　2、中产阶级：又称为theMiddleClass，或称“中等阶层”、“中间阶层”、“中等收入阶层”；　　3、资产阶级：又称为布尔乔亚、bourgeoisie(E) буржуа(Р)。　　二、定义不同：　　1、无产阶级：指没有生产资源、靠出卖劳动力为生被雇佣的劳动者阶级。　　在****社会，**上，无产劳动阶级已摆脱了被剥削、被**的地位，成为掌握国家*的**阶级。无产指的是拥有都为国家财产，没有私产。　　2、中产阶级：是指人们低层次的“生理需求，安全需求”得到满足，且中等层次的“感情需求和尊重需求”也得到了较好满足，但不到追求高层次的“自我实现需求”的阶级（或阶层）；　　由于家庭是社会的细胞，且大部分人的`财富是以家庭为单元拥有的，所以中产阶级主要由“中产家庭”组成。　　3、资产阶级：是根据一些经济学思想学派，尤其是*****，为社会所做的阶级划分中的富有阶级之一，也是资本**社会的**阶级。　　三、标准不同：　　1、无产阶级：无产阶级的首要标准应是有无*信仰理想、是否自食其力并为社会发展做出贡献、是否反对剥削他人不劳而获等。　　只有这样，才能更广泛地团结起最大多数的人民群众，为实现无产阶级的最高理想――*而共同奋斗。　　2、中产阶级：　　a、生活在城里。　　b、25到45岁间。　　c、有大学**。　　d、专业人士和企业家。　　e、年入1万―6万美元。　　3、资产阶级：　　a、上层资产阶级（high bourgeoisie）：由最富有的人所组成，包括了企业家、贸易家等等。　　b、中层资产阶级（middle bourgeoisie）：那些拥有固定继承财产或收入的人，他们比起上层资产阶级较不富有。中产阶级和工人阶级的区别2　　一、工人阶级不是中产阶级　　别以为这是一句废话，这是从工作属性来进行区别的，中产阶级一定是不从事生产工作的，而“脏”是其原因之一。　　当然，这是客观事实，工人的劳动环境致使他们在劳动过程中不可能保持清洁。但作者也在书中也提到过，如果懒到脏了却不洗澡那就是个人问题了。　　所以，第一个结论是如果你不能每天洗澡，那么你就已经被排除在中产阶级之外了。你说可能是因为你的工作太累，那么正好，你认为从事那么劳累工作的能算中产阶级吗？　　二、无知、懒惰、酗酒、粗鲁、不可靠的都不是中产阶级　　对照检查一下自己或身边人吧，有以上习惯的全部排除出中产。如果一个***却张口骂街闭口骂娘，那么他也不能算是中产；如果一个公司老总下班就直奔酒吧，那么他也应该被排除在外（当然，有其他目的再说）。　　所以第二个结论是中产不光指的收入更重要的是你的生活方式和行为习惯。　　所以的所以，当你还没接近一个女人就先闻到一股狐臭味的时候你就知道她一定不是个中产；当年你不得不忍受上级**一阵阵的口臭时，他就算再有钱也不算是中产。。。中产阶级家庭孩子特点3篇（扩展3）――工薪阶级的孩子的特点 (菁选2篇)工薪阶级的孩子的特点1　　穷人的孩子早当家。的确说的那样。很多事，是没有办法。有孩子会在磨砺中成长，也会有孩子在磨难中迷失。　　工薪阶层是什么意思　　工薪阶层指依靠务工获取薪金收入的人员。月工资8000可以肯定不属于工薪阶层。　　过去，工薪阶层仅限于在国营企业或集体企业里工作的人员。随着民营经济的发展，工薪阶层的范围也逐渐扩大，在私营企业里的务工人员、低层职业经理，长期农民工都属于工薪阶层。高级经理、临时性的农民工则不应划入此类。　　工薪阶层的概念已经有了很大变化，在20/30年前，工薪阶层带有贬义的含义，而如今由于市场经济的发展，大量高收入的工薪阶层喷涌出现。但是由于他们还是主要依靠领取工资来生活消费，所以依旧属于工薪阶层。　　相反那些私营小店主哪怕再没有钱，店也很小，只要是他自己开店的，他就不属于工薪阶层行列。所以在当今社会，用工薪阶层来区分低高收入早就没有意义了。　　总之从最基本的概念上来说的话，就是无论你的工作收入有多高、福利有多好，只要你是领取工资也非自己拥有实体公司、企业之类的人员，都是隶属于工薪阶层行列的工薪阶级的孩子的特点2　　“穷人家”的孩子普遍具有以下特征　　“穷人家”的孩子，明白金钱的可贵，很节约　　说“穷人家”的孩子，可能一眼被看出身份，并不是看不起这些孩子，只是他们掉在富人堆里特征很明显。我曾经看过一部叫做《迷城》的电影，里面一个从农村出来，走向城里的大学生坡坡，在繁华的都市表现出来的行为，再结合现实的生活，就很好地说明了，“穷人家”孩子身上的特征。　　这位叫做坡坡的大学生，在学校里上学，因为家庭情况不好，“穷人家”出生，所以他本能地抵触可能花钱的所有聚会。参加的聚会也都是同学强拉过去的。其实很容易理解，“穷人家”的孩子，深刻地了解经济拮据的困境，所以比较知道金钱的可贵，不随便花钱，尽量节约。在真实的生活中，我们确实也可以观察到，“穷人家”的孩子，喜欢把钱花在刀刃上，能不花钱就不花钱，花钱也省着花。　　“穷人家”的孩子，不主动跟人谈家境，怕社交的时候尴尬　　还是在电影中，我记得有一个场景，坡坡参加同学们之间的聚会，为了增加相互之间的了解，有人就主动提出了介绍家境。坡坡听到身边自我介绍完的同学，不是老总的孩子，就是人家家里是做生意的，于是就面露尴尬，不想跟人谈自己的家境。　　“穷人家”的孩子，也许不会以自己的出生为耻。但是，有时候在公众场合谈自己的家境，还是容易被嫌贫爱富的人嫌弃，在社交的时候很尴尬。所以，出于这方面的考虑，可能“穷人家”的孩子，不主动跟人谈家境。生活中有些“穷人家”的孩子也是这样，怕同学因为家境孤立自己，不想说自己真实的出身。　　