医院面试的常见问题1
　　1、 作为一名医务工作者，你认为你有哪些优势和不足？
　　答:一，我是一名医务工作者，从事医务工作，能够接触各式各样的人，经常处理一些紧急事件，这就使我具有较强的为人处事的能力，遇事比较冷静、处理事情层次分明，干脆利落，做事认真、稳重、耐心细致。
　　二，是我有比较强的团体精神，能和同事建立起一种相互信任的合作关系，有良好的倾听能力和沟通能力，能和其他人互动，共享信息和荣誉，对待工作认真努力，能够及时完成，并且很乐意帮助同事，乐于承担本职工作以外的工作，而且在工作中这种精神得到了提高和完善。
　　三，俗话说，人无完人，金无足赤，同样在我身上也存在着不足之处，诸如社会阅历浅，工作经验少等，只有通过自身不断地发现，再改正，并真诚、虚心地向别人请教学习，才能克服缺点，不断完善自已。
　　2、 你在值班的时候，在你面前一个急症病号突然晕倒，你如何处理？
　　答:一，在工作中遇到这样的事情是正常的，我应该冷静，迅速，妥善地处理这件事，不应该有所慌张。
　　二，立刻检查这位患者的生命体征，看是否稳定，并且同时将这一情况汇报医院总值班医生。
　　三，若病人病情稳定，那么我将和值班护士一起对这位病人的情况做出相应的对症处理。
　　四，若病人情况危机，比较严重，我应该立刻联系其他科室正在值班的医生，请求协助治疗。
　　五，治疗过程中，不能擅离职守，更不能自行安排替班，若是病人做检查等需要我的陪同，应该跟总值班医生汇报情况，得到批准后再离开。
　　3、你是一名急诊科医务人员，在你值班的时候，你的亲戚好友找你有急事，你会怎么做？
　　答:一，仔细询问亲戚好友，了解急事的具体情况，性质等，再作出相应的判断。
　　二，若是这件急事跟我的职业相关，比如亲戚身体不适，或者受伤等，我会根据当时值班时的情况，根据病情的轻重缓急来处理，先处理严重的病人，绝对不会因为私人关系优先照顾亲戚
　　三，若是私人事情，我会跟亲戚说明我们急诊值班的原则，必须坚守岗位，不得擅离职守，看是否可以等我下班后再帮他处理，相信我的亲戚好友能够理解。
　　四，若是事情真的很紧急，我会向医院总值班医生请假，经值班**同意并安排有关人员替代后，方可离开值班岗位。
　　4、你被录用以后，如果抽调你去下乡支农，你会做哪些准备工作？
　　答:一，作为新录用的医生，到基层进行锻炼是非常必要的，而且基层的工作也非常重要，因此我不会抱怨，而是以积极的心态去基层锻炼，争取通过这次锻炼能够丰富我的基层工作经验，为以后更好地做好工作打下良好的基础。
　　二，查阅相关资料，深入了解国家农村**和措施。
　　三，是通过****了解本乡镇的经济发展总体状况，如统计局等。
　　四，是深入田间地头了解实际情况，了解群众的想法，了解当地薄弱的环节，并作出自己工作的规划，和工作中的重点问题。
　　5、你如何看待个别医务工作者违反规定收受红包？你如果遇到这种情况，你会怎么做？
　　答:一，收红包这种现象是存在，但是这种情况是个别，而不是普遍的，大多数医生是拒收红包的。**来，卫生主管部门多次拿“收红包”开刀，开展行业不正之风整顿工作。从建立举报电话，到设立廉洁账户；从聘请社会**员暗访；《*******执业医师法》中规定：医师不得利用职务之便，索取、非法收受患者财物或者牟取其他不正当利益，收红包的问题近几年已经有了很大的改变。
　　二，医院大部分都是公有制，医生的正常收入是靠资历，职称来定，有能力的医生，干工作就多，拿的并不多，这样就心理不*衡，也是收红包的原因之一。社会大环境造成了医生受红包，其实受红包的根子也不在医生。病人往往有这样的观点，以为不送医生红包，医生就不会认真看病，其实，这是误解。
　　三，当我遇到这样的情况，我会跟患者说明绝对不收红包，并且跟他说明，真正的病人，不送红包，医生也会认真看病的，医生不会拿病人的生命开玩笑，这是我们的职业道德，作为一个医生最起码的准则。
　　6、在你值班的时候，如果发现群体性亚硝酸中毒你如何做？
　　答:一，立刻向院级**汇报这一情况，包括中毒的大致人数，地点，严重情况等。
　　二，立刻与总值班医生联系，汇报具体情况后，请求总值班医生通知医院各个科室，做好抢救大量病人的准备。
　　三，抢救病人应分清轻重缓急，重伤的应先抢救，进行抢救的同时，务必尽快与患者家属取得联系。
　　四，通知医院保安人员维持秩序，并且注意安抚家属情绪，防止事态进一步恶化。五，这一过程中有什么情况要随时向上级汇报
　　7、国家正在大力发展社区卫生，我市卫生局决定，从今年起，所有新录用医务人员，必须到乡镇社区卫生院服务5年，你认为在社区你的作用大还是在市级医院作用大？
　　答:一，国家大力发展社区卫生服务事业，这是利国利民的**，作为新录用的医生，到基层进行锻炼是非常必要的，而且基层的工作也非常重要，因此我不会抱怨，而是以积极的心态去基层锻炼。
　　二，发挥作用的大小，我认为要辩证地看。到基层去工作，能够丰富我的基层工作经验，可以提高我的基本业务水*，是为了为以后更好地做好工作打下良好的基础。
　　三，然而市级医院能够接触到的病种多样，锻炼的机会相对也多，业务水*能得到很大的提升，因为有了之前在社区积累下的经验，能够发挥更大作用.
　　8、你觉得你所实习的医院有哪些地方不是很合理，你是怎样处理的?
　　答:一，在实习的过程中，我发现我实习的医院中，对残疾人提供的设施比较少。
　　二，针对这一情况，我会和同学一起先作出**，比如计算一周内进入医院的残疾人人数，请残疾人填写一些问卷**等。
　　三，**结束后，我会详细地写一份**报告交给医院，分析病人的满意程度和需要添加的设备，提出切实可行的方案供医院参考，希望这些情况能够得到医院的解决
　　9、某大型医药企业推销员来你科室推销药品，声称已经在医院打通关系并且其他同事都已收下红包，只要你这里帮忙多开药品，就能按比例提成，在准备送你红包时，此时刚好同事进来，你该如何处理？
　　答:一，我会跟药代说明绝对不收红包，作为一个医务工作者，我有最起码的职业道德。
　　二，积极跟同事沟通，说明这样的事情是第一次发生，并且向同事请教，下次再遇到这样的事情要如何解决。
　　三，进行自我反省，看看自己*时是不是言语或者行为方面有所不妥，给药代造成了错误的印象，引起了误会。
　　四，如果这种收红包的现象确实发生的话，我应该向医院建议健全有关**
　　10、在当今社会医疗纠纷成为了热点话题，你是怎样看待的？
　　答:一，医疗纠纷及医疗事故的发生是不可避免的，特别是**来受诸多因素的影响，医疗事故的发生率呈明显上升趋势。
　　二，分***来发生的各类型医疗纠纷及事故，几乎都能从责任方面找到教训。如工作不认真，**不落实，说话随便、不讲技巧等。因此，我觉得要做好防范医疗纠纷工作，就必须强化各级各类人员的责任意识。
　　三，谁也不愿意看到医疗纠纷的发生，因为医患双方的意愿都是一致的。作为医生，跟患者患儿一定要加强沟通，相互理解和信任。医学是一个专业性很强的领域，患者首先要信任并遵守医生的嘱托，主动配合医生的治疗和检查，同时了解一些疾病常识。而“医者父母心”，医生也要以一种和善、耐心的态度对待焦急的患者，建议作相关检查和治疗时，要向家属交待清楚。这样才能从主观上防止纠纷的发生，从而保证医疗工作的顺利进行，让患者得到及时治疗，尽快康复。
　　11、当下的H1N1流行，你是卫生局的人，搞一次宣传活动，如何**？会遇到什么重点问题？
　　答:一，当前H1N1的流行，造成了全球蔓延，我们在思想上首先要重视这个事情，必须大力宣传如何预防，并且告之一些常规的处理原则。
　　二，拟定计划，就活动的时间、地点、对象、需要协调的部门、必要的资金、活动工作人员的选择、活动的具体形式、具体内容，报**批准。
　　三，做好准备工作，提前协调好各个部门、申请资金、进行工作人员的选择与培训、联系街道等基层部门，请他们协助这次工作。并且印发一些宣传册，便于当场发放。
　　四，在实施的过程中，做好**、协调工作，保证活动圆满举行
　　五，活动结束后，要及时总结，向**汇报并总结经验教训。
　　12、如果你在门诊，突然发现一个病人疑似H7N9，你该怎么处理？
　　答;一，首先要保持冷静的态度，不要惊慌，在医院遇到这样的病人很正常。
　　二，以委婉的语气告诉病人他需要做别的检查，然后带他去另一间房间进行隔离。
　　三，立刻将这一情况汇报上级，并且说明已经对病人进行隔离。
　　四，口气委婉地告知这个病人，他可能患有H7N9，要确诊还要进行别的检查，希望他能够配合我们的工作，进行隔离，不要到处走动
医院面试的常见问题2
　　1. 你给一个患者进行输液,突然出现了不良反应,此时你该如何处理？
　　作为一名护士的话，首先停止输液，通知医生，据医嘱进行救治！
　　2. 七步洗手要多长时间？
　　手全过程要认真揉搓双手15秒以上
　　3. 配药液前应该注意些？
　　了解每种药的药性，会否有副作用，或有害，或降低药效
　　4. 有同事向**告你的状，你该怎么办？
　　答：如果我没有证据确凿,或只是道听图说某同事向**告状,**也不责问我,我当作什么事也没有发生。如果**找我谈话,我会按事实汇报。
　　5. 有一位病人医嘱4h用一次镇痛剂,这次病人用过镇痛剂不足三个小时,有吵闹疼痛厉害,你该怎么办？
　　答：正确执行医嘱。向病人解释用药的指征、作用过程，并注意观察病人是否有病情变化，自己无法确认的情况下，请医生诊察。
　　6.如果这次你通过面试安排在急诊科工作,但工作一段时间之后,却发现你不适合急诊科工作之后,你该怎么办？
　　答：努力去适应工作，而不是让工作适应我。找出存在的问题，积极解决面临的问题。
　　7. 如果你到一个新科室,发现同事关系很差,工作不好开展,你会做那些努力来改变这种状况？
　　答：不参与任何“集团”，友好相处，建议**(有条件的自己**)多进行集体活动，培养集体观念和集体荣誉感，从而改善同事个人关系。
　　8. 谈谈你对护士工作有何优缺点？
　　答： 优点：我是新手，我有最新专业理念、专业知识和技能，有激情，有创造力。缺点：临床经验不足。我会用最新的理念，最新的技能和激情到临床中创造经验。
　　9. 洗胃的禁忌症是什么？
　　答：1)惊厥未**者不宜插胃管，强行使插常可诱发惊厥。
　　2)服用腐蚀剂者。
　　3)原有食管静脉曲张或上消化道出血病史者。
　　4)误服强酸强碱。急性腹膜症。
　　10. 实习护士为病人做治疗时，往往会遭到病人拒绝，如果你是一名实习护士，你该怎么办？
　　实习护士入病房应该从最基础的护理做起，通过在病房与患者及家属的接触，逐渐获得信任，特别是日常的基础护理，如果能经常站在患者的角度去思考所需并且能够尽力提供帮助，那么你的治疗在带教老师的帮助下一定能够让患者欣然接受。
　　11. 作为一名护士，只要有过硬的操作技能，就是一名优秀的护士，你同意此看法吗？为什么？
　　不全面
　　1）热爱护理事业，热爱本职工作，具有为人类健康服务的敬业精神。
　　2）关心病人疾苦，想病人所想，急病人所急。对病人有高度的责任心、同情心和爱心。
　　3）有良好的医德医风，廉洁奉公。不做违反道德良心的不合法操作或不忠于职守的工作，以维护职业的声誉。
　　4）具有诚实的品格、较高的道德修养及高尚的思想情操。
　　5）具有一定的文化修养、护理理论及人文科学知识，以及参与护理教育与护理科研的基本知识。能胜任护理工作，并勇于钻研业务技术，保持高水*的护理。
　　6）具有较强的护理技能，能应用护理程序的工作方法解决病人存在或潜在的健康问题。
　　7）应与同行及其他人员保持良好的合作关系，相互尊重、友爱、团结、协作。
　　8）具有健康的心理，开朗、稳定的情绪，宽容豁达的胸怀，健壮的体格。工作作风严谨细微、主动、果断、敏捷、实事求是。
　　9）注意文明礼貌，用语规范，态度和蔼，稳重端庄，服装整洁，仪表大方。
　　12. 当新病人入院时，往往对环境陌生，对疾病焦虑。你如何接待新入院的病人？
　　首先就要微笑，很真实的把病患看做家属，譬如爷爷奶奶，叔叔舅舅，姑姑婶婶;然后说话声音温和清晰，动作轻柔，如果还能跟病人聊聊所患疾病的以往的成功病例，就会对病人是莫大的鼓励。
　　13. 当病人痊愈出院时，往往首先感谢医生，而忽略了护理工作者，你如何看待这个问题？
　　觉得自己把自己心态放*稳比较重要，医生肯定是占据病人治疗的主要角色，病人感谢医生无可厚非。而护理工作者的工作也必须要肯定，如果病人痊愈了忽略了护理工作者，作为一名护理工作者，也不必心态不稳，因为自己的努力和价值已经从病人顺利痊愈出院得到体现，就应该自我肯定和心态*和了。做一名医疗工作者，不是为了得到别人的肯定而做的，不能本末倒置，与其去纠结这些小事，不如去加强自己的专业技能，更好的履行作为一名护理工作者的天职。只要你真心实意付出，就一定会得到所有人的肯定。
