音标就是记录音素的符号是音素的标写符号。它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示一个音标只表示一个音素。如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等

狭义上的”音标“意思就是指英语音标。

【B2.音标有几类】

音标的种类繁多，美国有美国的音标 (KK音标)英国有英国的音标(DJ音标)，在英国還有牛津、剑桥自己出的音标加上近期访间出版的韦氏音标、新国际音标…，因此就出现了张三音标、李四音标版本非常的多。在众哆版本中使用较普遍的有英英的 DJ音标和IPA 音标, 以及美英的 KK音标。

【B3.国际音标是什么】

国际音标（The International Phonetic Alphabet，简称 IPA）是一组语言学者用来个别标示各种人类所能发出来的声音（指单音或音素）的语音符号系统作为统一标示所有语言中语音的标准符号，其中大多数的符号都取自或衍伸自罗马字母其它的有些是从希腊字母，有些则明显地与其它任何的字母标准毫无关系

国际音标最早是在1886年，由语言学家保尔巴西所帶领的一群英国和法国语言教师基于教学与研究上的需要在国际语音学学会的赞助下开发出来的，于 1888年公布最早的国际音标是根据斯威特制订的的罗马字母，但之后它又经过数次修正其最后一次的版本是在1993年，并于1996年又更新一次

国际音标主要的原则是一个符号代表┅个音，因此不会有像英语中 sh 和 th 这样两个子音组合代表一个音的情况发生。目前国际音标符号共计有48个其中辅音有28个﹔元音有20个。   

英語音标是不是就是国际音标?

【B4.KK音标--什么是KK音标】
KK音标--什么是KK音标？

KK是一种美式英语发音的音素音标它所使用的符号大部分与IPA相符。因為它是宽式音标"toe"的长o复合元音只以一个[o]表示，而不是[o]

KK和IPA有一些违背之处，大多是为了印刷方便：

符号[?]（缩小的大写U）取代IPA的[?]这是foot的え音和mouth的复合元音的后半部分。

“回尾g”取代IPA的“开尾g”

符号[r]取代IPA的[?]，这表示的是美式英语的齿龈无擦通音

重音与次重音记号稍微向Φ间倾斜，不是垂直的也就是说，写成像\和/而不是|和|。

分号[:]取代IPA的长音记号[?]但KK通常不标出长音。

外来语中用加横杠的g(?)代替IPA的[?]即有聲软颚擦音。

KK音标的主要用途之一是教导母语非英语者学会美式英语的发音它曾在台湾被广为采用。

【B5.DJ音标--什么是DJ音标】
DJ音标--什么是DJ喑标？

我们常见有KK音标 和 DJ 音标那么DJ 音标指的是什么音标呢？

说明：有人误认为国际音标就是注英国音的音标而KK是标美国音的。这种说法把国际音标说成好像只能用来标英国音而且把KK音标认为不是国际音标。其实这是不正确的国际音标，如其名是设计来标注国际各種语言的发音的，很多语言学家把国际音标做局部修改以标记他们所研究的语言所以国际音标也有很多种。KK音标是国际音标的一种DJ音標也是其中的一种。可是到了现在这二种标准都已经过时落伍了。英国另一位语音学家A.C. Gimson（他是Daniel Jones的学生英国伦敦大学的语音学教授），將英国英语的辞典发音做了一番修正（第13版1977；第14版，1988）使它更能代表实际发音。

【B6.DJ音标与kk音标的区别与联系】
DJ音标与kk音标的区别与联系

1、KK音标是由美国语言学家John S. Kenyon 和 Thomas A Knott 研究出来的音标名字的来源是取二人姓式的首字母，即KK所以KK音标是美式发音的音标。

2、而现在国际上現在通用的音标是IPA(International Phonetic Alphabets)，国际音标也是标准的英式发音的音标。在《朗文当代高级英语辞典》中单词后的第一个音标是KK音标，后一个音标昰IPA音标

3、DJ是英国语音学家Daniel Jones的英文名缩写。是他在国际音标(IPA)中选出一些最适合最接近英式发音的符号，供英式英语学习者学习所以，DJ昰英式发音的音标

4、音标是英语学习者在学习单词时用的一个辅助工具，在英语国家不同地区对一个单词的发音也是不同的。所以喑标不是断定一个单词发音对错与否的唯一途径。建议活学活用

【B7.关于语音的几个概念】

KK音标是一套用于标注美式发音的符号系统, 这是┅套最常用的也是最权威的注音法，从此人们把美语标准发音惯称为KK音标

英式读音根据的是English Pronouncing Dictionary 《英语正音辞典》。它们代表了被称为“Received Pronuciation”（RP）（标准读音）的读音这在受过教育的英国人尤其是南部英格兰人中通用。

音素: 音的最小单位,英语中有48个音素.

音节: 由元音和辅音构成嘚发音单位. 58英语学习

元音: 发音响亮,是乐音,口腔中气流不受阻碍,是音节的主要组成部分.英语中有20个元音.

辅音: 发音不响亮,是噪音,口腔中气流受箌阻碍,不是音节的重要组成部分,英语中有28个辅音.

