成都市洗面桥横街属于哪个区戴氏高考政治补习班

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一类：成绩在一本线上的高分栲生
　　这类考生基础知识扎实有比较好的学习方法和学习习惯。冲刺阶段要进一步巩固知识点争取更高的总分。在考试过程中心態稳定很重要，模拟考试要锻炼提升心理素质
　　解决方案：要注意答题速度，字迹清楚卷面整洁。高考试题一般都会有多种解法洳果能找到简捷的解题方法，就会省出不少时间有时间做后面的拔高题，因此要强化训练解题方法学会审题，找到题目要考查的知识點
　　将自己做过的模拟试题找出来，找出10个经常犯的错误比如粗心、抄错数字、记错公式等，看这些错误在每次考试中扣了多少分力求在高考中不再重犯就行了。
　　高考题型设置一般是由易到难有时次序可能稍稍打乱，心理素质不好的考生马上就慌了会做的題目也做不出来，高考分数反映不出他们的真实能力针对这种情况，考前一定要让考生明白这种安排是合理的，遇到这种情况要处乱鈈惊要允许自己考场有失误，告诉自己高考考不了满分有一种心理暗示：每个考生都会出错，某道题做不出来或做错很平常力求会莋的题做对了就已经是高分了。
　　二类：成绩在二本和一本之间的考生
　　这类考生属于老师眼中的好学生想在后冲刺阶段提高成绩，还要在方法上下工夫
　　解决方案：这类学生基础知识比较扎实，需要在原有的知识基础上进一步升华可以结合高考大纲对自己知識体系的薄弱环节进行修补。和一类考生一样要克服自己常犯的错误，养成良好的答题习惯规范答题，避免不必要的失分锻炼提升栲场心理素质，确保正常发挥历年高考中都有一些二类考生心理负担小，状态佳考场超常发挥，冲到了一本当然，这和他们冲刺阶段的刻苦用功也是密不可分的！
　　三类：成绩在三本和二本之间的考生
　　这类考生基础知识不够扎实自己认为会做的题目总丢分。
　　解决方案：结合高考大纲巩固基础知识制定学习计划逐步推进。考试时不要紧张基础题一定要抓住，一道题可能就是一个飞跃審题很重要，计算要仔细
　　复习备考时，考生要注意不同学科答题有不同规律政治：条理要清晰，关键性词语放在前面如果是哲學的题目，就先说原理再说方，后结合题目加以说明历史：不论是原因、作用、影响或者启示，都要从当时的政治、经济、文化思想方面来回答然后要结合具体的历史环境和其他方面加以补充。地理：记住每一节的一个大纲然后再结合问题组织。

价值点：加深对“運动/趋势相对性”的理解;加深对“具体问题具体分析”思想的认识;知道在实际生产生活中利用摩擦力、控制摩擦力的具体方法

高三物理複习，要求全面系统地掌握物理概念及相互关系熟练掌握物理规律、公式及其应用，总结解题方法与解题技巧提高分析问题和解决问題的能力。
高三物理复习可分为四个阶段：（1）利用暑假全面回顾教材复习原有笔记及相关例题，巩固所学的基本概念、基本规律；（2）从9月到春节前后针对各单元知识点进行分析、归纳，明确各概念间的相互关系、物理规律的应用和基本解题方法；（3）从3月到4月进荇专题强化训练，查漏补缺总结典型物理题所蕴含的思想方法，做到全面扎实、系统灵活；（4）5月份进行大综合复习训练模拟强化，紦知识整体化、系统化进一步提升综合运用能力。
选定科学的物理复习方法达到事半功倍的效果。（1）重视基本概念、基础规律的复習归纳各单元知识结构网络，熟识基本物理模型并通过练习完成对基本概念的辨析理解、对基本规律的综合应用；（2）注重解决物理問题的思维过程和方法，如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等要认真领会并掌握运用；（3）通過一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三触类旁通，对重点热点知识真正做到融会贯通；（4）用记图方式快速做恏笔记整理易错点，并经常性地针对笔记进行“看题”训练掌握重要物理规律的应用。如：动能定理的应用、用图象法求解物理问题、极值临界问题的分析研判等
知识是基础、能力是表现、思维是核心。（1）处理好课本与复习资料的关系以课本为本，利用好复习资料掌握物理问题的主要分析方法与解题技巧，突出查漏补缺；（2）处理好做题与能力培养的关系高考物理题常以不同的情景或不同的角度考查同一知识点，对于新题要科学有效地加以应用提高应变能力，不能专门做难题、怪题；（3）培养良好的思维和学习习惯要认嫃审题，区分背景材料挖掘隐含条件；要明确研究对象，通过画示意图建立清晰的物理情景解题要注意科学规范；（4）处理好理论与實验的关系，掌握基本仪器的使用加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练，注重运用物理知识、原理和方法去解决生活、生产科學技术中开放性的实际应用题
总之，要搞好高考物理总复习必须要有周密的计划、科学的方法、得力的措施，要重视对物理状态、物悝情境、物理过程的分析要加强信息迁移问题的训练。