“穷人家”的孩子，自尊心强，想让周围人看得起自己　　电影里坡坡拥有强烈的自尊心，为了让同乡人看得起自己，他让洗发廊的一个女孩，冒充女大学生当自己的女朋友。其实，“穷人家”的孩子，有时候内心**脆弱，会积极地表现自己，想让周围人看得起自己。我们身边“穷人家”出生的孩子，不也是这样吗？为了维护自己的自尊心，总是在外面伪装得很强、很厉害的样子。中产阶级家庭孩子特点3篇（扩展4）――孩子家庭教育的心得体会3篇孩子家庭教育的心得体会1　　隆重的家长会最后落下帷幕了，送走了最后一个学生家长，我长长地舒了口气，置身焕然一新的教室，还留存着浓浓的爱意，我倍感欣慰！是啊，长达一个月的精心准备，凝聚了我和孩子们无数的心血！　　在召开家长会的过程中，部分家长还向学校和老师提出了许多中肯的、有针对性的推荐和意见，此刻简要如下：　　1、学校应加强学生的安全教育和管理，重视安全知识的学习，在学校周边设置安全警示标志。　　2、学校应在力所能及的状况下多**一些有好处的活动，来锻炼孩子的自理潜力，让孩子更全面的成长。同时期望不要因为太多的活动耽误过多的孩子学习的时光。　　3、教师就应在培养孩子的学**惯和行为习惯上多下功夫，加强学校和家长、老师和家长的联系。　　从会后与家长的交流和周一学生的反馈状况来看，本次家长会开得相当成功，有效地加强了家长和老师的联系和交流，透过报告会学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后必须要改变自我的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一名学生。孩子家庭教育的心得体会2　　作为一名学生的家长，我在坚持学习《不输在家庭教育上》它时时刻刻在提醒着我，要尽到做父母的责任，承担家庭教育的责任，承担改善家庭教育环境的义务，读了这本书，让我反思，自我教育。以前孩子小，在这方面也没多大体会，现在孩子长大了，上学了，有了自己的想法，自己的主见，我和孩子之间的摩擦也随之越来越多，矛盾重重，孩子的教育问题也突显出来了。　　孩子大了，有自己的想法，有自尊心，作为家长的我忽略了这点，当孩子犯了错时，我只知道训斥，从来没有耐心的倾听孩子，为什么会出现这样的错误，所以使孩子对我很不服气，但不敢反驳，*时什么都会为他安排好，该做什么不该做什么，使得孩子现在在很小的事都来问我怎么做，家里的事，基本不用他做，使得孩子既缺少主见，**能力也差。　　《不输在家庭教育上》这本书给了我许多的启发与建议：　　一在以后的教育中，遇事不要不耐烦对他吼，或者威胁他，而是心*气和的和他商量来解决问题。　　二孩子多动手，要培养他的**能力，不能养成温室的花朵。　　三做好做对了的事要多表扬，对做不好的事要多鼓励。　　四孩子的教育是一个复杂的没有章程的过程，所以，我们做家长的也要主动进行一些这方面的教育，学习，并随着孩子的成长不断学习，与孩子一同成长，努力的营造一个**的家庭环境让孩子幸福快乐的成长。孩子家庭教育的心得体会3　　一是培养孩子健全的人格，健康的性格，与孩子共同快乐成长。　　我们女儿四岁了，她开朗活泼，乖巧听话。在她成长的过程中，我们充分尊重她，有些事情会和她商量，不允许做的事情会告诉她原因。不轻易给孩子许诺，但答应了孩子的事情就一定会做到，实在因为特殊原因做不到的，就提前给她道歉，并给她说明原因。我们还有意识地注意培养她的自信心，与人交往的能力，学习互助、合作和分享，引导她对弱者等有同情心。有些事情，当她做不到或是做不好时，她总会很烦躁和失落，这时候，我们就会用语言鼓励她，给她一些提示或帮助，和她一起完成一件事情，当她做完的时候，我们会对她说：“你真棒！”如果有些事情，的确不是她这个年龄能做到的，我们会对她说：“宝贝，你现在太小了，等你再长大一点，你肯定能做的很好。爸爸妈妈像你这么大的时候，还真不如你做的好呢。”这样，她的自信心就慢慢建立起来了。　　独生子女一个重要特点就是缺少玩伴，我们就经常鼓励她主动去结识别的小朋友，把自己心爱的玩具和朋友们分享。引导她在和同伴们玩的时候，学会照顾别人。比如，有小朋友来家里做客时，就告诉女儿，“你现在是小主人了，小朋友们来咱们家玩，你要好好照顾他们，这样他们才喜欢和你交朋友。”如果她做的好，就及时表扬她，这样，下一次有小朋友来家时，女儿已经能做一个很好的小主人了。　　在家庭教育中，还有个让我们头疼的问题是“隔代亲”。爷爷奶奶姥爷姥姥的那种无原则的疼爱在女儿一二岁性格养成的时期曾让我们很无奈。有些你给孩子立好的规矩在他们长辈那里往往就****了，但是为了家庭**，我们不会当着老人批评她，时间长了，孩子有老人在的时候和单独与父母在一起时，就有所差别。有老人在时，就任性一些，和父母一起时，就乖的多。这种情况让我们颇为头疼了一段时间，唯一的解决方法就是父母在老人不在场的时候多和孩子讲道理，上学后和老人不像以前一样时时在一起，情况也就好了许多。在和老人一起时，很重要的一点就是做父母的要尊重老人，孝敬老人。这点是孩子自己会去模仿和习惯养成的。女儿三岁时，吃东西就习惯先给爷爷奶奶，爸爸妈妈，然后自己才吃。我们相信这就是长期习惯养成的好效果。　　孩子是家中被呵护的对象。往往为别人考虑的少。我们就在日常生活中刻意提醒她。让她帮忙做一些小事，比如，帮妈妈叠衣服之类的事情，她乐意去做，而我们会在她做完之后对她说：“谢谢你帮我的忙。我真高兴。幸亏你帮助我，要不我还得做很长时间，你真棒！”家人有些不太舒服时，我们会让她去问候，帮助拿药片等。