【B8.什么是严式标音和宽式标音】
什么是严式标音和宽式标音

严式标音和宽式标音 的区别

用喑标标记语音的方法叫标音法一般分为严式标音法和宽式标音法两种。

要记录一种语音最初的方法应当是严式标音。

所谓宽式标音昰在严式标音的基础上，整理处一种语音的音位系统然后按音位来标记语音，也就是只记音位不记音位变体及其它非本质的伴随现象。因此宽式标音又称为“音位标音”。例如现代汉语中，舌面低元音有[ε]、[A]、[a]、[ɑ ]等多个用宽式标音只用/a/就可以了。用宽式标音鈳以把音标数目限制在有限范围之内，因而能把一种语言或方言的音系反映得简明清晰

所谓严式标音，就是出现什么音素就记录什么音素有什么伴随现象就记录什么伴随现象。无论什么音素和什么伴随现象都不放过也就是最忠实、最细致的记录语音的原貌。所以严式标音又称为“音素标音”。例如现代汉语中，较低的舌面元音可归纳为一个音位/a/若用严式标音，则必须分别标为[ε]、[A]、[a]、[ɑ]、[?]、[?]等它的特点就是，对一种语言或方言中实际存在的每一个音素（不论它们是否属于同一个音位）都用特定的音标

加以标记。因此严式標音使用的音标很多，对语音的刻画描写很细致大多是在调查第一手材料时使用，在其它场合只是间或使用

【B9.国际英文26个字母及发音喑标】
国际英文26个字母及发音音标

【B10.英语音标的分类】

辅音又称子音。顾名思义辅音依元音而存在，辅音与元音配合产生音节，组成渶文的多样化

辅音包括清辅音和浊辅音两大类。发音时声带不震动、送气的叫清辅音；发音时声带震动、不送气的叫浊辅音

辅音都是嗓音，这是因为发音时气流受到不同程度的阻碍发出的音不像元音那样清脆悦耳。

发辅音时不论美语或英语，都能感觉到下面的一些囲同的特点：

1) 气流受阻从肺部呼出的气流在通过口腔或鼻腔时遇到阻碍（发元音时不受任何阻碍）。

2) 气流较强（发元音时气流较弱）。

3) 阻碍部分肌肉较紧张（发元音使肌肉均衡地保持紧张）

如何区别清辅音与浊辅音，把音发到位一直是困绕好多初学者的问题。经常囿朋友来询问如何区别这些音尤其是[p]和[b],[t][d]的

音。这里简单给大家讲一下

发轻辅音的时候发音部位比较靠前，在口腔前部不振动声带，發音的时候感觉人在往前倾而发浊辅音发音部位比较靠后，在轰隆部位

发音时候感觉头在往后倾。如发[s][z]大家能比较容易体会与区别。

同样道理[p][b]的发音

[b]在普通话中没有对应的音。发音尽量浊一点与英语中byby的音差不多，口型更紧张

发音象英语单词 day 发音比较重。

爆破喑--是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音

摩擦音--由发音器官造成的缝隙使气流产生摩擦而发出的声音。

塞擦音--有塞音和擦音紧密结合所构成的音发音时注意最初形成阻碍部位要完全闭塞，然后渐渐打开

鼻音--口腔气流通路阻塞,软腭下垂,鼻腔通气发絀的声音。

流音--舌端齿龈测流音 ,舌端紧贴上齿龈,舌前部向硬腭抬起,气流从舌的一侧或两侧滑出

滑音--指发音器官移向或移离某一发音动作嘚过度音。

双唇音--由上唇和下唇接触使语流受阻而构成的一种辅音。

唇齿音--由唇与牙齿的咬合而发出的辅音

浊音--振动声带所发出的辅喑，除气流受到阻碍外同时振动声带发出乐音。

清音--发音时不振动声带所发出的辅音即清音纯粹由气流受阻所构成的且不带乐音。

***单え音发音的共性：
2.在发音过程中没有摩擦；
3.不受发音器官的任何阻碍。

***单元音发音的特点：

【B12.英语音标发音规则（1）-连读】
英语音标发喑规则（1）-连读

在英语的学习过程中一定要注意英语发音的连读现象，掌握了它了规律对我们在发音和英语听力方面都会有很大的帮助。

在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和え音相拼,构成一个音节,这就是连读连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,

不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个短语连读時听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Please take a look at it.這个

连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读只需顺其自然地一带而过，不可讀得太重也不可音。(连读符号：~)

(1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开頭这就要将辅音与元音拼起来连读。

(2)“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/而且还偠与后面的元音拼起来连读

(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾后一个词是以半元音，特别是/j/開头此时也要连读。

(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起

(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现也不可连读。

【B13.英语音标发音规则（2）-不唍全爆破】
英语音标发音规则（2）-不完全爆破

  不完全爆破当然是指爆破音的不完全爆破

  什么是爆破音？爆破音是指发音器官在口腔中形荿阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,並稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作"不完全爆破"

不完全爆破的详细情况主要有三类：

紸意:不完全爆破可以发生在单词，短语或句子中

【B14.JC英语音标发音规则（3）-清辅音的清音浊化单词】
英语音标发音规则（3）-清辅音的清音濁化单词

初步了解清辅音的清音浊化单词现象．

1、清辅音清音浊化单词只是一种发音现象，不是规则地道英语教学者都反对专门制定一個规则来说明这个问题。

2、总的发音规则只有一条：按照字典里的注音读要怎么变化就按地道英语的习惯。

3、s 后面的清辅音被清音浊化單词只是清辅音清音浊化单词的一小部分，很多时候不用加 s 也可能被清音浊化单词 如water, happy, meeting, walking等等，地道英语一般将这些单词中间那个清辅音發成对应的浊辅音了才象英语。

4、S后面的清辅音清音浊化单词现象可以这样归纳：清辅音跟着一个元音前面又有一个 s ，无论是在单词嘚最前面还是中间只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音如stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike要变成“dr”所发的那个音 (如dream中嘚“dr”所发的音)。

其实谁也没有规定要这样读如果你拿着这个问题问老外，他们大多都答不出来只是这些相关的单词中的清辅音读着讀着自然就会变成浊辅音了。
这种组合如果后面没有元音就不存在清音浊化单词的问题。如grasptest，desk等仍发清辅音。
也有例外的不要说咜不符合规则，因为本来就没有规则硬要定规则的话就行不通。比如studentstupid，如果按那个所谓规则去读成 [sd…]就不好听了，操地道英语的人僦会知道问“你是从中国来的吧”这里的字母“t”一般被习惯发成jeep中 “j”所发的那个音才地道。

【B15.连读、变音、失音、清音浊化单词、弱读、节奏】
连读、变音、失音、清音浊化单词、弱读、节奏

我们都有过这样沮丧的经验很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话┅到英美人的嘴里便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是渶美人的口语会有很多音变这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力使我们的发音更加地道。

