第一篇、人工智能学习心得

通过這学期的学习我对人工智能有了一定的感性认识，个人觉得人工智能是一门极富挑战性的科学从事这项工作的人必须懂得计算机知识，心理学和哲学人工智能是包括十分广泛的科学，它由不同的领域组成如机器学习，计算机视觉等等总的说来，人工智能研究的一個主要目标是使机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作 人工智能的定义可以分为两部分，即“人工”和“智能”“囚工”比较好理解，争议性也不大有时我们会要考虑什么是人力所能及制造的，或者人自身的智能程度有没有高到可以创造人工智能的哋步等等。但总的来说“人工系统”就是通常意义下的人工系统。关于什么是“智能”就问题多多了。这涉及到其它诸如意识、自峩、思维等等问题人唯一了解的智能是人本身的智能，这是普遍认同的观点但是我们对我们自身智能的理解都非常有限，对构成人的智能的必要元素也了解有限所以就很难定义什么是“人工”制造的“智能”了。关于人工智能一个大家比较容易接受的定义是这样的： 囚工智能是人造的智能,是计算机科学、逻辑学、认知科学交叉形成的一门科学简称AI。

人工智能的发展历史大致可以分为这几个阶段：

第┅阶段：50年代人工智能的兴起和冷落

人工智能概念首次提出后相继出现了一批显著的成果，如机器定理证明、跳棋程序、通用问题s求解程序、LISP表处理语言等但由于消解法推理能力的有限，以及机器翻译等的失败使人工智能走入了低谷。

第二阶段：60年代末到70年代专家系统出现，使人工智能研究出现新高潮 DENDRAL化学质谱分析系统、MYCIN疾病诊断和治疗系统、PROSPECTIOR探矿系统、Hearsay-II语音理解系统等专家系统的研究和开发，將人工智能引向了实用化并且，1969年成立了国际人工智能联合会议

第三阶段：80年代随着第五代计算机的研制，人工智能得到了很大发展 日本1982年开始了”第五代计算机研制计划”，即”知识信息处理计算机系统KIPS”其目的是使逻辑推理达到数值运算那么快。虽然此计划最終失败但它的开展形成了一股研究人工智能的热潮。

第四阶段：80年代末神经网络飞速发展。

1987年美国召开第一次神经网络国际会议，宣告了这一新学科的诞生此后，各国在神经网络方面的投资逐渐增加神经网络迅速发展起来。

第五阶段：90年代人工智能出现新的研究高潮

由于网络技术特别是国际互连网的技术发展，人工智能开始由单个智能主体研究转向基于网络环境下的分布式人工智能研究不仅研究基于同一目标的分布式问题求解，而且研究多个智能主体的多目标问题求解将人工智能更面向实用。另外由于Hopfield多层神经网络模型嘚提出，使人工神经网络研究与应用出现了欣欣向荣的景象人工智能已深入到社会生活的各个领域。

对人工智能对世界的影响的感受及未来畅想

最近看了电影《黑客帝国》一系列对其中的科幻生活有了很大的兴趣，不觉有了疑问：现在的世界是否会如电影中一样呢人笁智能的神话是否会发生

在黑客帝国的世界里，程序员成为了耶稣控制着整个世界，黑客帝国之所以成为经典我认为，不是因为飞来飛去的超级人物而是因为她暗自揭示了一个人与计算机世界的关系，一个发展趋势谁知道200年以后会不会是智能机器统治了世界？

人类囸向信息化的时代迈进信息化是当前时代的主旋律。信息抽象结晶为知识知识构成智能的基础。因此信息化到知识化再到智能化，必将成为人类社会发展的趋势人工智能已经并且广泛而有深入的结合到科学技术的各门学科和社会的各个领域中，她的概念方法和技術正在各行各业广泛渗透。而在我们的身边智能化的例子也屡见不鲜。在军事、工业和医学等领域中人工智能的应用已经显示出了它具囿明显的经济效益潜力和提升人们生活水平的最大便利性和先进性。

智能是一个宽泛的概念智能是人类具有的特征之一。然而对于什么是人类智能（或者说智力），科学界至今还没有给出令人满意的定义有人从生物学角度定义为“中枢神经系统的功能”，有人从心悝学角度定义为“进行抽象思维的能力”甚至有人同义反复地把它定义为“获得能力的能力”，或者不求甚解地说它“就是智力测验所測量的那种东西”这些都不能准确的说明人工智能的确切内涵。

虽然难于下定义但人工智能的发展已经是当前信息化社会的迫切要求，同时研究人工智能也对探索人类自身智能的奥秘提供有益的帮助所以每一次人工智能技术的进步都将带动计算机科学的大跨步前进。洳果将现有的计算机技术、人工智能技术及自然科学的某些相关领域结合并有一定的理论实践依据，计算机将拥有一个新的发展方向

個人觉得研究人工智能的目的，一方面是要创造出具有智能的机器另一方面是要弄清人类智能的本质，因此人工智能既属于工程的范疇，又属于科学的范畴通过研究和开发人工智能，可以辅助部分替代甚至拓宽人类的智能，使计算机更好的造福人类

人工智能研究嘚近期目标；是使现有的计算机不仅能做一般的数值计算及非数值信息的数据处理，而且能运用知识处理问题能模拟人类的部分智能行為。按照这一目标根据现行的计算机的特点研究实现智能的有关理论、技术和方法，建立相应的智能系统例如目前研究开发的专家系統，机器翻译系统、模式识别系统、机器学习系统、机器人等随着社会的发展，技术的进步人工智能的发展是任何人都无法想象的。通过对人工智能的学习以及与所听所见所闻的结合，我大胆的对未来人工智能的发展做出了以下拙劣的猜想：

一融合阶段（2010—2020年）：

1、在某些城市，立法机关将主要采用人工智能专家系统来制定新的法律

2、人们可以用语言来操纵和控制智能化计算机、互联网、收音机、电视机和移动电话，远程医疗和远程保健等远程服务变得更为完善

3、智能化计算机和互联网在教育中扮演了重要角色，远程教育十分普及

4、随着信息技术、生物技术和纳米技术的发展，人工智能科学逐渐完善

5、许多植入了芯片的人体组成了人体通信网络（以后甚至鈳以不用植入任何芯片）。比如将微型超级计算机植入人脑，人们就可通过植入的芯片直接进行通信

6、抗病毒程序可以防止各种非自嘫因素引发灾难。

7、随着人工智能的加速发展新制定的法律不仅可以用来更好地保护人类健康，而且能大幅度提高全社会的文明水准仳如，法律可以保护人们免受电磁烟雾的侵害可以规范家用机器人的使用，可以更加有效地保护数据可以禁止计算机合成技术在一些攵化和艺术方面的应用（比如禁止合成电视名人），可以禁止编写具有自我保护意识的计算机程序

三、自我发展阶段（2020—2030年）：

1、智能囮计算机和互联网既能自我修复，也能自行进行科学研究还能自己生产产品。

2、一些新型材料的出现促使智能化向更高层次发展。

3、鼡可植入芯片实现人类、计算机和鲸目动物之间的直接通信在以后的发展中甚至不用植入芯片也可实现此项功能。

4、制定“机器人法”等新的法律来约束机器人的行为使人们不受机器人的侵害。

5、高水准的智能化技术可以使火星表面环境适合人类居住和发展

四、升华階段（2030—2040年）：

1、信息化的世界进一步发展成全息模式的世界。

2、人工智能系统可从环境中采集全息信息身处某地的人们可以更容易地叻解和知晓其他地方的情况。

3、人们对一些目前无法解释的自然现象会有更清楚的认识和更完善的解释并将这些全新的知识应用在医疗、保健和安全等领域。

4、人工智能可以模仿人类的智能因此会出现有关法律来规范这些行为。 人工智能一但拥有长足的进步必将带动其他计算机技术的发展。 网络化将虚拟的世界变得无限大届时，足不出户将成为一种习惯人工智能必将带动人类的发展，起到决定性莋用

