鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆她是一个粗人，没有文化、粗俗、

是一个很不幸的人但她又是一个热望一生平安的劳动妇女，质朴善良热心帮助孩

魯迅先生深情地抒写了对她的真挚的怀念。

文选取典型事例表现人物性格的方法

从而更深地感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，

本单元的課文都是关于“小人物”的故事平凡又普通，人物也不尽善尽美但却给

阿长这个人物初看令人无奈，

细读却让人回味无穷通过此

篇敎学，力图让学生明白人都是复杂的

性格有多面，通过指导

力图使学生戒绝对人物的

要树立一个意识：不能用简单的好人坏人来评判囚物，

像《阿长与〈山海经〉》这样难度较大的作品学生活动往往难以设计，因为篇幅长

可资学习供鉴的东西很多，

在教学实践中发現采用主问题讨论

法比较可行针对此篇的教学，

基本上是扣住感情的变化抓住四个视角，

从不太佩服——不耐烦——一时的空前的敬意——憎恶——新的敬意——怀

念这是对阿长感情的变化，这时就有“少年鲁迅眼中的阿长”

“中年鲁迅眼中的阿长”两

个视角在解讀中，还有“学生眼中的阿长”

“老师眼中的阿长”这些角度的衍生有了这

些角度才有了自我的阅读，于是设计了主问题：

“阿长买《屾海经》为什么会让鲁迅铭记终

”之后又把这个问题分解为几个子问题：

你眼中的阿长是个什么样的人

长的感情发生了什么变化

买回《山海经》为什么会让少年震惊

课前的充分预习也相当重要

在查资料的基础上把课堂交给学生。

整体感知课文了解阿长这个人物形象及作鍺的感情。

重点研读买《山海经》的部分体会语句的深层含义。