网络平台的查分和下发的分数条会不一样吗?

超星尔雅学习通《大学生职业生涯规划》章节测试答案

职业生涯规划定位1.1
1.职业生涯规划可以:
2.职业生涯规划最重要的是:
A、明确自己的专业所学
3.职业生涯规划有三个核心要素是:
A、有一个认定的发展方向
B、立足现实条件的资源整合
C、建立广泛的人脉资源
D、过程实践的充实体验
4.对于生涯目标的设定,正确的是:
A、自己认定并愿意负责
B、不必考虑现实的资源
C、实践中逐步调整完善
D、要符合社会主流价值观
职业生涯规划的技术1.3
B、生涯规划就是要顺其自然
2.系统规划法的要素是:
3.职业生涯规划应有的姿态是:
B、长远与近期计划结合
C、目标清晰但能灵活变通
从“职业”到“生涯”1.4
2.生涯规划最重要的部分是:
A、清晰自己有什么资源
B、定位自己的价值追求
C、了解自己是什么样的性格
系统生涯规划模型1.5
1.以下哪一条,不是系统规划方法的好处是:
2.从生涯发展阶段论的角度,大学生阶段属于:
3.人人都需要系统的生涯规划方法,因为:
C、生涯规划理念逐步普及
D、获得更理性的生涯发展
生涯发展的阶段观(上)
1.生涯平衡的意思就是:

B特定时间专注特定角色发展
2.Super所说的六种角色分别是:学生、持家、休闲、子女
3.角色扮演好的内涵是:
A有主观投入性,并能乐在其中
B每个角色上都得到认可
C有角色意识,在角色中忘我
D每个角色上都取得成绩
生涯发展的阶段观(下)1.7
B、是人与环境互动的结果
C、很多时候身不由己的
2.生涯发展中各种角色的关系是:
3.生涯发展是一个螺旋上升的过程,因为
A、环境条件随时时间推移会变化
C、人的能力有限,有时需要等待时机
D、人与环境互动有相互改造性
1.生涯阶段的衡量标准是:
A、当前完成了哪些阶段任务
D、当前的家庭经济条件
2.所谓后悔的事,就是曾经没有做出更好的选择,那么:
A、生涯规划就是为了避免生涯后悔
B、后悔是无法避免的,因为时间会改变一切
C、再好的选择,未来都有可能是后悔的
D、生涯规划的目的就是为了减少生活后悔
3.阶段观的核心在于:
A、特定阶段有特定阶段的核心任务
B、当前阶段完成当前阶段任务最高效
C、生涯发展任务不会凭空消失
D、人要等到适合的阶段再去做想做的事
1.被父母逼迫考了5次公务员的重庆女孩最核心的生涯困扰是:
A、不知道自己喜欢什么职业
B、能力不足,考不上公务员
D、父母和自己看法不一致,又无法说服父母
2.性格腼腆、一当众说话就脸红的男生小王因为幼时受恩于老师,立志当中学教师,但因表达能力差一直没能面试成功。他的核心困扰是什么?
A、探索不清自己的职业价值观
B、探索不清自己的核心能力
C、职业价值追求与职业能力不匹配
D、不知道自己喜欢什么
3.自我探索的三个重要意义是:
A、A.帮助你树立内心认同的生涯目标
B、B.帮助你权衡不同职业选择的利弊
C、C.帮助你制定适合自己的行动计划
D、D.帮助你了解某种职业的能力要求

1.以下哪个问题反映的不是职业价值观?
A、你觉得什么样的职业是有意义的?
B、你希望通过职业实现什么目标?
C、你觉得什么职业最能发挥你的潜能?
D、你最希望职业能给你什么回报?
2.人的职业价值观非常稳定,不会因为环境发生任何变化。
3.价值观匹配是高级追求,等我们先在职业中满足了生活需要之后才需要开始考虑。
八种职业价值观的内涵2.3
1.无须担心失业以及收入,不会轻易被解雇,就业率没有季节性的高低起伏,收入总体来说稳定可预知,不会因技术革命而淘汰。这是哪一种职业价值观?()
2.每个人的职业价值观都是固定的,是本性使然,不会随着时间、经历的改变而改变。
3.追求帮助他人的人内心往往需要通过帮助别人来得到其尊重和认可。
八种职业价值观删除练习八种职业价值观删除练习
1.给予你较多自由来自己做出决策,无须在他人的监督或指导下工作。这是哪一种职业价值观?
2.哪些属于“多样性”这一职业价值观的弊端:
C、需要不断学习,压力大
3.职业价值观的删除练习使我们探索职业价值观的唯一方式。
1.探索我心目中的榜样是为了让我去从事和他们一样的职业。
2.探索我心目中的榜样,结果发现他们从事的职业我都干不了,这个探索就没有意义了。
1.当我们用多种方法探索得出的价值观关键词有一定差异时,可以怎么办?
A、我一定精神分裂了,把自己纠结死
B、我应该听从职业测评的结论,那个最科学
C、我应该将多种探索结果放在一起,从多角度观察自己的价值观特点
D、我可以继续深入探索,寻找多种结论中相似的部分
2.反思自己的价值观是一种重要的生涯规划能力,我们要养成常反思的习惯。
价值观与职业选择价值观与职业
1.保守谨慎、按部就班、注意细节、有责任感、工作仔细、有效率、
尽职尽责、值得信赖的人,相对更适合哪类职业?
2.崇尚自由自在、富有创意、创新自主、自由多样价值观的人,相对更适合从事哪类职业?

