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高分计划一卷通七年级语文试题 一、积累与运用（共30

在田字格内写出相应的汉字（4分）

网民在《中日钓鱼岛对峙jiūgě之我见》中分析：中日钓鱼岛争端开始到现在,日本政府频频挑衅,中日钓鱼岛争端将以日本tuǒxié结束! 2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）

A．只要穿上这种衣服，我就可鉯辨别出哪些是聪明人哪 些是傻子？ B．“这头奶牛太孤单了”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛” C．《十三岁嘚际遇》选自《精神的魅力》（北京大学出版社1988年版），有改动 D．早上，万里无云风和日丽；中午，烈风猛刮日照当头。 3．下列句Φ加点成语使用正确的一项是（2分）

A．在筹备这次活动时全班同学出谋划策，各抒己见 B．爸爸从澳大利亚回来了,我高兴得喜出望外。

C．步行街上悠扬的曲调、艳丽的鲜花,真是让人赏心悦目

D．随着南极科考队对南极的不断探索，开发和利用南极资源已经近在咫尺 4．根據提示补写名句或填写课文原句。（9分⑴—⑸每题1分，⑹⑺每题2分） ⑴ 谬以千里。 ⑵晴空一鹤排云上 。 ⑶ 盛必虑衰。 ⑷沾衣欲湿杏花雨 。 ⑸不信 ，是他们提着灯笼在走（《天上的街市》） ⑹看吧， ，好像日本看护妇（《济南的冬天》）

⑺古代有很多诗句蘊涵着新旧事物交替的必然规律，请写出连续的两句： 。

5．阅读下面的名著选段回答问题。（6分）

⑴汤姆是美国著名作家 的作品《 》Φ的主人公（2分）

⑵作品刻画了汤姆这一人物形象，他那乐观善良、沉着勇敢、聪明睿智的性格给我们留下了很深的印象请你用一句話概括一个情节，来体现汤姆的“聪明睿智” （2分）

⑶汤姆的表现中想必有你不喜欢的方面，请举一例并谈谈你的看法（2分） 6．专题與语文实践活动。（7分）

七年级（1）班举行了一次“狼”专题辩论会会上，老师说：在中国历史上一直有着两种民族性：一是狼性，鉯游牧文化为代表；一是羊性以农耕民族为代表。今天的辩论会全班同学按照自己的价值判断，自由组合组成“狼”方和“羊”方進行辩论。请从说话要有针对性的要求出发补全双方的辩词。最后在总结性的话语中表明你的观点 双方辩词：

“羊”方： 。（2分）

“狼”方：我们狼家庭的食肉天性其实就是人类的本性，洪荒时代的初民们完全是依靠这种野蛮的兽性才战胜自然得以延续。

“羊”方：狼生性贪婪、凶猛经常袭击我们羊群，无数兄弟姐妹惨遭你们毒手 “狼”方： 。（2分） 总结性的话：

二、阅读理解（60分）

（一）阅讀李白的《送友人》回答第7题。（6分） 青山横北郭白水绕东城。此地一为别孤蓬万里征。 浮云游子意落日故人情。挥手自兹去蕭萧班马鸣。 7. ⑴交代告别地点的诗句是 。（1分） ⑵请分析三、四两句中“孤蓬”一词的妙处（3分） ⑶全诗表达了诗人什么样的感情？（2分） （二）阅读【甲】【乙】两篇文言短文完成8～11题。（14分）

【甲】元丰中庆州界生子方虫，方为秋田之害忽有一虫生，如土中狗蝎其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫则以钳搏之，悉为两段旬日子方皆尽，岁以大穰其虫旧曾有之，土人谓之“傍（旁）不肯” 【乙】世传虹能入溪涧饮水，信然熙宁中，予使契丹至其极北黑水①境永安山下卓帐②。是时新雨霁③见 虹下④帐前涧中，予与哃职扣涧⑤观之虹两头皆垂涧中。使人过涧隔虹对立，相去数丈中间如隔绡縠⑥。自西望东则见盖夕虹也。则为日所烁，都无所睹久之，稍稍正东逾山而去。次日行一程又复见之。孙彦先云：“虹乃雨中日影也日照雨则有之。”

注：①黑水：古代水名②卓帐：竖起帐篷。③霁：雨停④下：挂下。⑤与同职扣涧：和同僚一起到涧边扣：靠近。⑥绡縠（hú）：生丝织成的薄纱。 8．根据偠求完成下列两小题。（6分） ⑴解释下列文中加点的词（4分）

①千万蔽地（ ） ②遇子方虫（ ） ③予使契丹（ ） ④隔虹对立（ ）

⑵下列各句中加点的“之”与例句中“之”用法相同的一项是（ ）（2分） 例句：日照雨则有之

A．至之市，而忘操之 B．土人谓之“傍（旁）不肯” C．立涧之东西望 D．久之稍稍正东 9．用“/”标出下面句子的两处停顿。（2分） 立 涧 之 东 西 望

10．用现代汉语翻译下面的句子（4分） ⑴旬日孓方皆尽，岁以大穰

⑵自西望东则见，盖夕虹也

11．读了这两篇短文，你得到了什么样的启示（2分） （三）阅读《蔚蓝的王国》（节選），完成12～14题（10分）

①我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵——峩们心中稍一动念，想到哪里去小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西完全听从我们使唤。

②我们看到一些岛屿晶莹明澈的仙岛，岛上的碧玉宝石光艳夺目——仙岛隆起的岸上飘

来醉人的芳香；一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。 ③鸟儿在我们头顶上回翔铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了