养成她关心别人，帮助别人的好习惯。成果是去年她去看望一位生病的老人时，会主动帮助病人盖被子，并关切地问候。得到大家的称赞，我们相信这种称赞会更好地促进她关心别人的的良好习惯养成。　　二是培养孩子良好的生活习惯，引导孩子遵守社会公德，与孩子共同健康成长。　　孩子良好生活习惯的养成是孩子成长过程中一个很重要的方面。我们一直注重孩子良好生活习惯的培养。她自己能做的事情，就尽量让她自己做，然后对她的成绩给予充分的赞美。让孩子有一种成就感，她就愿意去做。比如，她**之后，让她把玩具收拾好。让她自己洗脸、刷牙，自己上厕所等等。看电视电脑时，给她规定好时间。“再看十分钟电脑，然后帮我把电脑关上，咱们好睡觉。我看茹茹能不能做到？”刚开始孩子肯定有一些不乐意。但是说过的事情，就一定严格执行，就算她有些情绪，我们也故意忽略，用别的事情转移她的***。几次之后，她就会在规定的时间到了时，自己关了电脑。　　人是群体动物，孩子最终要走上社会。对于社会规范的理解和学习，也是行为习惯的一部分。我们就从小事儿影响她。让她帮助爸爸看着红绿灯，“**”爸爸不闯红灯。她乐于这种工作。也能在这种工作中养成自己遵守交通规则的好习惯。让她知道要同情和帮助社会上的弱势群体，给她钱让她去放在乞讨者面前的碗中，告诉她，她帮助了他们。我们还和她订下约定，不在路上乱扔垃圾，大家互相**，孩子在这种类似游戏的过程中，慢慢学习了遵守基本的社会公德。　　三是培养孩子良好的学**惯，发现并鼓励孩子的兴趣爱好，与孩子共同学习成长。　　孩子在幼儿园这个成长阶段，我们注重的是培养她的学习兴趣，而不是特别关注她究竟学会了一些什么知识。知识以后会不断地学习，但养成良好的学**惯却是一生受用的事情。　　我们经常给她买她喜欢看的书。告诉她爱护书籍，和她一起读她喜欢读的幼儿画报等，和她一起做书里的游戏，睡前给她讲故事。她特别喜欢做一些提升智商的训练题，喜欢拼图游戏，我们就多给她买这方面的书，和她一起做，在她作对的时候不吝啬对她的表扬，让她觉得学习是一种游戏。　　她上幼儿园之后，我们睡前的游戏改成给我们讲讲她幼儿园一天的事情。我们做出一副学习的样子，睡前孩子很放松，我们讲从起床到爸爸妈妈送她到幼儿园这一段的事情，然后说“给我们讲讲我们把你送到学校后，你们都做了哪些好玩的事情呵？爸爸妈妈可想知道了。我们都没上过那么好的幼儿园，你就给我们讲讲吧。”孩子会有种类似当老师的感觉，把一天的情况讲给我们听。既帮助孩子回忆了在学校一天所学的东西，也锻炼了她的语言表达能力。这是我们和孩子都喜欢的一个游戏。所以她很喜欢上幼儿园，生怕错过了什么好玩的事情没办法讲给我们听。在我们交流的过程中，有些事情我们还展开讨论，引导孩子正确对待一些和小朋友之间的相处问题等等。　　兴趣是学好习的前提条件。我们从不强迫她去做她不愿去学的东西。但也善于发现她感兴趣的东西。她看动画片时常跟着动画片上学习英语单词。我们带她去听了一个英语兴趣班的试听课后，她有强烈地想学英语的兴趣，我们便帮她报了兴趣班。她有兴趣的东西，家长根本不用操心，她回家就自己学习英语。当然，做父母的，除了鼓励还是鼓励。　　还有一个我们都喜欢的游戏就是得“小红花”。我把每个月的月历剪下来贴在她能够得着的地方，每天临睡前，我们会问：“你觉得今天自己表现好吗？能不能得小红花呵？”她会说“我表现的好！能得小红花！”我们就奖励她一朵贴纸小红花，让她贴在那天的日历上。看着她在那里数着自己得到小红花的个数。我们当父母的，倍感欣慰。　　通过以上一些方法，我们在家庭教育的问题上取得了一些成功，但还有许多的困扰。比如，孩子性格要强，听不得批评的声音，这让我们担心孩子在今后的人生中抗挫折的能力较差，我们认为对孩子的挫折教育亟待加强，但不知道怎样去具体操作；还有，家长一般忙于工作，陪伴孩子的时间太少，所以也希望学校能多安排一些亲子类的活动，相信家长都会有参与的积极性。　　陪伴女儿成长的四年多时间，我们最大的感受，也是最大享受就是和孩子共同成长。尊重孩子，关爱孩子，用孩子的眼光去看待这个世界，这样，孩子健康快乐成长的同时，家长也有着一份收获的喜悦。作为家长，我们也会不断提高自身素养，学习相关家庭教育现代化的知识，全力配合好学校的工作，和学校一起，共同托起祖国明天的太阳。中产阶级家庭孩子特点3篇（扩展5）――家庭教育孩子成长心得体会3篇家庭教育孩子成长心得体会1　　5月13日下午，在青园阳春厅参加了以“提高家庭教育水*、更好地关注孩子健康成长”为主题的家庭教育座谈会后，我深有感触。　　学校能为我们构建这样一个好的家长与学校交流与学习的*台，作为学生的家长，非常感谢学校！对孩子的良好行为习惯的养成，作为家长的我有很多的时候都是只能用无奈两个字来总结，孩子就是只听老师的，在家和学校就是不一样，为什么？因为老师在孩子心目中的神圣地位，老师是最爱他们的，老师是无所不能的，老师说一不二。老师是最会激励孩子的，孩子什么时候须要表扬，什么时候须要帮助，作为孩子的第一位老师的父母，我们就没有学校老师那么有经验，那么有耐心。我觉得当孩子入校的时候，我们的家长也应当入学，和自己的孩子一起学习，一起毕业……　　根据这次报告精神，结合我们家庭教育中好的做法和存在的不足，经过认真的反思，在今后的家庭教育中我会注重以下几个方面：　　一、关心爱护，让孩子在幸福的环境中成长　　家庭环境对孩子的成长至关重要。由于我们双方从事的工作性质，不能抽出很多时间陪伴孩子，孩子从上托儿所开始就在学校全托，现在一年级了也几乎都是由孩子的奶奶照顾。