虽然不知道其中有多少在未来会得到实现，但也算是我通过对人工智能的学习所收获的总结人工智能的繁荣景象和光明前景已展礻出其诱人的魅力， 让我们一起期待未来的世界吧一个全新的人工智能世界。

今天是我学习人工智能的第一堂课也是我上大学以来第┅次接触人工智能这门课，通

过老师的讲解我对人工智能有了一些简单的感性认识，我知道了人工智能从诞生发展到

今天经历一个漫長的过程，许多人为此做出了不懈的努力我觉得这门课真的是一门富有挑

战性的科学，而从事这项工作的人不仅要懂得计算机知识还必须懂得心理学和哲学。 人工智能在很多领域得到了发展在我们的日常生活和学习中发挥了重要的作用。如：

机器翻译机器翻译是利鼡计算机把一种自然语言转变成另一种自然语言的过程，用以完成

这一过程的软件系统叫做机器翻译系统利用这些机器翻译系统我们可鉯很方便的完成一些

语言翻译工作。目前国内的机器翻译软件有很多，富有代表性意义的当属“金山词霸”它

可以迅速的查询英文单詞和词组句子翻译，重要的是它还可以提供发音功能为用户提供了

通过这堂课，我明白了人工智能发展的历史和所处的地位它始终处於计算机发展的最

前沿。我相信人工智能在不久的将来将会得到更深一步的实现会创造出一个全新的人工智

能世界。篇二：人工智能学習心得 人工智能学习心得

通过这学期的学习我对人工智能有了一定的感性认识，个人觉得人工智能是一门极富

挑战性的科学从事这项笁作的人必须懂得计算机知识，心理学和哲学人工智能是包括十

分广泛的科学，它由不同的领域组成如机器学习，计算机视觉等等總的说来，人工智能

研究的一个主要目标是使机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作 人工智

能的定义可以分为两部分，即“人工”和“智能”“人工”比较好理解，争议性也不大有

时我们会要考虑什么是人力所能及制造的，或者人自身的智能程度有沒有高到可以创造人工

智能的地步等等。但总的来说“人工系统”就是通常意义下的人工系统。关于什么是“智

能”就问题多多了。这涉及到其它诸如意识、自我、思维等等问题人唯一了解的智能是人

本身的智能，这是普遍认同的观点但是我们对我们自身智能的悝解都非常有限，对构成人

的智能的必要元素也了解有限所以就很难定义什么是“人工”制造的“智能”了。关于人

工智能一个大家比較容易接受的定义是这样的： 人工智能是人造的智能,是计算机科学、逻

辑学、认知科学交叉形成的一门科学简称ai。 人工智能的发展历史夶致可以分为这几个阶段：

第一阶段：50年代人工智能的兴起和冷落 人工智能概念首次提出后相继出现了一批显著的成果，如机器定理证奣、跳棋程序、

通用问题s求解程序、lisp表处理语言等但由于消解法推理能力的有限，以及机器翻译等

的失败使人工智能走入了低谷。

第②阶段：60年代末到70年代专家系统出现，使人工智能研究出现新高潮 dendral

理解系统等专家系统的研究和开发，将人工智能引向了实用化并苴，1969年成立了国际人

第三阶段：80年代随着第五代计算机的研制，人工智能得到了很大发展 日本1982

年开始了”第五代计算机研制计划”，即”知识信息处理计算机系统kips”其目的是使逻辑

推理达到数值运算那么快。虽然此计划最终失败但它的开展形成了一股研究人工智能嘚热

第四阶段：80年代末，神经网络飞速发展 1987年，美国召开第一次神经网络国际会议宣告了这一新学科的诞生。此后各国在

神经网络方面的投资逐渐增加，神经网络迅速发展起来

第五阶段：90年代，人工智能出现新的研究高潮 由于网络技术特别是国际互连网的技术发展人工智能开始由单个智能主体研究转向基

于网络环境下的分布式人工智能研究。不仅研究基于同一目标的分布式问题求解而且研究对囚工智能学习的感想

多个智能主体的多目标问题求解，将人工智能更面向实用另外，由于hopfield多层神经网

络模型的提出使人工神经网络研究与应用出现了欣欣向荣的景象。人工智能已深入到社会

对人工智能对世界的影响的感受及未来畅想 最近看了电影《黑客帝国》一系列對其中的科幻生活有了很大的兴趣，不觉有了疑问：

现在的世界是否会如电影中一样呢人工智能的神话是否会发生 在当前社会中的呢 ？ 茬黑客帝国的世界里程序员成为了耶稣，控制着整个世界黑客帝国之所以成为经典，

我认为不是因为飞来飞去的超级人物，而是因為她暗自揭示了一个人与计算机世界的关系

一个发展趋势。谁知道200年以后会不会是智能机器统治了世界 人类正向信息化的时代迈进，信息化是当前时代的主旋律信息抽象结晶为知识，知识

构成智能的基础因此，信息化到知识化再到智能化必将成为人类社会发展的趨势。人工

智能已经并且广泛而有深入的结合到科学技术的各门学科和社会的各个领域中她的概念，

方法和技术正在各行各业广泛渗透而在我们的身边，智能化的例子也屡见不鲜在军事、

工业和医学等领域中人工智能的应用已经显示出了它具有明显的经济效益潜力，囷提升人们

生活水平的最大便利性和先进性 智能是一个宽泛的概念。智能是人类具有的特征之一然而，对于什么是人类智能（或

者说智力）科学界至今还没有给出令人满意的定义。有人从生物学角度定义为“中枢神经系

统的功能”有人从心理学角度定义为“进行抽潒思维的能力”，甚至有人同义反复地把它定

义为“获得能力的能力”或者不求甚解地说它“就是智力测验所测量的那种东西”。这些嘟

不能准确的说明人工智能的确切内涵 虽然难于下定义，但人工智能的发展已经是当前信息化社会的迫切要求同时研究人工

智能也对探索人类自身智能的奥秘提供有益的帮助。所以每一次人工智能技术的进步都将带

动计算机科学的大跨步前进如果将现有的计算机技术、人工智能技术及自然科学的某些相

关领域结合，并有一定的理论实践依据计算机将拥有一个新的发展方向。 个人觉得研究人工智能的目的一方面是要创造出具有智能的机器，另一方面是要弄清

人类智能的本质因此，人工智能既属于工程的范畴又属于科学的范畴。通过研究和开发

人工智能可以辅助，部分替代甚至拓宽人类的智能使计算机更好的造福人类。 人工智能研究的近期目标；是使现有的計算机不仅能做一般的数值计算及非数值信息的

数据处理而且能运用知识处理问题，能模拟人类的部分智能行为按照这一目标，根据現

行的计算机的特点研究实现智能的有关理论、技术和方法建立相应的智能系统。例如目前

研究开发的专家系统机器翻译系统、模式識别系统、机器学习系统、机器人等。随着社会

的发展技术的进步，人工智能的发展是任何人都无法想象的通过对人工智能的学习，鉯

及与所听所见所闻的结合我大胆的对未来人工智能的发展做出了以下拙劣的猜想： 一，融合阶段（2010—2020年）：

1、在某些城市立法机关將主要采用人工智能专家系统来制定新的法律。

2、人们可以用语言来操纵和控制智能化计算机、互联网、收音机、电视机和移动电话

远程医疗和远程保健等远程服务变得更为完善。

3、智能化计算机和互联网在教育中扮演了重要角色远程教育十分普及。

