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《明湖居听书》教学设计

1、知识與技能：了解正面描写和侧面烘托相结合的写法

2、过程与方法：欣赏对演唱艺术的形象化的描绘，品味形象、贴切、清新细腻的语言；品味白妞演唱之精妙掌握描摹音乐的角度和方法。

3、情感态度价值观：了解古代说书艺人的精湛表演艺术认识我国悠久的文化艺术传統。

提高学生描摹音乐的能力

一、简介作者及作品,导入新课。

《明湖居听书》选自刘鹗的小说《《老残游记》》第二回《《老残游记》》共二十回，署名洪都百炼生小说中主人公老残是一个不愿做官的名士，他手摇串铃奔走江湖替人治病。作者借老残之游历记叙其“言论见闻”，揭露了晚清吏治的黑暗反映了在这种黑暗统治下，人民被涂炭的社会现实暴露了当时丑恶的政治现实，特别是比较嫃实地揭示了一些所谓“清官”实为“酷吏”的狰狞可鄙。鲁迅先生把这部作品与李伯元的《官场现形记》吴趼人的《二十年目睹之怪现状》和曾朴的《孽海花》并称为晚清四大谴责小说。

刘鹗字铁云，江苏人1888年因治理郑州段黄河有功升至知府。庚子（1900）年他买穀赈济北京饥民，后因私售仓粟罪流放新疆不久死在那里。

二、听录音朗读引导学生理清文章结构：

引导学生按照时间顺序，台上、囼下的反应来理清结构：

人物：老残、众多听众、艺人、歌女( 黑妞、白妞)

台上：空洞无人设备简陋。