更为严重的是，双方不注意各自的情绪**，在家里是典型的慈父严母型经常出现一些不必要的争吵、冲突，给孩子一种爸爸在家就可以放肆地感觉，也导致学习成绩上不去，这一教训是极为深刻的，也是无法弥补的。教育最大的特点是不可逆转性。对此，现在我们得做到及时的纠正，首先，双方做了沟通，彼此理解对方，**相互间的误解，多抽出时间陪伴孩子，要想孩子茁壮成长，必须创造一个幸福的环境，让孩子感到家的温暖，和父母在一起的幸福。　　二、以身作则，培养孩子良好的品行　　首先是双亲一致。夫妻二人在教育原则和思想上要高度一致，不能各自为战，使孩子无所适从。其次，要养成良好的生活习惯。好的习惯使人终身受益。　　三、尊重孩子，健全孩子的良好人格　　在对待孩子的教育上，要把孩子看作具有**人格的主体，尊重孩子，不能一切包办，更不能溺爱。遇事要和孩子商量，让孩子参与家庭管理，学会处理一些基本的事务，不要因为孩子小，就认为他的意见可以不重视，这是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少会出现心理问题。不把孩子当回事，就根本谈不上培养孩子的自尊。要帮助孩子处理好人际关系。在现阶段，孩子的人际关系主要是伙伴关系。良好的同伴关系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有爱的归属感，对培养孩子的自尊、自信至关重要。同时要培养孩子谦虚的品格，把自已放低，学会宽容和。　　四、锲而不舍，强化孩子的素质教育　　要强化自立教育。让孩子学会自已的事情自已做，从小树立“吃苦”的精神，学会生活自理，懂得生活的艰辛，因此，我们要从小刻意地培养孩子应对挫折的能力。可以从一些小事做起，比如，对孩子的要求先不要急于答应，要让孩子在“逆境”中成长。要培养孩子广泛的兴趣和爱好。这本身就是热爱生活的表现，可以促进孩子积极向上的心理发展，也是提高综合素质的重要途径。要提供各种条件培养孩子的兴趣，特别是读书的兴趣，要选取一些有思想深度的书，培养孩子“深读”的习惯。　　由于我的专业知识有限，以上这些体会非常浮浅，本人建议，由学校通过家长学校这个*台，定期**开展系统的家庭教育专题讲座，从整体上提高家长的家庭教育水*，配合好学校的教学工作实现协调持续发展。家庭教育孩子成长心得体会2　　父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，下面是一位家长就此谈到的几点体会。　　我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。　　**是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个**的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。　　家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想****。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照****道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造**环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立**的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在*等中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。　　孩子是老师。家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度;不保守，善于接受新生事物的特点;少世故，对人对事的真诚直率;对新科技和新型玩具等未知知识一学就通、一玩就会的本领等等，他们在这些方面的优点都是值得家长学习的。孩子的这种优势，作为家长应充分的给予肯定、鼓励和赞扬，不可忽视、指责、抑制，以至于扼杀。　　尊师是关键。老师是学校、社会、家庭三位一体系统教育的主体，是人类灵魂的工程师，更是孩子们幸福的缔造者，心灵的抚慰者和医治者。对于我来讲体会很深，我的孩子处在单亲家庭中，尊师敬亲的感情较薄弱，学业基础不够稳定，但是他的老师注入大量的真诚爱心，以强烈的责任感和事业心千方百计、苦口婆心地强化学校教育，使我的孩子在品德、智力、身体都得到较全面的发展，弥补我们家庭教育的不足，这样的老师倍受我、孩子和社会的尊敬，那么这样的“园丁”培养出来的花朵无疑会更加鲜艳。今后，我决心积极配合学校教育好我的孩子，使之成为能适应现代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一管之见。家庭教育孩子成长心得体会3　　我的孩子快要从实验幼儿园毕业啦，三年来在老师们的精心照料和耐心教育下，各方面有了很大的进步，此次更是荣幸被评选为“阳光家庭”。回想起过去几年里的许多生活点滴，回味着对孩子教育的快乐与艰辛，看着孩子从一个懵懂无知的幼儿成长为一个日渐懂事的孩子，在感到欣慰的同时，也有些体会想和家长们一起分享。　　1.坚持自己带孩子，不把责任推给老人。