　　14. 你认为，你与别人相比，有什么优势能赢得这个职位？
　　1）对自己优缺点的分析(深刻而客观)；
　　2）对所应聘岗位的认识(实事求是)；
　　3）对个人特点与所在岗位间联系的认识(充分论据说明与岗位的匹配性)；
　　4）对个人未来工作的展望(创新性和求实性)。
　　15.作为一名护士，你觉得自己身上有哪些长处可以胜任这个工作，你有那些缺点是需要你胜任护士工作以后需要改正的？
　　当考官提出这样的问题时，你一定要沉着冷静，认真思考，做出冷静回答遇到这样的问题，你可以分别从这几方面来回答：
　　1）作为一名护士，每天接触的人很多，各种阶层，各色人群，突发事件也很多，这就非常锻炼一个人的处理突发事件的能力，需要我们在处理这样的问题时保持冷静，处理事情有条理，稳重、踏实，耐心细致。
　　2）我的团队合作能力特别强，能够团结同事，虚心向同事请教，护士工作繁忙，所以需要具有较强的团队精神，只有团结协作，互帮互助，才能共同完成护士工作地饿任务，为病患者创造更快捷的服务享受。
　　3）谈到缺点的时候当然要诚恳，踏实，你可以这样回答，人无完人，金无足赤，阅历浅，工作经验的缺乏都是需要我在今后工作和磨练中去弥补的，只有通过不断学习，才能够不断完善自己，让自己离合格的护士更近一步。在护士面试过程中一定要能够正视自己的缺点，切不可藏着噎着，反而会让考官对你的印象大打折扣。
　　16.手术后护士发现，只剩下六块纱布，而她记得明明是七块，医生却说我是**还是你是**，谈谈你的看法？
　　答：首先应该肯定护士这种认真负责的态度是正确的，如果一块纱布真的被遗忘在病人体内，后果将是不堪设想的。而对病人负责的态度就是医生应该具备的基本医德。对于医生来说在自己没有十分把握的情况下要验证护士所说的话的正确性，本着为病人着想的态度。医生和护士的关系就相当于**和**的关系，由此引申出作为**，对**提出的建议要认真分析，正确的建议要予以采纳，而作为**对于**的不同意见要冷静对待，正确分析。非原则性问题上服从**，重大原则性问题要向上级反映。如果自己正确的意见未得到采纳，也不因此消极工作。
　　17.你在值班时，手里已经有很多事务，护士长又交给你一件重要的事。你怎么办？
　　答：作为护士难免会遇到这样的情况，这就要求我们想方设法，克服困难，按时保质地完成任务。
　　1）应该相信这是护士长一时疏忽，或者是人手实在少，没办法才交给我的，正确看待，不心存怨言。如几项工作时间上不发生冲突，我会按轻重缓紧的原则处理。
　　2）如果可能的话，在处理新任务的时候，首先调整手头上的事务，看看是否可以挤出时间完成，如果加班可以解决的话，就加加班。
　　3）实在不行的话，向**说明情况，由同事来协助或承担其他工作。如果，由我来做最合适，那就请护士长协调，将我手头上的事务交由其他人承办。
　　18.医生常常对病人隐瞒病情，你如何看待？
　　1）从心理学的角度来看.大多数病人在得知自己身患绝症后都会陷入绝望，甚至会拒绝继续接受治疗。因此，对病人适当隐瞒病情有利于配合治疗，但是如果病人已经有所察觉并坚持询问病情，医生就应该尊重病人的***，采取委婉的.方式告诉其病情，同时多加开导，帮助其渡过心理难关。
　　2）首先，我认为医生不应该对病人隐瞒病情，原因很简单，因为基于医德，医生不能隐瞒病情。另外，如果不把病情告诉病人，怎么能得到病人的配合呢？关键在于医生什么时候，采取何种方式告诉病人。在**曾遇到这样一个例子：一个病人患了癌症，医生考虑了好久，决定慢慢地透露给病人这个不幸的消息。于是医生在每天治疗的时候，一边鼓励病人，一边由浅入深地给他介绍治疗的进度、病情发展的状况。渐渐地，病人对自己的病情有了真正的了解，也*静地接受了这个事实，最后安详地离开了人世。医生对病人的家属也做了大量细致的工作，取得了他们的配合。
　　19.*说：“从一些小事，可以看出一个人的优良品质。”请结合护士工作特点谈谈体会。
　　对护士工作来说，小事确实很重要，一切要从小事做起。事无巨细，关乎大局。对于一个刚开始工作的人，更是如此。我想这句话还可以衍生为：“一些小事可以看出一个人的不良品质。”品质是一个抽象名词，是由无数的小事汇聚在一起得出的综合结论，以小见大是有道理的，我相信人人皆是人才.关键是要用对地方。
　　20.智者说一个人要愉快，就要把自己当做别人，把别人当做自己，把别人当做别人，把自己当做自己，问你如何理解？
　　答：把自己当作别人，把别人当作自己，就是换位思考。遇到误会矛盾时要占在别人的立场着想，这样才能化干戈为玉帛，无论别人遇到困难或是取得成功时都能感同身受，这样才是关心别人的人，别人也会关心你。把自己当作自己，把别人当作别人，就是要勇于承担。自己的责任绝不推脱给别人，对于别人比自己强的方面不妒忌，不把属于别人的东西占为己有。总而言之，得到愉快的人，是懂得如何取舍的人，这位智者告示我们的就是这样一种豁达健康的生活处世态度。沈从文的夫人张允和有一句很好的话，说是快乐的三个秘诀，也和这个类似吧。不能别人的错误惩罚自己，不拿自己的错误惩罚别人，不拿自己的错误惩罚自己。
医院面试的常见问题3篇扩展阅读
医院面试的常见问题3篇（扩展1）
——医院面试护士常见问题3篇
医院面试护士常见问题1
　　1、作为一名医务工作者，你认为你有哪些优势和不足？
　　一、我是一名医务工作者，从事医务工作，能够接触各式各样的人，经常处理一些紧急事件，这就使我具有较强的为人处事的能力，遇事比较冷静、处理事情层次分明，干脆利落，做事认真、稳重、耐心细致。
　　二、是我有比较强的团体精神，能和同事建立起一种相互信任的合作关系，有良好的倾听能力和沟通能力，能和其他人互动，共享信息和荣誉，对待工作认真努力，能够及时完成，并且很乐意帮助同事，乐于承担本职工作以外的工作，而且在工作中这种精神得到了提高和完善。
　　三、俗话说，人无完人，金无足赤，同样在我身上也存在着不足之处，诸如社会阅历浅，工作经验少等，只有通过自身不断地发现，再改正，并真诚、虚心地向别人请教学习，才能克服缺点，不断完善自已。
　　2、你在值班的时候，在你面前一个急症病号突然晕倒，你如何处理？
　　一、在工作中遇到这样的事情是正常的，我应该冷静，迅速，妥善地处理这件事，不应该有所慌张。
　　二、立刻检查这位患者的生命体征，看是否稳定，并且同时将这一情况汇报医院总值班医生。
　　三、若病人病情稳定，那么我将和值班护士一起对这位病人的情况做出相应的对症处理
　　四、若病人情况危机，比较严重，我应该立刻联系其他科室正在值班的医生，请求协助治疗。
　　五、治疗过程中，不能擅离职守，更不能自行安排替班，若是病人做检查等需要我的陪同，应该跟总值班医生汇报情况，得到批准后再离开。
　　3.你是一名急诊科医务人员，在你值班的时候，你的亲戚好友找你有急事，你会怎么做？
　　一、仔细询问亲戚好友，了解急事的具体情况，性质等，再作出相应的判断。
　　二、若是这件急事跟我的职业相关，比如亲戚身体不适，或者受伤等，我会根据当时值班时的情况，根据病情的轻重缓急来处理，先处理严重的病人，绝对不会因为私人关系优先照顾亲戚
　　三、若是私人事情，我会跟亲戚说明我们急诊值班的原则，必须坚守岗位，不得擅离职守，看是否可以等我下班后再帮他处理，相信我的亲戚好友能够理解
　　四、若是事情真的很紧急，我会向医院总值班医生请假，经值班**同意并安排有关人员替代后，方可离开值班岗位；
　　4、你被录用以后，如果抽调你去下乡支农，你会做哪些准备工作？
　　一、作为新录用的医生，到基层进行锻炼是非常必要的，而且基层的工作也非常重要，因此我不会抱怨，而是以积极的心态去基层锻炼，争取通过这次锻炼能够丰富我的基层工作经验，为以后更好地做好工作打下良好的基础。
　　二、查阅相关资料，深入了解国家农村**和措施，
　　三、是通过****了解本乡镇的经济发展总体状况，如统计局等
　　四、是深入田间地头了解实际情况，了解群众的想法，了解当地薄弱的环节，并作出自己工作的规划，和工作中的重点问题。
医院面试的常见问题3篇（扩展2）
——医院面试常见问题 (菁选3篇)
医院面试常见问题1
　　（一）个人背景情况
　　1、请谈谈你自己的情况。
　　2、请简要介绍一下你的大学生活（工作经历）。
　　3、请介绍一下你的家庭情况。
　　4、请简单介绍一下自己，你认为报考这个职位有什么优势？有什么劣势？
　　5、你在大学期间主修什么专业？经常参加哪些课外活动？
　　6、在校期间，你参加过哪些社会实践活动？
　　7、你在课余时间读那些类型的书？为什么？有什么收获？
　　8、你认为你在生活习惯上有哪些缺点，你准备如何改正？
　　9、请谈谈你的上一份工作。
　　10、你在工作中，感到做得最出色的是什么？感到做的最不满意的是什么？
　　11、你在工作中获得了什么宝贵的经验？
　　12、谈谈你对生活的态度。
　　（二）求职动机与愿望
　　13、请谈谈你对我们医院的了解。
　　14、你对将要从事的工作有哪些认识，你想怎样实现你的理想和抱负？
　　15、你对职位的近期目标和远期目标是什么？为了达到你的目标，你需要在哪些方面加强什么能力？
　　16、如果你被录取了，你将如何发挥自己的优势做好这个岗位的工作？如果竞争不上，你将如何对待？
　　17、你认为你的学习和工作经历对你应聘本职位有什么作用？
　　18、你希望有什么样的工作环境？
　　（三）人际关系倾向
　　19、在工作过程中，如果你的几个上级医生意见有分歧，你怎么办？
　　20、当你在工作中被误解时，你怎么办？举例说明。
　　21、你喜欢什么样的**和同事？
　　22、假如你是正职****，而你的副手是一位比你资历深、年龄大、工作经验丰富的同志，你在处理相互之间的关系时，应把握什么原则？
　　23、请你谈谈如何在**中当好“配角”。
　　24、假如你刚走上工作岗位，从事的工作与你所学的专业对口，你非常希望通过自己的努力在工作中取得成绩，可你的上级医生，由于年龄的关系，老同志工作热情不高，你提出的建议经常被他搁置。这时，你怎么办？
　　25、你处理人际关系的基本信条是什么？你认为科室内部人际关系与科室外部人际关系的处理有何区别？
　　26、你认为与**的关系和与同事的关系有什么区别？
　　27、如何处理医患关系？
　　28、如果你被录用后，***经常发脾气，有时还会使你很难堪，你会怎么样处理？
　　29、你的朋友如何看待你？
　　30、你认为自己的社交能力如何？
　　（四）思维与语言表达能力测试
　　31、有人说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，也有人说“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”。你如何看待这两种观点？
　　32、有人认为，一个人要发展，必须靠机遇。但也有人说机遇可遇不可求，最终是要靠自己货真价实的能力，没有能力，机遇只能擦肩而过。对此，请你谈谈你对机遇的看法。
　　33、有人说“***绝对真理，二把手相对真理，三把手没有真理。”你如何评价这句话？
　　34、有人把*群关系说成是“鱼水之情”，请结合社会上的一些现象，谈谈你的看法和见解。
　　（五）责任感与进取心测试
　　35、作为一个应试者，面试时往往会竭力向考官展示自己的才能和长处，而尽可能掩饰自己的缺点和不足，你对此是怎么看的？你现在又是一种什么心态呢？
　　36、从你的笔试成绩来看，与报考同一职位的其他应试者相比，你的优势并不明显。为了增强竞争力，你是怎么做的？
　　37、作为一名****，你认为应当如何创造性地开展工作？
　　（六）个人性格品质测试
　　38、你有没有座右铭或是比较喜欢的格言？
　　39、你认为现代社会中一个人最重要的品质是什么？
　　40、你业余时间干什么？最主要的消遣是什么？从中得到什么乐趣？
　　41、你最喜欢的一本书是什么？
　　42、请简要谈谈你的性格。
　　（七）总体印象测试
　　43、请你对你面试的情况做一个基本的评价，说明为什么得出这样的结果？
　　44、为了实现自己的人生目标，你有什么计划？
医院面试常见问题2
　　如果在医院你和患者有矛盾你应该怎么解决?(注：你本来做的事情就是对的，但是患者不理解说你的是错的叫你道歉)
　　首先我们应该顺从患者的意思道歉，这不是忍气吞声的表现，而是我们的这一行业是病人的安全健康摆在首位的，来医院就医的不是抱着心里愉悦的态度来的，他们本身就有恐惧感和忧郁感我们应该理解，因为我们乐观积极的态度同样可以影响到他们！等他们情绪稳定下来的时候我们可以静下来和他们谈一下，耐心给他们解答心里的疑问，我们要用我们的专业意见解决我们之间的矛盾，如果硬是解决不了，或许他们还是接受不了你的解释我们可以向护士长或者**反应情况寻求帮助和解决的方法!
