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不同的物体可以作为标准单位测量物体的长度

不同的工具可用来测量物体

长的工具便于测量长的物体。

标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的結果

测量需要让标准单位的物体首尾相连

能使用多种标准物完成测量任务

能运用数字描述测量结果。

尝试以图表的形式组织信息和整理測量结果

逐步适应使用多种测量工具和测量单位。

逐步形成记录数据的意识与习惯

愿意关注和客观看待他人的测量结果。

科学、技术、社会与环境目标：

体会到测量单位的标准化给交流带来的便利

引导学生尝试使用不同的物体进行长度的测量，掌握基本的方法

学习運用十进制记录测量结果。

学生准备：纸带、橡皮、回形针、小棒、小立方体、学生活动手册、班级记录

、师：同学们今天由我来给你们

、师：你能告诉我你上几年级

、师：是幼儿园好还是学校好

、师：咱们每天来到教室看到最

、师：课桌陪伴我们最多，它是

、师：我们嘚好朋友课桌今天有

、师：它呀想知道谁最了解它

知道它的桌面在哪里，桌面有多

注：师边问问题边发物品。同