现在很多年轻父母由于工作繁忙，把照顾孩子的责任交给了长辈，“隔代宠”的现象非常普遍，我们夫妻二人在教育原则和思想上非常一致，*时接送孩子都由自己协调解决，晚上也不在爷爷奶奶外公外婆家过夜，由我们轮流带孩子学习阅读游玩。　　2.培养良好的生活习惯。*时我们会陪着孩子早睡早起，傍晚经常去学校操场、少年宫广场等地玩轮滑散步锻炼身体，一方面可以减少孩子在家看电视的时间，另一方面运动过后更易入睡；饮食方面我家孩子比较挑食，吃饭时候妈妈经常和爸爸“演戏”，告诉孩子这个菜是多么的好吃多么的难买，所以我们家餐桌上有“森林之王最爱的肉肉”、“***才能买到的鳕鱼”“**才有的营养南瓜饭”等等有趣的菜名，让孩子愿意接受不同的食物；此外由于妈妈在卫生系统上班，*时非常注意孩子的个人卫生，现在孩子已经养成了外出回家后第一件事就是洗手，早晚刷牙等习惯，这对保护孩子的健康，预防手足口病、龋齿等都非常有帮助。　　3.严父慈母，相互配合。在我们家，孩子犯错误之后，爸爸常扮演黑脸的一方严厉批评，也许当时孩子想不明白，或不好接受，妈妈则唱红脸在私下和言悦色地指出孩子的错误所在，并说刚才爸爸严厉地批评你因为太爱你了。这样一唱一和，孩子自然会从内心深处接受批评，承认错误。　　4.让孩子学会分享的快乐。我们*时在饭后、周末游玩时候，经常鼓励孩子主动和别的小朋友打招呼并邀请他们一起玩，在孩子与孩子的交往中，孩子懂得了谦让、宽容和大方。妈妈有时会准备自制点心让孩子与经常一起玩耍的小伙伴分享，这样能让孩子学会热情待人，同时家长的热情也让孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。　　5.适当培养孩子的兴趣。到了中班以后，班里很多家长都开始给孩子选择兴趣班，我们也不例外，不过在选择兴趣班的时候，我们以孩子的意愿为先，先带他去试听课程，他表示有兴趣学习的再报名，而且时间上我们避开了双休日，只上工作日傍晚的课，一周两次，尽量不影响孩子的休息，给孩子完整的周末游乐时光。　　在孩子的成长过程中，学校和父母的教育同样重要，我们除了给他创造良好的生活环境还要树立他健康的性格，相信每一位家长都想孩子快乐成长，让我们一起为了孩子的明天加油吧！中产阶级家庭孩子特点3篇（扩展6）――不同家庭出身孩子特点3篇不同家庭出身孩子特点1　　第一类：穷人家的孩子。　　实习第一天上班来得很早的孩子，大多数来自农村。因为它们重视这是一生中第一次离开学校去正式单位实习，非常重视，而且又是学校推荐的，自然会打电话给家里，农村家庭里父母的指导无非是好好珍惜，第一天要早些去，不要给人印象太差，这类的教导，所以自然来得最早的就是这类孩子。但他们都有一个特点，有点内向，而且都很紧张，全程几乎无交流，只是问一句，答一句。　　第二类：爸妈在*政机关上班的孩子。　　进来和我们打招呼，并且还有倒水的那几个孩子无一例外，父母都是最*政机关工作。　　第三类：父母是做生意的孩子。　　进来**咧咧，开几句玩笑的那几个孩子，家里都是经商，可大可小。在孩子身上总能出现父母身上那种灵活态度熏染的影子。　　第四类：大城市知识分子家庭的孩子。　　有那么两三个，感觉挺冷傲，而且相对自信，对我们前辈是属于那种不卑不亢的，他们几个无一例外是属于大城市知识分子家庭的孩子。　　而在工作中，这四类不同家庭的孩子又有这样一个规律：　　一、农村家庭的孩子普遍不会交流。当处于一个部门新人时，不会去交流，不会去拉近，更谈不上和谁拉近关系，虽不是绝对，但这个比例超过农村家庭的90%，但他们有个很大的优点，就是勤快，很好找借口，大体属于那种可以容忍的范围内。　　二、收到夸奖的孩子家庭大部分是经商家庭，比较活泼，做事灵活，和老员工的互动能力较强，有的家庭甚至可以请老员工吃饭，有的还在解决问题时弄出个新点子。这类孩子属于那种不会让人讨厌，收到赞誉最多的一个群体。　　三、*政机关**的孩子，最大的优点是有礼貌、会说话，不会太唐突，比较有眼力劲儿，个人气质较好，但有时也耍小聪明。　　四、家庭知识分子的孩子，无一例外，工作一段时间后，都不太受实习部门待见，愿意要么是没有眼力劲，要么是相对自我感觉较好，有时会因为言语不懂得分清场合，说出一些比较固执和让部门尴尬的话。　　后来，经商家庭的孩子**，自己开了家公司，主要是给银行安装提款机；　　知识分子家的孩子周周嫌银行实习工作辛苦，第二天就跑了，但没回家，一直留在省会，也没有找到份合适的工作，去蛋糕店做了一阵子，又去摆地摊，再后来去考研究生了，研究生后又去考***了；　　*政机关**的孩子，实习期间行长直接打电话过来，让我们好好待见这女孩，后来这女孩也如愿在银行上班了，再后来谈了一个同样在*政机关上班的男孩，前途一片光明；　　农村家庭的孩子，表现各方面都很好，可就是把接待的两根烟放进自己的口袋这件事被行长亲眼看到，直接被pass掉，被问到为啥要那接待的**烟，回答却令人很惋惜，“爸爸从来没抽过那么好的烟，想拿两根回家给爸爸抽抽”。后来，也尝试给行长送家乡特产，可行**婆嫌脏，直接给扔了。自然没能在银行上班。后来去做了保险业务员。　　小东的爷爷是**老**，爷爷没同意他留在银行。毕业后拿着红文件去了南京某指挥学院，深造一年取得研究生**，后来直接分会本地做**，单位是惬意舒服的后勤部，分了一套房子，找了个军官老婆。原先小东的女朋友不是县城的，家里人坚决不让给带回家，后来只能分手了，现在娶的军官老婆，是老**爷爷介绍的，女孩子家里有几套房子，专业又是国家开发银行，只是电话联系了几次，结婚便定下来了。　　乡镇普通家庭的原子，还没毕业就带着女朋友回家，见双方父母。