3.我们应该通过何种渠道从价值观角度观察职业?
B、阅读行业职业杂志报刊
D、通过各种媒体了解行业职业文化
4.价值观和职业之间的关系有什么特点?
A、价值观和职业有一定的匹配性
B、价值观和组织文化有一定的匹配性
C、你的职业经历有可能塑造你的价值观
D、你的价值观有可能给你的工作赋予你个人的特色
5.价值观与职业的匹配不仅要考虑工作内容,也要考虑组织文化,很多时候同样的职业,在不同的机构做,最适合的价值观也是不同的。
1.生涯的“以终为始”的规划是:
A、不达目的不罢休的精神动力
B、需要人设定一个固定的目标
C、从“未来愿景”出发的当下定位
D、生涯发展的过程不能偏离自己的目标
2.愿景可以激励人们努力行动,那么:
A、愿景需要是自己认可
B、愿景应该能激发人的积极体验
B、一个清晰的发展计划
C、能激发积极体验的想像
拓展理解的“职业世界”3.2
1.中国有多少种职业?
2.大学生主体就业在第几产业?
学群分类和兴趣分类3.3
1.专业到职业的过渡,可以从学群来定位。学群呈现出来的核心指标是:
B、本领域的核心技能要素
D、领域的收入水平与发展前景
2.生涯发展的路径依赖是指:
A、做一件事就要把它做好,而不能半途而废
B、工作经常依赖于环境资源取舍
C、发展失去自主性,只是一味随环境变化
D、开始的选择,对未来的走向有特别强的决定性。
3.兴趣是一个人内在的人格倾向性,所以职业定位最好与兴趣关联起
A、区分为:倾向于“喜欢与人互动”与“喜欢与物互动”
B、兴趣是最好的老师,所以工作选择一定要与兴趣结合

C、兴趣是可以持续改变的,所以更应该从发展与改变的角度看兴趣
D、区分为:倾向于“喜欢关注观念”与“喜欢关注数据”
从HPF来了解职业发展3.4
1.对职业信息的把握,最好从“历史”、“现在”、“未来”三个维度去把握。其中“现在”信息里最重要的是:
B、当前的典型工作一天描述
C、这个工作的发展前景
D、这个工作的人际关系状况
2.了解了历史、现在、未来三类信息,对人的职业选择有什么影响?
A、提前找有利求职的关系
B、知道自己会挣多少钱
C、使人的决策更有确定感
3.工作的“未来”信息是指:
A、职业的未来发展路径
B、提升了的职责对人的要求
C、当前职位的下一个目标
1.行业发展的趋势代表着机会空间,所以生涯规划的“知彼”就是:
A、紧盯当前最有机会的领域
B、随时跟进当前的最新发展
C、深入了解行业、职业的发展趋势
D、尽可能多地去参与社会实践
2.人的潜力往往是被环境的机会给激发出来的。而机会是:
A、别人所赐予的一种发展契机
B、只有期待,无法设计的东西
D、在自己目标上有关联的资源
3.可以把求职比喻为投资,其相似点是:
A、追求高“投入产出比”
1.职业就是满足人群一种稳定需求的服务体系,所以职业定位与选择需要:
A、考虑当前的行业分类
B、把握人群的需求趋势
2.技术所推动的产业变革,将改变一个时代对“机会”的内涵定义。
A、切实把握当前的产业趋势
C、以开放的态度,与时俱进
D、关注具有变革性的技术更新
3.职业选择的“人口之势”是指:
A、人口趋势可以预测未来的规模性需求
B、特定年龄人群,有相似的消费类型
C、提供主流人群的核心需求服务,就有前景的选择
D、针对中国的“老龄化”做一些职业准备
1.一个越成熟的社会,规则体系越健全。所以,随着中国市场经济的
发展,个人生涯最关键的努力,应该是:

2.在一个组织里,与核心业务关系最密切的工作,最有发展空间。比
如,对于小米手机,哪些是核心业务?
3.巨头云集的传统领域,往往形成的是按资排辈的发展路径。所以:
A、这样的领域不是优质的“势能”领域
B、选择传统的“××强组织”可以获得安全感
C、最好不要选择这样的组织
D、如果期望全面发挥自己才智,慎选这样的领域
“路径依赖”与“资源诅咒”3.8
1.“先就业再择业”的最大问题是:
2.因为任何选择都有“沉没成本”,所以职业定位,最好:
B、对“知彼”有更多迫近
C、选择时更关注“未来”
D、选择时少纠结于“可能失去”
3.“富不过三代”主要是因为:
A、过多资源使人丧失了自我潜力开发的动力
B、资源诱惑而失去开拓新领域的创新精神
C、固守“资源”领域,而失去发展的机会
D、上天的公平的,会用无形的手调节以维持公平
基于HPF的生涯人物访谈3.9
1.“机会垂青有准备的头脑”的前提是:
A、自己成长环境里是否机会丰富
B、你关于自己的发展是否有头脑
C、清晰自己期望获得什么样的机会
D、你有没有去主动寻找机会
2.向更多人表达你的目标与需求,会:
A、树立更多的竞争对手
B、成为别人打击的对象
D、得到更多的资源/信息
3.与发展相关的资源,从弱关系那里更易获得,因为
把握自己的技能4.1.1
1.生涯规划与发展三步走:第一就是定位方向;第二是确定当前状态/
A、能够知道事情怎么运作,并有效使其运作。
B、由遗传决定的完成事情的特征。
C、那些稳定的,独立环境与当前条件的行为系统。
D、顺利完成任务以达到预期目标的行为。
3.如何理解“人与人互动的界面就是技能”?
A、人与人之间是通过价值互动发生联结的
B、有能力才会获得他人的认可
C、一个拥有某项技能的人,才会被人关注到
D、拥有技能可以获得更多人的关注
1.一件事情要顺利完成,需要:
A、知识、技能、品质兼具
B、事情不能超过能力边界
C、完全是一个机会的问题
D、必须获得足够的支持
2.技能可以从多个角度去审视,但最具实践性的就是KST。那么
A、KST是可以分别获取
B、KST往往是同时提升的
C、KST里最重要的还是S
D、T是KST里最重要的部分
3.以下正确的描述有:
A、K是名词描述,不可以迁移
B、K是名词描述,可以迁移
C、S是动词描述可以迁移
D、T是形容词/副词描述可以迁移
大学阶段的知识学习目标(下)4.1.5
1.不同的生涯阶段,技能发展要求有所不同,那么大学阶段:
2.作为一个大学生,大学阶段K的学习目标是什么?
A、更好地与社会接触增长见识
B、尽量多的学习相关知识
C、全面了解某一领域的知识内容
D、建立自己专业的知识体系
3.专业K拥有的标志是什么?
A、拿到相关的学位证书
B、可以独立讲授本专业核心课程
C、可以专业地解决本领域的问题
D、与人交流时可以讲出专业的术语
大学阶段的知识学习策略4.1.6
1.作为一个大学生,K的学习方法最好秉承“无用之用”的态度。“无
A、每一步的学习都要以“有用”为前提,使学有所用
B、学习的时候不以“未来有什么用”的诉求,而只是学好
C、为了未来有长远的用处,学习的时候要有长远目标
D、学习是一个渐进的过程,所以学习的时候,不能有跳跃
2.如果本专业在学校开设时间不久,那么需要:
A、主动研究本专业的体系与结构
B、需要考虑本专业的基础性
D、说明本专业有发展前景
3.大学期间过分强调“学以致用”会:
A、使学习的体系性受损
B、忽略了一些“基础”知识的学习
C、无法掌握本专业的思维体系
D、使学所满足于短期应用
充分表达专业知识的策略4.1.7
1.一个充实的大学生活,专业知识学习要达到的境界是?
A、别人说起专业的东西都能回应
B、相关考试都顺利过关
C、形成一个网络体系结构
D、遇到较难的考试题会做
2.K之所以是大学阶段最重要的任务,那是因为:
A、工作以后单位往往不会给大专学习知识的机会
B、离开了大学,就失去了大学的教学资源
C、大学里拥有丰富的学习资源,而社会上没有
D、错过大学时代,认真细致建立体系化K机会非常少
3.可以用来证明K的信息有:
技能呈现的依据与目标4.1.8
1.学生在简历中常常写“精通×××”,这主要想要表达某种S。那么
2.作为一个大学生最重要的是:
3.S是用动词描述的,操作某事情的过程。要证明拥有某种S,必须要:
B、现场展示并达到目标
品质培养的目标4.1.9
1.T就相当于一个人的品牌,可以产生许多放大效应。
A、好的“品牌”就有积极的传播性
B、不同的T都会产生自强化性
C、T是一个比较稳定的要素
D、T一旦被认定,很难改变
2.T是由形容词/副词描述的关于一个人的特征(质),那么以下描述正
A、要随时弥补自己的不足
B、要逐步变成一个完善的人
C、核心素质具备,可以有效合作即可
D、个别T可以忽略不计
A、被重要(专业人员)他人认可
D、能够顺利完成既定目标
提升品质的策略4.1.10
1.提升T就需要用T的方法,那么:
A、T往往是非常难以由教育提升的
B、T更多是遗传而来的
C、环境可以改造人的T特征
D、T只能通过内省、慎独的方式提升
2.企业评估“最关注的毕业生素质”时,往往忽略K的部分,因为:
A、K只在大学受到关注
B、评估时以业绩为导向,K不直接呈现
C、K是比较内隐的技能部分
D、K的确用处不是很大
3.所谓“必慎其独也”是什么意思?
A、没有“评价”场景时亦表现出期望的样子
B、就是一个人的时候,也要维护自己的操守