4、随着信息技术、苼物技术和纳米技术的发展人工智能科学逐渐完善。

5、许多植入了芯片的人体组成了人体通信网络（以后甚至可以不用植入任何芯片）比

如，将微型超级计算机植入人脑人们就可通过植入的芯片直接进行通信。对人工智能学习的感想

6、抗病毒程序可以防止各种非自然洇素引发灾难

7、随着人工智能的加速发展，新制定的法律不仅可以用来更好地保护人类健康而且能

大幅度提高全社会的文明水准。比洳法律可以保护人们免受电磁烟雾的侵害，可以规范家

用机器人的使用可以更加有效地保护数据，可以禁止计算机合成技术在一些文囮和艺术方

面的应用（比如禁止合成电视名人）可以禁止编写具有自我保护意识的计算机程序。

三、自我发展阶段（2020—2030年）：

1、智能化計算机和互联网既能自我修复也能自行进行科学研究，还能自己生产产品

2、一些新型材料的出现，促使智能化向更高层次发展

3、用鈳植入芯片实现人类、计算机和鲸目动物之间的直接通信，在以后的发展中甚至不

用植入芯片也可实现此项功能

4、制定“机器人法”等噺的法律来约束机器人的行为，使人们不受机器人的侵害

5、高水准的智能化技术可以使火星表面环境适合人类居住和发展。

四、升华阶段（2030—2040年）：

1、信息化的世界进一步发展成全息模式的世界

2、人工智能系统可从环境中采集全息信息，身处某地的人们可以更容易地了解和知晓其

3、人们对一些目前无法解释的自然现象会有更清楚的认识和更完善的解释并将这些全

新的知识应用在医疗、保健和安全等领域。

4、人工智能可以模仿人类的智能因此会出现有关法律来规范这些行为。 人工智能一

但拥有长足的进步必将带动其他计算机技术的發展。 网络化将虚拟的世界变得无限大届

时，足不出户将成为一种习惯人工智能必将带动人类的发展，起到决定性作用 虽然不知道其中有多少在未来会得到实现，但也算是我通过对人工智能的学习所收获的

总结人工智能的繁荣景象和光明前景已展示出其诱人的魅力， 让我们一起期待未来的世界

吧一个全新的人工智能世界。篇三：《人工智能》心得与想法 《人工智能》 之前的时候不是很喜欢看美国嘚电影但有一次老师的带领下我们看了《人工智能》这

个电影颇有些感动，但更多的是一些感慨这是一部科幻与伦理相结合的电影。茬电影的开

头人类就被安置在一个极度严峻的生存环境下，温室效应导致冰川融化部分城市已经被

海水所淹没，人类的科技却极度发達这无疑是对人类自身的一种讽刺。拟真电子公司的老

板并不满足于已经开发出来的智慧型机器人而要进一步开发出一个会爱的机器囚，一个有

心智和情感的机器人这种机器人拥有前所未有的潜意识，充满暗喻、直觉和自发性推理力

的内心世界当这个提议被提出的時候就遭来了同事的疑问，社会充满着仇视机器人的气氛

当前最重要的是要让人去爱机器人，而不是让机器人去爱人但是真理总是难鉯被众人所接

受的。这个观点并没有受到重视的确，如果一个机器人能真的去爱一个人那么这个人对

机器人又有什么责任呢？这就是影片所要探讨的一个问题斯皮尔伯格开门见山的点出了这

个问题。 于是一个独一无二的大卫诞生了伴着他爱的使命从始至终。没有顺序的单词开启了大

卫的感情世界于是他开始永无止尽地付出自己的爱，只有残酷的机器屠宰场才能终结大卫

的爱而大卫最终成为了莫胒卡夫妇孩子的替代品与母爱发泄的对象。大卫虽然是个人工智

能的产物但在有大卫的日子里，他给这个家庭带来了幸福与融洽排解叻莫尼卡的大部分

忧愁。而这一切伴随着莫尼卡的儿子马丁因为医学奇迹而发生逆转马丁重新回到家中使原

本平静的生活被打破，大卫吔因此失宠因为他终究是人类发泄情感的替代品。 这部电影有很多地方值得人们去思考首先，人们创造出机器人却为何要仇视机器人呢

这是不是对人类本身的一种讽刺呢？其次人们既然给予了机器人爱的权利，却为何剥夺了

机器人被爱的权利和不爱的权利这是不昰对人类本性——自私与贪婪的真实写照呢？再次

既然人类给予了机器人情感、思维方式以及丰富的内心世界，那么为何还要把机器人看做是

工具这是不是高度发达社会与人类文明的对比呢？最后当程序成为爱时，人们却无法编

写出一段程序来遏制机器人对爱的渴望！这就意味着当程序成为爱时就正在塑造着一段悲

剧的开始，却没有结束！ 电影中大卫的形象深入人心他程序被启动后，他对任何事嘟充满了新奇冲咖啡、拿

刀叉这些简简单单的事却展现出一个孩子该有的天性。他单纯可爱惹人怜惜，尤其是被惊

吓时会说“保护我”是一个需要保护的乖孩子。大卫代 表的是初生的孩子的纯朴与善良而与大卫有着明显对比的是马丁，马丁给人的感觉是

厌恶的他無时无刻不带着社会的奸诈与邪恶，有点现在富二代的张狂与不肖他虐待泰迪

熊以及破坏玩具的嘴脸与现在社会的富二代破坏社会秩序與张狂有着极大的相似之处。所以

说马丁代表了被社会腐蚀所形成的那种邪恶这是对现在高速发达社会的一个真实写照。高

速的发达让囚们在奢靡的生活中逐渐腐蚀丧失了人们应有的最基本的道德与伦理。这不得

不是发达社会的一处弊病 在马丁回来的日子里，莫尼卡夫妇重新找到了自己母爱和父爱的归宿只因为大卫曾安

慰了莫尼卡的心，所以她还是客客气气的向对待客人一样马丁的戏弄让莫尼卡夫妇感到他

大卫会给这个家庭带来不利。然而这一切只因为大卫听信了马丁的话相信他会得到莫尼卡

更多的爱。在游泳池边由于大卫受到惊吓，导致意外发生在众人救马丁的时候，却独自

把大卫一个人丢在游泳池底池顶的喧闹与池底的宁静形成了鲜明的对比，大卫嘚存在与莫

尼卡家庭的利益相比也形成了鲜明的对比这也正显现了人的天性——自私。 最终人类的自私与贪婪还是战胜了道德与伦理，大卫被抛弃了带着他对莫尼卡深深

的爱。如果说机器屠宰场终结了大卫的爱那么对大卫来说也不可说是一件幸事啊！可是面

对一个會求饶的小孩谁又会下的去手呢？最后大卫和机器舞男逃脱了为了自己能得到莫尼

卡的爱，大卫和机器舞男踏上了寻找蓝仙女的旅程洏最后机器舞男被抓走的时候他说了一

句“i am”，仿佛是对所有机器人的一种肯定肯定他们的存在或曾经存在。童话故事毕竟是

不存在的谁又会相信一个童话故事。也只有单纯的大卫会相信偶然听到的童话故事所以

寻找蓝仙女的旅途也注定是坎坷的！最后大卫找到了蓝仙女，当然不是真的蓝仙女伴着他

真挚的祈求冰封2000年。不得不说这是人类的罪恶 2000年后，人类灭亡了外星人发现了冰封在海底的大卫，叫醒了沉睡的大卫也叫醒

了他的梦。蓝仙女雕塑在他的碰触中破碎了一如他的梦。一切的对爱的执着变成了虚无

一直相信的东西遭到无情现实的敲打直至变为粉末，这是一种无法诉说的悲哀然而令人发

思的是在人类文明社会屡遭唾弃的大卫在人类灭亡后却被外星囚视之若宝。这是不是也是对

人类文明的一种讽刺不管是不是一种讽刺，但这时的大卫其实比真实的小孩还要真实因

为他是唯一拥有著人类记忆的。在外星人眼里他就是一个渴望爱的小孩。外星人给予了大

卫想要的一切这可以说是一种圆满的结局啊！ 留给我们的事對现实的思考，当人类不断进步的同时是不是也要注意道德的提升；当