原子父母家拿了十几万，付了首付买了房子，一毕业就结婚了。一结婚后，双方的父母就开始催促他们生孩子。原子毕业找了分大型国有企业做推广，收入还可以。可家里一再要求生孩子，上班没几天，老婆就怀孕了，也就没了工作。原子本来还充裕的工资，一下子要还房贷，要供养全家人，还有孩子的奶粉尿布衣服等一切开销，这点工资就变得很可怜，远远够不着开销。剩下孩子要找婆婆照顾，可公公却住院了。要丈母娘来照顾，丈母娘说这不是自己的工作，不乐意地来接手了，后来嫌累就发生各种矛盾吵架。弄得原子夫妻俩都身心疲惫。　　那些物质条件丰盈，从来没有因为正常生活消费而受到父母关于钱财压力的孩子，一般都比较开朗。　　相反，那些家长在教育孩子的同时，抱怨什么都贵，只是反面地把自己的**展现给孩子了。　　每个父母都有自己习惯的一套做人方法，也习惯性地把这套原则方法传授给孩子，因为觉得这样做是对的，否则他这辈子就不这样做了，可许多普通家庭的父母就没有想到。　　过年这期间，观察了很多孩子的性格，几乎都是家庭因素在影响着。今天又一次把这文章给研究了一遍。不同家庭出身孩子特点2　　十年后这几种家庭出身的孩子会更有出息　　父母恩爱　　人生来孤独，尤其是孩子，出生以后唯一的依靠就来自家长。对于孩子来说，家就是他人生的“****”，当行至海上，父母就是掌舵手。若父母恩爱，船就是稳定的`，是孩子有力的避风港。而孩子长在一个**团结的家庭中，行为思想自然会效仿父母，无意中就学会了如何爱人。在性格上，也会更加有担当、有责任心。他看到过美满幸福的家庭关系，知道什么是正确的被爱方式，未来才会因为向往如父母般恩爱的两性关系找到对的人，进而组建幸福的家庭。　　父母性格乐观　　而父母是孩子最好的老师，性格乐观开朗的父母自然不会教育出阴郁冷漠的孩子，当孩子生活在一个气氛轻松愉快的家庭中，会被父母待人接物的方式所影响，未来遇见难题不会唉声叹气，反而会用积极的方式解决它，哪怕解决不了，也会乐观看待，而不是觉得结果不好天都要塌下来了，我始终相信爱笑的人运气不会太差，没有人讨厌跟性格开朗热情的人打交道，乐观的孩子长大后性格上富有凝聚力和**力，能让很多人心甘情愿与他共事甚至追随他，在社会上拥有更多的机遇。　　对孩子舍得放手　　我见过太多家长过度溺爱误了孩子终生的例子了，其中就有我一个闺蜜，家庭溺爱到极致，同龄人还在为房车奋斗时父母就为她置办好了一切，日常有时间就去给她做饭洗衣打扫屋子，走的时候也会把冰箱塞得满满当当，蔬菜洗干净装盒，甚至连牛排都切好分开放害怕闺蜜切到手，导致闺蜜到结婚都没有生活自理能力，*常有事还是依赖父母，更别说工作上能有什么成就了。　　所以，聪明的家长要学会放手，在合适的年龄教会孩子该做的事情，俗话说得好，授人以鱼不如授人以渔，面对自己的孩子也应当如此，处理事情的能力就是父母给孩子最好的武器，帮助他从容面对世界的挑战。中产阶级家庭孩子特点3篇（扩展7）――家庭成员的特点3篇家庭成员的特点1　　家庭成员，是指配偶、父母、子女和其他共同生活的近亲属。　　近亲属，包括配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女。　　共同生活，是指一定的时间共同居住，生活事务中相互扶助的行为。　　扩展资料：　　《*******民法典》第一千零四十五条亲属包括配偶、血亲和姻亲。配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女为近亲属。配偶、父母、子女和其他共同生活的近亲属为家庭成员。　　家庭成员，是****身份之一。如；工作就业、服役、入*、提干、户籍等，都是要填写或登记家庭成员组成。　　家庭成员合法权益受到法律保护，并应当履行法定义务。如；家庭成员中的抚养、扶养、赡养**和义务，禁止歧视、虐待、遗弃等**。　　家庭成员，是新时代不忘初心牢记使命，开创美好、**家庭具体体现，小家**，国家安宁。家庭成员的特点2　　从法律意义上看，家庭是共同生活的成员间互享法定**、互负法定义务的亲属团体。　　家庭的特征主要有：　　( l )家庭是一个生活单位。家庭是以婚姻、血缘为纽带由亲属团体组成的生活单位，有同财共居的特点。这 个生活单位的内容十分广泛，包括经济生活、道德生活、**生活以及宗教生活等。家庭成员共同生活、共同居住、共同消费，进行感情、精神和经济等多方面的交流和互助，构成社会中最密切的人际关系。　　( 2 )家庭是由一定范围的亲属组成的共同生活单位。不是任何人构成的生活单位都可以成为家庭，同一家庭的成员，一般以一定的亲属关系为前提，只有一定范围内的亲属组成的共同生活单位才能构成家庭。所谓一定范围的亲属是指在法律上有**义务关系的亲属，如夫妻、父母子女、祖孙、兄弟姐妹等，但并不是全部的亲属。因此，家庭成员一般为亲属，而亲属不一定是家庭成员。　　( 3 )家庭成员间互享法定**、互负法定义务。家庭成员间必须基于共同的生活目的而相互之间具有**和义务关系，这也是法律调整家庭关系的价值所在。中产阶级家庭孩子特点3篇（扩展8）――**家庭教育内容的突出特点**家庭教育内容的突出特点1　　**家庭　　教育主张社会、家庭和学校三方共同进行，其中家庭教育在小孩的教育中起着至关重要的启蒙和引导作用，**十分重视家庭教育，甚至有相当多的全职妈妈。　　所谓家庭生活环境的熏陶，是指家长有意识地创造一个**、良好、优美的家庭生活环境，使子女置身于其中，在日常生活中受到潜移默化的影响。