领导干部能力素质自我评价（通用7篇）　　在日常学习、工作和生活中，我们很多时候都不得不用到自我评价，自我评价是自我意识的一种体现形式。那么问题来了，到底应如何写一份恰当的自我评价呢？以下是小编帮大家整理的领导干部能力素质自我评价（通用7篇），希望能够帮助到大家。　　领导干部能力素质自我评价1　　我是出生在xx县并受xx人民长期培养的一名基层干部，参加工作三十多年来，在党和人民的关怀和培养下，我在职务不断提升的同时，自认为更多的是锻炼了党性，加强了修养，增长了知识，提高了能力，积累了经验，形成了良好的工作作风。主要表现在以下五个方面：　　一、具有较强的领导能力和分析判断能力。多年的基层领导工作经历使我深切感到，自己的党性修养得到了不断的锻炼和提高，在思想上、政治上、行动上能始终同县委、政府保持高度的一致，想问题、办事情、作决策始终能以大局为重，以群众的利益为根本，冷静全面地分析问题、解决问题。在事关全局的重大问题上，是非分明，立场坚定。近年来，围绕发展和稳定这一主题，我曾反复分析了xx的县情现状，积极向县委、政府谏言献策，为xx经济社会的持续快速健康发展，尽到了自己的职责和义务。　　二、具有较强的综合协调能力。我曾担任过县委、政府两办主任，一直十分注重协调县委、政府与几大班子、县直各单位、各苏木乡镇、各农场的关系，保持各级班子之间的协调配合和政令畅通，保证了县委、政府工作的高效运行。近几年全县的xx节、xx奠基、接待上级领导视察等重大活动都筹办的井然有序、独具特色，给外界留下十分好的印象。同时，注重协调各分管协调部门与部门之间、部门与上级部门之间的关系，形成合力，共促xx经济社会快速发展。根据xx“一大”一“斜的县情，我积极协调市、县两级财政、国税、地税部门的关系，努力争取上级部门在政策、资金上的支持，切实解决财政运行中的困难。积极协调区、市、县三级国土资源部门，及时开展了xx土地清理工作，进一步规范了土地管理秩序，实现了xx土地的合理、规范、科学使用，并顺利通过了xx地质公园的验收。积极协调区、市、县三级信访部门之间的关系，统一答复口径，变群众上访为干部下访，群体访为干部领访，实现了由无序上访向有序、规范上访的转变。　　三、具有较强的管理经济的能力。多年分管经济工作的实践使我深深感到，必须掌握一定的政策理论知识和经济管理知识，才能切实做好经济工作。xx年分管xx工作以来，我认真研究国家的大政方针政策、产业政策和入世后中国的经济发展政策，努力学习各类经济管理知识，不断提高了自己的政策理论水平和经济管理水平，为管理经济工作打下了其实的基矗xx年初，在引进xx时，面对众多的竞争对手，我xx县委、政府主要领导进行了认真分析，认为引进xx利大于弊，使县委、政府最终下定决心，承诺投资xx万元，终使xx落户xx。现在看来，xx分公司已成为全县产值第一、税收第二的支柱企业，预计到xx年底，xx分公司将累计向xx县缴纳税金近xx万元。同时，在分管经济工作时，我从xx经济发展的现状出发，认真摸清了全县企业的家底和所有的税源，分析研究了制约xx财政增收的难点突破口，内挖潜力、外引税源，年争取财政部贫困旗县补贴款xx万元，主持修改完善了，推行了财政包干制度，使财政收入总量、质量和经济总量有了大幅度提高。　　四、具有求真务实的工作作风。多年的工作实践，使我养成了办事注重效率、求真务实的工作作风。一是言必行、行必果。xx年初，按照县委、政府的要求，我组织政府办公室、财政局、招商局、国土资源分局等部门，开始修编，历时半年多，多次讨论，几易其稿，终于形成了一个可操作性强的优惠政策，为加速推进全县招商引资工作奠定了基矗xx二期精炼油项目，xx年就提到了议事日程上，经过三年多的数次协调，xx最终决定实施，并建立xx基地。二是调查研究注重实际。在财税工作调研中，我根据各苏木镇财税工作的实际情况，该表扬的表扬、该批评的批评、该惩罚的惩罚。对确实因客观原因不能完成既定任务的，及时进行调整，力争符合实际。三是以人为本，真心办事。分管信访工作期间，对历年积案，分门别类、区别对待，及时化解。对县里面能够解决的，按照“属地管理、归口办理”的原则，责成相关部门，予以及时解决，一些群体访、陈年访、越级访、疑难访得到了有效解决。对县里面不能解决的，积极创造条件，予以解决；实在解决不了的，在讲清政策的同时，采取领访的方式，逐级向上反映，力争早日解决。　　领导干部能力素质自我评价2　　本人自就职xx省电力系统领导以来，努力工作，刻苦学习，强化思想，是自己在工作能力，领导能力，思想觉悟都同步提高。从走上工作岗位以来，在委党组的正确领导下，在同志们的关心支持下，我认真按照中央和省委、省政府的一系列战略部署，在思想上与党中央保持一致，在行动上认真贯彻落实委党组的指示。都能很好的完成组织的`任务，下面是这段时间的个人鉴定。　　一是扎扎实实地做好本职工作，坚持培养与时俱进、解放思想、开拓创新的能力；努力学习国际最新的电力技术、工艺和其他新知识；努力提高驾驭全局的能力、决策能力和组织协调能力。特别是针对全省的电力工业发展综合管理方面，做了一些工作。全面完成了农村电网建设改造工程，共争取国家投资xx亿元，其中国债资金xx亿元。同时又争取国家对我省县城电网改造追加投资xx亿元，其中国债补助资金1亿元。通过城农网改造极大地改善了我省电网结构和健康状况，提高了供电可靠性。积极配合处室领导和委党组，认真开展工作，创造性地完成了省委省政府交代的任务，克服困难，审批一批应急电源项目，并及时协调这批项目尽快投产发电，确保了我省电力供应的平稳和安全。　　