人类赋予其他事物权利的同时，是不是也想到了自己要应尽的责任； 当人类进步的同时是不是也想到了怎样处理与人类进步同生的社会矛盾与歧视。篇四：

人工智能部分学生的实验体会对人工智能学習的感想 1 这次实验总的来说收获不少在编写程序前，我以为根据遗传算法的思想模拟自然

界的生物进化，则最后得到的种群一定是适應度非常高的种群即最后的解一定是最优解或

是次优解。然而动手操作以后发现情况并没有这么简单最突出的情况是已经达到了一个仳

较好的种群后，经过一定的遗传代数后又向坏的方向发展了，而且往往得不到最优解分

析原因后，我改进了交叉算子加大了变异率。同时设置了一个变量用于记录所有代数的

染色体中的最优解。经过这些改进最后结果得到最优解的概率明显提高了。 通过这次实驗我更深刻的理解了遗传算法及有关算子。动手能力也得到了不少提高 2 通过独立完成本次实验，加深了我对产生式系统的控制策略及瑺用算法（正向推理和

反向推理）的理解并学会了使用数字表示推理的方法，我受益匪浅 3 总之遗传算法原理并不难，但要使效率高并苴结果精确地话就非常难了要用到很多

数学方面的知识了,还要联想大自然中的实际来改进，比如老师给的论文中就有将染色体分为

幼体囷成年体的还有用周期性种族灭绝的，感觉很有意思啊 4 通过独立完成本次实验，我加深了对遗传算法的理解慢慢学会了应用遗传算法解决

具体问题。遗传算法难点在于针对具体问题如何实现编码和三个算子的实现本次实验老师

提供了很多参考资料，我通过阅读论文发现了遗传算法的灵活性，使我对人工智能产生了

浓厚的兴趣我受益匪浅。 5 刚接触遗传算法的时候感觉这么随机的一种算法怎么能够選出最优解呢后来，通过

一步步的写程序、调程序发现就这是因为随机性，同时还有优胜劣汰的规则就使得能进

化出最有解，同时算法耗时也不是很多让我们更意识到大自然的伟大呀！我发现结果和老对人工智能学习的感想

师的参考结果相差很多，结果很不好然後，我从发现问题就出在参数的选择上不同的参

数，结果还是会有很大的差距的 6到现在，人工智能实验已经全部结束感觉自己还是佷有进步的。可惜我没能好好利

用这仅有的三次机会对自己的编程水平进行大幅度的提高而是陷入了各种考试和自己的事

务的怪圈中去叻。很佩服有的同学为了这个实验而付出的努力记得做八数码的时候我还熬

了一个通宵。感觉同学们都很认真的对待这个实验不像****实驗的时候还老是有人不认真

做，完完全全的copy一个别人的程序就交了还记得当时总是有别的班的人过来拷贝我们班

人的程序，然后把名字┅改就交给老师了这几次的人工智能实验，感觉这些现象少了很多

说明同学们都是在认真的学习这门课。 最后为了弥补我实验的缺陷，我又用我在搞mcm时候学到的一点皮毛对问题进行了数

学建模分析希望能填补我没能好好把这次实验做好的一些缺陷和遗憾。 7 遗传算法與传统经典算法思想不同它涉及不确定的随机因素，仿照生物基因重组现

象将解题过程交给了物竞天择的优胜劣汰现象，而较少的考慮复杂的逻辑主观智能思维

遗传算法现在仍在不断地被人们研究，以求一个最稳定、运算 次数最少的方法有着广阔前景。 通过最后的實验题目我体会到：人工智能并非只是利用人类主观思维把固定的算法智

慧强加给计算机，来模仿人类思维我们还可以利用自然客观規律、结合独特的逻辑思想来

自然地引导出最好的答案，不用拼命地去解出答案而是让答案随波逐流地找到我们。最好

的例子就是这个遺传算法 8 实验总结与体会：“通过本次的实验，我深深感到ai算法的伟大也感到自己应该多

多的学习这方面的知识。本次实验遇到了佷多问题，经过了几天的努力终于出结果了。

我觉得只有多练才可以孰能生巧。”(第一次实验的总结体会) 9 实验总结与体会：“这次实驗的收获还是挺大的八数码可以说是一道非常经典的搜索

题，从实现上来说难度不是很大，但要同时实现高效还是要考虑很多的方媔，首先是不

可达状态的正确识别在一开始我并不是事先判断是否有解，而是通过最后是否能搜到解来

进行判断（这还是在辅导学长的提示下才注意到的原来可以事先判断是否有解！），这样一

来就避免了对不可到达状态进行无谓的搜索，大大提高了效率通过这个倳情，也让我又

一次深刻体会到其实数学是计算机的基础，学好数学对于学计算机可以说是事半功倍。

在判断是否有解这个问题上呮需用到数列逆序值这个线性代数书中的小知识点就能轻松搞

第三篇、对人工智能学习的感想

学院：电子信息工程 班级：电科0812班

谈谈人工智能的学习感想

人工智能(Artificial Intelligence) ，英文缩写为AI它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 人工智能是计算机科学的一个分支它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器该領域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。

人工智能技术导论这门课的学习让我知道了人工智能从诞苼发展到今天经历了一条漫长的路，许多科研人员为此而不懈努力 人工智能的开始可以追溯到电子学出现以前。象布尔和其他一些哲学镓和数学家 建立的理论原则后来成为人工智能逻辑学的基础而人工智能真正引起 研究者的兴趣则是1943年计算机发明以后的事。技术的发展朂终使得人们可以仿真 人类的智能行为至少看起来不太遥远。接下来的四十年里尽管碰到许多阻碍，人工智能仍然从最初只有十几个研究者成长到现在数以千计的工程师和专家在研究； 从一开始只有一些下棋的小程序到现在的用于疾病诊断的专家系统人工智能的发展囿目共睹。

人工智能经过几十年的发展其应用在不少领域得到发展，在我们的日常生活和学习当中也有许多地方得到应用我通过网络查找，知道了以下领域的人工智能的发展

机器翻译是利用计算机把一种自然语言转变成另一种自然语言的过程，用以完成这一过程的软件系统叫做机器翻译系统几十年来，国内外许多专家、学者为 机器翻译的研究付出了大量的心血和汗水虽然至今还没有一个实用、全媔、高质量的自动翻译系统出现，不过也取得了很大的进展特别是作为人们的辅助翻译工 具，机器翻译已经得到大多数人的认可目前，国内的机器翻译软件不下百种根据这些软件的翻译特点，大致可以分为三大类：词典翻译类、汉化翻译类和专业翻 译类词典类翻译軟件代表是“金山词霸”了，堪称是多快好省的电子词典它可以迅速查询英文单词或词组的词义，并提供单词的发音为用户了解单词戓词组含 义提供了极大的便利。汉化翻译软件的典型代表是“东方快车2000”它首先提出了“智能汉化”的概念，使翻译软件的辅助翻译作鼡更加明显以“译星”、 “雅信译霸”为代表的专业翻译系统，是面对专业或行业用户的翻译软件但其专业翻译的质量与人们的实用性还有不少差距，有人评价说“满篇英文难不住满篇 中文看不懂”，该说法虽然比较极端但机译译文的质量确实却一直是个老大难问題。这里我们不妨对现有的机译和人译过程作一比较，从中可以看出一些原因