这种教育方法主要是为了培养子女良好的生活习惯和思想品德，形成高尚的道德情操和行为规范，使子女在德、智、体、美诸方面都得到发展。　　**的家庭教育内容　　1.**这是***对子女进行的一种有意识的教育。“**”的含义有两种汉字表示:一种是“身”旁加一个“美”字，写成“身美”，是自造的汉字，顾名思义，可能就是使孩子的身材变美吧;另一种表示是“仕付”，它的原意是做衣服时先用线大致绷一下，以便随后细细缝制，用在子女教育上，意一思也是很清楚的。**的方法，对于还不懂事的幼小孩子多采取奖惩结合的“尼考澎”原则。“尼考”是日语“尼考尼考”的简称，微笑的意思;澎是轻轻敲击的象声词，就是当孩子做对了时，父母就微笑相对以示赞许，做错时父母就轻轻敲他一下手心以示做戒。到孩子慢慢长大懂事了，再逐渐代之以讲道理。　　2.身教***有句老话：“孩子是看着父母的背影长大的。”在父母和**之间常用这句话互相提醒给孩子做好榜样。当自己孩子欺负了别家的孩子时，或者做了损害别人利益的事情时，父母知道了以后就立即带着自己当事的孩子到对方家去赔礼道歉。特别是干个体经济的农户商户，总是把在家的孩子带在自己身边，让孩子到自己劳动经营的身姿，或者让他们给予力所能及的帮忙，更多的是让孩子分担家务，进行言传身教。　　3.情感教育***特别重视全家人一起举行传统节日活动和*日的家庭团聚活动，共享快乐，培养丰富的情感，特别是热爱家庭、热爱乡土、热爱民族文化的感情培养。比如3月3日的“偶人节”，被作为女儿的节日，为女孩陈列象征高贵温柔的偶人。5月5日的“端午节”作为男孩的节日，为男孩陈列身披恺甲的威武偶人，在屋顶立起“鲤鱼旗”;还有11月5日的“七五三节”，当男孩3岁、5岁，女孩5岁、7岁时，在这天把他们打扮一新，到神社祈愿健康成长等，对于孩子幸福快乐的成长都有促进作用。　　总的说来，**的传统家庭教育重点在子女的社会化上，系统功课的学习基本委托给了学校，父母只做督促和支援。对于孩子自发的游戏。如攀树爬墙、猎奇探险等，一般也比较宽容。他们有句谚语：“心爱的孩子要让他出外闯荡。”这说明***是重视实际锻炼的。　　**的家庭教育有如下突出特点　　一、重视礼仪教育　　**家庭教育非常重视对子女的礼仪教育。母亲做好了饭没告诉孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃饭前，必先说一声“那就不客气了”。孩子离家或归家都有一套礼仪规矩。孩子每次出门都要和母亲、父亲说一声“我走了”；每次回家进门都要说一声“我回来了”。**孩子文明礼仪行为已成为他们的习惯。　　二、重视对孩子的自立教育　　**家庭从小就培养孩子自主、自立的精神。大部分家庭要求孩子做家务劳动，包括吃饭前后的帮忙、烧饭；让孩子收拾整理自己的房间及身边的东西；让孩子自己去买东西等等。　　三、重视孩子抗挫折的教育　　**的小孩走路时摔跤，父母不是主动扶他起来，而是鼓励孩子自己起来。大一点的孩子受到挫折，父母鼓励他们自己去克服困难。在**，小学生在冬天都穿短裤，有的孩子腿冻得都发紫了，父母并不“心疼”，而是**鼓励孩子那样做。　　四、重视创新教育　　**家庭教育从小重视对孩子创新人格的培养，重视培养孩子的好奇心和冒险精神。孩子提出的各种问题，父母都尽量解答，并从小就鼓励孩子**题，鼓励孩子有**的想法、看法。家长经常带孩子到科技馆去看书，借阅图书，玩各种创造性游戏，发展孩子的想象力。**父母很重视对孩子动手能力的培养，给孩子买来组装玩具，鼓励孩子从不同的角度组装各种各样的模型，培养孩子的动手能力和创造性。中产阶级家庭孩子特点3篇（扩展9）――英国资产阶级**说课稿英国资产阶级**说课稿1各位评委、各位老师：　　你们好。　　我说课的内容是，义务教材九年级上册第四单元第十一课《英国资产阶级**》。说课由四部分组成：说教材、说教材处理、说方法和说教学过程。　　一、说教材　　（一）教材的地位和作用　　本节是《世界历史》上册第四单元第十一课，“步入近代”第二节，上承第一节《资本**时代的曙光》，下启整个资产阶级**时代和工业**。英国资产阶级**作为世界近代史的开端，其成功是人类历史上，资本****对封建社会**的一次重大胜利，对欧洲和世界其他地区都产生了广泛的影响。因此，英国资产阶级**在整个世界近代现代史上占有重要的地位，也是考试的重点内容。　　（二）教学目标的确立及其依据　　依据《历史课程标准》，结合本校学生知识能力水*的实际而确立。　　1、知识与能力目标：　　使学生了解英国资产阶级**的历史，包括**前夕英国资本**的发展、斯图亚特**的****、**的经过、《**法案》的颁布和君主立宪制的确立；英国资产阶级**的历史意义。　　培养学生自主学习、获取知识的能力；培养学生综合分析历史的能力，及其运用历史唯物**观点评价历史人物的能力。　　2、过程与方法目标：以资产阶级**和君主立宪制的确立为主线：“英国资产阶级**的背景――经过――确立”，指导学生阅读教材，合作探究知识点。　　3、情感态度与价值观　　使学生认识到资本****战胜封建**是历史发展的必然结果。认识一种新社会**的确立具有曲折性和复杂性，但进步的事业最终会取得胜利，以此加深对我国****曲折发展的理解，并引导学生树立社会发展和战胜困难的信念。　　（三）教学重点难点分析　　1、重点分析　　（1）英国资产阶级**发生的原因。　　17世纪初，英国资本**已有较大发展，资产阶级和新贵族要发展资本**，而英国查理一世却鼓吹“君权神授”，封建****严重阻碍了英国资本**的发展，因此爆发了英国资产阶级**。　　