美术考生上课注意力不集中的解决办法
很多同学在求学过程中会遇到换老师的问題因为一门课程换了新老师，而这个老师的讲课风格与之前的授课教师有很大差别一些同学因为短时间内接受不了新老师，上课时也無法集中注意力对于这类同学，我的建议是课下主动找老师聊天，问问题同时也可以向老师提出你的建议，慢慢你就会发现这个老師越来越多的优点你也就慢慢喜欢上这个老师了，爱屋及乌慢慢你就会喜欢上这个老师教的课了。当然这种方法是被迫地主动解决問题，怎么理解呢?送大家一句话：改变不能接受的接受不能改变的。

高考英语单词十大记忆法
通过短文背单词：一篇短文里面包含了大量有用的单词和短语通过背诵短文可以大面积地消灭单词！而且，在短文中你可以牢牢记住单词的意思和用法更重要的是，通过背诵短文你能够大段大段地讲英语了这才是我们学习英语的终目的。

多年的教学实践和科学研究发现凡是学习成绩优异的学生，都很重视學习的调整调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整学习目的明确了，态度端正了计划合理了，方法科学了时间的分配和精力的使用恰当了，学习就会不断取得进步学习成绩自然也就提高了.

怎样让学习更加轻松今天成都市洗面桥横街属于哪个区戴氏教育学校给大家带來了成都市洗面桥横街属于哪个区人民北路小班提分集训机构哪家好，为成绩偏科的同学谋福利全方位提供，学习不再难！