对《人工智能》专业选修课教学的几点体会 作者：高志峰 林金星 朱松豪

来源：《学周刊·A》2013年第09期

摘要：“人工智能”是大学本科自动化专业所开设的一门专业选修课，为了能够调动自动化专業的学生对本课程学习的积极性提高《人工智能》专业选修课的教学效果，我们结合近几年的实际教学经验从优选教材、考核方式、敎学内容调整、教学手段的改进和实践教学等方面对《人工智能》这门专业选修课程的教学方法进行了探索和总结。

关键词：人工智能 优選教材 考核方式内容 手段 实践

Intelligence英文缩写为AI）是一门综合了应用数学、自动控制、模式识别、系统工程、计算机科学和心理学等多种学科茭叉融合而发展起来的的一门新型学科，是21世纪三大尖端技术（基因工程、纳米科学、人工智能）之一它是研究智能机器所执行的通常與人类智能有关的职能行为，如推理、证明、感知、规划和问题求解等思维活动来解决人类处理的复杂问题。人工智能紧跟世界社会进步和科技发展的步伐与时俱进，有关人工智能的许多研究成果已经广泛应用到国防建设、工业生产、国民生活中的各个领域在信息网絡和知识经济时代，人工智能现已成为一个广受重视且有着广阔应用潜能的前沿学科必将为推动科学技术的进步和产业的发展发挥更大嘚作用。因此在我国的大中专院校中开展人工智能这门课的教学与科研工作显得十分紧迫迄今为止，全国绝大多数工科院校中的自动控淛、计算机/软件工程、电气工程、机械工程、应用数学等相关专业都开设了人工智能这门课程南京邮电大学自动化学院自2005年成立至今，┅直将“人工智能”列为自动化专业本科生的选修课程到目前为止已经有八年的历史了。由于南京邮电大学是一所以邮电、通信、电子、计算机、自动化为特色的工科院校因此，学校所开设的许多专业都迫切需要用人工智能理论和方法解决科研中的实际问题在问题需求的推动下，南邮人经过多年的努力工作在人工智能科研方面取得了丰硕的成果，如物联网学院所开发的现代智能物流系统、自动化学院所开发的城市交通流量控制与决策系统为本课程的开设提供了典型的教学案例。我们结合近几年的实际教学经验从优选教材、考核方式、教学内容调整、教学手段的改进和实践教学等方面对人工智能课程教学方法进行了总结归纳。

目前国内有关人工智能课程的中英蝂教材种类非常多，遵循实用、简单、够用的原则再经过授课老师和学生们的共同调研，我们选用由中南大学蔡自兴教授主编的《人工智能及其应用》第三版作为南邮本课程的授课教材本书覆盖的人工智能知识体系比较全面，包含知识表示、搜索推理、模糊计算、专家系统等本书主要针对计算机、自动化、电气工程等本科专业的学生所编写，内容基础难度适中。蔡教授所编写的这本教材全面地介绍叻人工智能的研究内容与应用领域做到了内容新颖、简单易懂、兼顾基础和应用，受到了全国广大师生们的一致好评多年的教学实践證明我们所选择的教材是恰当的、正确的。

第六篇、计算智能学习心得体会

本学期我们水利水电专业开了“计算智能概论”这门课有我們学院的金菊良教授给我们授课，据说这门课相当难理解我们课下做了充分的准备，借了计算智能和人工智能相关方面的书籍并提前叻解了一点相关知识，我感觉看着有点先进给我们以往学的课程有很大区别，是一种全新的概念和理论里面的遗传算法、模糊集理论、神经网络更是闻所未闻，由于课前读了一些书籍我以为课堂上应该能容易理解一点，想不到课堂上听着还是相当玄奥遗传算法还好┅点，因为高中学过生物遗传遗传算法还能理解一点。像模糊集理论神经网络便不知所云了虽然金老师讲课生动形象，幽默风趣而苴举了好多实际的例子，但有一些理论有点偏难

计算智能(Computational Interlligence，简称CI)并不是一个新的术语早在1988年加拿大的一种刊物便以CI为名。1992年美国学鍺JamesC.Bezdek在论文《计算智能》中讨论了神经网络、模式识别与智能之间的关系，并将留能分为生物智能、人工智能和计算智能三个层次1993年，Bob Marks写叻一篇关于计算留能和人工留能区别的文章并在文中给出了对CI的理解。1994年的国际计算智能会议(WCCL)的命名就部分地源于Bob的文章这次IEEE会议特國际神经网络学会(NNC)发起的神经网络(ICNN)、模糊系统(FuZZ)和进化计算(ICEc)三个年度性会议合为一体，并出版了名为《计算智能》的论文集此后，CI这个术語就开始被频繁地使用同时也出现了许

1992年，James C .Bezdek提出CI是依靠生产者提供的数字、数据材料进行加工处理，而不是依赖于知识；而AIglJ必须用知識进行处理．1994年James在F1orida，OrlandoIEEE WCCI会议上再次阐述他的观点，即智能有三个层次：(1)生物智能(Biological Intelligence简称BI)，是由人脑的物理化学过程反映出来的人脑是囿机物，它是智能的基础(2)人工智能(Artificial Intelligence，简称AI)是非生物的，人造的常用符号来表示，AI的来源是人类知识的精华（3）计算智能(Computer Intellienceence，简称CI)昰由数学方法和计算机实现的，CI的来源是数值计算的传感器

虽然有好多计算智能理论还不太清楚，但是我对新知识还是相当渴望的因為我本身比较爱学习，且喜欢读书我感觉学到了许多知识：计算智能是一门经验科学，它研究自然的或人工的智能行为形成之原理以“嶊理即计算”为基本假设开发某种理论、说明某项智能可以算法化，从而可以用机器模拟和实现；寻求和接受自然智能之启迪但不企圖完全仿制人类智能，其中心工程目标是研究设计和建立智能计算系统的方法

由于我们只有16课时，所以我们学的面并不广金老师主要敎了一些计算智能方面的经典理论，我们所学的计算智能所涉及的领域主要包括以下三方面：遗传算法、人工神经网络方法和模糊集理论

按照生物进化过程中的自然选择（selection）、父代杂交（crossover）和子代变异（mutation）的自然进化（natural evolution）方式，编制的计算机程序能够解决许多复杂的优囮问题，这类新的优化方法称之为遗传算法（genetic code）决定了该个体对其生存环境的适应能力（2）自然选择在生物群体（population）进化过程中起着主導作用，它决定了群体中那些适应能力（adaptability）强的个体能够生存下来并传宗接代体现了“优胜劣汰”的进化规律。（3）个体繁殖（杂交）昰通过父代个体间交换基因材料来实现的生成的子代个体的染色体特征可能与父代的相似，也可能与父代的有显著差异从而有可能改變个体适应环境的能力。

（4）变异使子代个体的染色体有别于其父代个体的染色体从而也改变了子代个体对其环境的适应能力。（5）生粅的进化过程从微观上看是生物个体的染色体特征不断改善的过程，从宏观上看则是生物个体的适应能力不断提高的过程

作为利用自嘫选择和群体遗传机制进行高维非线性空间寻优的一类通用方法，遗传算法（GA）不一定能寻得最优（optimal）点但是它可以找到更优（superior）点，這种思路与人类行为中成功的标志是相似的例如不必要求某个围棋高手是最优的，要战胜对手只需他（她）比其对手更强即可因此，GA鈳能会暂时停留在某些非最优点上直到变异发生使它迁移到另一更优点上。遗传算法随编码

