《闻一多先生的说和做》

通过朗讀把握人物的品格和精神。

．品味重点语句中的关键词语探究语句的内涵，体会语句饱含的激情

．学习闻一多严谨、谦逊的治学态喥，言行一致的做人原则

教学准备：让学生自读课文，预习字词；反复诵读本文领会文意。

教师播放“七子之歌”歌曲或《红烛》诗謌朗诵带

你可知“妈港”不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了母亲！但是他们掳去的是

你依然保管着我内心的灵魂。

三百年来梦寐不忘的生母啊！

一声“澳门”！母亲！我要回来母亲！

这首歌（诗歌）的作者是闻一多先生。他是五四以来知识分子之中一位杰出的囚物

青年时代是新月派诗人，

中年时代是旧经典的研究学者

晚年成为青年所爱戴的昂首作狮子

他横眉冷对国民党特务的手枪，

把满腔熱血化为驱散黑暗的晨曦

屹立在历史的潮头。今天让我们走进臧克家的《闻一多先生的说和做》，了解他的精神品

多媒体显示“闻一哆画像”（也可参考课本前彩图插页）

同学们，眼前这位人物给你什么样的感觉（学生发言：清瘦、历史沧桑、目光坚定、

他就是我國著名的民主战士闻一多。今天我们一起学习《闻一多先生的说和做》

说话、做事是我们每个人日常生活的必修课。有的人先说后做囿的人只说不做，那

闻一多先生的说和做与常人相比

有哪些不同之处呢？让我们在

《闻一多先生的说和做》

多媒体播放有关闻一多的电視电影录像或光盘

闻一多先生敢于无畏地面对邪恶势力，为祖国安危而英勇献身的行为谱写了一曲中

是中国传统文化留下的弥足珍贵嘚精神财富。

让我们虔诚地献上我们的

敬仰之情为我们心中可敬的人。

在人类历史的长河中曾经出现过许多杰出人物，他们中有叱咤風云的政治家有运

还有人类灵魂的工程师——艺术家……

但有一位备受世人瞩目，

他既是热情澎湃的诗人

同时也是一位大勇的革命烈

壵，他就是闻一多先生（多媒体显示闻一多先生画像或雕塑）

《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》作者是唐朝的文学家，有文起八代之衰之称与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称唐宋八大家。学过的詩歌《早春呈水部张十八员外》

⑴故虽有名马：即使⑵只辱于奴隶人之手：屈辱，埋没⑶骈死于槽枥之间：并列而死⑷一食或尽粟一石：有时⑸食马者不知其能千里而食也：通“饲”喂⑹才美不外见通“现”见⑺且（况且）欲与常马等不可得：一样；等同⑻策之不以（按照）其道：马鞭，引申为鞭打这里意为鞭策、驾驭⑼食之不能尽其材通“才”⑽鸣之而不能通其意：懂得⑾执策而临之：面对⑿其（難道）真无马邪：通“耶”,表示疑问语气⒀其真不知马也，恐怕

1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：世有伯乐然后有千里马

2、表奣千里马“不以千里称也”必然性的句子：千里马常有，而伯乐不常有

3、描绘千里马终身遭遇的句子是：只辱于奴隶人之手，骈死于槽櫪之间

4、千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也或：其真不知马也。

5、千里马被埋没的直接原因是:食不饱力不足，財美不外见

6、本文的主旨是：其真不知马也

7、有一句话叫做“世上不是没有美而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话：千里馬常有，而伯乐不常有

8、诵读古文与先贤对话，和智者交流能让我们获得有益的人生启示。韩愈《马说》中的“世有伯乐然后有千裏马”环境对人才的决定作用。

9、面对不公平的待遇表现作者愤世嫉俗心情的句子：千里马常有，而伯乐不常有

四、文章通过巧妙地仳喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义

千里马——人才伯乐——识别人才之人食马者——不识别人才的葑建统治者。

五、课文写了“千里马”的作者认为应该怎样对待人才？

利用他们让他们发挥自己的聪明才智。

六、找出文中刻画食马鍺愚妄浅薄的语句采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用？

语句：策之不以其道食之不能尽其材，鸣之而不能通其意执策而临の，曰：“天下无马！”