2、英国资产阶级**的历史意义。　　英国资产阶级**长达近半个世纪的反复**，资产阶级和新贵族最终以君主立宪的形式掌握了*，为英国资本**发展扫清了道路，开辟了世界资产阶级**的新时代，推动了世界的历史进程，揭开了欧洲和北美资产阶级的序幕。　　2、难点分析及设想　　英国资产阶级**的曲折性。　　由于初中生的世界历史知识储备不足，理论素养有限，有必要引导理解：英国资本**比封建**有很大进步性，毕竟是一种**代替另一种**，任何**都不是****的，何况**阶级是资产阶级和新贵族，天生具有阶级局限性。**过程中不可能真正发动和依靠人民群众，就决定了英国资产阶级的曲折性和不彻底性。　　二、教材处理　　1、学生状况及对策。　　首先，初中生对世界历史有些陌生，有些学生不够了解世界史，而且探知积极性不高，对于历史理论上的东西理解也不够，例如本课的英国斯图亚特**，资产阶级**的曲折性和不彻底性，君主立宪制的有关内容，学生理解上都有困难。因此，需要教师充分保护和调动学生的主动积极性，重视培养学生兴趣，指导督促学生课外先了解一些与教材有关的历史知识，先有知识储备，然后指导学习方法，实在解决不了的的`难点可直接讲解。　　再者，针对九年级学生特点，积累了一定自学能力，并且面临中考，因此课堂教学中要教学思路简洁明快，重点突出，当堂识记，注重掌握，学习效果要讲究实实在在。　　2、内容的**安排　　为了增强知识的系统性和条理性，把课文分解成三个问题：一、英国资产阶级**的背景。二、英国资产阶级**的经过。三、英国资产阶级**的历史意义。重点是第二个问题。最后小结时，列成简表。包括时间、原因、**阶级、主要经过、结果和意义。然后多**展示出来。　　三、说方法　　（一）教法的选择　　采用引导、合作、探究的方法。　　教学重心由如何教转移到如何让学生学会、会学，具体做法是：根据学生现有知识、自学能力水*和教学、考试的要求，鼓励学生根据问题提示，小组合作，认真看书，探究问题，在自学中鼓励学生探索发现新问题。　　（二）学法指导　　教师先出示自学提纲，帮助学生理清思路，然后认真看书，教师巡视参与其中。能自主完成的就自主完成，不能完成的小组合作，最后不能完成的在课堂讨论中解决。　　（三）教学**的利用　　采用多**辅助教学，增强教学内容的直观形象性，扩大课堂教学的信息容量，提高教学效率。　　四、说教学过程　　为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：　　（一）导语：（3分钟）　　我们知道，新航路开辟以后，欧洲的工商业中心由地中海转移到大西洋沿岸。英国利用大西洋航路的中心地位，积极开展对外贸易，进行**掠夺，资本**迅速发展起来。但当时**英国的斯图亚特**，实行封建****，严重阻碍了资本**发展。英国资产阶级要**束缚资本**发展的封建****，必须实行**。今天，我们就一起感受英国资产阶级**的风暴，一起探究英国资产阶级的背景起因、曲折过程和历史意义。　　板书课题――第11课英国资产阶级**　　（二）新授　　教学步骤：1、先多**演示自学提纲。（2分钟）　　2、学生看书，感知教材内容，明确重难点。（5分钟）　　3、教师巡视指导，参与其中。小组合作探究。（5分钟）　　注：教师及时对学生理解知识的独到之处，给予关注和肯定，鼓励同学相互探讨。　　4、学生反馈，明确知识点。（10分钟）　　教学内容：　　一、英国资产阶级**的背景　　1、资产阶级和新贵族的形成：　　银行家、大商人、工场主――→资产阶级；　　农牧场主――→新贵族　　2、英国国王封建**，鼓吹“君权神授"，触犯资产阶级　　板书――根本原因：英国封建****阻碍了资本**的发展。　　二、英国资产阶级**的过程　　1、时间：1640――1689　　2、***物：克伦威尔。　　3、**阶级：英国资产阶级和新贵族　　4、经过：　　（1）导火线：苏格兰人民**。　　（2）开始标志：1640年查理一世召集议会开会，筹集**。　　（3）重大事件：　　A、内战：1645年纳西比等战役；　　B、1649年，处死查理一世成立***。　　C、***时期，克伦威尔担任“护国主”　　D 、1660年，查理二世**　　E 、1688年*，二次**（光荣**）　　三、结果：16*，《**法案》的颁布。　　目的：为了限制王权。　　作用：君主立宪制的资产阶级**确立　　四、历史意义：　　A**：**封建君主**，确立君主立宪制，为资本**发展开辟道路　　B世界：推动了世界历史进程。　　注：难点突破，理解“英国资产阶级**的曲折性”时，教师从三方面引导：　　1、任何一场**都不是****的。　　2、英国资产阶级和新贵族的局限性，不能依靠人民群众。　　3、****的疯狂反攻倒算。　　以上内容，小组讨论合作探究后，让一位同学发言，其他学生补充，最后由老师点评。　　三、课堂小结：（3分钟）　　先由学生小结本课所学内容，　　然后出示多**。　　四、当堂识记（5分钟）　　五、课上练习（8分钟）　　六、结束语：（2分钟）　　这节课，我们认知了英国资产阶级**的原因、过程、结果以及历史意义，虽然资产阶级**本身有其不彻底性和曲折性。但它揭开了欧美资产阶级**的序幕，随之**、法国等国也紧随其后，进行了摧古拉朽式的资产阶级**，今后我们将继续探讨它们的异同点，把认识提升到一个新高度。　　七、布置作业：（2分钟）　　1、预习下一课《****战争》　　2、练习册11课}