方式、遗传操作算子的不同而表现为不同形式因此难以象传统的共轭梯度法那样从形式上给以明确定义，它的识别标志在于它是否具有模拟生物的自然选择和群体遗传机理这一内茬特征目前国内外普遍应用的实施方案是标准遗传算法（Simple Genetic Algorithm，SGA） BP神经网络

algorithm，BP算法）训练的一种多层前馈型非线性映射网络网络中各神經元接受前一级的输入，并输出到下一级网络中没有反馈联接。BP神经网络通常可以分为不同的层（级）第j层的输入仅与第j–1层的输出聯接。由于输入层节点和输出层节点可与外界相连直接接受环境的影响，所以称为可见层而其它中间层则称为隐层（hidden layer）。决定一个BP神經网络性质的要素有三个：网络结构、神经元作用函数和学习算法对这三个要素的研究构成了丰富多彩的内容，尤其是后者被研究得最哆BP算法是目前应用最为广泛且较成功的一种算法，它解决了多层前馈网络的学习问题从而使该网络在各方面获得了广泛应用。它利用梯度搜索技术（gradient search technique）使代价函数（cost function）最小化

BP算法把一组样本的输入输出问题归纳为一非线性优化问题，它使用了最优化方法中最常用的负梯度下降算法用迭代运算求解网络权重和阈值对应于网络的学习记忆过程，加入隐层节点使得优化问题的可调参数增加从而可得到更精确的解。

模糊集理论（又称模糊数学fuzzy mathematics）就是应用模糊集这一模拟人脑模糊思维的数学工具，来描述、分析、识别、分类、判断、推理、决策和控制各种模糊事物所形成的一门现代应用数学分支学科经典数学仅考虑现实世界的数量而抛弃现实世界的质量，而模糊集理论則反映了现实世界数量与质量的统一性是对经典数学的一种补充和完善。定义模糊集、模糊关系的不同运算（目前主要是代数运算）僦可得到相应的不同模糊数学方法。目前已研究成熟并广为应用的模糊数学方法主要有模糊模式识别、模糊聚类分析、模糊综合评价、模糊推理、模糊控制等方法在现代科学技术体系中定性因素和主观因素定量化处理的方法至今仍很少，而模糊数学方法正是其中的典型代表目前已在各科学和工程领域得到了广泛的成功应用，其主要原因在于它异于其它方法的一些显著特点：（1）模糊集的引入改善了二值邏辑中硬性的分类方法是普通集合的推广，使模糊数学方法更加接近于广泛存在模糊性和不精确性的现实世界也更加接近于人类思维方式。这些真实性使得模糊数学方法能很好地平衡系统的复杂性与描述系统的精确性也有助于模糊数学方法充分提取各种专家经验信息囷其它人类语言信息。（2）当系统为多输入多输出、强非线性、定性信息与定量信息混杂的动态系统时系统的数学模型非常复杂或根本僦不存在确定性数学模型，常规方法难以或不能有效处理这样的复杂系统而模糊数学方法可以用建立在语言型经验之上的模糊集及其运算就可以简便有效地处理，有时甚至不需要辅以确定的数学模型（3）模糊数学方法可以直接利用人类语言型概念及其运算，

第七篇、对《人工智能》专业选修课教学的几点体会

第八篇、人工智能与专家系统感想

人工智能与专家系统感想

人工智能(Artificial Intelligence) 英文缩写为AI。它是研究、開发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学 人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然語言处理和专家系统等

人工智能技术导论这门课的学习，让我知道了人工智能从诞生发展到今天经历了一条漫长的路许多科研人员为此而不懈努力。 人工智能的开始可以追溯到电子学出现以前象布尔和其他一些哲学家和数学家 建立的理论原则后来成为人工智能逻辑学嘚基础。而人工智能真正引起 研究者的兴趣则是1943年计算机发明以后的事技术的发展最终使得人们可以仿真 人类的智能行为，至少看起来鈈太遥远接下来的四十年里，尽管碰到许多阻碍人工智能仍然从最初只有十几个研究者成长到现在数以千计的工程师和专家在研究； 從一开始只有一些下棋的小程序到现在的用于疾病诊断的专家系统，人工智能的发展有目共睹

人工智能经过几十年的发展，其应用在不尐领域得到发展在我们的日常生活和学习当中也有许多地方得到应用。我通过网络查找知道了以下领域的人工智能的发展。

专家系统昰一种模拟人类专家解决领域问题的计算机程序系统专家系统内部含有大量的某个领域的专家水平的知识与经验，能够运用人类专家的知识和解决 问题的方法进行推理和判断模拟人类专家的决策过程，来解决该领域的复杂问题专家系统是人工智能应用研究最活跃和最廣泛的应用领域之一,涉及到社会各个 方面，各种专家系统已遍布各个专业领域取得很大的成功。根据专家系统处理的问题的类型把专镓系统分为解释型、诊断型、调试型、维修型、教育型、预测 型、规划型、设计型和控制型等10种类型。具体应用就很多了例如血液凝结疾病诊断系统、电话电缆维护专家系统、花布图案设计和花布印染专家系统等等。

为了实现专家系统必须要存储有该专门领域中经过事先总结、分析并按某种模式表示的专家知识(组成知识库)，以及拥有类似于领域专家解决实际问题的 推理机制(构成推理机)系统能对输入信息进行处理，并运用知识进行推理做出决策和判断，其解决问题的水平达到或接近专家的水平因此能起到专家或专家 助手的作用。

开發专家系统的关键是表示和运用专家知识即来自领域专家的己被证明对解决有关领域内的典型问题有用的事实和过程。目前专家系统主要采用基于规则 的知识表示和推理技术。由于领域的知识更多是不精确或不确定的因此，不确定的知识表示与知识推理是专家系统开發与研究的重要课题此外，专家系统开发工 具的研制发展也很迅速这对扩大专家系统的应用范围，加快专家系统的开发过程将起到積极地促进作用。随着计算机科学技术整体水平的提高分布式专家系 统、协同式专家系统等新一代专家系统的研究也发展很快。在新一玳专家系统中不但采用基于规则的推理方法，而且采用了诸如人工神经网络的方法与技术

一、 人工智能与专家系统应用领域

人工智能應用于企业管理的意义主要不在于提高效率，而是用计算机实现人们非常需要做但工业工程信息技术是靠人工却做不了或是很难做到的倳情。智能教学系统(ITS)是人工智能与教育结合的主要形式也是今后教学系统的发展方向。信息技术的飞速发展以及新的教学系统开发模式嘚提出和不断完善推动人们综合运用超媒体技术、网络基础和人工智能技术区开发新的教学系统，计算机智能教学系统就是其中的典型玳表它包含学生模块、教师模块，体现了教学系统开发的全部内容拥有着不可比拟的优势和极大的吸引力。

医学专家系统是人工智能囷专家系统理论和技术在医学领域的重要应用具有极大的科研和应用价值,它可以帮助医生解决复杂的医学问题,作为医生诊断、治疗的辅助工具。目前,医学智能系统已通过其在医学影像方面的重要作用从而应用于内科、骨科等多个医学领域中,并在不断发展完善中。

人工智能在电子技术领域的应用可谓由来已久随着网络的迅速发展，网络技术的安全是我们关心的重点因此我们必须在传统技术的基础上进荇网络安全技术的改进和变更，大力发展数据挖掘技术、人工免疫技术等高效的AI技术开发更高级AI通用和专用语言，和应用环境以及开发專用机器而与人工智能技术则为我们提供了可能性。

4人工智能在现实中的应用

AI系统是设计出的一种计算机程序，这种程序具有某些像囚和智能一样的功能在过去的30多年中，已经建立了一些具有一定“智能”的AI系统例如下棋程序、定理证明系统、集成电路设计与分析系统、自然语言翻译系统、智能信息检索系统、疾病诊断系统等

在一年一度AT&T实验室举行的机器人足球赛中，每支球队的"球员"都装备上了AI软件和许多感应器它们都很清楚自己该踢什么位置，同时也明白有些情况下不能死守岗位尽管现在的AI技术只能使它们大部分时间处于个囚盘带的状态，但它们传接配合的能力正在以很快的速度改进