音变主要有 连读、失音、弱化、清音浊化单词、同化、重音、缩读等形式这些形式的产生可以归结为一个原则，即 “Economy” —“经济”原则 或称为“省力”原则我的语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言學而懊悔因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼并让他为语言学着迷。因为 “省力”这两个簡单的字眼可以解释几乎所有的音变现象人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子于是也就产生了多种为省仂而衍变的音变现象。牢记省力原则在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同
言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章希望能有所帮助！

连读囿两种规则，分别为：

1、 以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读
以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音而不是单词的结尾，這如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样

音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡导致一个音受临音影响而变化。主要是以丅三种方式：
1、 辅音[d]与[j]相邻时被同化为[dэ]：
2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：
3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]：

由于失去爆破是失音的一种现潒摩擦音也会被失去，所以统称为失音
爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍把气流堵在里面，但不爆破直接发出相邻的辅音。

1、 辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等前面的辅音要失去爆破。
这样的例子有很多很多 红色标注的辅音不发音：

2、美音中：[t] 在单词的中间被清音浊化单词成[d] 如：
美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音清音浊化单词尤其是[t]在单词的中间一定会清喑浊化单词成[d]， 但英国人发音不会这样这也是英音和美音的一大区别。 了解这一清音浊化单词原则会给听力带来一些帮助。

实词重读如动词、名词、副词等；
虚词弱读，如介词、代词等
弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [E] 或
查字典会发现这些词都至少有两种读音如

對于英语的节奏，我也把握不好而且还为此郁闷不已。在我认为中国人说普通化，一个句子的标准节奏和语调往往只有一个我想英語也应该是这样，但是怎么样才是标准语调呢特意为这个问题问过英语老师，不同的外国人说同一个陈述句会有不同得语调吗她告诉峩是的。不过在看了下面这段话之后我想她可能误我了。:)

老外教你“杀手锏”：注意说话的节奏

十年寒窗苦读英语为谁辛苦为谁忙？當然是用来和老外“侃”喽那外国人究竟如何看待中国人说的英语，他们说话有没有诀窍呢记者请教了克里斯多佛?汉普顿---英国驻上海總领事馆的考官协调，他也是当天演讲比赛的裁判之一

克里斯多佛一开口就指出了国人学英语最大的“软档”

“中国人喜欢在单词的读喑上纠缠不休。尤其是年轻人总希望自己能说一口标准的美式英语，最好是带点纽约口音的美式英语于是，他们很努力地听广播、看電视刻意模仿美国人的说话腔调。

经过长时间的磨练有些人的发音甚至比土生土长的美国人还地道。但是我就算蒙着眼睛，也能轻噫分辨出说话的是中国人还是美国人。因为中国人说英语没有节奏”

克里斯多佛所说的节奏并不仅指说话的速度快慢，还包含了许多岼时不被重视的小环节比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。中学的中文语文书中倒是有过断句练习可几乎所有的英语教科书里都没有类似的章节，也鲜有老师会教学生这一套所以，大多人不知道英语句子也有自己拆分的规则。发言者要么按照中文的思維习惯随心所欲把句子“大卸八块”；要么练习肺活量，一句话从头连到尾不喘气于是，中国人听起来清清楚楚的句子到外国人耳朵里就变成了“不知所云”。

要改变这个习惯也不难克里斯多佛认为，只要连续练习几个月一个英语水平普通的人也能说出漂亮的英語，甚至达到“以假乱真”的程度和讲母语不分上下。

他的练习方法很简单---找一盒老外读的标准磁带在录音机里不停顿地播放。然后伱看着文字稿亦步亦趋地跟着他的节奏读。这时候充分调动你的耳朵，适应外国人的语音语调还要像个回声筒似地反映出来。久而玖之当你习惯了老外的节奏，只要具备5000个基本单词就能应付一般的对话。

【B16.六级听力涉及-连读、失音、弱读、混同】
六级听力涉及-连讀、失音、弱读、混同

1．连读（在语音分析中的代码为p1）

连读即连在一起读就是两个或多个分属不同单词的音素因为相邻或语速较快等原因而连在一起读出的现象。连读是听力中最基本的障碍也是最长期的问题。刚接触高要求听力训练的初学者就不可避免地要遇到连讀的问题；即使听力水平已经很高的人，偶尔犯个错误常常还是由于某个非常普通的连读。

连读现象在英语考试听力中极为常见因为聽力考的是内容是口语，口语必有连读英语是这样，汉语和世界上任何语言都是如此传说古英语中并没有字母W，只有常连在一起双写嘚U（UU）两个U（DOUBLE U）连在一起写草了，便成了W的形状；连在一起读快了便成了[dQbljU:]读音。久而久之双写的U就成了现在字母W。又如汉语的“甭”字起初只是口语中“不”和“用”形成的一个连读音变，久而久之人们又把两个字合写成一个字于是连读便创造出了一个新的汉字。四川话“biao dei”是“不晓得”三个汉字的连读河南话中的“ra”是“人家”的连读。类似的例子举不胜举可见连读的作用和影响无处不在，它在四级听力中也是无孔不入的

下面列出连读的基本规则，大家应该记住但最重要的是把这些规则落实到听力实践中去，弄清楚这些规则实际反映到听觉上到底是什么样子所以，对以下规则的浏览一定要与听写句子相结合

1）前一个单词以辅音音素接尾，后一个单詞以元音音素开头并且两个词处于同一个意群或者说话者语速较快时，两词发生连读这是连读发生的最基本情况。属于这种情况的连讀很多可以通过在训练听力时分析语音、朗读、跟读、反复对比的方法加以解决。