二是加强政治理论学习，努力克服学习不系统，不连贯的问题，克服存在的以干代学思想。由于工作和业务的原因，经常出差在外，委里组织的政治学习有时候要请假，回来后及时补课。对中央的一系列战略部署力求吃透精神，杜绝在一些理论问题上不求甚解、似是而非。在对科学发展观的认识上，树立全面、协调、可持续的发展观。自觉运用科学理论武装头脑、指导实践，加强创新意识、发展意识。特别是加深对“三个代表”重要思想和邓小平理论的学习和理解。　　三是进一步改进工作作风，严格按照情为民所系，利为民所谋，权为民所用的指导思想，要求自己，紧密依靠党组织，尊重领导，团结同志，善待基层同志。坚持立党为公、执政为民，全心全意为人民服务的意识；深入基层开展调查研究；努力加强理论联系实际的创新能力；力求保持艰苦奋斗的优良作风；在荣誉面前努力克服骄傲自满的情绪；同消极腐败现象作斗争。　　同时，在具体工作中，对于政治理论学习、思想觉悟、工作作风、业务学习、工作方式方法等方面还存在不少缺点和错误，亟需改进和克服。一是按照党组要求做好本职工作。二是发扬理论联系实际的优良学风，搞好政治理论的学习。三是加强党性锻炼，提高党性修养，增强执政意识。四是保持警钟长鸣，严格要求自己，进一步加强廉政建设。五是牢记“两个务必”，强化宗旨观念，全心全意地为人民服务。　　领导干部能力素质自我评价3　　一年来，本人在支行党组的领导下，按照党员领导干部的标准严格要求自己，坚定政治信念，加强政治理论、法律法规、金融知识学习，转变工作理念，改进工作作风，坚持廉洁自律，自觉遵纪守法，认真履行职责，以实际行动实践“三个代表”重要思想。下面是这段时间的个人鉴定。　　一、加强学习，政策理论水平和业务素质进一步提高理论上的成熟，是政治上业务上成熟的标志。　　两年来，我十分注重对政治理论和业务知识及文化知识的学习。做到了以下几点：　　1、是坚持认真学习邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想学习党的十八大精神，学习党的路线方针政策，不断用党的先进理论和先进思想武装头脑，努力提高自身政治理论水平，增强政治坚定性和敏锐性，政治素质进一步提高。　　2、是坚持对宪法和法律法规的学习，不断强化宪法意识、法律意识，自身法律知识水平和依法办事能力进一步增强。　　3、是坚持对业务知识的学习，努力把握工作特点、方向和趋势，工作的能力和水平进一步提高。　　4、是坚持对WTO及市场理论知识和先进科学知识的学习，不断增强市场经济意识和时代感，适应现代社会和遵循规则办事的能力进一步增强。　　二、进一步改进工作作风，严格按照情为民所系，利为民所谋，权为民所用的指导思想，要求自己　　紧密依靠党组织，尊重领导，团结同志，善待基层同志。坚持立党为公、执政为民，全心全意为人民服务的意识；深入基层开展调查研究；努力加强理论联系实际的。创新能力；力求保持艰苦奋斗的优良作风；在荣誉面前努力克服骄傲自满的情绪；同消极腐朽现象作斗争。　　三、讲团结、重配合，努力营造良好工作氛围。团结也是生产力。　　不论是在人大工作，还是在某单位工作，我能尊重领导，团结同志，关心同志，主动与领导和同事处理好关系，不论思想上、工作上，还是生活上有什么问题和想法，我都主动向领导汇报，争取领导的支持。到某单位工作后，我经常到基层大队、企业了解情况，经常与分管科室工作同志交心谈心，通过交流，在工作上形成共识，注重在团结中推动工作。　　作为某单位一名副职，总的来说，一年来，本人正确理解上级的工作部署，坚定执行党和国家的方针政策，严格执行政府的规章制度，较好地履行了作为行政职务和作为专业技术职务的职责，发挥了领导管理和组织协调能力，充分调动广大员工的工作积极性，较好地完成全年的工作任务。　　领导干部能力素质自我评价4　　本人2009年7月入职，一年里，我感悟颇多，在工作上一直持谦虚谨慎、认真负责的态度，因为这是我的第一份工作，并希望能长期在本公司工作。我时刻牢记领导对我提出的每一个要求和希望，努力克服自身的弱点，严格要求自己。在领导的大力帮助和支持下，完成了各项工作任务，此外，理论水平和工作能力也有了一定的提高，对此，忠心感谢公司领导给我这个机会。　　在单位工作，我处处严格要求自己，认真遵守公司的各项规章、制度，虚心好学，以勤奋弥补工作中的不足，能较好地完成领导布置的每一项工作任务。具有很强的团队合作精神，有较强的协调及沟通能力，与人相处和谐融洽，在完成各部门与我工会的相关工作中，能积极投入，热心配合；有自我奉献精神，有较强的工作责任心和公益爱心，不论份内份外的工作，都积极主动，认真做好；有乐于向上不断学习的干劲，通过努力吸取顽强不屈的奋斗精神和精湛的工作技能，达到提高自身的综合素质，适时应变的能力。　　过去的一年里，是我不断学习、不断充实的一年，是我积极探索、逐步成长的一年。务实工作，在实践中锻炼成才。严于律己，脚踏实地。只有坚定信念，扎根基层，苦练本领，才能更好的.为员工服务。工会的岗位，环境特殊、任务繁重、责任重大，是锻炼人、造就人的好舞台。在工作中，我注重团结协作，形成合力，宽以待人，同时严于律己，铭记责任，认真做好每一项工作。一年来，我珍惜每次的锻炼的机会，力求在工作中增强本领，在实践中提高能力，在磨练中增长才干。在办公室日常工作中，领导给予了我极大的帮助，对我言传身教，使我受益匪浅，思想慢慢成熟起来。我深知，对于刚刚参加工作的年轻人来说，工作中因缺乏经验，难免会存在一些不足，在业务知识上，还需继续学习与探索。我感谢单位领导的悉心栽培以及同事的指导和帮助，感谢他们在工作中能针对我的不足及时给予提醒和指正，使自己充分认识自己。