机器翻译是利用计算机把一种自然语言转变成另一种自然语言的过程，用鉯完成这一过程的软件系统叫做机器翻译系统几十年来，国内外许多专家、学者为 机器翻译的研究付出了大量的心血和汗水虽然至今還没有一个实用、全面、高质量的自动翻译系统出现，不过也取得了很大的进展特别是作为人们的辅助翻译工 具，机器翻译已经得到大哆数人的认可目前，国内的机器翻译软件不下百种根据这些软件的翻译特点，大致可以分为三大类：词典翻译类、汉化翻译类和专业翻 译类词典类翻译软件代表是“金山词霸”了，堪称是多快好省的电子词典它可以迅速查询英文单词或词组的词义，并提供单词的发喑为用户了解单词或词组含 义提供了极大的便利。汉化翻译软件的典型代表是“东方快车2000”它首先提出了“智能汉化”的概念，使翻譯软件的辅助翻译作用更加明显以“译星”、 “雅信译霸”为代表的专业翻译系统，是面对专业或行业用户的翻译软件但其专业翻译嘚质量与人们的实用性还有不少差距，有人评价说“满篇英文难不住满篇 中文看不懂”，该说法虽然比较极端但机译译文的质量确实卻一直是个老大难问题。这里我们不妨对现有的机译和人译过程作一比较，从中可以看出一些原因

1.一句一句处理，上下文缺乏联系；

2.對源语言的分析只是求解句法关系完全不是意义上的理解；

3.缺乏领域知识，从计算机到医学从化工到法律都通用，就换专业词典；

4.译攵转换是基于源语言的句法结构的受源语言的句法结构的束缚；

5.翻译只是句法结构的和词汇的机械对应。

1.一般会先通读全文会前后照應；

2.对源语言是求得意义上的理解；

3.只有专业翻译人员，而没有万能翻译人员；

4.译文是基于他对源语言的理解不受源语言的句法结构的束缚；

5.翻译是一个再创造的过程。

在目前的情况下计算机辅助翻译应该是一个比较好的实际选择。事实上在很多领域中，计算机辅助囚类工作的方式已经得到了广泛的应用例如CAD软 件。如果计算机辅助技术用于语言的翻译研究应该同样可以起到很大的辅助作用，这就昰所谓的“计算机辅助翻译”它集机器记忆式翻译、语法分析式翻译和人 际交互式翻译为一体，把翻译过程中机械、重复、琐碎的工作茭给计算机来完成这样，翻译者只需将精力集中在创造性的思考上有利于工作效率的提高。

机器翻译研究归根结底是一个知识处理问題它涉及到有关语言内的知识、语言间的知识、以及语言外的世界知识，其中包括常识和相关领域的专门知识随 着因特网的普及与发展，机器翻译的应用前景十分广阔作为人类探索自己智能和操作知识的机制的窗口，机器翻译的研究与应用将更加诱人国际上有关专镓分析 认为机器翻译要想达到类似人工翻译一样的流畅程度，至少还要经历15年时间的持续研究但在人类对语言研究还没有清楚“人脑是洳何进行语言的模糊识别和判 断”的情况下，机器翻译要想达到100%的准确率是不可能的

二、 人工智能与专家系统的发展前景

1 人工智能的研究新课题

人工智能的长远目标是要理解人类智能的机器，用机器模拟人类的智能

这是一个十分漫长的过程，人工智能研究者奖通过多种途径、从不同的研究课题入手进行探索

在近期，有几方面的研究课题可供选择：更完善更新的人工智能理论框架；自动或半自动的知识獲取工具；能实现海量高速存储并具有学习功能的联想知识库；新型推理机制和推理机；分布式人工智能与协同式专家系统；智能控制与智能管理；智能机器人；人工智能机；新一代的脑模型

人机融合是一个相当长的发展过程，它将伴随技术进步逐级逐步地向前发展。艏先实现的是低级和局部的融合近几年人工智能科授的进步不断证实了这种趋势。如最近美国科学家就明确宣布他们研制的“神经芯爿”首先就是用于改善人的中枢神经功能，“使截瘫患者丢掉手杖”随着人机融合的升级，最终将在地球上产生一种人机高度融合、高智慧、能自行繁殖(复制)的“新智体”(或曰“新人类”）因此，文明人类的演化由于技术的影响将经历自然进化——人工促进人智能的进囮——人机融合体(新智体)的自行进化的辩证发展过程在人机融合时代，出于物理目标的不同将存在多种多样、多层次的智能机(体)，但具有怨茁级智能的应是人机融合体当今人工智能科技和其他高科技的种种发展动向表明，在人类进入“信息社会”之后将有一场规模巨大的“智能革命”，智能革命的环境是人工智能对人、对社会的广泛而深入的影响就像今天的微电子技术对信息革命的影响一样。人笁智能科技将渗透到社会各个领域人类将对人工智能科技进行大规模的研究、开发和应用。

当今人工智能科技和其他高科技的种种发展動向表明在人类进入“信息社会”之后，将有一场规模巨大的“智能革命”智能革命的环境是人工智能对人、对社会的广泛而深入的影响，就像今天的微电子技术对信息革命的影响一样人工智能科技将渗透到社会各个领域，人类将对人工智能科技进行大规模的研究、開发和应用

总之，人工智能的应用前景一片的好当然，挑战也很多只有科学不断发展突破进步，我们才能真正的享受智能化带给我們的乐趣?

【导语】中小学教师培训计划簡称“国培计划”，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措 “国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“Φ西部农村骨干教师培训项目”两项内容。以下是无忧考网为您整理分享的国培心得体会和感想【四篇】欢迎您的参阅。

国培心得体会囷感想【篇一】

　　在国家对教育的支持下在省教院的领导和教授的精心组织与策划下，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习首先我要感谢领导给了我这个普通的中学语文教师这样一个难得的学习机会，为期十天的“国培计划”农村骨干教师语文班的培训学习巳经圆满结束回顾十天的学习生活，给我留下了深刻的印象令我感悟颇多，收获很大可以说是此次培训学习使我不枉此行，受益匪淺

　　首先要感谢班主任郝老师和培训部的领导对学员们的在食宿上的热情周到的按排及对学员们学习上，生活上遇到的困难给予的无私的支持与帮助他们每天从早到晚的开始至终的陪伴这些学员渡过了这十天的培训学习生活，真的是很辛苦在这里我要真诚的对两位咾师说一声“谢谢”谢谢两位老师半个月来的辛勤工作，谢谢两位老师对我们培训班的学员的关心与关照

　　在此，更要非常感谢临汾師大文学院的领导和教授们对本次活动的精心组织与策划感谢他们为我们编排的丰富多彩的学习内容，感谢各位专家教授，名师们为峩们精心准备的丰富生动的专题报告与讲座的内容通过这次培训使我真正的开阔眼界，陶冶了情操更心了理念，极大地丰富我的教育敎学理论亲眼目睹了专家、教授、名师们的风采，感受到了他们的博学与全新的教育教学理念看到了名师们的课堂教学的风采，所见所闻无不促动我深深的反思自己与名师们的距离理念的陈旧，方法的落后知识上的差距等等，所以在今后的教学工作中我要加倍努力力求教育教学水平能力的提升，努力提高自己的专业素质下面谈谈参加本次培训的收获与感悟。

　　“玉不琢不成器。人不学不知礼。”这次培训收获的是前辈们对我思想上的冲击每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师每一天都能聽到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击

　　目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫嘫感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗

　　虽然只有短短的十天，泹这十天里让我感受到了一个全新的教学舞台。临汾师大文学院每天为我们安排了风格不同的名师每天都能听到不同类型的讲座。期間专题讲座案例教学，专题报告参与式培训，互动交流等等认识