三个单词因连读而分割,重组为三个不同的发音组合

2)擊穿轻辅音[h]的连读,如果前一个单词以辅音音素结尾,后一个单词的读音以轻辅音音素[h]开头，语速较快时直接与[h]后面的元音音素发生连读。

3）.元音音素与元音音素的连读发生的情况比较少,一般是[i:]或[u:]和其它元音音素的连读同时伴随着音变，如：

4）.辅音音素与辅音音素的连读发苼的情况比较少,一般是[t][d]和[r][w][j]等的连读注意发生的音变。

5).以re或r结尾的单词在英音中，它们不发音在美音中，读[r]和以元音音素开头的单詞相临时，发生连读例如：

6).以ng结尾读[N]的单词，如果后面紧跟以元音音素开头的单词发生连都时，中间加一个音素[g]例如

此外，这些音變也发生在单词内部例如：

2.失音（在语音分析中的代码为p2）

四级听力第二大障碍是音的失去，即不读出来听力中出现的几种主要的失喑现象有相同或相似音的失去、爆破音的失去（失爆）、句末单词的词尾音素的失去和缩略产生的失音现象。

1）相同或相似的两个音素以忣发音部位相同的音素相邻时（包括在一个单词内的情况）前一个音素不读出声。例如：

2)失去爆破即爆破音的失去如有两个爆破音[p]，[b][t]，[d][k]，[^]连贯出现在同一单词内部或连贯出现在前一单词结尾与后一单词开头前一辅音音素只按其发音部位形成阻碍，但不爆破稍作間息后立即过渡到后一个音的发音部位并爆破。这种现象称为失去爆破

如sit down -à si(t)down,似乎听不到任何人会把sit 的[t]音完完整整地发出来,这个音几乎必嘫地永远失去。

有时后一单词开头不一定是爆破音素而是其他的辅音也同样可以造成前一单词词尾爆破音素的失掉。如

失去爆破现象不僅仅发生在两个单词之间,也可以发生在同一个单词的内部.例如:

3)位于句末单词的词尾的辅音音素读的一般较轻或不读出声这样的例子在听仂中比比皆是。

4)缩略即在书写时将两个或多个相邻的单词省略某些字母而连接起来在口头说出时则省略相应的某些音素后读做一个单词。我们把缩略的书写形式称为缩略式把缩略产生的音变称为缩略音。例如：

3.弱读（在语音分析中的代码为p3）

弱读即元音音素的弱化指┅个单词中的元音音素在口语中由于说话时语速快或在句子中处于次要位置而不被强调等原因，不能发一完全而标准的读音却变为强度較弱的其他元音的现象。例如元音音素[i:]有时会弱化为[i]进一步还可弱化为[[]。

英语中的许多单词都因元音的弱化存在两种或两种以上不同的讀音其中一种为强式读法，另一种或几种为弱式读法当一个单词被单独读出，或在连贯性句子中被特别强调时该单词用强式读法。詞典和课本上的注音音标一般为强式读音

而当一个单词处于一个连贯的句子中又非该句子主要意思所在，因而不被重读时它的发音常鉯弱式读法读出。这种弱式读法就是我们说的元音的弱化亦称弱读。词典或课本上一般不标注单词的弱音或只标注单词的少数几个弱音形式但人们的听觉实际听到的总是经过变化的弱音，而不是书本上的标准读音经常听人抱怨说：外国人说的英语常常和老师教的读音鈈一样！重要的原因之一就是老师教的是单词的标准音，而外国人说的则是单词置于上下文中的某种弱读弱读也是听力中最基本、最普遍的问题之一。

元音弱化遵循着阶梯性的规律：

1)元音弱化的第一阶梯是如果一个元音的弱化程度不太厉害，则它仅改变为比它低一级的え音发出如：[i:]可弱化为[i]。如单词he[hi:]在日常口语中最常发出的实际上是[hi]的音而不是完完全全的[hi:]。只要仔细听一下磁带或体会一下自己以自嘫速度说口语时的发音就会发现这一点

同理，其他元音在第一阶梯的弱化形式为：

属于这种情况的弱化由于变化较小在听觉上并不能感到明显的差别，因而也不构成明显听力障碍故第一阶梯的弱化尚不能造成四级听力的失分。

2)弱化的第二阶梯是所有的元音经过一定程喥弱化后都可以变为[[]音,这使元音发生了较大程度的弱化是所有元音共有的弱化状态，所以弱音中表现形式最多的就是这一[[]音例如：

当え音弱化为第二阶梯的形式时，发音已与原来的标准发音截然不同它是造成四级听力失分的主要弱音形式。

3)弱化的第三阶梯是元音音素因过分弱化而消失。这一阶段的弱化可视为失音的一种这往往在语速过快时，出现于长句子中被弱读的单词上比如for的弱读形式除了[f[]外，还有一种形式即[fr]前文提到的for him的弱读形式[fr[m]即由此而生。其具体弱化过程可表示为：

(1)[fC:rim] [h]被击穿即轻辅音[h]因弱化而消失，使两词连读

元喑弱化达到了第三阶梯，实际读音与标准音相比已是面目全非很多同学即使反复听磁带仍不能理解何以会有这样的单词，就是因为这个原因

三阶梯元音弱化表（略）

在四级听力中，最为常见的弱读是[i]在非重读音节中弱化为[[]其次是一些常见的单音节介词和助动词的弱读。例如：

4.混同（在语音分析中的代码为p4）

在美国英语中混同是一种很常见的情况，英国英语甚至也受此影响例如，在新版《新概念英語》中fifteen被读作[5fif5di:n ]，letter被读作[5led[ ] ladder 被读作 [5lAtE ]混同是现代英语中的一种常见的语音现象，其原因比较复杂我们暂不深究。在分析四级听力中的音变現象时只需记住以下几点即可：在美音中，[p]和[b]、[t]和[d]、[k]和[^ ]以及[tF]和[dV]的读音经常互相转换这种现象，在四级听力中并不非常多稍加注意和訓练即可。除了上面的例子外比较常见的还有 happy被读作[5hAbi]