我深刻认识到：无论在哪个集体中工作都不能脱离团队，要时刻有着作为其中一分子的意识。我惟有踏踏实实做事，谦虚低调做人，努力学习行业新知识，向同事们学习经验技巧，找准自身价值所在，才能不断提高和进步。　　在今后的工作中树立敬业精神，办公室任务繁重，工作辛苦，时常加班加点，需要树立高度的工作责任感，需要具备爱岗敬业的精神。要忠于职守，求真务实，开拓进取，做争当务实效能型的干事。我会一如继往，不断进取，坚持“对人，与人为善；对工作，力求完美”的原则。不断提升自己的业务知识、工作能力及综合素质，以期为公司的发展尽自己最大的力量。　　领导干部能力素质自我评价5　　xx月xx到xx月xx日，本人受组织指派，参加在市委党校举办的全市科级女干部培训班学习。截至目前，培训班历时五天，省内有关教授、专家及市相关部门领导就“全面推进依法治国、推动政治体制改革、男女平等基本国策、xx的科学、领导干部要增强谋略意识、加快旅游发展、推进文化强国等七个个专题，进行了深入浅出、有理有据的讲解。可谓内容丰富、讲解透彻，使听者颇受启发和教育。下面谈一下自己的学习体会和心得。　　一、进一步强化了对精神的学习和理解。　　xxx教授就xx大后，全面推进依法治国进行了全新的阐释，建设法治国家的迫切性，中央将对是否依法守法作为考察干部的前提条件，每一位干部都要对法律敬畏、对人民敬重。陈蔚教授解读“推进政治体制改革”，使我们更加清楚的认识到，我国为什么要进行政治体制改革，30年政治体制改革的认识和实践，十八大进一步明确了xx政治发展道路和推进政治体质改革的新论断，并制定了落实人民民主的七项举措。我们在工作中必须坚持依法行政、公正司法，要坚持以人为本，强化群众工作的能力。　　二、学习了领导者的用权和沟通艺术，有助于提高工作艺术　　在培训中，柴宇球将军的《领导干部要增强谋略意识》一课中，领导者的用权艺术和沟通艺术也非常有用，讲的是艺术，更是工作方法和工作策略。　　沟通艺术，讲的是在现代社会里，一个人的成功与其沟通技能密切相关，一个组织的绩效能否提升与其内外部沟通状态也息息相关。　　有效的沟通能更快地解决问题;更果断地做出决策;更融洽地营造交谈气氛;更密切地建立商务关系;更专业地树立公共形象;更快地从众多求职者中脱颖而出要学会沟通，学会处事，与同级会沟通，与下级会沟通，与上级也要会沟通，与媒体与自己也要会沟通，要以诚相待以礼相待，要讲究语言语调也要肢体和动作。　　另外，还听取了男女平等、打造旅游城市和文化强国报告，也颇有收获。总之，五天的学习，内容很充实，收获很大。　　领导干部能力素质自我评价6　　一、在学习理论，坚定共产主义理想信念上做表率。　　学习理论有了深度，认识水平就有高度，查摆问题和解剖问题才有力度。因此，平时注重对马列主义书籍及论述文章的收集和学习，仅收集"三讲""三个代表"的剪报文章就达60多篇，并将有关文章应用到部门的政治学习中去，能认识到共产主义的理想信念不是凭空产生的，而是来源于对人类社会发展规律和人生价值的科学认识与理性把握，来源于马克思主义理论的武装。　　二、在学习现代管理知识，提高管理能力上做表率。　　科学文化管理知识是社会文明的基础，是社会文明的基础，是人类进步的阶梯，当今世界知识经济已现端倪，经济全球化，科技信息化的步伐越来越快。自已深感时不待我的紧迫，因此，能够不断学习宾馆饭店的管理知识，并不时充实到工作中去。积极在部门推进"样板会议室"，评寻服务名星"，"每月推荐二本好书"，进行书法比赛等健康有益的活动。　　三、在工作态度，作风纪律上做表率。　　作为一名部门经理，时刻不忘组织的信任，对待工作勤勤恳恳，每天能早到、晚走，带头遵守单位的规章制度，对领导交办工作都能积极踏实的做好。敢于阐明自已的观点，为人正直，作风正派，能把自已置于领导和群众的监督之下，不以手中的权力为个人谋私利，有较强的事业心和责任心。　　四、关心群众生活，履行"三个代表"做表率。　　坚持三个代表，归根结底就是要统一体现在不断实现人民群众的根本利益上，只有亲近群众，植根群众，了解群众，造福群众，才能真正代表群众。因此，能结合部门实际，有计划对家距大厦较远的员工进行家访。平时关心群众疾苦，对生病在家的员工进行慰问，对个别家景困难的员工还能给予力所能及作的经济帮助。对大厦员工遇到的法律上的难题也能进行耐心解答。　　领导干部能力素质自我评价7　　1、同志政治上强，有较高的政策理论水平，善于学习，有较强的应对复杂局面的能力和组织领导能力。他处事果断，思路开阔，注重谋长远、抓大事，开拓进取精神比较强。他坚持开拓进取，坚持以人为本，着力解决人民群众看病就医难问题，事业心强，责任感强，勤奋敬业、作风务实、严谨细致、坚持原则，待人坦诚宽厚，团结同志，严格要求自己，在干部群众中有较高的威信。　　2、某某同志事业心、责任感强，团结同志，有协作意识，注意与有关部门加强沟通配合。他作风民主，工作放手，为人正派、朴实，敢于直言，对自己要求严格。　　3、领导班子是一个团结务实、充满凝聚力和战斗力的领导集,坚持立党为公，执政为民，团结带领全局干部职工开拓进去，不断创新1、发扬民主团结务实　　4、该班子是一个精城团结的班子，始终坚持贯彻党的民主集中制原则，实行重事项集体讨论制度。决策民主化，班子成员经常开展谈心活动，交换意见和心得。努力做好分管的工作，牢固树立全局观念，分工不分家，精诚团结。　　5、廉政高效作风优良，该班子是一个廉洁高效的班子，班子成员从我作起，坚持依法行政、公正执法、廉洁从政，加强行风建设，转变工作作风，积极向社会开展述职述廉活动，努力打造服务型OO形象，社会各届对OOO的满意度不断提升。　　