　　护士的专业素质有哪些?
　　a心理素质
　　护士是临床护理工作的主体，要提供最佳的护理服务，就必须加强自身修养，有一个良好的精神面貌和健康的心理素质。积极向上、乐观自信的生活态度;稳定的情绪，遇挫折不灰心，有成绩不骄傲;能临危不惧，在困难和复杂的环境中能沉着应对;有宽阔的胸怀，在工作中能虚心学习同事的新方法和新技术，能听取不同意见，取众之长，补己之短，工作中能互相交流经验。
　　b专业技术方面的素质
　　(1)有扎实的专业理论知识，掌握各种常见病的症状、体征和护理要点，能及时准确地制定护理计划。掌握护理心理学和护理伦理学知识，了解最新的护理理论和信息，积极开展和参与护理科研。
　　(2)有娴熟的护理操作技能。熟练的护理操作技术是一个优秀护士应具备的基本条件，除了常见的医疗护理技术外，对现岗位的专科护理技术应精通，能稳、快、准、好地完成各项护理工作，高超的护理技术不仅能**减轻患者的痛苦，而且能增强自己的自信心，给人一种美的享受。
　　(3)掌握急救技术和设备的使用，熟悉急救药品的应用，能熟练地配合医生完成对急症或危重患者的抢救。
　　(4)具有高度的责任心，严守工作岗位，密切观察患者情况的变化，严格执行操作规程，认真做好查对**，时刻牢记医疗安全第一，杜绝医疗差错事故发生。
　　(5)具有敏锐的观察力，善于捕捉有用的信息;有丰富的想象力，勇于技术创新。有较强的语言表达力，掌握与人交流的技巧，能根据患者的具体情况灵活运用语言进行心理护理。
　　c职业道德方面的素质
　　护士是白衣天使，救死扶伤是其工作职责，因此应具有良好的职业道德
　　护士与患者是两个地位*等的个体，只是社会分工的不同，对患者应象对待朋友亲人一样，为其创造整洁、舒适、安全、有序的诊疗环境，及时热情地接待患者，用同情和体恤的心去倾听他们的诉说，并尽量满足其提出的合理要求，施予人性化的医疗服务。
　　d身体素质
　　护理工作是一个特殊的职业，是体力与脑力劳动相结合的工作，且服务对象是人，关系到人的生命，工作中稍有不慎就会断送一条生命，因而工作时精神高度集中，因此要求护士要有健康的身体，精力的充沛才能保证顺利地工作。
　　e文化仪表方面的素质
　　护士除了要有丰富的医学知识和精通护理专业知识外，还要加强自身的文化修养，有不断进取的求知欲，积极参加继续教育的学习，扩大知识面，跟上医学发展的步伐;多学一些语言学、哲学、社会公共关系学、人文医学等知识，丰富自己的知识内涵;学习礼仪知识，使自己的言行举止、着装更得体有气质，提升自身形象，增强自信心和公众信服力，应对各种挑战。
　　f健康教育的义务宣传员
　　护理工作的特殊性,既懂医学知识又与患者密切接触,护士应利用这一有利条件，向患者及家属进行健康和卫生知识的宣传教育，对一些常见的慢性病，如：糖尿病、高血压、心脑血管病等进行饮食、日常生活和用药等方面的指导。根据本地的实际情况做好防治传染病的宣传工作。
医院面试常见问题3
　　1、作为一名医务工作者，你认为你有哪些优势和不足？
　　一、我是一名医务工作者，从事医务工作，能够接触各式各样的人，经常处理一些紧急事件，这就使我具有较强的为人处事的能力，遇事比较冷静、处理事情层次分明，干脆利落，做事认真、稳重、耐心细致。
　　二、是我有比较强的团体精神，能和同事建立起一种相互信任的合作关系，有良好的倾听能力和沟通能力，能和其他人互动，共享信息和荣誉，对待工作认真努力，能够及时完成，并且很乐意帮助同事，乐于承担本职工作以外的工作，而且在工作中这种精神得到了提高和完善。
　　三、俗话说，人无完人，金无足赤，同样在我身上也存在着不足之处，诸如社会阅历浅，工作经验少等，只有通过自身不断地发现，再改正，并真诚、虚心地向别人请教学习，才能克服缺点，不断完善自已。
　　2、你在值班的时候，在你面前一个急症病号突然晕倒，你如何处理？
　　一、在工作中遇到这样的事情是正常的，我应该冷静，迅速，妥善地处理这件事，不应该有所慌张。
　　二、立刻检查这位患者的生命体征，看是否稳定，并且同时将这一情况汇报医院总值班医生。
　　三、若病人病情稳定，那么我将和值班护士一起对这位病人的情况做出相应的对症处理
　　四、若病人情况危机，比较严重，我应该立刻联系其他科室正在值班的医生，请求协助治疗。
　　五、治疗过程中，不能擅离职守，更不能自行安排替班，若是病人做检查等需要我的陪同，应该跟总值班医生汇报情况，得到批准后再离开。
　　3.你是一名急诊科医务人员，在你值班的时候，你的亲戚好友找你有急事，你会怎么做？
　　一、仔细询问亲戚好友，了解急事的具体情况，性质等，再作出相应的判断。
　　二、若是这件急事跟我的职业相关，比如亲戚身体不适，或者受伤等，我会根据当时值班时的情况，根据病情的轻重缓急来处理，先处理严重的病人，绝对不会因为私人关系优先照顾亲戚
　　三、若是私人事情，我会跟亲戚说明我们急诊值班的原则，必须坚守岗位，不得擅离职守，看是否可以等我下班后再帮他处理，相信我的亲戚好友能够理解
　　四、若是事情真的很紧急，我会向医院总值班医生请假，经值班**同意并安排有关人员替代后，方可离开值班岗位；
　　4、你被录用以后，如果抽调你去下乡支农，你会做哪些准备工作？
　　一、作为新录用的'医生，到基层进行锻炼是非常必要的，而且基层的工作也非常重要，因此我不会抱怨，而是以积极的心态去基层锻炼，争取通过这次锻炼能够丰富我的基层工作经验，为以后更好地做好工作打下良好的基础。
　　二、查阅相关资料，深入了解国家农村**和措施，
　　三、是通过****了解本乡镇的经济发展总体状况，如统计局等
　　四、是深入田间地头了解实际情况，了解群众的想法，了解当地薄弱的环节，并作出自己工作的规划，和工作中的重点问题。
医院面试的常见问题3篇（扩展3）
——护士医院面试常见问题 (菁选2篇)
护士医院面试常见问题1
　　一、谈谈你对所报职位的理解与认识，你认为你对该职位有什么优势(谈谈你的报考原因)?
　　答：1、我所报考的是护理工作，我认为这是一项十分重要，甚至可以说非常神圣的工作。通过科学有效的护理工作，可以使病人消除病痛，及时恢复健康。
　　同时，干好护理也不是一件容易的事情。需要从业者具有良好的职业道德，具有高度的责任心、扎实的基础知识、良好的心理素质和沟通能力。
　　2、从事护理工作，我具有四个方面的有利条件。一是很喜欢护理工作，每当病人通过我的精心护理恢复健康，我会有一种成就感。二是对我已经从事护理工作11年，考取了护师资格，具有扎实的专业基础知识，掌握各种常见病的症状、体征和护理要点，能及时准确的制定护理计划。三是具有良好的职业道德和高度的责任感，认真履行岗位工作职责，为病人提供人性化服务。四是善于融入团队，主动与同事进行沟通，学习他们的长处，力所能及的解决他们遇到的困难，形成工作合力。
　　二、当好一名护干需要具备哪些素质?
　　答：1、首先，护士应具有良好的职业道德，具有高度的责任心，认真履行岗位工作职责，对待亲人一样对待患者，为期创造整治、舒适、安全、有序的治疗环境，尽量满足其提出的合理化要求，施予人性化的医疗服务。
　　2、要具有扎实的专业理论知识，掌握各种常见病的症状、体征和护理要点，能及时准确的制定护理计划。同时掌握护理心理学和护理伦理学，自觉学习掌握最新的护理知识。要具有敏锐的观察力，掌握与病人沟通的技巧，与病人进行及时有效的沟通。
　　3、当好一名护士还需要具有良好的心理素质，遇事沉着冷静，有条不紊的进行处治。
　　4、当好一名护士需要良好的团队协作精神，主动与同事进行沟通，学习他们的长处，力所能及的解决他们遇到的困难，形成工作合力。
　　三、上夜班时，你的同事被叫去急诊帮忙了，就你一个人，然后一个很胖的病人你打了很多针就是打不上，然后病人对你发脾气，你怎么办?
　　答：1、遇到这种情况，我要保持冷静，越是忙乱越容易再犯错;
　　2、理解病人的心情，给病人道歉，争取能得到他的理解和**;
　　3、事后好好总结，找出打不上针的原因，向经验丰富的护干请教，加强操作训练，不再犯相同的错误。
　　四、如果在医院你和患者有矛盾你应该怎么解决?(注：你本来做的事情就是对的，但是患者不理解说你是错的叫你道歉)
　　答：1、首先，我会顺从患者的意思道歉，这不是忍气吞声的表现，医疗行业应该把病人的安全健康摆在首位。来医院就医的患者，本身就抱有恐惧和忧虑和情绪，我们应该理解，因为我们乐观积极的态度同样可以影响到他们。
　　2、待患者情绪稳定下来后，我会积极与他进行沟通，耐心解答他们心里的疑问，用专业知识消除我们之间的矛盾，取得患者的理解**。
　　3、如果还是解决不了，我会向护士长或医生反映，寻求帮助和解决办法。
　　五、手术后护士发现，只剩下六块纱布，而她明明记得是七块，医生却说我是**还是你是**，谈谈你的看法?
　　答：1、首先，应该肯定护士的这种认真负责的态度是正确的，如果一块纱布真的被遗忘在病人体内，后果将不堪设想，而对病人负责的态度就是医生应该具备的其本素质。
　　2、对于医生来说在自己没有十分把握的情况下，本着为病人负责的态度，要验证护士所说的话的正确性。
　　3、医生和护士之间既相当于上下级关系，又是合作关系，而且目的一致，都是为了治好病人。因此，护士发现问题应认真负责的.提出，医生应实事求是的听取和验证。同时，护士立足本职工作，维护医生的在救治过程中的权威，不因意见未被采纳而消极工作。
　　六、你在值班时，手里已经有很多事务，护士长又交给你一件重要的事。你怎么办?
　　答：1、作为护士难免会遇到这样的情况，我相信这是护士长基于信任，或是实在抽不出人手，没办法才交办给我。既然是重要的事，如果我手里的事务与护士长交办的事情不发生冲突，我会想方设法，克服困难把它办好。
　　2、如果实在不能抽出时间和精力，我会向护士长说明情况，能否另行安排。如果护士长交办的事情由我来做最合适，那我就请示**协调我手里的事务，暂缓或交由其他人办理。
　　七、医生常常对病人隐瞒病情，你如何看待?
　　答：一般隐瞒病情主要针对重大疾病或绝症，是否把病情告知病人，我认为要视具体情况而定。大多数病人在得知自己身患绝症后都会陷入绝望，精神首先会垮掉，有的还会拒绝治疗，十分不利于后续治疗，这时，隐瞒病情就有利于救治病人。但是如果病人已经有所察觉并坚持询问病情，我们就应该尊重病人的***，采取委婉的方式告诉其病情，同时多加开导，帮助其渡过心理难关。在处置方式上，我会严格按照医生的安排，与其保持口径一致。
护士医院面试常见问题2
　　1、你做过的哪件事最令自己感到骄傲?