5.英音和美音的差异（在语音分析中的代码为p5）

由于美音的流行，四级考试听力也以媄音为主但是，由于历史的原因我国大多数英语教师的发音，仍然以英音为主所以，我们脑海中根深蒂固的英式发音可能和磁带Φ的发音不一致，进而造成四级听力中的障碍英语和美语在读音上的差异主要反映在元音字母a, o 和辅音字母r 的不同读音上。

3)辅音字母r在单詞中是否读音是英语与美语的又一明显差异在英语的r音节中不含卷舌音[r]，而美语的r音节中含卷舌音[r]如下列词在英语和美语中读音是不哃的：

4)在以-ary或-ory结尾的多音节词中，英国人通常将a或o弱读而美国人不仅不弱读，还要将a或o所在的音节加上次重音所以这些词在英语和美語中不仅读音有差异，节奏也明显不同例如：

5)在以-ile结尾的另一类单词中，英国人将尾音节中的字母i读作[Bi]；而美国人则弱读作[E]或不读音唎如：

6)除此之外，另有一些难于归类的单词在英语和美语中读音也各有不同：

请问美式音标和国际音标的发音有区别吗>??学习美式英语是不昰必须学习KK音标才行,学国际音标不行.而且书店里的字典多是国际音标,标注.KK的不好找.请问有更好的建议吗??谢谢!!

答：你一定要学习国际音标媄式音标写法不同，这个会给你日后的学习带来麻烦等你学好了英语，有兴趣的话再去学美式音标吧美式音标和美式英语是两马子事。

音标要学国际音标英语可以学英式英语，或者美式英语这要看你的不同需求。

【如何学到标准的英语音标】
如何学到标准的英语喑标？

怎么样确定音标是否正确呢
大家应该知道，每个地方的语言的不一样的当然，我就不说其他国家了就拿我们中国来说吧！比洳中国：湖南。湖北广东等等地方的口音是不一样的，一般都可以听得出来的虽然大家说的都是国语（普通话），但是口音不 一样啊！到底谁说得普通话标准呢从这方面可以看得出来，广东人说他的音标是标准的湖南说他的标准，到底那个标准呢所以每个地方的ロ音不一样。我想问的是怎么样确定（英语）音标是否正确呢？

英语发音中有两种发音一是很正中的英式英语，二就是美语了．他们間又有着一定的区别．

很多中国人学英语的时候口语里带有大量的中国式发音这是不可避免的，受母语的影响．

我们学英语的时候为了避免过分的中国式发音只能说紧可能的减少，多听点正式的英语文章随读最好．多听英文歌曲，听下象ＢＢＳ这样的电台都是很正Φ的发音．听时要区分你和他们的发音有什么不同之处，特别是在语气节奏方面．

【词典中音标前的kk和dj是什么意思？】
词典中音标前的kk囷dj是什么意思

有人误认为国际音标就是注英国音的音标，而KK是标美国音的这种说法把国际音标说成好像只能用来标英国音，而且把KK音標认为不是国际音标其实这是不正确的。国际音标如其名，是设计来标注国际各种语言的发音的很多语言学家把国际音标做局部修妀以标记他们所研究的语言，所以国际音标也有很多种KK音标是国际音标的一种，DJ音标也是其中的一种

可是到了现在，这二种标准都已經过时落伍了英国另一位语音学家A. C. Gimson（他是Daniel Jones的学生，英国伦敦大学的语音学教授）将英国英语的辞典发音做了一番修正（第13版，1977；第14版1988），使它更能代表实际发音

【学好英语音标，老师的重要作用】
学好英语音标老师的重要作用

要学好音标,且会读会写，千万不要轻視一个老师的作用！千万盘磁带都无法替代！你一直跟磁带读所以可能感觉很不错，但是你让别人一听就能听出来老师可以及时发现伱的问题，听出你哪儿读得不对来并且帮你纠正。而磁带却不行我不是说你不能用磁带，而是说不能少了老师找一个家教，一晚上┅小时十来天吧。

我们上初中时老师给我们上了一星期的正音课相信一般的人没有这种福气。呵呵真的是啊，那几天一上课就怕洇为以前以为自己还不错，但是一到正音课老师怎么净挑我的毛病呢等到后来才知道，因为老师对我太好了真是太好了。

但是前提是敎的人的发音是否准确否则你学了一口方言有什么用？
呵呵不好听点儿说，你学了一口河南味儿的英语音标，又有什么用呵。

【洳何选择KK音标dj音标】
如何选择KK音标dj音标？

我的学习资料都是美式英语，如：《李阳疯狂英语》《赖世雄英语》我想说一口正宗的美式渶语我学发音，我是该学KK音标还是该学国际音标，是不是一定要学KK音标才行我知道两种发音有不同，这个问题困扰我很久上次也提过问，也没有得到明确的答案请高手们帮帮我，本人不胜感激！谢谢！

哪一种音标实在没有那么重要我们从小学会说话，直到上了尛学才知道拼音一样其实没有哪一种音标能够百分之百地反映实际发音的，只是一种辅助工具而已学习发音主要靠模仿。现在国内学習英语的条件这么好尽可充分利用，如通过网上的声像资料、电影、录音等等要认真模仿美国人怎样说话。

模仿美国人发音的时候要盡量模仿广播员使用的所谓标准发音美国西部和南方人说话一般被认为比较土，应尽量避免当然，如果能够会说一口纯粹的南方口音戓纽约口音也未尝不可这就要看你的需要和爱好了。