C、能够以“稳定”的特征呈现自我状态
D、T是一个必须自己独立修行的特质
技能的提升策略4.1.12
1.S的提升需要通过不断的练习,还需要什么?
A、有人监督以促进事情进展
B、本领域更专业人员的督导
C、失败后的自我激励与坚持
D、以结果为导向的行动
2.以下描述哪个是正确的?
A、大学阶段K的体系建立是最重要的
B、求职的时候,单位更关注S
C、找工作就是一个拼爹的过程
D、对人一生的发展T最重要
3.KST技能呈现的方式是STAR,具体指:
A、S指的是曾经做成某事的情境
B、T指例证事件中自己的角色与任务
C、A是的指做那件事里最重要的部分
D、R指所做的事情最终的结果
1.字母记忆游戏体现出()
2.职业决策就是让你找到目标的过程。
1.职业决策这一概念最早源自英国经济学家()的理论
2.下面哪项不是职业决策的特点?()
B、每一个选项都需要深入了解内容庞杂有大量的信息
C、重要的他人会职业选择产生影响
D、正确的职业决策一定能带来成功的人生
3.决策意味着机会,也意味着风险。()
4.选项越多,人的选择越困难。
5.认知复杂性指一个人在做判断时不同考虑层面的相对数目。
1.1决策风格的分类包括()
2.在做选择的过程中,最优型的人追求最优解,满意型的人则依照满
3.在最优化决策量表中,分数越低,越倾向于满意型决策风格,分数
越高,越倾向于最优化型决策风格。
信息加工金字塔—沟通(C)、分析(A)、综合(S)
1.决策金字塔一共有()层
2.梭形模型的用处在于:()
A、帮助大家认识职业的分类
B、帮助大家做出生涯规划
D、帮助大家作出有效的职业选择
3.决策金字塔的构成中不包括()
4.分析主要包含对()的分析,对职业的分析,以及了解自己的决策
风格,并了解到自己的思维习惯对自己决策的影响。()
5.分析(Analysis)需要澄清自我知识以及职业知识。
综合(S)-发现目标的方法(一)
1.生涯幻游冥想练习可以帮我们达成什么目标?()
A、找到自己的职业发展目标
B、准确描述出理想的生活状态
C、看清自己的潜在职业需求
2.用头脑风暴形成职业目标可以通过()
D、师兄师姐从事的职业
3.我们可以通过多个角度来出发来产生大量的职业选项,比如说曾经
的梦想是什么,另外可以通过兴趣爱好出发,也可以进行一些头脑风暴,还可以
4.在整个职业选择梭形模型里面,为了保证职业决策的质量,中间部
分的数量是非常关键的,中间部分的数量越少越好。
5.生涯幻游可以帮助我们发现我们的职业目标。
综合(S)-发现目标的方法(二)
1.职业冲浪指的是可以通过()发现职业目标
2.所谓情景整合,就是参加企业的一系列的活动,以了解企业中的各
种职业,形成职业的备选项。
信息加工金字塔—评估(V)
1.决策平衡单的方法可以帮助大家在众多的职业选项里面选择其中的
一个,而立场分析可在()。
A、帮助大家做好选择的职业
B、帮助大家做出是和否的判断
C、帮助大家更深入的了解职业
D、帮助大家完成生涯平衡评估
2.生涯平衡单最后的分数是()
3.卡茨(Katz,1966)在古典决策理论基础上提出()理论。
4.下面哪些属于精神方面的得失?
5.在决策平衡单里,我们从四个方面来考虑:个人的物质、他人的物
质、个人的精神、他人的精神。()
信息加工金字塔—执行(E)
1.CASVE循环的E指的是:()

2.生涯发展中如果缺少执行的话,最终只是纸上谈兵。
1.如何才能让我们更有动力的去实现一个宏大的目标?
A、可以将其分解成一小段一小段
B、可以指定非常详细的计划
2.生涯平衡涉及的因素不包括以下()
3.下面哪个不属于制定目标的SMART原则
4.为了保证决策的质量,我们要使用一系列的方法找出多种可能的选
5.在职业发展的过程中只要你有了梦想,其他的都不重要。()
1.解决中国大学生的就业问题,杠杆解可能是什么?
A、给学校施加压力要求提升就业率
B、大学多学直接可以上手的技能
C、建立企业与学校的委托培养体系
D、更好地发展经济以提升更多岗位
2.如果一个人不喜欢自己当前的专业,那么对其进行“症状解”会是
A、了解“不喜欢”的根源,以应对
B、引导其培训对专业的兴趣
C、去主动学习感兴趣的专业
D、从细化的能力提升入手去应对
3.杠杆解,就是从症状挖掘其中蕴藏的真正问题,然后去解决问题。
A、杠杆解可能会比较慢一些
B、有时可能无法立即找到真正问题
C、从更大的视野入手思考问题
D、其结果的持久性会更强一些
症状解之简化策略6.1.2
1.人们之所以习惯于使用“症状解”,是因为?
A、症状消退往往让人认为问题解决了
B、症状解都比较容易操作
C、症状代表着问题的本质
D、症状解方面研究成果比较多
A、一个学生一段时间没找到工作,就归因于自己无爹可拼。
B、每次出现公共事件,我们往往以号召捐赠结束
C、认真分别自己求职中不到位的地方,加以完善
D、一得病就想用“更好”的药
3.简化的解决经常会导致上瘾,那是因为?
A、简化的方案往往容易成瘾
B、简化的方法比较简单容易使用
C、简化的方式往往对症状影响迅速
D、解决方法成为问题的一部分
症状解之战略区隔6.1.3

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现在高考的时间是每年的6月7号和8号,谐音刚好是“录取吧”,寓意讨个好彩头。而在2000年之前的高考并不是6月份的7号和8号,而是7月份的7、8、9日。

时间就像白驹过隙,转眼就要到了高考放榜的日子。然而高考还并不算是真正意义上的结束,很多考生在结束高考之后依旧不敢松懈,因为面临他们的是和高考同样让人紧张的东西:查询成绩。