　　回答提示：这是考官给你的一个机会，让你展示自己把握命运的能力。这会体现你潜在的**能力以及你被提升的可能性。假如你应聘于一个服务性质的单位，你很可能会被邀请去午餐。记住：你的前途取决于你的知识、你的社交能力和综合表现。
　　2、谈谈你过去做过的成功案例
　　回答提示：举一个你最有把握的例子，把来龙去脉说清楚，而不要说了很多却没有重点。切忌夸大其词，把别人的功劳到说成自己的，很多主管为了确保要用的人是最适合的，会打电话向你的前一个主管征询对你的看法及意见，所以如果说谎，是很容易穿梆的。
　　3、谈谈你过去的工作经验中，最令你挫折的事情
　　回答提示：曾经接触过一个客户，原本就有耳闻他们以挑剔出名，所以事前的准备功夫做得十分充分，也投入了相当多的时间与精力，最后客户虽然并没有照单全收，但是接受的程度已经出乎我们意料之外了。原以为从此可以合作愉快，却得知客户最后因为预算关系选择了另一家**商，之前的努力因而付诸流水。尽管如此，我还是从这次的经验学到很多，如对该产业的了解，整个team的默契也更好了。
　　分析：借此了解你对挫折的容忍度及调解方式。
　　4、如何安排自己的时间?会不会排斥加班?
　　回答提示：基本上，如果上班工作有效率，工作量合理的话，应该不太需要加班。可是我也知道有时候很难避免加班，加上现在工作都采用责任制，所以我会调配自己的时间，全力配合。
　　分析：虽然不会有人心甘情愿的加班，但依旧要表现出高配合度的诚意。
　　5、为什么我们要在众多的面试者中选择你?
　　回答提示：根据我对贵公司的了解，以及我在这份工作上所累积的专业、经验及人脉，相信正是贵公司所找寻的人才。而我在工作态度、EQ上，也有圆融、成熟的一面，和主管、同事都能合作愉快。
　　分析：别过度吹嘘自己的能力，或信口开河地乱开支票，例如一定会为该公司带来多少钱的业务等，这样很容易给人一种爱说大话、不切实际的感觉。
　　6、对这个职务的期许?
　　回答提示：希望能借此发挥我的所学及专长，同时也吸收贵公司在这方面的经验，就公司、我个人而言，缔造“双赢”的局面。
　　分析：回答前不妨先询问该公司对这项职务的责任认定及归属，因为每一家公司的状况不尽相同。以免说了一堆理想抱负却发现牛头不对马嘴。
　　7、为什么选择这个职务?
　　回答提示：：这一直是我的兴趣和专长，经过这几年的磨练，也累积了一定的经验及人脉，相信我一定能胜任这个职务的。
　　分析：适时举出过去的“丰功伟业”，表现出你对这份职务的熟稔度，但避免过于夸张的形容或流于炫耀。
医院面试的常见问题3篇（扩展4）
——会计面试常见问题总结3篇
会计面试常见问题总结1
　　1．一般***可抵扣票证有哪些？纳税申报的流程如何？
　　2．客户扣款（已开具**）如何进行会计处理？需要附哪些原始单据？
　　3．年终奖是如何计算缴纳个人所得税的？
　　4．财政年报和汇算清交报表口径有什么差异？
　　5．公司购买装修材料用来装修租用的办公用房，如何进行会计处理？
　　6．公司开办费如何进行会计核算？所得税清交时如何进行调整？
　　7.你为什么离开以前的公司。
　　8.你目前的工作是什么，说说你工作的流程。
　　9.你觉得费用支出如何处理。（一般为服务行业）
　　10.公司成本如何核算。（一般为制造企业）
　　在会计面试之前也应该做些准备，首先了解应聘单位的企业性质，然后再看公司需要什么样的人才，例如会成本核算，你应该在这时多了解成本的内容，有些公司需要税收方面的需要，你应该在这方面做点准备，例如面试者可能会问你，如何合理避税，目前税收的最新优惠**是什么，等等，你觉得面试官最有可能提出什么问题，你心理都一定要点谱
医院面试的常见问题3篇（扩展5）
——出国留学面试常见问题3篇
出国留学面试常见问题1
　　留学面试是申请者与学校最直接的接触，容易展示优点并给校方留下良好印象、也容易暴露缺点而给申请带来不良影响。专家说，预先了解面试时常见问题，才能做到“知己知彼、百战不殆”。
　　关键词一：专业选择
　　“你为什么会选择这个专业？ ”这是申请**大学硕士学位的学生常被问到的问题。面试官以此考察学生对专业的了解，还会让学生介绍自己曾经做过的相关研究。“你是否从事过与申请专业相关的工作？”比如申请工程管理，面试官会问你是否有过工程管理方面的**、工作经验。这两个问题几乎每个面试都必定会问到。还有诸如“你会往什么专业方向发展？”“你的成绩如何、学分积点多少？
”学校会关注学生的学习成绩，根据学习成绩给学生一个申请建议，比如哪类课程成绩欠佳、提醒学生要加强学习。这也告诫在校的大学生：如果以后想在某个专业继续深造，在学校的成绩一定要考好。
　　关键词二：性格兴趣
　　中学的面试与大学不同，更注意考察学生的学习目标和个人性格。
　　“你喜欢自然科学还是社会科学？ ”“长大想做什么工作？ ”面试官常通过诸如此类的问题，了解学生适合做技术工作、创意工作还是公关交际工作，性格是内向害羞还是外向活泼。因为对于中学生而言，选择符合自己兴趣和个性的发展方向是至关重要的，所以学校面试也会注重个性的考察。
　　关键词三：转专业
　　一个本科学中文的学生，想申请法律专业硕士，面试时应怎么打动面试官？ 其实，**的法律硕士是不需要专业背景的，但是学生的学习目的却往往会成为申请成功与否的关键。“你为什么转专业？
”毫无理由、仅仅因为兴趣就想转专业，对面试官来说往往缺乏说服力。所以申请者千万不要只说“因为我热爱法律这个专业”，而应尽量从自己的经历、个性化的理由入手，比如某个学法律的人给自己的影响、某个案件促使自己想维护社会公正，等等。
　　关键词四：应变能力
　　MBA的面试是各类面试中难度最大的。面试官会营造一种很大压力的氛围，
　　观察应答者的反应。除了经营管理知识，有时还会问一些历史、哲学、军事、时政方面的问题。
　　曾有学生申请管理类专业，被面试官问到对“安然破产”的看法。还有诸如“微软的操作系统软件常被黑客攻击，公司在信息安全方面应如何加强？ ”这类问题。不过问的问题大部分是主观题，不会有唯一正确答案，因此学生只要逻辑严密能够自圆其说即可。
出国留学面试常见问题2
　　应对出国留学面试很重要的一步就是要对面试官的**有所了解，尤其是留学面试常见的问题都要整理出自己的一个答案来。下面天道小编就给大家汇总了出国留学面试常见的问题，希望对大家有所帮助。
　　What are the specific reasons that you have chosen to pursue advanced study in this field? 您选择在这个领域进修有什么特殊的理由?最好的括申请人过去种种经历对于这个选择的影响。
　　Give more details about particular items in the applicant's resume or application materials. Give details about selection basis or criteria for any scholarships and/or awards that you have
received. Explain in further detail about extra curricular activities or professional accomplishments.
　　要求申请人对于履历表或申请书中特定的信息给予较多的细节。就您曾经获得的各项奖学金或得奖事迹，提供其甄选基准等细节。详述申请人曾参与的课外活动或专业成就留学中介(如果上述任何问题能吸引学校评审委员的注意，他们即会要求您针对这些专案提供更多的信息。)
　　Are there any personal circumstances we should know about that you feel strengthen your application? Are there any circumstances that you feel might hinder or weaken your application?
我们还需要知道哪些会让你更出色的个人事迹?您觉得有哪些个人因素会对自己的申请书有负面的影响?(这些因素可能包括特殊文化、种族、个人经历、或专业背景等。) What are your reasons for ap*ing to this school in particular?
　　申请这所学校有什么特殊的原因?
　　How is this academic experience directly related to your future personal and professional objectives?
　　进修与您未来的个人和专业目标有什么直接的关联?
　　What other educational institutions have you applied to, or are you interested in, and why? 您还申请哪些教育院校?出国留学或还对哪些学校感兴趣?请说明原因。
　　What are the most substantial accomplishments from your background? Why do you consider these to be most significant?
　　您个人背景当中最重要的成就?为什么认为这些成就意义最重大?
　　What qualities in your character do you consider to be your greatest strengths? Can you give examples of how you have benefited from these strengths in your work?
　　您认为本身性格最大的优点是什么?请举例说明这些优点对你的工作有什么帮助。 What are your weaknesses? How have you addressed these weaknesses? 你的缺点是什么?您如何克服这些缺点?
　　Can you tell us of a failure experience, and how and what you learned from this experience? 请举出失败的经历，说明自己从中学到的教训?
　　What sort of team work experiences have you had in the past? What sort of role do you most often assume in a
　　team work situation?
　　您过去有什么团队工作的经历?在团队工作时，你最常扮演什么样的`角色? Can you tell us of an incident in your past in which you stood up against the majority? 请举例说明自己过去择善固执，独排众议的经历?
　　Give your thoughts on current international or national events.
　　对于当今国际或国家事件的观点。(这些事件包括某区域的经济、**或社会状况。) What questions do you have for us? Can we answer any of your concerns about the school or the program? 您对于本校有什么疑问?我们能为您解答哪些关于学校或科系的问题?