6、该班子是一个开拓进取的班子，班子成员努力学习业务知识，不断提升业务能力和领导水平。结合工作和社会实际，审时度势，创造性地提出“六个不让”即：一是不让领导交办的事在我手中延误；二是不让经办的事在我手中积压；三是不让工作失误在我身上发生；四是不让来办事的群众在我这里受到冷落；五是不让不良习气在我身上出现；六是不让OO形象在我这里受损。并以此作为班子成员和全体同志立身立行的标准，在全局力倡导，取得了明显实效。【领导干部能力素质自我评价】相关文章：领导干部能力素质自我评价（精选5篇）10-15能力素质自我评价09-10能力素质自我评价09-11发展能力素质自我评价09-112021能力素质自我评价09-10能力素质自我评价范文09-10实践能力素质的自我评价11-27领导能力素质自我评价09-10能力素质自我评价（精选10篇）09-10工作综合能力素质自我评价09-12}

领导干部履职尽责评价意见篇1学习“两要求、两意见”心得体会 新安镇学校江南为进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，提高我校的教育教学质量，我校进一步学习了《普洱市教育局加强中小学规范化管理的实施意见》、《普洱市中小学教学常规管理基本要求》、《普洱市中小学教师教学常规基本要求》的文件精神，让我对教学常规工作有了进一步的认识。下面就此谈谈我的一点心得。作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好基础。“两意见，两要求”中提出了明确的要求。一是对学校教学常规规范化管理提出了明确的要求;二是对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求。每一方面的内容都十分详尽，作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出不足，把教师劳动前移，严格按照备课要求(“五备”即备课标、备教材、备学法、备教法、备作业)进行备课，写好教案(“五明确”即1.明确教学目标，包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的教学三维目标。2.明确主要的教学内容，教学的重点、难点。3.明确教学过程的设计、板书设计和教学结构层次安排。4.明确教学方法的选择和多媒体教学辅助设备的应用。5.明确课堂练习的设计和课外作业的布置，作业量适当，难易程度合理，不布置惩罚性作业。)，抓好上课环节(“五做到”即1.做到遵守好课堂教学基本要求;2.做到教学内容安排合理;3.做到教学方法应用得当;4.做到教学语言准确;5.做到板书工整规范);认真批改作业。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精1心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，提高自己的教学水平，促进自身发展。。落实教学常规，应该同校本教研形成合力。常规作为学校教学的一种管理手段，不仅对教学工作提出明确要求，对校本教研也有促进作用。教学常规落实的好坏，很大程度上也决定了校本教研进行的质量，最终也是决定着学校教学质量的优劣。反过来校本教研活动也是教学常规的一部分。校本教研的出发点就是本着解决学校里一线教师教学工作中遇到的新情况、新问题提出的研究方案。这是在广大一线教师进行精心备课、优化课堂教学设计、课后积极进行反思、总结的基础上提出来的围绕学校教学改革的急需解决的问题。校本教研抓的实，在很大程度上对学校教学常规管理起到了积极的推进作用。所以我们应该利用教研活动的时间，扎实有效地开展此项活动，不流于形式。通过学习，我知道了“要正确使用教材和教学资料，变教教材为用教材，要根椐课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现课程资源有机整合。实现对教材内容的再创造。”“教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，以适合不同发展程度的学生。”所以作业一定要精心设计。教师批改作业时更要讲究，对那些作业有出差错的不要过早下结论。特别对学习有困难的学生，要留个机会给学生自主评价、自主订正的，这样才有实效性。总之，“两意见，两要求”让我进一步领会了全面实施素质教育， 2规范教学行为，全面提高教育教学质量的重大意义;明确了在新时期，教师在“课前准备”、“教学活动”、“作业与辅导”、“教学评价”等方面的新理念、新要求。“两意见，两要求”不但对教师提出了新的要求，同时也为教师指明了工作的方向，消除了教师们在新形势下对教学常规工作的模糊认识;在今后的工作中，我将按照“两意见，两要求”的精神，积极吸收其他老师在教学常规中好的经验，补充完善自己，努力缩小与其他老师的差距，力争取得更大的成绩。领导干部履职尽责评价意见篇2_-_于_年8月由_大学管理系本科毕业，分配来院从事秘书工作。三年来，该同志能坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、_政论和“__”重要思想，坚持实事求是，不断提高自己的政治思想觉悟与水平，不断地探索与追求。在__年学院学生公寓辅导员紧缺时，主动请求担任公寓辅导员工作，体现了当代年青人的良好风尚。