十年的寒窗苦读只为了最后能考上一个好大学,同时这也是家长们的心愿。不少考生在等待查询成绩的时候心里又紧张又期待,但奇怪的是高考成绩选择在晚上公布。

高考成绩选择晚上公布,看似为难学生,实则另有深意

首先,这是一个网络时代

在一个时时刻刻都需要网络的时代,白天的服务器压力本就非常大,仅仅足够平日里各项需求的运行

学生想要查询高考成绩,需要登录网站来查询。俗话说,“高考就是千军万马过独木桥”,高考成绩一公布,自然有大批用户涌入网站查询成绩,造成服务器崩溃

把高考成绩的查询时间安排在晚上的好处就凸显出来了,很多学生高考复习时候的压力太大,晚上选择早睡。再加上普通用户晚上的上网量也会减少,服务器压力本来就不是很大

其次,能够有家人的陪同

查询成绩是一件期待又紧张的事,是关乎到自己未来的。所以很多学生虽然心里觉得自己考的不理想,还是很希望看到自己取得好的成绩

学生家长大部分都是在白天上班,只有晚上最空闲。成绩公布在晚上的话,可以让家长和孩子共享这份喜悦。

最后,为了考生的心理状态

为了高考,考生在最后几个月承受了来自各个因素的巨大心理压力。而查询成绩过后,发现自己十年的寒窗苦读,得了个不满意的成绩,难免会崩溃、无法接受,甚至做出过激举动

选择在晚上公布,家长都陪在身边,可以及时安抚考生情绪,防止考生因为崩溃做出什么过激举动。并且如果成绩实在不理想,经过一晚上的睡眠也会冷静下来认真思考接下来的打算。

由上可以看出,将高考成绩查询时间安排在晚上非常合理。不仅是为保证网络的畅通,以免网络卡顿让考生心情徒增烦躁,更是为了在这种时刻可以有家长陪在身边,分享喜悦、安抚情绪,可以说非常人性化了。

查询成绩过后,最要紧的就是填报志愿

为了高考付出那么多的努力,目的就是为了考上一所不错的大学。而每个学生都是第一次报考志愿,难免会迷茫。考生可以根据自身兴趣爱好选择专业,并且了解这个专业前景如何再做决断。

报考的大学也同样重要,对大学不了解的情况下可以登录网站了解详情,甚至可以亲自去学校考察环境。

但是报考的时候不要盲目,要看学校所在位置是否方便平日出行,有时候学校的位置甚至影响未来的就业。同时也要衡量录取分数线和自己的成绩,不要出现“滑档”的情况,即一本成绩进了二本学校。

如果你对志愿填报不是很清楚,可以点击文前或文后的志愿填报,里面有很多你想要的文章,或者是在本公众号“慧聊地理”里搜索志愿填报,也会看到很多相关文章,使你的志愿填报不再迷茫。

高考结束,希望每个学生都能取得自己满意的成绩。就算并不理想也不要灰心丧气,条条大路通罗马,加油!

英雄不问出处,考试不问分数。

23-26日,是全国大部分省市高考生心跳180的时间。

英雄不问出处,考试不问分数。高考出成绩后,望大家自觉遵守以下聊天礼仪,让我们友谊长存!

查分及志愿填报地址:/

查分及志愿填报地址 :/

出分时间:6月23日左右

查分及志愿填报地址:/

出分时间:6月23日左右

分及志愿填报地址:/

出分时间:6月24日前后

出分时间:预计6月24日

出分时间:预计6月24日

查分及志愿填报地址:/

出分时间:6月24日左右

查分及志愿填报地址:/

出分时间:6月24日左右

查分及志愿填报地址:/

出分时间:预计6月24日晚20:00后

出分时间:6月25日前后

出分时间:6 月25日

查分及志愿填报网址:/

出分时间:预计6月25日

查分及志愿填报地址:/

出分时间:6月25日左右

查分及志愿填报地址:/hnxxg/

出分时间:6月25日左右

出分时间:6月26日左右

出分时间:预计6月25日

查分及志愿填报地址:/

出分时间:预计6月25 日左右

查分及志愿填报地址:/

出分时间:6月26日前后

出分时间:6月26日前

查分及志愿填报地 址:/

出分时间:6月26日左右

出分时间:最晚6月26日

出分时间:6月底或6月下旬

出分时间:预计6月下旬

查分及志愿填报地址:/

高考出分时间:预计6月下旬

查分及志愿填报地址:/

出分时间:预计6月下旬

查分及志愿填报地址: /

出分时间:预计6月

查分及志愿填报地址:/

出分时间:预计6月底前

造成估分过高或过低的因素有哪些?

根据以往的情况,高考分数比估计分数普遍要高一些,这是为什么呢?如果估分高了或者低了,对于志愿填报有哪些影响呢?

为什么会低估了自己的成绩?

这类考生一般而言属于谨小慎微型,在估分时很认真,很投入,特别对于语文的作文分,政史地等科目的问答之类的题,对照标准答案,感觉自己回答得不够规范,或者感觉与标准答案没能高度吻合,于是,下意识地会给自己的题打低分,按照学生心理一般在估分时都会把自己往低了想。

例如语文作文就特别明显,考生一般对自己的作文估计出一个很保守的分数,不可能有考生会把自己的作文估分为满分,但是,按照高考作文的改卷标准,满分作文是可能的。对于语文成绩很好的考生来说,仅作文一项就抬高了考生的分数。

实际上,阅卷老师在阅卷时,是几个人共同完成的,几个老师一起会对标准答案进行分析,然后再对照考生的试卷,制定统一的给分标准。老师们严格按照给分有理,扣分有据给考生打分,有些步骤分比考生们想的要多一些。尤其这类科目在改卷的时候,好多题的答案会提示:意思对即可!考生在组织答案时,不可能像偏理科的科目那样一就是一,二就是二。这样的话,老师给出的分数,可能就比考生估计的分数高。

于是,同学们就开始想了:看来,我成绩还有上升的空间,还可能离目标院校更近些,或者进目标院校绰绰有余!愿望是好的,不过,也不能一概而论。并非所有的考生所估分数都比高考低,相反,还有一部分学生会“高估”了自己的成绩。

哪些考生容易高估自己呢?