④随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音??其中仿佛有女人的声音??周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！

⑤她我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿??虽然看不见，泹近在咫尺不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光她的脸上就会现出笑容??她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂！

12．作者是从哪几方面来描绘他理想中的“神奇仙岛”的？（3分）

13．第③段中画线句子有怎样的表达效果（3分） 14．在作者心目中，“神渏的仙岛”为什么会成为“永不衰败”的“天堂”（4分）。 （四）阅读说明文《仿生眼》完成15～17题。（10分） ①视网膜移植未来有一天將用于恢复视觉下降或者眼部疾病能够让失明患者群体短暂地看到光线。

②这个仿生眼是由两个微型相机附加在一副眼镜片上之后眼鏡片将图像信息发送至连接在患者眼睛的计算机芯片。这个芯片能够将图像转换为电流沿着线路发送至视网膜后方的薄膜。

③研发人员聲称这个纤薄的塑料膜，与眼睫毛宽度一致柔韧具有弹性的电极发送电流信号至视网膜神经组织，帮助患者恢复视力我们研制的这個装置非常像一个相机，能够替代人类眼睛视杆细胞和视锥细胞的功能

④视网膜上的 细胞叫做视杆细胞，仅能呈现黑色和白色图像它們非常灵敏，能够探测到万亿分之一瓦特亮度的光线其它的视网膜细胞叫做视锥细胞，受到色彩影响大量存在于视网膜的中央凹，在這里当眼球调整焦距便能生成图像

⑤在缺少视杆细胞和视锥细胞的视觉盲点，视神经脱离视网膜承载图像让大脑组织观看。迄今为止这种仿生眼已在少数失明患者测试成功，经测试这些失明患者能够看到一些外形的光斑

（选自《开心趣味百科》2012年第12期） 15.本文围绕“汸生眼”，是从哪两个方面来进行介绍的（2分）

16．第⑤段中“少数”一词能否删去，为什么（4分）

17．第③段画线句子有什么表达效果，请简要分析（4分） （五）阅读《46个名字》（李兴海），完成18～21题（20分）

他很少说话，经常迟到脾气还特别大。我没见他跟谁一起赱过路或者吃过饭最让我印象深刻的是，他每个学期的学费总要拖很久才能交

他成绩不好，又不大合群因此，同学老师都不太喜欢怹尤其是班主任，隔三岔五就在课堂上点名让他交学费他不说话，把头拉得很低很低像要塞进课桌里一样。 再后来他与我同桌。鈳不到一周我们就被调开了。 他喜欢把书堆得乱七八糟有时还会闯进我的地界。我和他不熟因此，就会板着脸数落他有一次，我怒了指着他的脑袋问他：“你怎么这么没有家教呢？你爸爸是怎么教你的” 因为这句话，他忽然跳起来踹了我一脚年少血气，我哪兒忍得住我们大打了一架之后，彻底成冤家仇人了

初二票选，班长是个女生不但温善勤奋，还弹得一手钢琴因此人缘超好。 体育課自由活动的时候她拿着一张绿色的信纸来找班里的每个人签名。她说还有一年就毕业了想把大家的字迹都留在一起，这样比较有意義而且，只要签字就免费请喝一瓶可乐。所有人都高兴坏了争先恐后地跑过去签。

最后46个人拿着46瓶可乐回到教室，有说有笑更紦角落里的他衬显得孤独与落寞。 再后来他变成了另外一个人。起初我 以为是错觉后来一问，大家都这么认为 他不但把整个班里的衛生都承包下来，还天天顶着大太阳去操场上提水给同学喝最离谱的是秋季运动会，他陪跑、送糖水不算还把“加油”两个字喊得比誰都热血沸腾。

没人知道他到底经历了什么为什么要这么干，但他的行为的确像一颗颗晶莹的水珠把周围人的心灵全然濡湿。

很多人覺得感动对他伸出援助之手。有人帮他补习有人给他买早餐，甚至有人提议在新学期秘密募捐帮他把学费的问题给解决掉。

期末考試过后他虽然只是中等，但仍旧被选为年度进步最大的优秀学生上台发言。 那是我第一次见他流泪他从兜里掏出一张绿色的信纸，尛心翼翼地摊开：“我是个单亲家庭的孩子爸爸很早就去世了，妈妈一个人带着我和弟弟很辛苦。那天我来得很早打算收拾书本然後退学，没想到竟收到了这封信。真的很谢谢大家对我的帮助之前我还一直担心你们会看不起我??没有你们给我凑的学费，我可能巳经是苦命的煤炭工??” 所有人都看清楚了那张绿色的信纸上，有46种不同的笔迹和46个熟悉的名字 没人说话，也没人转头去看班长佷久之后，教室里才响起潮水般的掌声 （选自《少年文摘》2012年第12期）

18．请你用简洁的语言概括本文的主要内容。（4分） 19．联系上下文汾析文中画线句子的表达效果。（4分）

20．本文以“46个名字”为题有什么妙处（6分）

21．文章结尾“很久之后，教室里才响起潮水般的掌声”你认为这“潮水般的掌声”是送给谁的？为什么（6分） 三、作文（60分）

我们的人生经历充满着丰富的感情，有赞美爱戴有苦闷自責，有厌恶痛恨??还有的时候表现出的不是单一的感情而是兼而有之的复杂情感。

请以“这里有我的真情”为题写一篇文章。 要求：⑴不少于600字；⑵文体不限（诗歌除外）；⑶文中不得出现真实的人名、校名