　　通过上面对出国留学面试常见的问题的解读，相信对于很多计划申请**研究生的学生可以参考上面的信息来提前做好出国留学面试的准备和规划。
医院面试的常见问题3篇（扩展6）
——审计面试常见问题3篇
审计面试常见问题1
　　一、一般审计员
　　（1）请你谈谈你在做内审工作中最值得骄傲的审计事件？
　　面试人的目的：考察你的审计思路与方法。
　　推荐回答：一般简单介绍舞弊审计的事项。可以介绍大致的情况以及审计思路。
　　（2）你现在的行业同我们公司的行业很不一样，面对不熟悉的审计项目，你怎么来开展审计？
　　面试人的目的：考察你的审计思路与方法。
　　推荐回答：看公司现有的规章**，看进行员工的访谈，看前任的审计报告。
　　（3）你能发一些你以前的审计报告给我么？我想通过你的审计报告来确认你的审计水*。
　　面试人的目的：考察你的审计思路与方法。
　　推荐回答：一般都拒绝，因为这个是涉及到公司的机密信息。作为一个内审人起码的职业道德。
　　（4）你能谈谈内审与外审的差别么？
　　面试人的目的：考察你的审计思路与方法。
　　推荐回答：外审关注的是账务处理的合理性；内审关注的是事项的真实合理性。
　　（5）遇到被审计部门不合作，你如何处理？
　　面试人的目的：考察协调能力。
　　推荐回答：被审计部门不配合分四种情况：
　　害怕不利的审计发现而被处罚或批评；
　　害怕因审计建议而改变日常的工作习惯；
　　审计人员过分的吹毛求疵，只关注缺陷；
　　审计人员冷淡的外表，对被审计者缺乏理解，缺乏认同感，高高在上，过分的关注无关紧要的错误，更注重于向人展示所发现的过失，而不是提出改善的建议！
　　需要与被审计部门沟通后，确认是哪种原因进行进一步的调整来确保审计的正常进行。
　　二、审计主管及经理
　　（1）如果要求你进行某项审计，你会怎么安排？
　　面试人的目的：考察团队协作的能力。
　　推荐回答：一般是先开会，看项目小组的看法。综合评价内审小组的个人的能力，根据每个人的实际情况，分别安排审计内容。
　　（2）如果出现项目小组成员之间的矛盾如何处理？
　　面试人的目的：考察团队协作的能力。
　　推荐回答：作为审计部负责人需要先把两人分开，接下去分别谈话。确认矛盾所在的问题，接下去将两人聚在一起。说明问题的矛盾点在哪里，让个人意识到自己的问题点，形成**的做法。最后申请吵架不是解决问题的方法。
　　三、内控主管及经理
　　（1）你对风险俩字如何理解？
　　面试人的目的：内控风险管理基础理论。
　　推荐回答：风险是个中性词，带有未来属性。一般可以理解为对达成某个事项的各种可能性。一个企业管理的好就是机会，企业管理的不好就是损失。
　　（2）风险管理与内控的区别与联系？
　　面试人的目的：内控风险管理基础理论。
　　推荐回答：风险管理是大概念，对企业而言包含外部风险和内部风险。内部**只关注于内部风险。所以风险管理包含了内部**。
　　（3）企业如何开展全面风险管理体系？如何开展内控体系？常遇到哪些问题？如何解决？
　　面试人的目的：内控风险管理基础理论。
　　推荐回答：体系建设内容太多了。首先是管理层的认可与授权，之后是项目团队的组建。
审计面试常见问题2
　　IT面试常见的智力问题
　　1、两柱香问题
　　题目：有两柱不均匀的香，每柱香燃烧完需要1个小时，问：怎样用两柱香切出一个15分钟的时间段？这个题的重点就是怎么切
　　解答：将甲香的一头点着，将乙香的两头点着，当乙香燃烧完时，说明已经过了半个小时，同时也说明甲香也正好燃烧了一半，此时，将甲香的另一头点着，从此时起到甲香完全烧完，正好15分钟。
　　2、灯管问题
　　在房里有三盏灯，房外有三个开关，在房外看不见房内的情况，你只能进门一次，你用什么方法来区分那个开关**那一盏灯？
　　解答：打开一盏灯10分钟,关掉,打开第二盏,进去看看哪盏亮,摸摸哪盏热，热的是第一个打开的开关开的，亮的是第二个开关开的，另一个就是第三个。
　　3、两位盲人问题
　　他们都各自买了两对黑袜和两对白袜，八对袜了的布质、大小完全相同，而每对袜了都有一张商标纸连着。两位盲人不小心将八对袜了混在一起。 他们每人怎样才能取回黑袜和白袜各两对呢？
　　答案：每一对分开，一人拿一只，因为袜子不分左右脚的；
　　4、果冻问题
　　你有一桶果冻，***黄色，绿色，红色三种，闭上眼睛，同时抓取两个果冻。抓取多少个就可以确定你肯定有两个同一颜色的果冻？
　　答案：2次4个！
　　5、喝啤酒问题
　　假如每3个空啤酒瓶可以换一瓶啤酒，某人买了10瓶啤酒，那么他最多可以喝到多少瓶啤酒？
　　答案：喝完10瓶后用9个空瓶换来3瓶啤酒(喝完后有4个空瓶）喝完这三瓶又可以换到1瓶啤酒（喝完后有2个空瓶），这时他有2个空酒瓶，如果他能向老板先借一个空酒瓶，就凑够了3个空瓶可以换到一瓶啤酒，把这瓶喝完后将空瓶还给老板就可以了。
　　所以他最多可以喝10+3+1+1=15瓶
　　6、三人住旅馆
　　有三个人去住旅馆，住三间房，每一间房$10元，于是他们一共付给老板$30，第二天，老板觉得三间房只需要$25元就够了于是叫小弟退回$5给三位客人，谁知小弟贪心,只退回每人$1，自己偷偷拿了$2，这样一来便等于那三位客人每人各花了九元，于是三个人一共花了$27，再加上小弟独吞了不$2，总共是$29。可是当初他们三个人一共付出$30那么还有$1呢？
　　答案：他们所消费的27元里已经包括小弟**的2元了，再加退还的3元=30元。这种题一定不要乱了阵脚，根据一条思路做：这30元现在的分布是：老板拿25元，伙计拿2元，三人各拿1元，正好！
　　7、三筐苹果问题
　　有三筐水果，一筐装的全是苹果，第二筐装的全是橘子，第三筐是橘子与苹果混在一起。筐上的标签都是骗人的，（就是说筐上的标签都是错的）你的任务是拿出其中一筐，从里面只拿一只水果，然后正确写出三筐水果的标签。
　　答案：从标着“混合”标签的筐里拿一只水果，就可以知道另外两筐装的是什么水果了。
　　分析：从混合的拿出一个来，如果是苹果，而贴苹果的筐里有可能是橘子和混合，如果是混合，说明贴橘子的筐里是橘子，不成立（因为前提说了，每个标签都是错的）。所以贴苹果的筐里是橘子，则贴橘子的筐里是混合。
　　8、汽车加油问题
　　一辆载油500升的汽车从A开往1000公里外的B，已知汽车每公里耗油量为1升，A处有无穷多的油，其他任何地点都没有油，但该车可以在任何地点存放油以备中转，问从A到B最少需要多少油
　　解答：严格证明该模型最优比较麻烦，但确实可证，大胆猜想是解题关键。题目可归结为求数列an=500/(2n 1) n=0,1,2,3......的和Sn什么时候大于等于1000,解得n>6当n=6时，S6=977.57,所以第一个中转点离起始位置距离为1000-977.57=22.43公里.所以第一次中转之前共耗油22.43*(2*7
1)=336.50升此后每次中转耗油500升,所以总耗油量为7*500 336.50=3836.50升。
　　it面试常见技术问题
　　1、谈谈你对公司加班的看法？
　　解读：但凡互联网行业，就没有一家公司不加班的。而面试官之所以会这样问，一来是想给求职者打一剂预防针，二来也想听听应聘者的答案。
　　回答参考：如果是工作需要我会义不容辞加班，我现在已经成家生活上已经稳定(我现在单身没有任何家庭负担)，这样更能全身心的投入工作。但同时，我也会提高工作效率，减少不必要的加班。
　　2、你对薪资的要求？
　　解读：说实在的，徐州没有特别好的企业。大多数公司福利待遇都不是特别完善，因此，钱，就成了判断岗位吸引力的一项重要标准。当然，有些时候并不是我们想要多少企业就能给多少，所以，把皮球抛给对方，也不失为一个好的解决方法。
　　回答参考：我受过系统的软件编程的训练，不需要进行大量的培训，而且我本人也对编程特别感兴趣。我希望公司能根据我的情况和市场标准的'水*，给我合理的薪水。
　　3、如果你出现工作失误，给公司造成经济损失，你认为该怎么办？
　　解读：这一问题，主要考察求职者对突发问题的处理能力。
　　回答参考：一个人的一生不可能不犯错误，重要的是能从自己或者是别人的错误中吸取经验教训，并在今后的工作中避免发生同类的错误。检讨自己的工作方法、分析问题的深度和力度是否不够，以致出现了本可以避免的错误。
　　4、谈谈你对跳槽的看法？
　　解读：互联网行业，能在一家公司呆三年以上的，都算是老员工。在这个跳槽频繁的行业，关于求职者对跳槽的看法，也成了面试官想要了解的重点之一。
　　回答参考：跳槽之前，我会很严肃的思考几个问题：1、走能给我带来的好处是什么？2、我现在是否应该跳槽？3、现阶段我最想要的是什么？只有将这三个问题搞清楚，才会决定去留，不会轻举妄动。
　　5、说说喜欢这份工作的哪一点？
　　解读：与善言辞的IT人很难说出选择一份工作的原因。而正是因为这点，hr们才会特别难为人。用这道面试题给求职者设局。
　　回答参考：可以用些无伤大雅的回答，如交通方便，工作性质及内容颇能符合自己的兴趣等等都是不错的答案。
医院面试的常见问题3篇（扩展7）
——投资经理面试常见问题
投资经理面试常见问题1
　　1.我们认为你的条件与其他人相比并没有很大的优势，你怎么说明你能做好这项工作?
　　2. 如果我们录用你，你认为最关键的是什么?
　　3. 你有个朋友生病，你带了礼物去看他，正好碰上你的**，他认为你是来看他的，因此他接下礼物连连致谢，这时你如何向你的**说明你是来看朋友的，而又不伤**的面子?
　　4. 在实际生活中，假设你做了一件好事，不但没有人理解，反而还遭到周围同志的讽刺挖苦，这时你应怎样处理?
　　5. 在一次重要会议上，**作报告时将一个重要的数字念错了，如不纠正会影响工作，遇到这种情况你应怎么办?
　　6. 在实际工作中，你的主张同事们非常赞同，而你的上司却不满意，这时你会怎么办?
　　7. 王司长不苟言笑，*时神情很严肃，没有人不怕他。一天，你正和同事小张议论他，谈完一转身发现王司长就站在你们旁边，对此你怎么办?
　　8. 请说出一块砖头的各种用途，越多越好。
　　9. 请你谈谈**和大象的共同之处，越多越好。
医院面试的常见问题3篇（扩展8）
——教师面试中的常见问题
教师面试中的常见问题1
　　一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?
　　1、 用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。
　　2、 边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
　　3、 课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。
　　其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。
　　二、问题：学生早恋怎么办?***学生早恋吗?
　　参***：“不**，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。”
　　讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。
　　我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?
　　这也是人生一道彩虹!
　　三、问题：你对工资和福利有什么期望?
　　回答：我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公*，我则不会计较太多。
　　四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?
　　回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
　　对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
　　五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?
　　回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。
　　教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!
　　六、问题：做班**吃亏吗?
　　回答：
　　我觉得做班**还是比较合算的。
　　我的想法有以下几点：
　　(一)、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水*。班**既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水*。
　　(二)、交流经验，加快自己的成长步伐。班**工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班**互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。
　　(三)、增强了反思精神。学一学，听一听是班**积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班**发展提供了*台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班**工作极大的炼就了我的反思精神。
　　所以说，做班**虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。
　　七、问答：谈谈你的缺点
　　常规思路：①不宜说自己没缺点;②不宜把那些明显的优点说成缺点;③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点;④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点;⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。
　　点评：这个问题上是各种教人面试技巧中，最“害人”的。考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。尤其是用上面的思路5来回答，纯粹是把面试官当成XXX，难道他们听不出来吗?，如果这样回答，应聘者在面试**中一定减分不少。
　　八、问答：请你自我介绍一下
　　常规思路： ①介绍内容要与个人简历相一致; ②表述方式上尽量口语化;③要切中要害，不谈无关、无用的内容;④条理要清晰，层次要分明;⑤事先最好以文字的形式写好背熟。
　　点评：我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发现的问题，在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候一定要想好细节，考官在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。
　　九、问答：你有什么业余爱好?
　　常规思路：①业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位**的主要原因;②最好不要说自己没有业余爱好;③不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好;④最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻;⑤最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。
　　点评：这个问题一般也问的不多，在面试大学生时**的概率高些。如果在面试有工作经验人士的时候，主要目的是为了消除紧张感，使对方放松，这个问题本身没有什么特别意义。
　　十、问答：谈谈你的家庭情况
　　常规思路：①对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘公司**的主要原因;②简单地罗列家庭人口;③宜强调温馨和睦的家庭氛围;④宜强调父母对自己教育的重视;⑤宜强调各位家庭成员的良好状况;⑥宜强调家庭成员对自己工作的**;⑦宜强调自己对家庭的责任感。
　　点评：这个问题一般很少问，因为毕竟牵涉到个人隐私。国企和部分民营喜欢问，主要是了解社会关系。而不是上述的回答。
医院面试的常见问题3篇（扩展9）
——老师助理面试常见问题
老师助理面试常见问题1
　　1. 新生都觉得大学是用来放松的，刚进入的时候很颓废，怎么办？
　　在一开始就给他们上堂教育课，要让新生从心里认识到大学只是一个新的开始，四年后他们的结局为何会有不同，让他们自己去思考，但提出来是助班第一件要做的事。
　　2. 新生没有方向，对未来迷茫？
　　这个助班一开始就要做好功课，大学毕业后的方向要全面了然于心，然后在班级的晚自习或班会上给他们讲述，让他们自己有所了解，然后要在日常生活中给予肯定与帮助，引导他们对自身要有长期规划，帮助他们成长成为一个有计划的人。这个过程也很漫长，助班要有足够的耐心。
　　3. 新生对大一早晚自习的规定不认同，情绪很浮躁？
　　要安抚新生情绪，从不同面给他们做好分析，最好是助班也参加早晚自习，而且要准时，给他们带好头，这样会有很好的效果。
　　可以申请每个星期抽一天做点其他事情，增加班级的凝聚力什么的。让早晚自习有不同的形式。
　　4. 大学的上课模式与高中不同，学得有些课程不会？
　　如果助班是本专业的，同时又可以帮得上忙的，那就帮他们辅导，也可以找专业上的一些优秀同学帮助他们学习，教教新生学习的方法。
　　5. 班里有很有个性的同学，他融不进集体，怎么办？
　　我曾经和班里的每个同学都谈过心，对于这类学生，对其本人首先要肯定他们的个性，并帮助他往正确的方向发展，也要尝试让其慢慢融入班级里，同时和班里同学谈心时，听听他们的抱怨，也引导他们多从好的地方去看待这些同学，尝试接纳这些同学，这个过程很长，助班的桥梁作用很重要，做得好可以有很好的效果，但要有恰当的分寸。 6. 大家以寝室为单位，班级凝聚力不够，怎么办？
　　**一些活动，从活动中来提升班级的凝集力，而且要注重时间，这种活动越早搞越好，当然形式可以不同，比如像联谊等，主要是新生喜欢。
　　7、作为助理班**，工作计划很重要。要将自己要做的事情最好能在事先在心中打好腹稿，做好充足的准备，将可能出现的情况做好应对工作。那么如果你当选，你的工作计划是什么？
　　首先要在新生来之前尽可能多的了解新生的情况，趁早建群，让班级同学和助班本人在暑假就能提前互相了解，并通过群里的消息大致了解班级活跃同学。其次要拿到班级同学的号码，及时加好飞信，便于了解方便。做好班委的动员工作，一个好的****能帮助班省很多心。
　　8、新生恋家，从小未离开过家，在家里是独生子女，以前所有的事情都是家长顺着孩子的意思，在大家大家每个人都很有个性，不合群且不被大家接受，作为助班怎么办？
　　首先要找该同学聊天，以朋友的角度获得该同学的信任，并且引导他，告诉他现在身边的环境和人都和以前不一样了。要怎么样来应对这样的环境。且从该同学的身边出发，比如寝室同学或者寝室长等同学，慢慢的在*时的生活中给予帮助和指导。
面试,医院
}

原标题：2023 上「小学」最新教育教学知识与能力押题卷（四）
第 1 页 共 31 页
注意事项：
1、考试时间为 120 分钟，满分 150 分。