成绩中等,平时不太严谨的考生。对照标准答案,粗略估计,糊里糊涂给自己估个分。估分的过程中,只重视结果,不重视过程。特别是理科,阅卷老师在改卷时,是严格按照答题步骤给分的。答题步骤不规范,表述不严密,即使结果正确,也是要扣分的。还有一部分考生,考试时全力以赴,考完之后,对当时自己是如何答题的,实在是记不太清楚,于是约摸给自己一个分数。有的高了,有的低了。

因此,高考估分与实际分数相差一二十分,属于正常现象。考生不必因为估分低而闷闷不乐,忧愁叹息;也不必因为估分成绩好,而沾沾自喜。

高考,真正考的是名次,不是分数,

通过考试的分数,决定了你在本省考生中的名次,

高考录取主要是依据名次录取的。

一、2022高考分数600+可以报考哪些不错的大学?

二、全国各省份500~600分考生能上哪些大学?2022考生速看

三、2022各省想上985/211得考多少分?

四、各分数段可报考大学一览表

一、2022高考分数600+可以报考哪些不错的大学?

如果高考分数600+,意味着进入了第一梯队的大学,可以选择985、211的大学了。从历年的各个高校录取分数来看,整理了一些600+分数可以报考得不错的大学,以供考生及家长参考。

当然,这并不代表学校的综合排名,每个大学都有自己的重点专业领域。报考的时候,既要看学校综合排名,还要看报考的专业。

二、全国各省份500~600分考生能上哪些大学?2022考生速看

今天为大家汇总了全国26省份500~600分考生能报考的大学名单,对照一下自己目前的成绩,看看能去哪儿上大学?下面一起来看看吧!

注:以上数据来自考试院

三、2022各省想上985/211得考多少分?近三年高考投档线为你准备!

作为高考填报的重要参考依据,除了一分一段表还得看高校的录取分数,因此今天继续为大家整理分享各校年最低投档线,供大家志愿填报时参考。

1、图中大学排名不分先后, 图片较大,建议点击放大查看。

2、选取的211大学名单参考校友会、软科等排名, 仅有部分211大学,数据不全,仅供大致参考。

3、 本次汇总数据均来自各省区(市)教育考试院、招生考试院等,吉林、西藏暂时没有公布数据。

4、图中数据为纯手工整理,如有错漏,欢迎大家及时指正补充。

5、部分院校为中外合作办学或分校区的投档线导致分数较低。

四、各分数段可报考大学一览表

全国乙卷地区各分数段可报考大学一览表

下表是根据2021年全国乙卷省份本科一批投档线统一制作,结果仅适用于全国I卷

1.每个省录取情况差别大,仅供大致参考

虽然同为全国乙卷省份,但是每个省录取情况因教育综合实力、考生喜好等因素,依然存在比较大的差异。如:各校在这个省录取分数线普遍偏高,在另一些省区录取分数线相对较低。不同的省份结合本省考生高考成绩等情况,应整体做适当加减。

2.高校存在掉档情况,影响其分数及排名

部分家长和考生可能会疑惑,明明XX大学在本省录取分数线很低,但表格中该校录取分数线却很高。主要是因为当年该校报考人数过低,学校存在掉档情况。如: 比如在河南,对外经贸大学2018年在河南省理科录取分数线要求达到648分,而2020年招生分数爆冷仅要求527分。

全国甲卷地区各分数断可报考大学一览表

下表是根据全国甲卷部分省份本科一批投档线统一制作,结果仅适用于全国 卷部分地区

1.本文不适用于部分全国 地区说明

因全国 卷各省实力差别较大,本文在统计基础数据时,仅调用部分地区分数线。

2.务必注意每个省录取情况差别大

虽然同为全国 卷省份,但是每个省录取情况因教育综合实力、考生喜好等因素,依然存在比较大的差异。

最后提醒,该表仅适用于大致了解各校综合实力及各校大致层次。家长和考生在择校时,不要仅关注高校录取分数线, 具体还要看下面的不同分数段考生可报考高校名单。更需结合考生兴趣爱好及高校招生条件等,来综合进行选择。

第一,在高中分科前应该根据考生的情况,对未来想要或善长就业的方向做个总体的规划。

就业方向是多种多样的,有人愿意行医,有人愿意教书,有人愿意经商,有人愿意从政,有人愿意在企业单位工作,有人愿意自主创业;有人愿意在城市谋职,有人愿意到乡村发展;有人善长文,有人善长理,有人善长工,有人善长艺。

总之,各有各的理由,各有各的天地,各有各的前途。 家长要了解自己的孩子是一个什么样性格的人,天赋、兴趣、智商、情商如何,他向往什么样的生活,他的职业追求和人生理想是什么,这样才能做出合理的选择。

第二,高考分数很高(一本线上60分)的学生,尽量选择排名高的大学,专业偏向于基础,或者选综合性大学的理工专业。

这些学生的学习能力很强,毕业后再确定发展方向。很少有人知道将来会从事什么具体的工作,并不是说你现在学什么专业,将来就会做什么工作,大学不是职业学院。

你在大学要努力提高自我学习和思考的能力,因为你将来参加工作,很可能要从事根本没学过的工作,这就需要你在实践工作中有较强的自学能力、理解能力、消化能力、吸收能力、运用能力、创新能力。