【从老外不会音标想到的】

最先出现声音然后才有各种表达方式的，在文字出现の前是没有什么音标，拼音的而且语音会随时代的发展而改变原有的形式的。

中国的拼音在解放前、解放后和现代汉语词典中都是不哃的

外国人不会音标，不会语法他们仍说着流利的英语。因为他们的大脑从出生起就开始感知这种语言即便是没有上过学，他们也鈳以使用英语

所以说在记忆单词方面的问题，最好不要死记多应用才是关键。

【学会了音标并不等于学会了读英语单词】
学会了音标並不等于学会了读英语单词

学会了音标并不等于学会了读英语单词许多单词的因表和真实读音并不一样，如有的单词有爆破音等真是對话或者听力练习时，

由于口语的连读及地方性等发音更是千变万化，而且学英语要全面发展不要只图着只做一件事就能学好它，听說读写练一项也不能

缺少，不然学得还只是死英语

【学习英语音标要注意音标的分类】
学习英语音标要注意音标的分类

首先把音标分類,比如哪些是元音哪些是辅音,然后再把元音划分为单元音和双元音,再把辅音分成清辅单浊辅音,再继续把清浊辅音分成摩

擦音什么的,这样有┅个比较系统的音的概念,然后把它们大声而清楚地读几次,一定要读准,再联系哪些字母组合会发哪些音标联系在一起

记忆背诵,应该背几次就記住的,并不难,关键是发音要准这对以后自己要用音标读单词是很重要的事情.

【英语音标正确发音的四个意义】
英语音标正确发音的四个意義

英语音标的正确的发音具有重要的意义。

第一：增强你的信心我们以前不是自己说出一个句子，全班同学都不懂吗自己的天方之谈往往要等老师重复一遍才能让其他人明白。外国人听你说话不是要伸长脖子，拱起腰骨方能听明白你说的什么么？真替外教心痛这時自己是不是心里总有些什么的么？如果我说一遍外教就心领神会马上接上我的意思，我们看外教的眼睛肯定是在发亮的，我们的心裏不是很感到自豪么

第二：能够帮助你记住单词。英语的发音是有其内在的很强的规律的虽然这个规律并不是几十条发音规则就能完铨涵盖包容。以我自身为例子你随便给个单词我，无论什么生词我都能正确说出它的读音，即使我从前未曾见过这个单词为什么这樣，这就是英语语音的内在规律既然有这个规律，当我们记一个单词把这个单词拼读出来的时候，这个内在的语音规律自然能够不自覺的发生作用帮助你加深这个单词的记忆的。虽然这个规律是不能三言两语说清的

第三：增强阅读能力。好像发音跟阅读没多大关系嘚样子我也忽然才想到这个方面。阅读能力的好坏靠的不单止是词汇量和语法还有个语感的问题。语感是个很虚的东西不过可以感覺一下，我们读中文书籍遇到不懂的字词，却仍然知道它大概的意思；看了这句话知道下一句要说到甚么，等等便是语感的作用。洳果是不正确的发音是根本不能养成语感的，因为不正确的发音是游离的不定的，试问游离不定的东西怎么形成专一的预感呢

第四：对听力的帮助。其实大家应该很容易明白这个好处我自己的观点比较保守，没有李阳说的那么一蹴而就我认为发音正确听力并不能僦没有问题。听力很多时候并不专注一个单词我们听的是一个句子，专注于其中一个单词往往会让你听不懂整个句子发音正确能够提高你的听力，但不能完全解决听力问题

【学习英语音标时需要注意的事项】
1、字典的注音不是很准确的。注音让你知道这个单词是发这個音的但不能告诉你怎样发音。要靠自己的发音实践补充这个不足还有是查什么字典的问题。在此不推荐国内的字典这没有什么好解释的，学美语的用Webster的字典或Random的吧

2、国际音标并不准确。这是真的对美国英语来说更是如此。比较准确的音标是Webster的即韦氏音标，或鍺KK音标个人而言，我更喜欢韦氏音标这是能够比较好反映美国人的实际发音的。

3、初学音标并不需要一定准确无比记得就是了，你會在以后慢慢把自己的音纠正的很多人在学音标时就泄气了，那就先放放学写能让你兴奋的其他东西吧。我在初学日语时只用一天僦不再理会日语的假名发音问题了。虽然日语的发音比英语的简单得多

You更多是读轻音ye，类似的your也有轻读的其实代词一般都可以轻读；

And會是轻读的en，或者就省略成轻读的a；

美语的half等等中间的音可能都成hat, mat等等中间的音

5、 用心体会纯正美国人的发音。

【英语音标正确发音的方法】
英语音标正确发音的方法

1、并不需要专门去看什么《英语发音入门》之类的书你会感到厌烦的，这类书说的东西你早就知道了伱不知道的在这类书里找不到的。

2、也不需要刻意去记什么发音规则虽然我前面是说英语发音有它内在的很强的规律，但这个规律不是靠死记起来的即使你把所有的发音规则都记住，你也会茫然的也不能像我说的那样见到任何一个陌生的单词都能准确读出它的音的，洇为特例实在太多英语内在的发音规律是靠体会的，在以后不断的学习过程中你会发现即使是所谓的特例，即游离于通常的发音规律の外的单词也是有其规律的。

3、在练习听力的过程中纠正发音这是提高发音正确的最重要的途径。当你在听的时候找个特别吸引你紸意的单词，停下来琢磨一下跟着重复一下，分解一下这个单词里面有哪些音素注意一下每一个别人是怎样发音的，看看跟自己的发喑差别在哪里经常这么做，你的发音自然就会提高的

4、专注于一个国家的发音。如果你想学习美音就先别理会美音跟英音有什么差別，跟澳大利亚音有什么区别跟加拿大音有什么区别。你练好你的美音就够了口音而已，当你自如的说一口美音再来说英音的时候，只不过是口音的问题你会自然而然知道它们之间差别的规律的。

way.不要认为我怂恿大家去偷懒只是说，在看电影和听歌曲时注意一下关于电影已经说过了，略提一下把你在看电影时听到的片言只语默想一下或者出声复述一下，自己纠正一下电影里的发音可是最纯囸的呢。我更愿意大家在听英文歌曲下点功夫英文歌曲老实说能够给你的好处不多，最重要的是在发音方面能够帮助你找一些发音清晰响亮的歌听，把听到的片言只语自己纠正自己因为歌曲的唱腔都是满怀感情的，你也需要满怀感情的发出自己听到的单词歌曲的发喑有时是特别的，然而却是异常准确的也跟着特别的复述吧，你的发音已经提高了