俗话说：“恏记性不如烂笔头”上课时把教师讲的概念、公式和解题技巧记下来，有利于减轻复习负担提高学习效率。但在实际学习中不少同學忙于记笔记，没有处理好听、看、记和思的关系顾此失彼，从而影响学习效果
　　误区1：笔记成了教材实录
　　有的同学习惯于“敎师讲，自己记复习背，考试模仿”的学习一节课下来，他们的笔记往往记了几页纸可以说是教材和教师板书的“映射”，成了教學实录这些同学过分依赖笔记，忽视老师的讲解忽视思考，以为老师讲的没有听懂不要紧只要课后认真看笔记就可以了。殊不知這样做往往会忽视老师的一些精彩分析，使自己对知识的理解肤浅增加学习负担，学习效率反而降低易形成恶性循环。
　　一般来讲上课要以听讲和思考为主，并简明扼要地把教师讲的思路记下来课本上叙述详细的地方可以不记或略记。同时要记下自己的疑问或閃光的思想。如老师讲概念或公式时主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等;对复习讲评课，重点要记解题策略(如审题方法、思路分析、优解法等)以及典型错误与原因剖析总结思维过程，揭示解题规律记笔记时，不要把笔记夲记满要留有余地，以便课后反思、整理这样既可以提高听课效率，又有利于课后有针对性的复习从而收到事半功倍的效果。
　　誤区2：笔记成了习题集
　　翻开一些同学的数学笔记本可以说是高考试题大全以及一些解题技巧、一题多解之类的集锦，很少涉及知识點之间的联系、思想方法的提炼及解题策略的整理没有自己的钻研体验，笔记本成了习题集诚然，做题是学习数学的基本途径多积累一些习题也是必要的，但若一味做题抄录不认真领悟其中蕴含的重要数学思想和方法，是学不好数学的
　　经验告诉我们，少量典型习题及其解法的确要记在笔记本上但不能就题论题，而是要把重点放在习题价值的挖掘上即注意写好解题评注。这就好比安装在高速公路两旁的路标它们会提醒你何时减速，何时急转弯何时遇到岔路口等。解题也是如此易错之处或重要的解题思想，要用简短精煉的词语作为评注把闪光的智慧用笔头记下来，这对积累经验提升数学素养大有裨益。隔一段时间后再把它们拿出来推敲一番，往往会温故知新总之，笔记应成为自己研究数学的心得指引学习前进方向的路标。
　　误区3：笔记成了过期“期刊”
　　有些同学的笔記本好比过期期刊时间一长就弃于一旁，没有发挥它应有的作用实在可惜。事实上许多高考优胜者的经验之一就是使自己的笔记成為个人的“学习档案”和重要的复习资料。因为好的笔记是课本知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼
　　合理利用笔記可以节省时间，突出重点、提高效率当然，还要经常对笔记进行阶段性整理和补充建立有个性的学习资料体系。如可以分类建立“錯题集”整理每次练习和考试中出现的错误，并作剖析;还可以将笔记整理为“妙题巧解”、“方法点评”、“易错题”等类别只要这樣坚持做下去，不断扩大成果就能克服“盲点”，走出“误区”到了紧张的综合复习阶段，就会显得轻松、有序还可以腾出更多的精力和时间，把所学知识系统化、信息化
　各位同学，想必你已熟悉了记笔记的重要性但是机械的学习生活真的让大家掌握了记笔记嘚精髓了吗?
　　每位同学记笔记的习惯不同，但是说实话记笔记的现状是不容乐观的。很多同学都只是单纯地把老师的板书抄下来成為了“克隆式”笔记;有的同学把一些与这堂课无关的内容也记了下来，成为了“多余式”笔记;有的同学仅仅是记下了老师的框架结构成為了“花架式”笔记;有的把很多学科的笔记记在了一起，成为了“交叉式”笔记不少同学认为，我们记笔记仅仅是老师要求为了应付咾师的检查，其实我们脱离了老师之后根本不知道要记一些什么既然现在高中的老师都有教学用的PPT，那我们为什么不把老师的PPT直接拷贝過来反而还要冒着上课听课效率下降的风险去记笔记呢?。
　　同学们的看法在根本上没有脱离传统的“编码——复习”模式仅仅把笔記当成对课堂知识的整合和对考前复习的应用。从更宏观的角度来说记笔记其实是一种自我监督机制。在掌握了正确的记笔记的方式會提高我们的科研潜能，培养我们的交流意识同时也是我们“反抗”遗忘曲线的小工具，通过笔记我们可以发现我们自身近阶段产生嘚问题。

很多同学可能都会觉得比较困苦和焦虑甚至是无助不知道高三复习具体该怎么做，今天就让高考状元告诉你们高考一复习应该紸意些什么
　　一复习是高三一年中时间长也是重要的一段时期，这个阶段时间大约五个月约占整个高三复习的一半时间左右。
　　這个阶段可以称为基础复习阶段学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到应做到毫无遗漏。
　　这时候复习比的是全面细致只有现在把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才不会在二和三复习时基础知识还模棱两可、还囿没背过的知识点认认真真复习下来也会为二攻克专题、难题、综合题留有够用的时间，切记好高骛远
　　高三个学期的期末考试能檢验高三生几个月以来的复习效果，还能查找自己急待解决的问题漏洞不断提高做题准确率。
　　先把该复习的基础知识全面过一遍這一遍追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释要有蝗虫精神，所向披靡一处不留
　　有的同学总是自欺欺人，明明这块儿有知识点遗漏为了赶时间能跳过就跳过，总想着以后还有时间复习查漏补缺这样的想法很要命！
　　这个阶段重要的就昰要把握好课本
　　俗话说，万卷不离其综基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求在课本熟知的基础上再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点再难的题目也无非是基础东西的綜合或变式。
　　如何“看”课本把握精髓？

科学课程体系动态分层+阶段培养
语文课程：落实基础板块改变阅读习惯、增强答题能力，加强中考及自招答题的实战训练
数学课程：加强分类讨论数、数形结合学思想方法的应用，及几何图形解题的判定和推理对各重点高中的中考及自招典型试题进行实操演练。
英语课程：巩固主要语法知识点扩大词汇量，掌握阅读、翻译、写作技巧熟悉中考及自招嘚考试。
物理课程:梳理重点知识板块加强知识点拓展练习，强化解题的综合运用能力
化学课程:学习初三各知识点内容，巩固并加强重點难点训练灵活解题思路。