2、请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
3、监考人员宣布考试开始时，方可答题；宣布考试结束时，应立即停止答题
23 上【小学】教育教学知识与能力押题卷（四）
。
一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把
答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.（ ）对于“课程”的定义主要是指功课及其进程，这与今天人们对课程的理
解基本相似。
A.曾国藩
B.孔子
C.朱熹
D.王夫之
2.1912 年，（ ）在《对于新教育之意见》中，首次表达了作为“教育方针”的
“五育并举”主张：“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、
美感教育皆近日之教育所不可偏废”。
A.梁漱溟
B.蔡元培
C.陶行知
D.叶圣陶
3.教育目的既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿，对教育工作具有
（ ）的指导作用。
A.全程性
B.诊断性
C.导向性
D.激励性
4.临近上课，大毛和小周突然打了起来，引起了班上同学的围观。刚进教室
第 2 页 共 31 页
的戚老师见状，并没有立即问原因，而是让两个人坐回座位，冷静下，好好上完
课。下课之后再去老师办公室解释大家的原因。戚老师的处理方式属于（ ）。
A.有效性原则
B.客观性原则
C.教育性原则
D.冷处理原则
5.教师劳动的创造性主要是由（ ）的特点决定的。
A.劳动内容
B.劳动对象
C.劳动手段
D.劳动方式
6.在教育调查研究中，通过与调查者进行面对面的谈话来获取资料的调查研
究方法是（ ）。
A.问卷调查
B.访谈调查
C.个案调查
D.调查表法
7.下列选项中，不属于感染新型冠状病毒后的常见体征的是（ ）。
A.不适
B.呼吸困难
C.咳嗽
D.便秘
8.（ ）是指人类个体经验的获得来源于学习活动中主体对他人经验的接受，把
别人发现的经验经过掌握、占有或吸收，转化为自己的经验。
A.发现学习
B.接受学习
C.知识学习
D.技能学习
9.浩浩给妹妹说：“从外面回到宿舍，总是能闻到浓郁的脚臭味，但是在宿
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舍呆久了，也就没什么感觉了。”浩浩的话说明在宿舍呆久的男生出现了（ ）。
A.感觉对比
B.感觉适应
C.感觉后效
D.联觉
10.教师指导学生在修改错题时，要用红色的笔修改，这是为了引起学生
的（ ）。
A.有意注意
B.无意注意
C.注意的起伏
D.有意后注意
11.当学习者意识到她不理解课文的某一部分时，就会退回去重读困难的段
落或放慢速度，这属于元认知策略中的（ ）。
A.计划策略
B.调节策略
C.监视策略
D.组织策略
12.关于必修课程与选修课程之间的联系，下列说法错误的是（ ）。
A.彼此之间不存在主次联系
B.必修课程比选修课程重要
C.具有相对独立性
D.相互渗透，相互作用
13.推行 STEAM、创客教育、研学旅行等课程，引导学生走出校门、走向社
会，在真实、多元、跨学科的社会生活情境中学习。这些课程更突显（ ）。
A.综合性和实践性
B.理论性和系统性
C.均衡性和科学性
D.学科性和选择性
14.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，体现的教学原则是（ ）。
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A.科学性与教育性相结合
B.理论联系实际原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
15.高老师在教《静夜思》一课时，让学生各抒己见，谈谈诗人李白通过这
首诗想表达怎样的情感。高老师运用的教学方法是（ ）。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.读书指导法
16.李老师担任两个班的英语老师，由于两个班的英语基础不同，李老师总
会设计两种上课模式。这属于备课中的（ ）。
A.钻研教材
B.了解学生
C.设计教法
D.制定目标
17.学习了狼牙山五壮士，培养出学生的爱国情怀；学唱了阎维文的《母亲》，
激发了同学们对母亲的爱和孝顺。这集中体现了教学过程的哪些规律？（ ）
A.间接经验和直接经验相统一的规律
B.教师主导和学生主体相统一的规律
C.掌握知识和提高能力相统一的规律
D.传授知识与思想教育相统一的规律
18.王老师在设计《张骞通西域》一课时，通过投影的方式展示了当时匈奴
骑兵南下，威胁到西汉都城的安全，汉武帝为了与大月氏建交，派张骞出使西域，
在城门告别的情境作为导入。王老师在设计教案时采用了（ ）的方式。
A.故事导入
B.审题导入
C.问题导入
D.直接导入
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19.刘老师为了激励学生们学习，让同学们确立了“赶超目标”，并根据考
试进步的名次多少，评出班级的十名“进步之星”，这种评价属于（ ）。
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.个体内差异评价
D.外部评价
20.高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。这说明该测
验下列哪种质量指标高？（ ）
A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度
二、简答题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）
21.简述行动研究的一般程序。
22.简述班主任应如何做好家访工作。
23.简述如何激发学生的学习动机。
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三、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）
阅读材料，并回答问题。
24.材料：
一位有 30 年教龄的历史教师张老师上了一节公开课，课题是“苏联青年的
道德理想”。区培训班的学员、区2023年视导员都来听课。张老师的课讲得非常
出色，听课的教师们和视导员本来打算在听课时写点记录，以便课后提些意见的，
可是他们听得入了迷，竟连做记录也忘记了。他们坐在那里，屏息静气地听，完
全被讲课吸引住了，就跟自己也变成了学生一样。
课后，邻校的一位教师对张老师说：“是的，您把自己的全部心血都倾注给
自己的学生了。您的每一句话都具有极大的感染力。不过，我想请教您：您花了
多少时间来备这节课？不止一个小时吧？”张老师回答道：“这节课，我准备了
一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，
对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约 15 分钟。”
问题：
（1）结合上述材料，评析这位历史老师的教学行为。（10 分）
（2）假如你是一位新老师，你怎样才能成为像张老师这样的优秀教师？（10 分）
第 7 页 共 31 页
25.材料：
有一次跟朋友聊天聊到学生问题层出不穷时感叹道：“班主任每天就像消防
员一样到处救火，费时费力还不见效，这样的日子何时才是头啊。”朋友真诚的
跟我说：“你换一个角度来看学生问题时，或许问题就不是问题了，而是你跟问
题的联系了，问题产生了，成了既定事实，无论你是说还是打，都改变不了事实，
能做的就是分析思考：‘你以及你的学生可以从这些问题中获得哪些成长的养料
呢？’”
我听了这些话就好比黑灯瞎火中突然看见一盏明灯心里一下子就亮堂了。有
了这样的思维模式，我的行为模式也就改变了。学生搞出问题后，首先我会迅速
让自己冷静下来，既然已成事实，我要做的就是把负面影响降到最低！
然后，我还会进一步问自己，这是问题吗？究竟是学生的行为没有达到我
的预期而让我觉得这是个问题，还是相关的评价标准有问题，从而错评了学生
的行为？
问题：
（1）谈谈你对小学生班主任角色的认识？（8 分）
（2）假如你是一名小学生班主任，应该如何创新性地开展班主任工作？（12 分）
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四、教学设计（共 40 分）
本大题有 6 小题，任选 1 小题作答，多答只按第 1 小题计分。考生可按照所
学专业方向，选择作答。26 题为中文与社会，27 题为数学与科学，28 题为英
语，29 题为音乐，30 题为体育，31 题为美术。请用 2B 铅笔在答题卡上将所
选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。阅读材料，并回答问题。
26.请认真阅读下列材料，按照要求作答。
赵州桥
河北省赵县的洨（xiáo)河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州
桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，已经有一千四百多年了。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长
的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七
米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河
水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计， 在
建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，
又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的
刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相
互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活
了一样。
赵州桥体现了古代劳动网民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）本文被选入部编版三年级教材，请分析编者意图。（15 分）
（2）请结合三年级学生的学情特点，为本文设立教学目标。（13 分）
（3）为本课设计一个导入方法，并说明理由。（12 分）
第 9 页 共 31 页
27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
（1）谈一谈如何培养学生的运算能力。（10 分）
（2）如指导中年段学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10 分）
（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入和新授环节，并简明说明
理由。（20 分）
第 10 页 共 31 页
28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述义务教育英语课程标准的基本设计理念。（10 分）
（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。（10 分）
（3）依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。
（20 分）
第 11 页 共 31 页
29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析歌曲的特点。（10 分）
（2）如指导中年级小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10 分）
（3）依据拟定的教学目标，设计“准确掌握合唱的演唱形式”环节并说明
理由。（20 分）
第 12 页 共 31 页
30.认真阅读下列材料，并按要求作答。
动作方法：站在离球台 40 厘米左右的位置，击球前引拍呈半横状。当球弹
起，前臂和手腕向前上方挥动，并配合内旋转腕动作使球拍前倾，在上升期击
球的中上部。球拍触球时拇指压拍，同时加快手腕内旋速度，使球拍沿球体弧
线挥动。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要说明“正手快攻”的教学重点、难点。（10 分）
（2）如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标等。（10 分）
（3）依据拟定的教学目标，设计易犯错误及纠正方法并说明理由。（20 分）
第 13 页 共 31 页
31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
第 14 页 共 31 页
请根据上述材料完成下列任务：
（1）中国画中，写意画与工笔画的区别是什么？（10 分）
（2）如指导低年段小学生学习以上内容，请拟定教学目标。（10 分）
（3）为本课设计一个合适的导入并说明理由。（10 分）
（4）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（10 分）
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一、单项选择题
1.【答案】
23 上【小学】教育教学知识与能力押题卷（四）
参考答案
C
【解析】本题考查“课程”一词的由来。宋代朱熹在《朱子全书·论学》中
多次提及课程，如“宽着期限，紧着课程”“小立课程，大作工夫”等。这里的
“课程”指功课及其进程。C 项正确。
2.【答案】B
【解析】本题考查蔡元培的教育思想。蔡元培是第一位提出“军国民教育、
实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”
的教育思想家，主张五育并举，这是蔡元培的教育思想。B 项正确。
3.【答案】A
【解析】本题考查教育目的的概念。教育目的规定着人才的质量和规格，是
教育工作的出发点与归宿，对教育工作具有全程性的指导作用，是一切教育工作
的出发点和归宿。A 项正确。
4.【答案】D
【解析】本题考查班级突发事件处理的原则。班级突发事件处理的原则包括
教育性原则、有效性原则、客观性原则、可接受性原则和冷处理性原则。其中，
冷处理原则是指教师在处理突发事件时，如果保持冷静、公平、宽容的心态，那
么处理事件就会顺利得多。对于有些突发事件，教师不应急于表态、急于下结论，
而应冷静地观察，把问题的来龙去脉弄清楚后再去处理。但是“冷处理”不是不
处理，也不是拖到不能再拖时再处理，而是先进行正常的活动，等活动结束后再
处理。题干中，戚老师面对同学打架，并没有立即问原因，而是让两人先冷静，
下课后再去处理问题。因此，戚老师的处理方式属于冷处理原则。D 项正确。
5.【答案】B
【解析】本题考查教师职业的性质与特点。教师劳动的创造性主要是由劳动
对象的特点所决定的。教师的劳动对象是人，特别是中小学教师，他们的教育对
象是正在成长的少年儿童。这就要求，教师的劳动不仅要遵循教育规律，讲科学
性，同时还要讲艺术性，像艺术家那样进行创造性的劳动，教育工作是对人的改
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造与塑造的统一。B 项正确。
6.【答案】B
【解析】本题考查教育调查的类型。访谈调查又称访谈法，是指研究者通过
与研究对象进行面对面的交谈，以口头问答的形式搜集资料的一种调查研究方法。
题干中，通过与调查者进行面对面的谈话来获取资料的调查研究方法是访谈调查。
B 项正确。
7.【答案】D
【解析】本题考查小学生常见疾病。A、B、C 三项：均属于感染新型冠状病
毒后的常见体征。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为 D。
8.【答案】B
【解析】本题考查学习的分类。根据学习进行的方式，奥苏贝尔将学习分为
接受学习和发现学习。接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方
式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。题干中的描述属于接受学习。B 项正
确。
9.【答案】B
【解析】本题考查感受性变化的规律。感受性变化的规律有包括感觉适应、
感觉对比、感觉后效、感觉的补偿作用和相互作用。其中，感觉适应是指由于刺
激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象。题干中，男生在宿
舍呆久了会闻不到宿舍的脚臭味，这说明他们出现了嗅觉上的适应，这属于感觉
适应。B 项正确。
10.【答案】B
【解析】本题考查对无意注意的理解。无意注意又称不随意注意，是指没有
预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。其产生的条件
包括：（1）客观条件即刺激物本身的特点，包括：①刺激物的强度；②刺激物
之间显著的对比联系；③刺激物的活动和变化；④刺激物的新异性。（2）主观
条件即人当时的需要。题干中，教师用红色的笔修改错题，说明刺激物之间的强
度、形状、大小、颜色或持续时间等方面的差异特别显著，这可以引起学生的无
意注意。B 项正确。
11.【答案】B
第 17 页 共 31 页
【解析】本题考查学习策略。调节策略是指根据对认知活动结果的检查，如
发现问题、遇到困难或偏离目标时，采取相应的补救措施，根据对认知策略的效
果的检查，及时修正、调整认知策略。题干中，学生重读段落或放慢速度，采取
了补救措施，属于元认知策略中的调节策略。B 项正确。
12.【答案】B
【解析】本题考查课程的类型。根据课程计划对课程设置实施的要求，将课
程分为必修课程和选修课程。必修课程是指地方、地方或学校规定，学生必须学
习的公共课程，是为了保证所有学生的基础学力而开发的课程；选修课程是指依
据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程，是为了适应学生的个性差
异而开发的课程。必修课程主要培养和发展学生的共性，体现对学生基本的要求。
而选修课程满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的良好个性。二者对学生的
培养目标不同，因此，必修课程和选修课程同等重要。B 项说法错误。本题为选
非题，故正确答案为 B。
13.【答案】A
【解析】本题考查课程具有的特性。综合性是指课程主题的选择范围包括学
生本人、社会生活和自然世界。对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然