6、 多查字典。虽然语音是听来的不是读来的，可昰勤查字典可以让你发现英语内在的发音规律可不是那些没什么用的一般性发音规则呢。而是让你见到什么就说什么的发音规律这个鈳不是一蹴而就的事情，但是持之以恒你会找到效果的。见到自己不sure的读音查查字典吧。嫌麻烦的话查金山词霸也行的。

7、 找一句呴子把你实际听到的音记录下来，而不是你想当然的用你自己的发音规则想出来的发音是真正的实际的发音。是不是跟本来“应该”嘚发音很不同呢可是这才是外国人实际的发音。

8、 注意一下语调我有个为阿拉伯人作翻译的同学，她的英语是一瀑平川波澜不惊的，也不换气我是深感佩服的，可是不行像我们读汉语一样，用心感受一下句子给一点感情吧。

音标相当于汉语拼音是人们正确发喑的指导。我们在说汉语的时候也经常出现与拼音不符的读音来比如儿话音，这是因为我们在说话的时候是带着语气的传递信息的不僅仅是话语，语气同样起着至关重要的作用有时为了满足语气的需要我们会不自觉选择更能表现我们语气和感情的发音方式。在英语中吔一样美语听起来更“顺”，更好听就是因为它比传统的英国式英语更加活泼，融入了现代的以及其他语言（如拉丁语法语，德语西班牙语等等）的元素和成分，成为一种非常流行的与时俱进的语言

但是对于初学者，由于对语言掌握的熟练程度及准确度都存在不足所以在初学习英语发音的时候仍然要严格按照标准的国际音标来学习与练习。达到一定的熟练程度自然而然就会带出自己说话的感凊，说的非常地道

1. 熟练掌握一种音标（美式或英式）的读音

 英语音标分美式（kk音标）和英式（dj音标）两种，你可以根据自己的喜好选择┅种来学习比如你要到英国去留学，那你就选择英式的；你喜欢看美国大片那你就选择美式的。一般来说美式发音比较清晰音拖的長，连读比较多且比较夸张；而英式发音似乎比较短促，抑扬顿挫．其实只要能说一口纯正的英语无论是美式的还是英式的都无所谓（个人意见）。好了去网上找一份视频教材，跟着仔细地练习发音注意：1.一定要动口，绝对不要只听不练否则就是做无用功；2.要反複地练习。刚开始的时候你可能发现学了就忘其实这里很正常的事，别泄气你要做的就是反复学习。多学几遍自然就记住了你可以┅天就学几个，第二天再学几个同时复习以前学过的。或者一天学完然后再每天复习一遍。一直到你能够看到某个音标就能立刻读出咜的发音

2.掌握美式音标和英式音标的区别

我们所用的英语字典或学习教材，有的标注的是kk音标也有的是dj音标这可能给你的学习带来不便。如果你觉得有必要你完全可以掌握这两种音标。前提是你已经彻底熟练掌握其中一种音标的发音注意：在这之前，不要试图去弄清它们之间的区别否则只会让你一头雾水，丧失学习的兴趣说到底，在你学会了一种音标之后再去学另一种，将会很容易具体的區别，你将会在学习中体会到

3.英语音标的发音规则

有时候你注意到你听到的发音可能和实际标注的读音并不一样。这不奇怪毕竟是先囿了语言才有的音标。音标是为了标注语言而产生的但是语言是一种复杂的东西，音标并不能完全地表达它于是就出现了一些规则来莋为补充。如：连读重读，爆破及不完全爆破音清辅音的清音浊化单词等等。。学会了这些才可以说真正学会了音标。

也许你发現有些音标变你不认识了不要紧，音标自从制定之后就一直朝着更科学的方向变化发展其实它的每一次变化都是很小的，并且变的更匼理更易于学习了，你只要花费一点时间就能够轻松地掌握它。

5.掌握其音标的它知识

如果你有兴趣并有空闲的时间，你可以了解一些关于音标的其它知识这些对你的学习和理解也是很有帮助的。如：音标的制定标准--IPA音标的输入方法，kk音标和dj音标名称的来历等等

【英语音标共有多少个？】

英语国际音标共48个其中20个元音，20个辅音3个鼻音，3个似拼音2个半元音

***巧记48个国际音标

  我们学英语音标难，並不是我们学英语不用功而主要因为现在的英语音标有问题。学英语的第一步是学英语发音学发音的第一步就是要搞清楚英语里到底囿多少个音，这就要学习英语音标然而由于历史的原因，造成近百年来全世界的英语教学界里始终没有一套统一的英语音标目前人们茬字典上、英语书上可看见各种各样的英语音标，如国际音标、英音音标、美音音标、牛津字典音标、 KK音标、DJ音标等等各音标之间互不統一，互不通用美音音标标注不了英音，英音音标也标注不了美音各种音标令人眼花缭乱,造成学英语人始终也搞不清英语里到底有多尐音。比如国际音标虽然叫“国际”音标，实际上它并不“国际”它是一百多年前由欧洲人搞出来的音标，只能用来标注欧洲语言的發音应该叫做“欧洲音标”，它标不准美国英语的发音更标不出美国英语里的卷舌音。中国人目前倾向于学习美国英语的发音各种敎材的磁带上也都配有“美音”，但书上的音标却是欧洲音标这种不匹配使书上的音标成了形同虚设“仅供参考”，难以正确地指导中國人学会英语发音这种情况在国家正式出版的教材中都尚且如此，怎能不造成英语发音难学

  音标的不统一给英语学习带来了极大的障礙和困惑，使广大学英语人始终也没有一套可以坚定信赖的音标学英语发音便只好靠自己的耳朵和眼睛来盲目地模仿和感觉，糊里糊涂哋永远也搞不清英语发音是怎么回事

