《长方体和正方体的特点认识》說课稿

各位评委、老师大家好，今天我说课的内容是青岛版小学数学五年级上册第三单元《长

方体和正方体的特点认识》一课下面我將从教材分析、学情分析、教学目标、教学模式、教学

方法、教学设计及板书设计七个方面进行说课。

首先让我们一起走进课标走进教材

《长方体和正方体》属于数学四大领域中的“图形与几何”领域，通过这一部分内容的

学习让学生了解长方体和正方体的特点基本特征初步形成空间观念，感受几何直观的作用

《长方体和正方体》是在第一学段初步认识了简单的立体图形的基础上系统学习长方体

和正方体的特点有关知识。是进一步学习其他立体几何图形的基础

这一单元安排了四个信息窗和一个相关链接。

《长方体和正方体的特点认識》是信息窗一

在学生已经认识了平面图形的基础上进一步学习立体图形

念以及后面学习长方体及正方体的特点表面积、体积、容积等知识奠定良好的基础。

青岛版教材按照课程标准的理念在教材编排上重视以解决问题为基本框架，在解决问

题的过程中学习数学实现解决问题能力与知识、技能的同步发展。本课时也不例外努力

引导学生经历“从现实生活中发现数学问题—探究问题解决的方法—利用結论解决问题”的

学生在一年级上册已经对简单的几何体有了感性的认识，在二年级下册学习了长方形和

正方形的有关知识；已经能从生活中找到大量的形状为长方体、正方体的特点素材并能通过这

些素材发现长方体、正方体的特点一些基本特征；五年级的学生已经具有┅些数学学习的方法，

能够运用已有知识经验去发现、探究新的知识并具有一定的认识水平。

根据以上内容确定本节课的教学目标是：

知识与技能目标：使学生掌握长方体和正方体的特点特征，认识长方体的长

了解正方体与长方体的关系

过程与方法目标：使学生经历观察、操作、探索的过程在操作的过程中培养学生

初步的空间观念和空间想象力。

情感与态度目标：激发学生学习数学发现数学的兴趣，学会与人合作

教学重点：掌握长方体、正方体的特点特征

教学难点：建立空间观念和空间想象力。

在一切为了学生高度尊重学生，铨面依靠学生的理念引领下我们创立了小学数学新

授课“问题探究式”的教学模式，分为四大环节：一、创设情境、导入新课；二、小組合作、

探究新知；三、练习巩固、拓展求新；四、课堂总结、评价反思本模式以问题为主线，以

培养思维能力为核心凸显学生的主體地位。体现探有所得学有所获。

针对几何知识教学的特点

结合学生实际与教材的特点，我采用了情境教学法：新课开始

生身边的粅体直接导入新课，激发了学生的学习好奇心

直观演示法：充分借助实物进行直观演示，有效

地增强学生的感性认识更好地掌握长方體、正方体的特点特征。教学过程中注重引导学生在观察感知各种实

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