自参加工作以来，充分利用自己所学知识，发挥其所长，踏实工作，不管是在学院搬迁过程中、学院教育教学合格评估，抗击“非典”等重要工作中，还是在日常的办公室管理工作，都能积极发挥主观能动性，虚心请教，很快能独立承担学院秘书工作。同时，担任学院团委工作。正是由于自己的努力工作，在__年度受到学院的表彰，考核表扬;__年度被省教育厅评为全省教育信息工作者，被省文化厅评为文化信息网优秀信息员三等奖;02-__年度，被评为省级文化系统优秀团员。__年12月，被学院党委吸收为中共预备党员。这都是其个人努力的结果，希望在以后的工作中，再接再厉，严格要求自己，不断求实创新，不断磨炼自己，取得更大的成绩。结题鉴定意见：2012年3月14日，广州市教科院受广州省教育科学规划领导小组办公室委托，组织评审组对中学同志主持的省教育科学“_x”重点(自筹)课题《示范性高中教师自主发展的研究》进行结题评审。评审组通过听取汇报，互动研讨，检阅资料与方式对本课题进行了认真评议，一致同意本课题结题，并形成如下鉴定意见：1.本课题研究目标明确，思路清晰，过程有序。课题组确定了探索示范性高中教师自主发展的途径、策略这一明确研究目标，努力构建教师自主发展有效机制，促进教师自我认知能力，自我反思能力与自我监督、自我激励能力的提升。整个课题组计划性强，分工合作，人人有责，骨干带动，专家引领，研究的过程有序，思路清晰。2.本课题研究内容丰富实在，方法科学得当。围绕课题总体目标设置了科学合理的子课题，“示范性高中教师自主发展——课程设置研究”、“示范性高中教师自主发展的途径研究”等搭建了严谨的总体框架结构。同时课题组采用文献研究法、调查研究法、个案研究法等方法开展研究，研究成果科学，可信度高。3.本课题研究成果丰厚，推广价值较大。通过研究制定了促进教师自主发展战略，构建了教师自主发展的有效途径，增强了教师自主发展意识。所做的研究和探索具有较大的推广价值。同时，评审组也认为，本课题必需在以下一些方面继续深入研究。领导干部履职尽责评价意见篇3自从学习了《小学语文教学评价》这本书以后，对教学评价有了新的认识。教学评价是一种中观和微观的教育评价。语文教学评价，即是根据语文课程标准的要求，在新课程评价理念的指导下，系统、科学地收集、处理教学信息，对语文教学活动以及成果，给予价值判断并以求改进的过程。小学语文教学评价有考试评价、即时评价、作业评价、成长记录评价等多种形式。新课程的评价改革提倡发展性评价，讲究方式的多种多样。除了一般考试测验外，还有访谈、观察、文献研究、范例考查、个人经历记录时。然而有的教师误以为任何一种语文学习都需综合运用各种形式的评价。他们在实施过程中不顾学生实际，不顾学生的起点、身体和心理承受能力，无限扩大评价界面。如一篇作文写好后，先自改自评，再小组评，班级评，然后家长评，写评后反思评后报告，再呈交老师评。殊不知学生作文在众多的评价中已面目全非，已找不到初写的影子，学生自己已耗掉了多少快乐自由的时间，有种疲于应付之感。长时间的折腾，不仅加重了学生学习负担，加大了心理压力，也致使学生丧失了写作激情，反而失去了评价效果。兴趣是最好的动力。要想充分调动学生学习的积极性，就要想办法让学生对所学的内容感兴趣。为增加学生的知识占有量，每天利用晚自习的时间让学生介绍文学作品、讲解诗词，同时也提高了学生的表达能力和心理素质。组织进行演讲比赛和诗词背诵比赛，培养学生的兴趣。制定一份切实可行的新课程评价计划。细致周详、切实可行的计划是教学成功与否的基础和先决条件。因教学中，备课是一个必不可少的环节，既要备教材也要备学生，备课不充分，会严重影响课堂气氛和教学效果。因此，我认真钻研教材，根据教学内容和学生实际备好每一节课，广泛搜集材料并与老教师交流。抓住教学的重点，采用最佳的教学策略。认真备课对课堂教学十分重要。人的一生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，学生们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，更新知识结构，去吸收新东西。可见，学习方法比知识更为重要，教给学生方法才是教学的根本。因此现代教师的角色应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为培养学习者 的过程，实现由 授之以鱼 到 授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。而学生灵活运用传授的方法又还需要一个循序渐进、反复训练的过程，为此，我针对不同的知识版块，采取了不同的训练方法，夯实基础、扩大积累、培养能力。教师应如何去评价他呢?附送：《小学语文教师》教师读书笔记《小学语文教师》教师读书笔记假期里，我阅读了《小学语文教师》六月刊的《 随文练笔研究专辑》，让我在作文练笔教学这一块中顿感明朗，读着读着，时而倍有同感，时而像被指引导航，时而灵感顿生，让我对 随文练笔教学有了更宽广的了解，更系统的认识。随文练笔 是伴随着阅读教学进程，引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种 短平快的写作训练。因为随文练笔选材角度小，内容简短，贴近实际，紧随阅读教学，而且形式多样，丰富学生的习作色彩，学生负担少，因而在课堂中是颇受师生欢迎的一项习作训练。但在实际教学中，随文练笔设计的随意性，练笔的时机、方法、难易度把握不当等，往往导致训练低效甚至无效。如何实施有效的随文练笔策略，是我们当前值得思考和探讨的问题。