第一学历差不多能决定人生档次了,大学同学是人生最重要的人脉,不管什么专业都要尽可能挤进同考分匹配的大学,排名越高越好。

除非是自己只能进极不愿意学或没有实用价值的专业,如考古、历史、小语种、心理学、逻辑学、哲学等,但如果孩子喜欢一样不要犹豫。

大学其实更多的是一种熏陶,氛围熏陶你,同学熏陶你。你在好学校,会学到更多课本外的有用的知识。还有句话叫:本科看学校,硕士看专业,博士看导师,就是这个道理。

名校毕业生成功的概率远高于非名校的,而且随着你踏入社会的时间越长,这些人脉对你的人生发展越重要,特别是到了三十岁以后(在同城工作的更重要,如果在高中学校所在的城市发展,高中同学也很重要),甚至对你后代的成长也能起到很大作用。

有利于你人生发展和生活最重要的两个人脉圈子,就是中学同学圈和大学同学圈。你的知己,你一生互相扶助的朋友,你平时放松娱乐的朋友,大多在这两个圈子里产生。

如果你在这些同学中的能力属于上游,那么你可能会付出的较多,对其他同学帮助会较大,得到他们的帮助会较少;如果你在这些同学中的能力属于中游,那么你可能左右逢源,能得到同学的帮助也能帮助到同学,混的也如鱼得水;如果你在这些同学中的能力属于下游,那么你得到的帮助可能较多,但心态不平和的话,也可能会产生自卑心理,甚至得不到同学的帮助。

第三,一本线上40分左右的学生,城市、学校与专业并重,比较理想的是选择一线城市专门院校的主体专业。

学校与专业不能兼顾时,如果以选择学校为主,专业要尽量靠近学校的主体专业,或是社会需求量大的专业。如果以选择专业为主,就要综合考虑学校的整体情况,最好是自己感兴趣或毕业后找工作时有优势的专业。

这一分数段的学生要根据自己的实际情况来选择城市、学校或专业。这一档内非985的很多学校的学生跟2A学校的学生在就业上的差距并不是很大。

第四,一本线左右,能上较好的二本院校的大部分学生,重点考虑城市和自己喜欢的专业。

因为这些本科院校中除少数专门院校及原来隶属国家部委的学校外,其他大部分学校整体水平接近、社会名声以及排名等都较接近。 很少有人知道将来会从事什么样的工作,但很多人知道自己喜欢在什么样的城市工作。这一分数段的学生要尽量以兴趣为主选择专业,至少大类专业要与自己兴趣相投、相近。

同重点线上的学生相比,可能线下学生的智力稍逊(这不是绝对的),那么就以兴趣来弥补。 兴趣是最好的老师、是动力之源、是迈向成功的基础。每个人的兴趣是各不相同的,这正所谓人各有志,你一定要了解自己的真正的兴趣所在。但是以兴趣为主选择专业时要注意切合实际,也就是选择的专业要切实可行,不能架在空中楼阁之上。

第五、二本线上的学生,应以学一门将来能立足社会,自己喜爱的技术为主,淡化学校。

近年来很多省份二三本合并录取,这批学生数量最大。很多二三流院校的学生,在学校没学到有用的知识,走上社会后又眼高手低,瞧不上这看不上那。还不如那些职业学校毕业有一技之长的学生, 这些学生不但在学校学到了一门技术,而且能摆正自己的位置,能迅速的踏入职场,从底层做起一步步脚踏实地地往上走。

要知道,能取得与其智力对等或更高成绩的,是那些对待生活积极乐观,努力向上的人,而不是怨天尤人,眼高手低的人。

第六、要上二本院校的学生,在填报志愿前一定要了解所填报学校的校风、学风。

校风好,学风正的高校是首选,选择里面的国家重点学科。现在高校的扩招严重,近几年高考全国录取比例达到75%了,成绩中下的高中生都能读大学。因此重点线下院校的学生素质比以前差了不只是一档, 只有校风好学风正的老牌学校的学生才能真正学到有用的知识,读那些浪费青春的大学,还不如职校甚至不如走上社会早几年打工呢。

而且由于计划生育的原因,这几十年每年新增的同龄人口数量相差并不大。所以虽然说一流大学大学生依然是同龄人中的尖子(当然也多少注了些水),但是现在的一般大学生怎么可能和九十年代初甚至八十年代的大学生比素质,根本就不是一个层次的人群,人家是精英。

第七、选择新兴学科为专业时需要格外留心和注意。

新兴学科专业的设置主要是以就业市场需求为基础的,而且多数情况下新兴学科专业的设置都滞后于社会需求,如最早搞计算机的人多数是学数学的人改行过来的。

从某种意义上说,新兴学科专业的最初几期毕业生就业途径较广,就业机会较多。由于是新设置的学科专业,在教材、师资、经验等方面肯定存在许多不尽人意之处,如果作出选择就可能要有些挑战。

第八,优先考虑北上广深等一线城市的大学。

毕业后在学校所在城市就业,不但有主场优势,而且同学间的人脉能发挥出更大作用。

现在的大学毕业生大多喜欢到这些城市就业,因为这些城市经济发达,富有活力,充满挑战和机遇。如果毕业后远离自己读书的城市工作的话,就失去这些人脉优势了。

现在有很多回到二三线城市的年轻人又“逃回”北上广了,因为很多二线、三线城市貌似生活安逸,但是,这些地方生活节奏太慢且严重缺乏机会公平。 而在一线城市,职场发展好坏全凭自己努力,没有那么多拼爹现象。

选大学,要么选一线城市的大学,或者名牌大学。当然,如果父母是机关干部或企事业单位管理人员,也可以结合自家的实际情况,自己喜欢在哪个城市发展,老家在哪,以及长辈的关键人脉在哪等等。

选北上广深的大学,以后毕业无论是就业还是工作后的发展,都会有一定好处的,我们这个社会,人脉无处不在。关于职业选择,其实每个人都有每个人的看法,因为每个人的兴趣爱好、性格和成长背景不一样,这些因素都会导致不同的结果。但是凡事都没有一定,不同的选择,就会是不同的人生!