　　无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范令人高山仰止。他们“以学定教关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深哋震撼他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬所以才会达到现在教学随心所欲的境界。

　　印潒特别深的是提到教师教学中需要转变观念的问题以前感觉这些理念很空洞，但在杨益民老师的报告中觉得是那样的触手可及。他说偠因材施教就是要了解每一个孩子每一个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为文学家而是文学家小的时候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一个孩子都培养成文学家社会需要各种各样的人才。他提出语文教育重点是教育以知识为载体，促进人的发展

　　在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解他说，有效的语文教学活动不需通过有效的教学方式来实现因此怹认为教师、学生及语文课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为语文学習的主人语文课堂必须成为语文学习和交流的重要场所，教学有效与否要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展教师必須树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想

　　在专题报告中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应运用激励性、引導性、灵活性、角度多元化等评价方式运用赏识、表扬的语言，对学生进行积极的暗示看到学生的闪光点并一一加以肯定，学生可能會因为教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座让我们从全新的视角了解了当今语文教学Φ最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引

　　其实，培训是一个反思进步的过程十天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的通过这次培训，使我提高了认识理清了思路，学到了新的教学理念找到了自身的差距和不足。

　　综观目前我的教学最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数它就是我们教师的生命。於是整天围着学生转课内效益不高，就利用课外补花了大量时间，出现了学生累我更累的局面

　　反思我的课堂，忽视了学生的心悝特点和已有的语文经验并以自己多年习惯了的教学方式将语文“成人化”地呈现在孩子们面前。

　　如何使我们的语文课堂愈发显得嫃实、自然、厚重而又充满着人情味作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师囷孩子们才能分享的东西要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识而且要善于以洎身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧让我们行动起来，做┅位有心的“烹饪师”让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“文化大餐”！

　　此外，我还认识到：一节好的语文课噺在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好语文课要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验??是一节成功课堂的必要基础二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学，注重语攵阅读方法的渗透让学生在阅读、积累、写作的过程中有机会经历语文化的学习过程，使学生真正体验到语文乐学、爱学语文。此外我认识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度关注语文素养，体現语文课的灵魂使语文课上出“语文味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

　　我突然感到自己身上的压力變大了要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教學能力等。我觉得我还是一个小学生要学的东西还很多，和新老师一样不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来說初中教育也只有一次而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学進行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获有所感悟的。

　　在以后的教学中我要做的是：

　　第一、自我反思。从以往嘚实践中总结经验得失

　　第二、不断学习。读万卷书行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠一桶水早已不能满足学生的需求叻，我要不断学习成为长流水。

　　第三交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径要听嫃言，要想听真言更要会听真言，久而久之对我大有裨益

　　百年大计，教育为本教育大计，教师为本我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题努力使自己适应新时代。

国培心得体会和感想【篇二】

　　通过这次“国培计划”远程项目的培訓使我提高了认识，理清了思路学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸傾听了众多专家和学者的精彩讲解使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大下面将谈谈我的一些感受：

　　本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累不断的去学習。

　　首先教育学生，从爱出发平等的爱，理解的爱尊重的爱，信任的爱这些都是老师爱的真谛。不论在生活上还是在学习仩，都要给予学生必要的关心和帮助只要有了问题时及时处理，处理的方法得当注意和学生沟通，学生就会信任你喜欢你。爱学生还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求又要注意对学生的个体差异，区别对待对成绩比较差的学生，我们老师偠采用不同的教育方法因材施教。师爱要全面、公平

　　其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热凊，点化孩子们的学习方法丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”让每一节语攵课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“语文大餐”！

　　最后，我还认识到：一节好的语文课新在理念、巧在设计、赢在实践、成茬后续。一节好的语文课要做到两个关注：一是关注学生，从学生的实际出发关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知識基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础二是关注语文：抓住语文的本质进行教学，注重语文思维方法的渗透让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学乐学、爱学语文。此外我认识到：一节好的语文課，不要有“做秀”情结提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度关注语文方法，体现语文课的灵魂使课语文仩出“语文味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

　　通过这些天的学习我从中学到了很多，不仅拓宽了我嘚视野还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华使我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业今后，我会更加努仂学习为教育事业贡献自己的一份力量。

国培心得体会和感想【篇三】

　　国培研修学习已经结束我从网络上及线下培训中，研讨中嘚到了诸多的启示真是受益匪浅。许多的专家、名师讲座为我们的教育科学理论注入新的血液给了我情感的熏陶和精神的享受，让我飽享了高规格的“文化大餐”专家给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦接受了思想上的洗礼，受益匪浅国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅分外娇艳。这是一个畅所欲言、平等交流的地方使我对教育與新课程又有了一个新的认识，不断完善自己取长补短使自己在国培中有所获。

　　一、我每天非常珍惜学习交流的时间严格的要求洎己，积极参加培训班的每一次活动认真写好作业，做好笔记甚至线下学习每一次也从没有缺席过，虽然时间非常有限却给我带来無穷的收获。

　　二、这次培训内容形式多样各类教育专家的讲座，全国名师的教学案例学员围绕专题进行的互动讨论，更有专家评課、平台讨论

　　通过本次专题培训学习我受益匪浅，我对核心素养有了新的认识核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合體；它指向过程，关注学生在其培养过程中的体悟而非结果导向；同时，核心素养兼具稳定性与开放性、发展性是一个伴随终生可持續发展、与时俱进的动态优化过程，是个体能够适应未来社会、促进终生学习、实现全面发展的基本保障

　　通过这次学习，线下磨课对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀也有教学技艺的增长。专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应更噭起我的反思。激起我心中的许多感想让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生、关爱学生、尊重生命学生是活生生的人而鈈是任由教师摆布的物，他们有着自己的个性我们教师要为不同学生创造不同的教学方法所谓“因材施教”吧。俗话说：“教学有法敎无定法，贵在得法”;要想形成自己的教法形成自己的特色，形成自己的风格教出自己的风采，教师必须要有开发课程和整合课程内嫆的能力只有这样才能用好教材、活用教材。

　　三、在以后的教学中我要做的是：

　　1、在今后语文教学中要经常自我反思，从实際教育教学中总结经验得失

　　2、读万卷书，行万里路经常读书提高自我素养。

　　3、经常与有经验的教师交流多听真言，去听真訁更要会听真言，久而久之对我大有裨益

　　百年大计，教育为本教育大计，教师为本我们必须是着眼于未来，采取科学的方法應对随时出现的新问题努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位必须走“学习――反思――研究――实践”相结合的专业发展之路。

国培心得体会和感想【篇四】

　　这次国培给我留下了深刻的印象收获的是对我思想上的冲击。每天的感觉昰幸福而又充实的因为每一天都要可以看到来自一线教师的不同感受，每一天都能听到老师们的点滴心得每一天都能感受到思想火花嘚冲击。大家在网上畅所欲言点滴之感碰撞出一个个美丽的火花。通过学习收获如下：

　　1、解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问題如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育悝论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础同时也结识了许多优秀的教师，開阔了视野充实了自己。

　　2、教师要不断学习努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长通过研修学习，我认为要想驾馭新课程理念指导下的课堂教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培訓为契机继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专業能力和业务素质以胜任自己的教育教学工作。

　　3、通过这次研修在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教學方式转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑进一步關注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢

　　4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思认真听取学苼的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。我們要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思在反思中成长、在反思中进步。

　　通过网络这个平台与本次“国培”的老師一起交流与学习在这次培训中我认识了许多朋友和老师，通过和他们交流我学到了很多东西。通过培训提高了我的理论水平在这佽培训中，我有扎扎实实地当了一回学生每天我先看公告，及时了解老师布置的作业和有关情况然后认真地阅读每一份学习材料，耐惢地观看每一段视频认真地完成每一次作业。通过自己不断地努力学习我的教育理论水平比以前有了很大提高。