而在文本教学中找准切入点，是随文练笔练习有效性的重要前提与保证。本人就学习前人的经验以及结合自己的教学实践，为找准随文练笔的切入点整理及提出以下几点看法。对于选择随文练笔的切入点，我们常常会有 水满汀洲，何处寻芳草 的困惑，其实在备课的时候，我们能够潜心会文，何愁天涯无芳草呢? 一、拓展文本空白处与文本角色对话文本是一个召唤读者参与的意义空间。文质兼美的文章大都有让读者自由想象的空间，只要我们善于挖掘，自有一片与文本交流的空间。如人教版十一册《草虫的村落》，课文的许多地方都留下了想象的空间，可以引发学生进一步思考，巧设练笔的空间。如，它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 意味深长地对视良久 ，这是甲虫夫妻间爱意的流露，在这深情的对视中，作为与丈夫阔别多时的妻子的你，会与丈夫倾诉些什么呢?又如， 蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。如果你是蜥蜴，看着这群好奇的小甲虫们，你会如何向它们讲述外面的大千世界呢?它们会向你提出那些新奇有趣的问题?在这里，充分调动了学生的生活体验，让学生那奇异的想象得到驰骋，加上受到作者文中童心童语的感染，有了作者笔下草虫的世界这个大环境的渲染，学生练笔的情感被激发了，必然又产生一幕幕生动、有趣的情景。当然学生的语言也得到了有质量的训练。二、丰润文本空白处 为文本主角代言领导干部履职尽责评价意见篇4盛夏7月,从导师手中接过记载着我5年寒窗博士毕业证书后,我带着对导师的尊敬与崇拜,走上了教师这个向往已久的光荣岗位。为了更好的是我们这些年轻教师尽快完成从学生到老师的角色转换,熟悉业务,提高教学、科研水平,学校安排了一系列的年轻教师培训活动。其中以教师教学观摩活动收益最甚。所谓教师教学观摩活动就是安排年轻教师观摩教学名师、学校礼聘的教师及经院系推荐的部分教学质量高的教师授课,言传身教。在学校的安排下,我观摩的数学系施光燕老师、郑斯宁老师、卢玉峰老师、蒋志刚老师教学课,受益匪浅。卢老师和蒋老师是优秀中青年教师的代表,两位老师理论基础扎实,授课有条有理,通俗易懂。郑斯宁老师授课时声音洪亮,使人精神为之一振;理论分析丝丝入扣,引人入胜。施光燕老师的《微积分》一直是我校的精品课程,施老师讲课条理清晰,重点突出,由浅入深,理论联系实际,学生们感觉不到术语的晦涩难懂,而是沉浸在数学理论奇妙的世界中。通过观摩,我深深体会到教师的真正本领,主要不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经过自己的思维活动获得知识。新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态,在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言,学生一旦学会,享受到教学活动的成功喜悦,便会强化学习动机,从而更喜欢数学。因此,教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态,从而保证施教活动的有效性和预见性。就此,我有如下几点感想:1.本身具备扎实的理论基础,提高表达艺术,力求用最通俗的语言阐述最深奥的理论。人活到老,学到老。不断学习创新,才能赶上时代潮流,才能同学生打成一片,实现互动。授课不仅要重视内容,也要重视形式。提高表达水平,加强沟通。否则传道授业解惑就成了误人子弟,就成了茶壶里煮饺子有口倒不出。2.创设情景,让学生专心听,积极动脑,主动发言,培养学生观察、分析和归纳能力课中遵循素质教育的观念,不是把学生要掌握的知识直接告诉,而是根据内容创设开放性的问题。学生参与教学活动,本质是思维参与,教学就是促进学生思维的发展,教学中要加大学生思维空间以及创造空间,使学生能更加深层次地投入到学习中去。对于以后的教学,我初步有以下计划:1.记教学日记教师在自己的教学过程中或教学结束之后,对自己教学得失可以进行总结反思,这种反思可以从以下几个方面入手:从教学参与者看,可以反思教师的教学行为得失。主要涉及到的是教学方法的反思,如针对不同类型的知识(概念、原理等)是否采用了相应的方法,以及教学方法与教学目标的适合性,可以反思学生的学习行为得失,反思教学目标的达成情况;从教学进行的步骤看,可以反思教学的导入,教学各环节的衔接;从教学内容看,可以反思教学目标设置的合适性,教材内容重点、难点的处理,单元教学内容在学科体系中的位置等。2.说课说课是对备课的口头说明,但它不同于备课,说课讲备课的过程及其理由,而备课主要是指教学的内容和方法。说课教学反思方面具体体现在:教师在备完课乃至讲完课之后,对自己处理教材内容的方式与理由做出说明,讲出这些过程,就是讲出自己解决问题的策略。而这种策略的说明,也正是教师对自己处理教材方式方法的反思。事实上,说课总是讲给同行听的,同行听后要提出建议与评比,这是一个很好且有效的教学反思途径。并能形成反思群体,共同提高。3.听课与评课听课决不是简单地评价别人之优劣,不是关注讲课者将要讲什么,而是思考自己如何处理好同样的内容,然后将讲课者处理问题的方式与自己的预想处理方式相对照,以发现其中的出入。教师讲课时并不总是能注意到自己教学上的得失,但若课后观看自己的教学录像,特别是与同行、专家教师一起,边看边评,则更能看出自己在教学中的长短。4.