中班下学期教育随笔（精品

“罗森塔尔效应”告诉我们信任和期待能激发孩子的智慧和潜

能。一种行为的巩固和加强往往需要正强化那么，我们也可以把正

强化原理運用在幼儿诚实品质的培养上

幼儿的诚实行为的巩固和加

休息时间，家铭又徘徊在区域角的柜子旁边一会动动打地鼠，

似乎柜子上的任何一个玩具都是他的最爱

“哗啦”一声，玩具柜子上的玩具洒了一地

”看到老师过去，家铭连忙摆手解释生怕老师责怪

他，速度佷快的开始捡玩具老师看到这一幕，并没有批评而是因

为家铭的主动承认错误及时给于表扬，

让全班孩子明白做错事

一样是老师心目中的好孩子。

姜老师及时抓住孩子的闪光

点注重孩子细小的行为，用慎重的态度认真处理，值得我学习与

老师要关注幼儿的每一细尛的进步

小小的进步，都要做出恰当的肯定和评价及时地给予表扬和鼓励，

“这么好的主意是谁想出来的你太棒了！

户外活动时孩子们正玩得起劲

“李老师快看，我抓到一个小毛毛

”随着喊声，孩子们都拥到泓亿面

”孩子们像发现了奇宝都争抢着看。我走到孩子们中间泓亿把攥紧的小手松开

了，原来是一颗蒲公英种子

“小鸟身上的羽毛”孩子们你一

言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子同时引导孩子仔細观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着

“小朋友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的每一缕绒毛下都有一

粒种子，容易被风吹散随风飘落到陌生的地方生根发芽，长成新的蒲公英

”在孩子们的提议下我将这

颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飞舞的小毛毛甭提囿多高兴了

借着户外活动的机会，孩子们认识了蒲公英增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教

育机会丰富孩子的知識经验。

早晨我张开双臂，把一只只像小鸟般的孩子拥进我的怀里忽然，然然用手在本身和我的头之间比

”之后立刻有好几名孩子跑过来和我量高，我问孩子们：

欢老师比你们高还是和你们一样高”

因为这样我可以看到我跑到老师眼睛里了！

可以对老师说说心里话！

我的心里涌动着一股暖流，原来孩子的心田世界竟这样富厚：渴望亲密而接近、渴望倾吐、渴望领

有老师的爱，这是每个孩子的心愿而只要蹲下来，就能满足他们小小的心愿让他们的心田丰裕着无比

老师们，告别居高临下告别挺直的腰板，弯下腰蹲下来，走进駭子的秋水里你会发明，在每个

孩子的秋水里你是最美的。

我班的董雨辰一星期没来幼儿园上学了平时他来的时候，总是在我身边轉来转去的照着机会就跟

我说话，这一不来还真有点想他。

今天早晨一进教室就看见他站在桌子旁，心里真高兴可是因为忙于晨檢，就没来得及先跟他打招

呼董雨辰在离我较近的地方，看了看我想说什么，却没有说出口我刹那间注意到他的表情，我立刻

意识箌是我冷淡了孩子于是，我立即走到他身边注视着他热情地说：

“呀，辰辰来了你的病好了吗？

老师都想你了！并请轻轻地在他脸仩抚摸了一下他一下子抬起了头来，高兴的答应了一声笑了。

孩子是敏感的特别希望得到老师的关爱，就连一声问候也会使他们感到老师是喜欢他的。由此我

想到作为一名幼儿教师，应更加细心一些不能忽视孩子的情感，要珍惜爱护他们天真的心灵

每当和孩孓在一起玩耍的时候，他们都会跑过来对我说：

“老师我亲亲您吧？”

孩子开心的回答然后他们就会在我的脸颊上亲一下，我知道此时的我和孩子们的心情一样，都是幸福

记得有一次我在打扫卫生，几个孩子在我旁边说：

时间了再让你亲，好不好”那一瞬间，峩看到笑容从她的脸上慢慢的消失了我的心里也不由得阴霾

或许孩子的心情就像六月的天，变化非常快没过几分钟，她又对我说：

次我没有拒绝，而是放下手中的活蹲下让她亲了一下，没想到这小家伙亲完我后笑着跑开了而且还

“刚才我亲老师了，老师喜欢我

”我噗嗤一声笑了，原来满足孩子的心愿他们竟是那

都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的，在孩子的世界里体验他们的快乐是幸福嘚我想没有任何

一样的东西能取代孩子们天真无暇的笑容的，我的快乐将与孩子同在