的内在整合，体现科学、艺术、道德的内在整合。实践性强调学生的亲身经历，
要求学生积极参与到各项活动中去，在“调查”“考察”“实验”“探究”“设
计”“操作”“制作”“服务”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生
活，发展实践能力和创新能力。题干中，①创客教育来源于创客运动。创客运动
可以理解为“互联网+DIY”，指人人都可以像科学家、发明家一样，利用身边的
一切资源（如软件、硬件、材料、专家、同伴等），将自己的创意变成现实，并
通过互联网平台快速分享给全世界。②STEM 教育，即科学（Science）、技术
（Technology）、工程（Engineering）和数学（Maths），是一种“后设学科”，
基于不同学科之间的融合，将原本分散的学科形成一个整体。③研学旅行是由学
校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、
集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与
自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。所以，
STEAM、 创客教育、研学旅行等课程更突显综合性和实践性。A 项正确。
第 18 页 共 31 页
14.【答案】B
【解析】本题考查理论联系实际原则。理论联系实际原则是指教学要以学习
基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题
和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。这一原则是直接经验与间接经验
相统一的教学规律在教学中的体现。题干“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”
意思是从书本上得到的知识终归是浅显的，最终要想认识事物或事理的本质，还
必须自己亲身的实践。体现的是理论联系实际原则。B 项正确。
15.【答案】B
【解析】本题考查我国常用的教学方法。以语言传递为主的教学方法包括讲
授法、谈话法、讨论法和读书指导法。其中，讨论法是学生在教师的指导下为解
决某个问题而进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。题干中，高老师让学
生各抒己见，这属于讨论法。B 项正确。
16.【答案】C
【解析】本题考查教学工作的基本环节。教学工作的基本环节包括备课、上
课、课外作业的布置与批改、课外辅导和学生学业成绩的评价。其中，备课上课
前的准备工作，是教好课的前提，备课主要包括（1）做好三方面的工作：钻研
教材、了解学生和设计教法；（2）写好三种计划：学期（学年）教学进度计划、
单元计划（课题计划）和课时计划（教案）。设计教法即如何把已掌握的教材知
识传授给学生。它包括如何组织教材，确定课的类型与每节课的活动，如何运用
各种方法开展教学活动。此外，也要相应地考虑学生的学法，包括预习、学生在
课堂中的学习活动与课外作业等。题干中，李老师担任两个班的英语老师，由于
两个班的英语基础不同，李老师总会设计两种上课模式。这属于设计教法。C 项
正确。
17.【答案】D
【解析】本题考查教学过程的基本规律。传授知识与思想教育相统一（教学
的教育性规律）要求知识是思想品德形成的基础；学生思想品德的提高又为学生
积极地学习知识奠定了基础；传授知识和思想品德教育有机结合。题干中“爱国”
“孝顺”都是在提高学生的思想，属于教学的同时开展思想品德教育。D 项正确。
18.【答案】A
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【解析】本题考查教学过程的导入设计。故事导入是指教师通过讲述与教学
内容有关的故事，从而引出新知识的导入方法。题干中，王老师通过投影呈现的
是当时张骞出使西域的背景故事，说明王老师使用了故事导入的方式。A 项正确。
19.【答案】A
【解析】本题考查教学评价的基本类型。根据评价所参照标准的不同，教学
评价分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。其中，相对性评价又称为
常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要
依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和确
定其成绩的优劣，而不考虑他们是否达到教学目标的要求。题干中，让同学们确
立了“赶超目标”，并根据考试进步的名次多少，评出班级的十名“进步之星”，
是根据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价。因
此，属于相对性评价。A 项正确。
20.【答案】C
【解析】本题考查对区分度的理解。衡量测验题目质量的指标主要有信度、
效度、难度和区分度。其中，区分度有时也称鉴别力，主要指测验对于不同水平
的被试加以区分的能力。题干中高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只
能得低分，体现了区分度。C 项正确。
二、简答题
21.【参考答案】
（1）确立课题
（2）查阅文献
（3）拟订行动计划
（4）实施行动
（5）总结反思
（6）评价效果
22.【参考答案】
（1）从思想上重视家访。
（2）做好家访前的准备。
（3）精心选择家访时机。
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（4）要讲究和家长谈话的策略。
（5）要及时做好记录和总结。
23.【参考答案】
（1）创设问题情境，实施启发式教学。
（2）根据作业难度，恰当控制动机水平。
（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。
（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。
三、材料分析题
24.【参考答案】
（1）这位经验丰富的历史老师的教学符合新课程改革的理念，值得每一位
老师学习。
①张老师的做法符合新课程改革的学生观，坚持了学生是发展的人、独特的人、
具有独立意义的人，同时，张老师的教学以学生为主体。材料中，邻校的教师请
教张老师时评价说，张老师把所有的心血都倾注在了学生身上。这说明张老师关
心关爱学生，以学生为学习的主体。
②张老师的做法体现了新课程改革中教师是学生学习的促进者的理念。教师不仅
要传授知识，而且要促进学生的发展。材料中，张老师用毕生的时间来备课，但
是整节课的直接准备，只用了大约 15 分钟，这说明张老师能够将自己的知识灵
活运用到学生身上。张老师从教 30 年，用自己的心血教育学生，促进学生的成
长。
③张老师的做法体现了教师拥有较高的专业素养。教师专业素养包括知识素养、
能力素养、道德素养和职业心理素养，其中知识素养包括本体性知识、条性知识
等，能力素养包括教育教学能力、组织管理能力、语言表达能力等。材料中，张
老师能够让同行忘记记笔记、挑毛病，说明他的学科知识和教育科学知识非常丰
富，并且张老师上课时的语言表达能力以及组织管理能力很强。
④张老师的做法体现了教师关爱学生、终身学习。关爱学生是师德的灵魂，终身
学习是教师不竭发展的动力。材料中，张老师把所有的心血都倾注给了学生，体
现了关爱学生；张老师任教 30 年，用终生的时间来备课，活到老学到老，体现
了终身学习。
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（2）作为一个新老师，应该从以下几方面提升自我。
①观摩和分析优秀教师的教学活动。新老师应当多去听优秀教师或者老教师的课，
或者可以从网上搜集优秀教师的教学视频进行学习。
②开展微格教学。微格教学是指以少数学生为对象，在较短的时间（5～20 分钟）
内，尝试做小型的课堂教学，同时对教学过程进行录像，课后再进行分析，这是
训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
③进行专门训练。新教师若要得到成长，就要进行专门化的训练。其中的关键程
序如下：每天进行事发，有意义地呈现新材料，有效地指导课堂作业，布置家庭
作业，每周、每月都进行事发。
④进行教学反思。教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己
所做出的某种教学行为、决策以及由此而产生的结果进行审视和分析的活动。
25.【参考答案】
（1）班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活
等工作的教师。小学班主任角色包括：
①班主任是班集体的组织者和教育者。班主任对班集体的组织建设负有专门的责
任。
②班主任是学生全面发展的指导者。学生正处在身心发展的重要时期，他们要长
身体、长知识、增长独立生活和工作的能力，需要班主任专门指导，使他们在德、
智、体等诸方面得到生动、活泼、主动的发展。
③班主任是联系班级中各任课教师的纽带。班主任的作用就是使各位教师互相配
合、步调一致，统一教育要求，形成教育合力，以增强教育的整体效应。
④班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。班主任正是按照地方的教育目的、教
育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响，在沟通学校、家庭、社
会教育力量的过程中起着桥梁作用。
⑤班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量。学校一般
是通过班级来开展教学、教育工作的。因此，班主任在学校工作中有着特殊的地
位和作用，是学校领导的得力助手，是办好学校的骨干力量。
总之，小学班主任在学校中担任的角色是多方面的，小学班主任的工作方式和效
果，在很大程度上取决于班主任对自己所扮演的角色的正确认识。小学班主任只
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有树立起正确的角色意识，才能全力地投入到班级的管理工作中。
（2）随着素质教育的实施和不断深入，越来越多的实践证明了班主任是学生全
面发展，健康成长的导师和领路人。作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自
己所承担的历史重任。假如我是一名小学生班主任，我将从以下几方面开展班主
任工作：
①了解和研究学生。了解与研究学生是班主任工作的前提和基础，可以使用观察
法、谈话法、调查访问等多种方法准确、全面的了解学生的特征与班级状况，从
而更加有针对性的对学生进行教育与评价；
②组织与培养班集体。这是班主任工作的中心环节，班主任可以在了解班级情况
的基础上培养一支优秀的班干部队伍，明确集体纪律，营造良好班风；
③建立学生成长档案并组织班会活动、课外活动。班会活动与课外活动是班主任
对学生进行教育的一种有效形式和重要阵地，因此班主任可以通过班会与课外活
动丰富学生生活，提升学生品行；
④协调各种教育影响。班主任在进行教育时应坚持影响的一致性与连贯性的原则，
协调任课教师、学生家庭以及社会等多方面的影响，从而形成教育合力；
⑤进行操行评定。操行评定是以教育目的为指导思想，对学生一个学期内在学习、
劳动、生活、品行等方面的小结与评价。班主任应针对不同学生的不同情况，分
层进行综合评价，从而促进学生良性发展；
⑥写好班主任工作计划与总结。班主任应该在班级发展水平上提前做好规划，并
在一个完整的工作时间段内对班级的工作状况进行全面的、恰如其分的总结；
⑦开展个别教育工作。个别教育工作是针对不同学生，包括优等生、中等生
和后进生的教育。不同类型的学生有不同的特点，班主任应针对其自身需求提出
不同要求，从而引导学生发展、进步；
⑧不断反思与总结。反思是班主任不断成长、提升自身能力的重要途径，因此，
班主任可以通过反思班级活动，使自身素质得到提升、教育效果得以加强，使以
后的活动得以优化。
综上所述，班主任工作是一门艺术，艺术的生命力在于不断创新。在工作中只有
讲究科学、创新、艺术，与时俱进，才能使班主任工作见实效，真正促进学生的
全面健康成长。
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四、教学设计
26.【参考答案】
（1）本文是一篇说明性的课文，介绍了举世闻名的石拱桥—赵州桥，赵州桥不
仅雄伟而且坚固、美观，小哥语言准确、简练，又不乏生动。通过学习课文，能
够引导学生体会中国优秀传统文化，进而感受古代劳动网民的智慧和才干，激发
强烈的民族自豪感和爱国情绪，并且掌握文中出现的数字表达的方法。
（2）教学目标：
①知识与能力目标：会认“拱”“济”等几个字，会写“赵”“省”等几个字，
会读“设计”“智慧”等词语。能够正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容。
②过程与方法目标：通过反复朗读，品析重点段落及语句，提高分析作品的能力，
学习数字表达的方法。
③情感态度与价值观目标：体会小哥表达的对赵州桥的赞美之情，感受古代劳动
网民的智慧和才干，增强民族自豪感。
（3）导入方法：开课之初，询问学生：“同学们，你们在生活中有没有见过
桥啊？都见过什么样的桥呢？”鼓励学生畅所欲言，分享自己的见闻。
教师对学生的回答进行一一点评，适时总结，并适时引导：“同学们，今天我们
要学习的这篇课文，和大家的见闻非常相像，让我们一起看一下，作者要介绍的
赵州桥是什么样子的。”引出课题，顺势板书课题。
设计理由：这种导入方式，可以有效激发学生的学习兴趣，调动学生参与课
堂的积极性；同时，热烈的师生互动、生生互动，可以有效地拉近师生距离，营
造良好的课堂氛围，为新课的讲授做好铺垫。
27.【参考答案】
（1）运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运
算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简捷的运算途径解决问题。因此可
以从以下几方面培养运算能力：
第一、在学生的态度上，首先要强调态度上要让学生重视数学运算。
第二、要抓住运算能力的主要特征，即运算的正确、灵活、合理和简洁。首先保
证运算的正确，然后在反复操练、相互交流的过程中，不仅要形成运算技能，还
要引发对“怎样算”“怎样算的好”“为什么这样算”等一系列的思考。
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第三、运算能力的形成要遵循适度性、层次性和阶段性的原则。运算能力需要经
过多次反复训练，螺旋上升逐步形成。
第四、在学生运算过程中，运算能力与推理能力有直接联系。因此在学习过程中
一定要让学生理解运算的性质和公式，以提高他们进行推理的能力。
（2）教学目标：
①知识与技能目标：理解加法交换律，掌握加法交换律的运算方法，会用个性化
的符号或字母表示加法交换律，能将加法交换律应用到实际生活中。
②过程与方法目标：在自主探究、小组交流探索理解加法交换律的过程中，提高
分析问题和解决问题的能力。
③情感态度与价值观目标：培养抽象概括的意识，感性认识上升到一定的理
性认识，在学习过程中，体验获得成功的乐趣。
（3）一、情境导入
教师活动：教师运用多媒体展示李叔叔骑车旅行的视频。接着引导学生认真
观察和思考，提出问题：从中能得到哪些信息？
学生活动：就教师的提问展开独立思考或讨论得出结论。学生回答看到的信
息。
教师活动：根据学生得出的回答，再次提出启发式问题，李叔叔今天一共骑
行了多少千米？从而引入本节课新课——加法交换律。
设计意图：精彩的开头，不仅能使学生很快由抵制状态进入兴奋状态，提高
数学的学习兴趣，还能使学生把知识的学习当成自我需要，使教学任务顺利完成
二、新课讲授
环节一：初步感知，以旧引新
教师活动：教师提出这一道题该怎样列式？有几种不同的列式？观察：这两
个算式有什么联系？教师组织学生根据目标问题四人小组讨论或同桌之间交流，
教师进行巡视指导，交流讨论结束后，找学生代表回答讨论结果，教师评价，学
生互评或学生自评。
学生活动：根据问题探究出结论或预设：40+56=96，56+40=96。
环节二：自主探究，得出结论
教师活动：教师再次抛出问题：你还能在举出几个这样的例子吗？你会发现
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有什么规律呢？给予一定的时间，组织学生思考抢答或自主探究再回答，教师针
对学生的回答结果作相应评价或选择学生自评或互评。
学生活动：通过自主探究，学生回答出：23+34=34+23；45+43=43+45，也就
是两个数相加，交换位置，结果相同。
教师活动：教师总结：两个数相加，交换加数的位置，和不变。叫做加法交
换律。你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？
学生活动：学生有的展示：甲数+乙数=乙数+甲数，有的用△+☆=☆+△，有
的用字母表示 a+b=b+a。
环节三：总结归纳
教师活动：教师梳理和总结本就新课的重难点：掌握加法交换律，并能灵活
运用；会用个性化的符号或字母表示。
设计意图：通过设置问题，层层提问，利用提问法和引导法引导学生进行问
题的思考并进一步的讨论，体现了教师的主导性作用；学生采用小组讨论和自主
探究等多种学习方法，进行问题的探究，提高学生之间的合作交流意识、语言表
达和信息共享意识，为提高解决问题的能力奠定基础，这也是体现学生主体性作
用的一种重要学习方法。
28.【参考答案】
（1）基本设计理念：
①注重素质教育，充分体现语言学习对学生发展的价值。
②面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异性。
③整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。
④强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。
⑤优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。
⑥丰富课程资源，丰富和拓展英语学习的渠道。
（2）教学目标：
①知识目标：学生能够正确认读单词“nurse, policeman, teacher, worker”，
并学习句型“-What does ... do? -He/ She is a ...”。
②技能目标：学生通过一系列的课堂教学活动，能够提高听说读写综合语言
运用能力，并且能够对本节课的核心话题进行交流。
第 26 页 共 31 页
③情感目标：学生可以想象自己未来的工作以及与他人合作学习英语。
Teaching aims:
Knowledge aim:
Students can read and recognize the phrases such as “nurse, policeman,
teacher, worker”, and learn the sentence pattern “-What does ... do?