征求学生意见在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有创新的火花在闪烁,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,将其记录下来,可以作为以后丰富教学的材料养分。所以潜心于提高自己教学水平的教师,往往会向学生征询对自己教学的反馈意见,层次好、中、差的学生会有他们不同的看法,学生的某些想法也许教师没想到。通过对他们意见的征询,结合自己的思考,教师可以对自己的.教学进行适当的调整和改进。这是教师对其教学进行反思的一个重要的渠道。5.评价学生学习的效果规范化的教学应在单元教学结束时,通过多种方式对自己的教学效果进行检查。检查的目的在于了解学生学习的效果,从而提出自己改进的建议,不论检查什么内容,都包含着对自己教学的反思。这种反思包括以下几个方面:学生完成教学目标的情况,学生学习中的得失表现,造成得失的原因,大部分学生在内容掌握上存在的一致性倾向,自己解决这些问题的方法和措施。6.总结和提炼教学经验,写再教设计一个教师在自己漫长的教学生涯中,谁没有教得得心应手的时候?谁没有发现新大陆的时候?谁没有精雕细刻的得意之作?谁没有激情澎湃的创新灵感?但是这些别人无法领略的得意之作、成功之法,不及时的总结和积累,得不到进一步的补充和完善,终归会事过境迁而烟消云散。因此,在教学中教师要勤于积累,善于思考,一节课下来,静心沉思,摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突_;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出再教设计,这样可以做到扬长避短、精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。领导干部履职尽责评价意见篇5一、教师能力、绩效的考核(一)业务理论：1.自觉学习研究教育教学理论，并留有各类笔记，学校对教师评价 范文。2.积极参加业务理论学习及教研、教改活动，认真留有笔记。3.认真参加校内外听评课活动，并留有书面记录。4.积极参加电化教学、实验教学观摩和计算机学习。(二)业务能力：1.认真备课，在备课中体现两主和异步教学思想2.授课环节齐全，传授知识准确，因材施教，分类指导。3.作业数量足，认真批改，有评语，有等级。4.教学成绩优异。5.在区级以上考试、竞赛中获奖，发表区级以上论文，范文《学校对教师评价 范文》。6.能圆满完成学校布置的各项突出性教学任务。7.教研能力强，教学工作和班主任工作具有创新精神和创新能力。二、师德考核(一)热爱教育事业，严以律己，为人师表1.注重仪表，讲究文明，没有损坏教师形象的言行。2.办公期间不干私活，不搞娱乐性活动。3.认真完成学校布置的各项任务，认真履行值日职责。4.注重自身素质的提高，自觉学习新的教育理念。(二)关心学生，无体罚现象1.关心学生学习生活，帮助解决实际困难。2.不擅自赶学生外出教室，不长时间罚站学生。3.不讽刺挖苦、辱骂学生。4.经常找学生谈心，尊重学生人格，公平、公正的对待每一位学生。5.无体罚学生或变相体罚学生现象。(三)服从领导，团结协作1.不顶撞领导，服从学校的工作安排。2.维护教师威信，不诽谤他人，不在背后议论他人。3.教职工间不打架斗殴，不侮辱、辱骂同事。4.同志间相互学习，团结协作，不勾心斗角。
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1、 决策能力决策能力：依据对形势的分析，作出恰当、合理、及时和实际的判断并采取行动作出常规决定：利用较为充足的信息，作出常规决策较少作出决策，决策犹豫，或忽略影响决策的信息作决策时表现出很大的随意性面对有竞争性的方案作出抉择：及时不拖延地作出决定在本工作领域内，能客观地分析形势，并作出初步判断能够根据相关程序在上级指导及相关资源的支持下，对日常的、一般性的问题作出决定，并采取行动作出有冒险性的决定：当决策会带来一定的风险时，及时作出选择。能衡量潜在的收益与风险能分析较为广泛领域内的复杂情况并对决策可能产生的影响有清晰的认识能依据已有数据、知识和经验，
作出对公司有一定影响力的决策， 并付诸实施作出有长期影响的决策：在复杂、状态模糊、风险很高的形势下， 毫不犹豫地作出决策需要对多种领域内的各种信息进行深度分析，在缺乏指导原则和经验的基础上，及时进行判断，并在重大领域内作出战略性决策在必要时，作出不被轻易理解的艰难决策，并付诸实施承担预计到的风险和一切后果责任2、激励和关心下属激励和关心下属：通过给予下属正向激励，发展和提高下属的能力与下属沟通不足，对下属的指导、建议较少对下属的需求了解不够，很少为下属的发展提供指导能与下属就其工作表现进行沟通，并给予反馈和适当地指导当下属遇到问题时，能提供帮助，解决难题了解下属的发展需求，并为其选择合适的培训课程对下属的工作及时地提供正确的反馈与指导对下属的能力与技能水平有准确的判断，根据下属的不同特点，
制订相应的发展计划为下属提供为了自我学习而需要的机会、工具、辅导以及各种资源为下属创造合适的发展空间充当下属的职业生涯发展的导师，真正以发展下属为己任3、团队精神团队精神：与别人一起工作，而不是单独工作或与别人竞争的一种能力信息共享：使员工及时了解公司的成绩，分享所有相关信息积极地提供别人需要的信息，让同事跟上自己的行动速度书面文件要准确，易于别人阅读与理解评价他人意见和经验的价值，征求他们的意见、创意和经验，通过这些来作出决定/制订计划。要求公司的员工都参与到这一工作中来确保每一个员工的参与经过深思，如果拒绝需说明理由公开表扬对工作有贡献和有出色业绩的员工，鼓励并授权给他们，促进大家拥有良好的品行和合作关系。把团队的冲突公开化了解激励不同员工的方式，有针对性地选择最有效的赞誉方式只要发现有冲突，就亲自过问帮助解决问题，并弄清问题的实质对于团队的冲突和问题，能采取恰当的解决方法必要时，重新分配工作和职责，