第九,尽量不要报那些所谓的热门专业。

所谓的热门专业不但录取分虚高,而且出来一抓一大把,根本没有竞争力,且现在的热门几年后就不一定热了。不如根据考分报排名更高的大学的普通专业,毕业后反而不愁就业。

第十,理科高分的学生(一本线以上60分的学生),除非是调剂志愿,否则没有必要花四年的时间专门读经济、金融等社科类专业。

这些专业可以辅修,可以自学,也可以读硕读博时再读,这些聪明的学生花四年时间专门读这些专业纯粹是浪费他们的智力,就那么几本书而已。

很多大学里面的社科类专业的学生课时很少,学的都很轻松。而理工类专业的学生学的课时多,也不会太轻松。 大学是人生精力最旺盛的四年,如果不充分利用这四年来轧轧实实地学些东西,太浪费了。

当下人们一切向钱看,好像只要读上经济金融就能赚到很多钱,搞得经济金融类专业的录取分数严重虚高,像以前的法律一样。未来几年经济金融类毕业生可能会越来越多,就是一流高校毕业的,也很难找到对口的工作,如果长辈没有人脉,甚至有可能去做保险推销员!

话说这么聪明的孩子,如果只为了本科毕业后那几千元钱而工作,不但是个人的损失也是国家的损失,太可惜了! 他们应该树立更远大的理想,本科时应注重理工知识的积累,将来更好更多的服务于社会。随着国家对青年科技人才的重视,到时候他们自己过上较好的生活轻而易举,而且社会地位会比较高。

走上社会后,理工生可以学文科类专业或干文科类行业,但文科生很难能学理工类专业或干理工类行业。还有些学生拿了学科竞赛的全国一等奖,取得了保送清北资格,竟然去学经济金融类专业。 经济金融类工作,钱多压力大,转行不易、后劲不足,是枯燥的多金职业。

他们想转行,又适应不了低薪工作。浪费人才!他们不知道人生不是赚钱的代名词,赚钱只是人生中的一个经历而已。也许过二三十年后,他们就能理解这话的含义了。

第十一,用人单位招聘时首先看学校的档次。

这是你的智力水平和努力程度的体现,高考相当于把人按智力进行了分类。好比以前人的户口一样,是农村还是城市,是一线城市还是二线、三线城市,能享用到的社会资源和福利是有很大区别的。有些单位的工资标准也是按大学的档次来定的,所以, 优先要考虑学校的档次。

有的人很看重专业的排名,其实负责招聘工作的有多少人了解专业排名呢?除非你将来搞科学研究或到专业机构工作。且现在的很多排名并不靠谱,因此,也要看评估机构是否权威。

第十二,专业只作参考,不作为硬指标。

很多专业外行根本就不了解,不少该专业毕业后的就业去向外行根本想不到,因为有的行业只要沾点边就行,有的行业不需要沾边也行。大学刚毕业的学生可塑性很强,企业招人肯定从职业规划来看,大学毕业生进入职场,有的要进行专门的培训。以前学的专业,主要是基础知识在发挥作用。 更重要的还是学习能力,理解能力,变通能力以及吃苦精神。

现在的大学教育是通识教育,也就是说,相应粗放地划定一些大的领域,比如管理类、机械类、水利类、自动化类、计算机类、电子类等等,在这些大的领域让学生做专业选择,学习基本技能和专业基础知识。

目前有的大学的专业,在基本门类下做了细分,把领域研究方向做为本科生专业方向,既不利于专业人才培养也不利于用人单位招人。

第十三,进入职场后,主要拼情商。

同档学校的情况下,用人单位更喜欢招情商高、能活学活用、一点就通的人。情商高的人,头脑灵活,说话得体,办事得当,人见人爱。 谁能快速地适应环境,熟悉规则,遵守规则,谁就可能获得更多机会。

“靠智商得到录用,靠情商得到提拔”就是这个道理。武大中山也好,清北也好,其实只能代表你考试比别人好,只代表过去, 你的能力和价值还是要通过工作实绩来体现。

高情商的员工,领导、同事都会高看一眼、厚爱三分的。高智商高技能够混口饭吃没问题,但智商情商并重才能有大的发展,情商高的人在哪都吃香,小学生干大事业的社会上比比皆是。

无论是高中还是大学,不能为了学而学,学的目的是为了用。很多学生在校园里是风云人物,走上社会后却很难立足,这也说明学校和社会是两个世界,成绩并不等于能力,在职场中情商的作用远高于智商。

任何单位和领导都希望招到情商高,有责任感,能踏踏实实做事的人。聪明的人很多,有责任感能踏实做事的人也不少。 但是既聪明灵活又有责任感并能踏踏实实做事的人就少了,能取得成就的人大多是这样的人。

看完真的是很佩服了,有这样一位有远见、有头脑的家长,孩子的志愿还怕报不好吗?

不同于知识的学习,有课本、有老师,孩子跟着学就行,家长不用操很多心。但填志愿不一样,一纸志愿可能决定了孩子的人生走向,但孩子却只有家长这一本“社会”大书,你操一点心,孩子就可以少走很多弯路。 综合自地理学习号、试题研究、我们都爱地理等

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