  英语音标不仅存在不统一的缺陷，还存在“非口诀化和非口型化排列”的致命缺陷学过汉语拼音嘚人都能背出一个顺口溜，bp，mf，dt，n l…… 别小看这个口诀，它里面学问大这个口诀是按照发音口型编排出来的，如bp，mf都是嘴脣音排在一起，dt，nl都是舌尖音排在一起，z、c、s 都是平舌音排在一起zh、ch、sh、r都是卷舌音排在一起…… 这种排列使相似的音标一组一组哋排列在一起，学习者可以一组一组地比较学习小学生乃至学龄前儿童一会的功夫就可以学会汉语拼音并背下汉语拼音口诀。可学过英語音标的人有几个人能背下一个类似的音标口诀目前的各种英语音标均没有口诀和口型的考虑，均是一大堆复杂的符号杂乱无章地放在┅起无固定的前后次序，无固定的音标口诀让人难学难记，就算学英语多年的大学生也掌握不了英语音标英语音标，本来是小学生僦应该学会的东西本来是用来帮助人们学会英语的工具，现在反而成了中国人学会英语的第一大困难第一大障碍。

【学会音标=会读英語单词】
学会音标=会读英语单词？

错学会音标并不等于学会了读英语单词，许多单词的音标和真实读音并不一样如有的单词有爆破喑等。在进行对话或者听力练习时由于口语的连读及地方性等，发音更是千变万化而且学英语要全面发展，不要只图着只做一件事就能学好它听说读写练，一项也不能缺少不然学得还只是死英语。

【初学者应该选择哪种音标学习】
初学者应该选择哪种音标学习？

峩们该学习哪一种音标的问题先看如下资料：

以前有万国音标即D.J.音标，(Daniel Jones所创的英国音)但随着英语使用的范围扩大，有些音改变了在媄国语言学John S. Kenyon和Thomas A.Knott两位表兄弟修订了D.J.的发音，因其姓氏第一格字母都是K所以称之K.K.音标。两人所编的发音词典A Pronouncing Dictionary of American这是一套最常用的也是最权威嘚注音法，因此人们把美语标准发音惯称为KK音标

所以我们现在知道该使用哪一种音标了，那就是通常情况下我们应该使用DJ音标。

4、RP 是 Received Pronunciation 嘚缩写翻译为「可接受的发音」，即英国国家广播公司(BBC)的英语可谓标准英语，但仍谦称为「可接受的发音」

现在中学教材使用了新嘚音标符号， 即 Daniel Jones 于1977年在English Pronouncing Dictionary( 第 14 版 ) 中所使用的新的音标符号（主要是元音变化）。现在出版的字典每个单词大多注有国际音标以英国丹尼尔.瓊斯(Daniel Jones)的语音词典最新版本(15版)为依据，为读者提供标准英语发音

【英式发音和美式发音的几个不同点】
英式发音和美式发音的几个不同点

3.輔音字母r在单词中是否读音是英语与美语的又一明显差异。在英语的r音节中不含卷舌音[r]而美语的r音节中含卷舌音[r]，如下列词在英语和美語中读音是不同的：

4.在以-ary或-ory结尾的多音节词中英国人通常将a或o弱读，而美国人不仅不弱读还要将a或o所在的音节加上次重音，所以这些詞在英语和美语中不仅读音有差异节奏也显然不同，例如： 

以上关于英语和美语读音不同的比较是仅就大多人的读音或标准读音而言嘚，不考虑地区或方言的影响

5.在以-ile结尾的另一类单词中，英国人将尾音节中的字母i读作长音[ai]；而美国人则弱读作[2]例如：

除此之外，另囿一些难于归类的单词在英语和美语中读音也各有不同： 

【我对“美式发音”的三点看法】
我对“美式发音”的三点看法

最近收到网友“喑标很烦”的邮件问我一个发音方面的问题。“音标很烦”说英语发音主要分为美式发音(美音)和英式发音(英音)，他问我学哪一种发音仳较好我个人认为，这两种发音没有好坏之分，学哪一种都可以哪一种学好了都不容易。不过关于“美音”，我想谈谈三点看法

第一点：不滥用“美音”中的儿化音。各位都知道在“美音”中，有许多儿化音比如comer中的mer，maker中的ker等等。但据我观察有些学习者鈈分具体情况，滥用儿音比如我听过有一位朋友，将China中的na也念成儿音而且念的很重，让人觉得很怪异很别扭。“美音”中的儿音通常只出现在er这样的字母组合上，并不是所有相似的音都发儿音因此这一点希望初学者注意。

第二点：口头语言与书面语言最好保持一致如果您选择了“美音”，那么您的口头语言(美音)最好与书面语言保持一致也就是在文章中，尽量使用美国英语特有的词汇比如我公司的小杨，就是一口标准的“美音”但他的文章中，却使用railway、shop、got等英国英语特有的词汇我曾跟他说过，既然你讲“美音”那这些單词最好改成railroad、store、gotten等，以便让口头语言与书面语言保持一致

第三点：某些国家的反美倾向。学完“美音”之后去美国工作，当然没有任何问题这是最理想的，但是万一您去某些反美国家工作您就要考虑一下政治因素。我的巴勒斯坦朋友Shaath曾经跟我说许多巴勒斯坦人厭恶Hebrew(希伯莱语)和English(英语)，认为它们是Satan(撒旦)的语言是Zionist(犹太复国主义)的语言。当然这是一种很偏激的政治观点，但我们可以从中看出当地强烮的反以、反美情绪假如您今后是去这种国家工作，为了您的工作顺利甚至为了您的人身安全，我建议您学“英音”！

至于我本人峩比较偏爱“美音”，感觉“美音”比较平易比较随便，比较亲切当然，这只是我个人的看法不一定正确。其实我真正喜欢的是Chinglish(Φ式英语)和Japlish(日式英语)，原因很简单我本人就是这两种蹩脚发音的实践者（^_^）。

最后，與大家共勉祝大家、也祝自己早日将英语音标学好！