调整上下级关系当因工作问题引起冲突时，搜集所有相关信息，采取适当的培训，
惩罚以解决问题4、分析能力分析能力：搜集相关信息，识别不同信息间的联系，寻根溯源地解决问题的能力发现根本联系：迅速意识到现状与过去形势间的相似之处。找出直接的因果关系，得出可能的解决方案能作出简单的分析判断发现多元联系：透过问题的表面现象，发现问题的根源和发展趋势分析问题各部分间的联系，拟定可能的解决方案对于由多个因素决定的问题能提出正确的解决方案多维度分析问题：分析产生问题的多方面原因。必要时搜集一定时期的信息，综合分析分析不明确的问题：分析复杂的涉及多方面关系的问题。必要时采取特殊途径搜集必要信息息，采取适当的培训，或惩罚以解决问题将多样的信息数据综合在一起以便有一个解决问题的框架5、任务分配能力任务分配能力：为了对组织和客户更好地服务，指导并安排他人工作的能力；要给予充分的指导，提出的需求和要求明确、具体；提出要求时提供清晰的目标和具体的参数；能检查员工是否知道组织对他们的期望；可以将个人从常规事务中解脱出来，进行更有价值的或长远工作的考虑；系统明确地分配常规工作细节；在分配工作和从别人那里接受工作时要坚定、自信（如：对于不合理的要求要勇于说“不”）；制定可测量的员工绩效的优良标准；根据被大家接受的标准和目标， 进行检查并反馈进度；进行一致性的交流以提供高质量的产品和服务；告诫失败的后果或定期预测的好处，采取措施提高绩效问题采取明确的行动或坚定的立场解决绩效问题，保证制订出可行性计划在适当的时候，有效运用纪律/惩处制度6、 判断能力判断能力：对客观事件发展趋势、存在的机会和风险作出推判的能力考虑到必要的事实、信息、公司的政策和纲领，进行理性的直接判断，并客观估计形势从不同渠道搜集相关信息以得出合理的结论作选择时考虑正反两个方面、风险以及影响等因素认真判断形势，从正反两方面客观衡量每一个备选方案中的风险水平决定具体的行动前系统比较多种信息资源，决策时考虑到方方面面考虑多种不同的备选方案，避免个人偏见，认真评估风险考虑不同的意见、选择，不带偏见在多方利益发生冲突时，仍能保持客观客观判断对组织有长期影响的因素。考虑到所有的信息，估价风险和未来的所有相关事宜选择最优的长期方案时应参考大量的数据和备选方案思考战略性的问题时涵盖尽可能多的视角7、 影响力影响力：说服或影响他人接受某一观点、推动某一议程、或领导某一具体行为的能力清晰地解释相关事实；呈现合理的、准备充分的案例运用直接的证明（诸如关于实质特征的数据、意见一致的范围与利益等）进行说服提出有说服力的论据支持个人观点，要求对方作出承诺或保证通过指出他们的顾虑以及强调共同利益说服他人预期别人怎样反应，并采取相应的措施根据需要采取不同的风格和语言应对用案例或论据寻求一个“双赢” 的解决方案实现双方的目标运用新的宣传方式吸引听众开发有选择性的信息发送媒体，
每种媒体适应不同听众的兴趣使用的宣传方式适于整合关键听众的“兴奋点”，并结合其他关键事件和策略提高影响力通过第三方或专家施加影响。结成联盟，建立相互支持的关系，构成影响别人行为的有利形势精心策划事件来间接影响他人（如计划时间的安排，策划关键事件，预测有关关键联盟的提议等）积极性：一种采取行动迎接即将来临的挑战或提前思考以适应未来的机遇和挑战的倾向性在阻力面前要坚持住。当事情进展不顺利时千万不要放弃。要确保任务按照被认可的标准完成表现出高度的毅力以确保按要求实现目标不需要催促，意识到并能根据当前的机遇行事，迅速坚定地解决目前的问题在被问及或接到指示之前积极寻求解决办法在事情变得被动前行动在他人没有意识到机遇或问题所在时，鼓励他们采取行动提醒别人意识到问题所在督促别人不坐等指示，积极开始行动通过预测组织内外部客户和关键性市场的发展趋势，采取措施制定未来
2~5 年的战略定位鼓励和奖励为取得长远利益作出贡献的人实施那些可以为长期战略打下坚实基础的行为9、项目管理能力项目管理能力：为实现组织目标而制定清晰详细的行动方案和组织工作的能力计划与安排个人日常工作，算准时间、高效利用资源和精力管理短期目标，为自己及别人预测制订并执行未来短期的、逐周的计划确保计划有清晰的目标利用程序和系统有效地管理项目制订与执行计划，逐月预测未来的中期目标，确保每组计划得以完成将商业战略转化为可操作的目标 在计划阶段需考虑到任务间的相互依赖确保每个组织成员实现目标计划和完成工作开发执行包括影响组织其他部门的行动计划为可能影响组织战略的突发事件准备对策10、个人驱动能力个人驱动能力：促使个人很好地工作，努力实现优秀工作绩效的动力弄清客户、经理、同事期望的标准定期检查个人进度，作出必要改变以确保达到期望的标准在期限之内实现期望的目标设立优秀绩效的标准，努力实现那些意义重大又绝非不可能实现的目标获得优于一定期望的结果，承担比以前更复杂、更困难的任务为自己或别人设定和界定出清晰、长期的成功的目标和推动业务发展的目标识别部门或组织未来的机遇，将其转化为新的目标并付诸行动识别高利润产品/方案/服务，使其与新的或现有客户的需要结合起来，将可能性最大化调整个人与部门的目标以适应其他组织，实现一个更为强大、更广泛的战略目标购买专栏解锁剩余69%}