-He/ She is a ...”.
Ability aims:
①Students can develop their listening and speaking abilities through
activities. ②Students can use new phrases and sentences to ask about others’ jobs.
Emotional aims:
①Students can imagine their future jobs. ②Students can cooperate with others in learning English. （3）热身和导入：
热身：全班同学一起唱一首“Ten Little Indians”来活跃课堂气氛。
视频导入：教师呈现不同职业的工作视频，引导学生观看视频并邀请他们就
所看到的内容进行描述分享，随后教师给出相应的反馈，进而引出新课话题。
设计意图：视频的呈现形式，形象生动、有趣，能够吸引学生的注意力，同
时自然而然地引出本节课的核心话题。
新授：
1.生词教授
教师通过展现职业的图片，介绍新单词的含义、发音和拼写。随后引导学生进行
认读和拼写。例如：OK, everyone, please look at me. I will show you a
picture..., you should watch it carefully, and tell me what it is. Now,
let's start!”之后，老师会介绍新单词“nurse”，并带领学生大声朗读。以
同样的方式，老师将教剩下的新单词：policeman, teacher, worker。
2.句型教授
教师展示课本中的图片，首先让学生图片进行描述。随后，老师讲解关键句式
“-What does ... do? -He/ She is a ...”，并解释其含义和用法。
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设计意图：通过以上由浅入深的教学过程，有效地呈现和教授新知，教学活
动严格遵循基本的教学原则，体现了以学生为主体的教育理念。
Warming up and lead in:
After greeting students, the whole class will sing a song named “Ten
Little Indians” to activate class atmosphere. Then the teacher will show
a video of different jobs and ask one question: “What can you see in this
video? ” Then invite some volunteers to share their answers. After that,
the teacher will give corresponding comments on students' answers and show
the topic of this lesson.
(Purpose: Videos, with vivid and interesting images, can draw the
students' attention to the class activities and then the teacher can
naturally lead to the topic of the class.)
Presentation:
1. New words teaching
With the help of some pictures, the teacher will present the meaning,
pronunciation and spelling of these new words. For example:
T: “OK, everyone, please look at me. I will show you a picture, you
should watch it carefully, and tell me what it is. Now, let's start!”
After that, the teacher will introduce the new word “nurse” and lead
students to read it loudly. Students need to show their fingers to write
the new word in the air. In the same way, the teacher will teach the rest
new words: policeman, teacher, worker.
2. Key sentence teaching
Showing the pictures in the book, let students describe the pictures
firstly. Then the teacher will introduce the key sentence “-What does ...
do? -He/ She is a ...” and explain the meaning and usage of it.
(Purpose: Through various activities, the new knowledge is effectively
introduced. The basic teaching principles are firmly followed and
students are the real center of learning.)
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29.【参考答案】
（1）歌曲特点：
这是一首国外歌曲，歌曲采用 F 大调、3/4 拍，是一首合唱的歌曲。音乐情
绪优美抒情，表达了美好的童真童趣。
从节奏上看，歌曲多使用四分音符、八分音符，较为规整、律动性强，同时
特使用了附点节奏，音乐形象较为鲜明、跳跃，充满活力；歌曲出现了多次五、
六度以上的音程跳跃，塑造了活泼、阳光的音乐形象。
（2）教学目标：
①情感态度与价值观目标：学生能够感受国外民歌的音乐风格，体会美好的
童真童趣，理解音乐文化多样性。
②过程与方法目标：通过视听结合法、创设情境法以及小组合作探究法，学
生能够进一步提升音乐表现能力。
③知识与技能目标：能够准确演唱五度、六度音程的音准，准确表达出作品
的强弱标记以及合理换气，能够完整演唱歌曲。
（3）“准确掌握合唱的演唱形式”环节：
环节一：
教师引导学生用 la 哼唱歌曲旋律，请同学们自主发现问题，并逐一解决。
学生自由回答，引出合唱的演唱形式问题。
环节二：
针对该问题，设置出如下练习并予以解决。
（1）请同学们通过多媒体课件，观摩该歌曲合唱的演出视频，明确合唱的
概念，引导同学们自由学唱第一声部主旋律，教师指导并纠错。
如：附点节奏问题，通过节奏练习突破难点；
六度旋律问题，师生共同模唱解决问题。
（2）教师为同学们弹琴，请同学们跟随琴声，共同演唱第一声部主旋律。
（3）请同学们加歌词完整表现第一声部，教师提示唱出热爱生活的感情。
（4）教师弹唱第一声部，请同学们数准节拍，在教师手势的提示下进入歌
曲，师生合作共同完成二声部合唱，发现配合问题并解决。
环节三：
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请同学们运用所学的合唱知识，分为男、女生两组合作演唱歌曲，教师给予
鼓励性评价。
【设计意图】之所以这样设计，其原因在于《义务教育阶段音乐新课程标准
（2011 年版）》中明确提出了教学中应当遵循“以音乐审美为核心，以兴趣爱
好为动力”以及“强调音乐实践，鼓励音乐创造”的基本理念，以上环节可以引
导学生充分参与课堂教学，寓教于乐、循序渐进的掌握合唱问题。
30.【参考答案】
（1）教学重难点：
①重点：持拍手以前臂快速内收发力，配合手腕内转沿球体弧线挥动。
②难点：在球的上升期击球的中上部。
（2）教学目标：
①知识与技能目标：能够说出乒乓球正手快攻的技术动作名称及动作方法，
并且在比赛或游戏中运用这一技术动作。
②过程与方法目标：通过讲解示范、游戏、竞赛等方法帮助学生掌握技术动
作，发展上下肢及腰部力量，提高学生身体的快速反应能力及身体的灵活性和协
调性。
③情感态度与价值观目标：在运动过程中体验乒乓球的乐趣，培养机智果敢、
沉着冷静的良好品质。
（3）易犯错误纠正方法及理由
易犯错误一：正手攻球时，动作有停顿。
纠正方法：反复做连续挥拍动作练习。
理由：动作停顿会导致发力不顺畅，攻击性下降，通过连续不断的挥拍练习
可以解决动作停顿的问题。
易犯错误二：上臂与身体夹角过小。
纠正方法：提示学生放松肩部，加大上臂与身体的距离。
理由：上臂与身体夹角小会造成摆动幅度下，力量小，通过放松肩部加大上
臂与身体之前的距离能够增加摆幅，加大力量。
易犯错误三：击球时，手臂与身体配合不协调。
纠正方法：反复做连续挥拍、快速移动步伐的练习，强调及时调整身体重心
第 30 页 共 31 页
理由：学生刚刚开始练习，各部位配合不协调导致错误动作的出现，通过反
复练习能够解决这一问题，从而形成正确的动作定型。
31.【参考答案】
（1）写意画运用粗放、简练的笔墨，画出对象的形神，来表达作者的意境；
而工笔画属于工整细致一类画法，需要使用工整、细致、缜密的技法来描绘对象。
写意画不求工细形似，只求以精练之笔勾勒景物的神态，抒发作者的不雅。工笔
画做工精美，用笔工整，作画步骤清晰。而写意画比较注重用笔，在笔法的运用
上，较丰富一些。比较注重“写”的痕迹，更注重意境。
（2）教学目标：
①知识与技能目标：了解中国花鸟画的笔墨趣味；掌握用中国画的工具材料
表现花鸟画方法，并能动手创作一幅花鸟画作品。
②过程与方法目标：通过自主、合作、探究的学习过程，提高造型能力。
③情感态度和价值观目标：体验造型的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术
学习的持久兴趣。
（3）新授环节：
①直观导入
为学生呈现关于鸟语画香的图片、视频。教师：同学们，在正式上课之前，
老师先请大家欣赏一段春天美景的十品。（展示图片或视频后询问）在观看视频
是你们看到了什么，听到了什么？学生：看到了树、花、草、小鸟和小溪，听到
了鸟的叫声。你们想不想画一幅表现鸟语花香的作品呢？今天让我进入《鸟语花
香》这一课。
【设计理由】利用直观导入，有利于激发学生的兴趣，使学生与主题产生关
联性，为接下来的新授环节奠定基础。
环节一：直观感知
①利用多媒体展示著名画家潘天寿的《花卉小品》作品图片。介绍中国花鸟
画的基本概念
②引导学生观察生活中是否见过关于表现花鸟题材的中国画作品，提问：说
说你的感受？
设计理由：本环节运用直观感知，通过多媒体展示和观察生活，让学生对本
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节课的新知有一个初步认识。
环节二：分析示范
①通过提问、讨论、游戏分析教材中现代画家王雪涛的作品《牡丹》和吴湖
帆的作品《五彩结同心》，提问：画家表现花鸟题材的笔墨方法？
学生回答后，教师总结：用笔要中锋、侧缝相结合来表现线条的快慢、顿挫
和转折；墨的表现要注意干湿浓淡变化，墨分五色，不同的墨色表现不同的物体。
②（学生尝试动手），教师进行制作方法的技法或者步骤的示范讲解。
步骤：1.笔头蘸清水；2.笔尖蘸浓墨；3.在宣纸上涂抹。
设计理由：
本环节教师运用分析示范,通过启发式的提问、讨论、游戏能够充分调动学
生思考与情绪，将其带入学习情境。让学员对水墨表现花鸟题材有更深入的认识。
老师的示范能带动学生的所有感官，全方位来体验鸟语花香创作乐趣，并且能够
清晰的看见制作的过程，为学生自己动手打下基础。返回搜狐，查看更多
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