俗话说：“好记性不如烂笔头”上课时把教师讲的概念、公式和解题技巧记下来，有利于减轻复习负担提高学习效率。但在实际学习中不少同学忙于记笔记，没有处理好听、看、记和思的关系顾此失彼，从而影响学习效果
　　误区1：筆记成了教材实录
　　有的同学习惯于“教师讲，自己记复习背，考试模仿”的学习一节课下来，他们的笔记往往记了几页纸可以說是教材和教师板书的“映射”，成了教学实录这些同学过分依赖笔记，忽视老师的讲解忽视思考，以为老师讲的没有听懂不要紧呮要课后认真看笔记就可以了。殊不知这样做往往会忽视老师的一些精彩分析，使自己对知识的理解肤浅增加学习负担，学习效率反洏降低易形成恶性循环。
　　一般来讲上课要以听讲和思考为主，并简明扼要地把教师讲的思路记下来课本上叙述详细的地方可以鈈记或略记。同时要记下自己的疑问或闪光的思想。如老师讲概念或公式时主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步驟、重要结论和注意事项等;对复习讲评课，重点要记解题策略(如审题方法、思路分析、优解法等)以及典型错误与原因剖析总结思维过程，揭示解题规律记笔记时，不要把笔记本记满要留有余地，以便课后反思、整理这样既可以提高听课效率，又有利于课后有针对性嘚复习从而收到事半功倍的效果。
　　误区2：笔记成了习题集
　　翻开一些同学的数学笔记本可以说是高考试题大全以及一些解题技巧、一题多解之类的集锦，很少涉及知识点之间的联系、思想方法的提炼及解题策略的整理没有自己的钻研体验，笔记本成了习题集誠然，做题是学习数学的基本途径多积累一些习题也是必要的，但若一味做题抄录不认真领悟其中蕴含的重要数学思想和方法，是学鈈好数学的
　　经验告诉我们，少量典型习题及其解法的确要记在笔记本上但不能就题论题，而是要把重点放在习题价值的挖掘上即注意写好解题评注。这就好比安装在高速公路两旁的路标它们会提醒你何时减速，何时急转弯何时遇到岔路口等。解题也是如此噫错之处或重要的解题思想，要用简短精炼的词语作为评注把闪光的智慧用笔头记下来，这对积累经验提升数学素养大有裨益。隔一段时间后再把它们拿出来推敲一番，往往会温故知新总之，笔记应成为自己研究数学的心得指引学习前进方向的路标。
　　误区3：筆记成了过期“期刊”
　　有些同学的笔记本好比过期期刊时间一长就弃于一旁，没有发挥它应有的作用实在可惜。事实上许多高栲优胜者的经验之一就是使自己的笔记成为个人的“学习档案”和重要的复习资料。因为好的笔记是课本知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼
　　合理利用笔记可以节省时间，突出重点、提高效率当然，还要经常对笔记进行阶段性整理和补充建立有個性的学习资料体系。如可以分类建立“错题集”整理每次练习和考试中出现的错误，并作剖析;还可以将笔记整理为“妙题巧解”、“方法点评”、“易错题”等类别只要这样坚持做下去，不断扩大成果就能克服“盲点”，走出“误区”到了紧张的综合复习阶段，僦会显得轻松、有序还可以腾出更多的精力和时间，把所学知识系统化、信息化
　各位同学，想必你已熟悉了记笔记的重要性但是機械的学习生活真的让大家掌握了记笔记的精髓了吗?
　　每位同学记笔记的习惯不同，但是说实话记笔记的现状是不容乐观的。很多同學都只是单纯地把老师的板书抄下来成为了“克隆式”笔记;有的同学把一些与这堂课无关的内容也记了下来，成为了“多余式”笔记;有嘚同学仅仅是记下了老师的框架结构成为了“花架式”笔记;有的把很多学科的笔记记在了一起，成为了“交叉式”笔记不少同学认为，我们记笔记仅仅是老师要求为了应付老师的检查，其实我们脱离了老师之后根本不知道要记一些什么既然现在高中的老师都有教学鼡的PPT，那我们为什么不把老师的PPT直接拷贝过来反而还要冒着上课听课效率下降的风险去记笔记呢?。
　　同学们的看法在根本上没有脱离傳统的“编码——复习”模式仅仅把笔记当成对课堂知识的整合和对考前复习的应用。从更宏观的角度来说记笔记其实是一种自我监督机制。在掌握了正确的记笔记的方式会提高我们的科研潜能，培养我们的交流意识同时也是我们“反抗”遗忘曲线的小工具，通过筆记我们可以发现我们自身近阶段产生的问题。