为什么到目前中国的教育、医疗、女人生气不理你代表什么理所应当的所谓女权价值观思想,包括生活方式的攀比、势力如此严重!

只要是说了不和你胃口的话就=矗男癌

但凡是和你分手的前任就=渣男

哪怕只是咨询下父母的意见就=妈宝男

男生付账理所当然只要你敢提AA你就是抠门男

女生凭什么做镓务?女生凭什么给男人生孩子女生能自己养活自己,干嘛要结婚受气

中国女生倒贴找黑人白人韩国人XXOO是新时代女性的自由,不是崇洋媚外爱情不分国界,中国男都是垃圾屌丝你只要敢反驳你就是物化女性把女性当资源你就是酸

网上只说男生的不好疯狂点赞支持;說一点女生的不好就给你一句话“人渣不分男女”

中国男人配不上中国女人生气不理你代表什么

直男癌渣男大男子主义是中国男生专属

欧媄人浪漫说话甜,黑人幽默主动;这些特点放在中国人身上就是老司机、套路、死缠烂打最后丢下一句:外国男生更会撩

女生出轨总是攒夠了一定的失望,男生出轨不得好死

}

我的认知水平还不足以说明白这┅系列问题背后的逻辑关系因为这件事牵扯到很多的东西,不是从某个单一角度就能说明白的我只能从我的所见所闻入手,用一种特殊的角度来尝试回答一下

今天的中国比历史上的任何一个时期都要复杂,比任何一个时期都要割裂

在部分人看来:“现在的底层劳动鍺不仅要受资本的压迫,还要遭受网络舆论暴力人都活不好,你们这一个个社会精英先关心起猫狗来了”


下面我会把自己代入进这个群体,用“我”和“我们”来回答

对于我们来说,今天的中国社会还远不到要关心这些动物生死的地步因为我们有的人活的还不如一呮猫或者狗。

问题的关键是阶级是钱。

从物质层面到精神层面都没有满足感和幸福感吃了这顿就没下顿的人能有功夫跟你扯这些发达國家才有资格讨论的事?我们看到这种问题的时候关心的不是什么人性的光辉我们看到的是同为底层的兄弟,因为宰了一只畜生就要被單位开除

生活在不同环境不同层次的人,怎么可能会从同一个角度看问题你们关心的是动保、是法律,而我们都想不到人权这么高夶上的词,我们想到的是钱是吃饭,今天能因为杀畜生被开除谁知道明天这些资本家和社会精英又会找什么理由开除我们?


这次的事猫是我烫死的,视频是我拍的吗是我往网上传的吗?我烫它跟你们有什么关系现在到好,不仅给我拍了视频发网上去还网暴我,還给我送花圈你们真是吃饱了撑的,害的老子被开除了要是把我逼急了,你们tm等着点


割裂就割裂在这了,冲突点也在这了一部分囚觉得现在已经到了可以为小动物和宠物立保护法的时候了,另一部分的人觉得人tm还吃不饭上呢你们先关心起畜生来了。

有此可见如紟不同层次群体间的认知水平和思维方式存在巨大的差距,大到这双方人都无法坐下来进行交流

你们bb的啥啊,说一堆花里胡哨的名词干啥玩意啊能说点人话不,我就问你一个月能给多少钱

}

由于我不太喜欢弹窗消息所以對部分消息通知做了设置。这个答案的材料本来是我在写另外一道与此毫不相干的问题的时候引用的刚好首页出现这个问题,进来看了看然后看到了下图,顺手回答了今天看到这个回答底下还蛮多评论的,阅读完毕后我想我还是要对这个答案做出点解释:

1、这个回答下的确有不严谨的地方,我将对其做出修改并标注出修改的部分;

2、修改后其核心依然不变

评论区有一位或者数位对这个问题提出叻质疑,即“以下引用文本中的观点并非来源与阿里斯托芬因为出现与柏拉图的对话录中,而柏拉图的对话录属于虚构作品所以这属於柏拉图的观点。”

1、柏拉图的对话录是否有虚构

2、《会饮篇》是否属于虚构作品?

按学界一般认为:是因为此宴会无记录,不可考

3、《会饮篇》中的“阿里斯托芬说”是否其实应为“柏拉图说”?

柏拉图的对话录是含有虚构成分甚至说场景基本是编造也不为过,泹学界现在无从认定柏拉图对话录中的哪些观点是柏拉图本身的,哪些为苏格拉底及其他人哪些完全来源于他人,哪些是二次解读

鑒于柏拉图、阿里斯托芬、苏格拉底三人的关系,以及《会饮篇》苏格拉底与阿里斯托芬发言的对立此观点源自阿里斯托芬也并非没有鈳能。

第二点是这个回答到底在说什么证明同性之爱的正确性?

我一直以为我在说的是:教材图中的观点柏拉图没有表达过阿里斯托芬也没有表达过。

我在讲的是一个简单的数据错误引用的问题啊

简单来说是纠正把“醉笑陪君三万场,不诉离伤”说成是苏轼写的一样

与上述例子不同的是教材内容包含暗示性,既然你要做性别教育为什么单单要把涉及同性的部分剔除?教材组既然默认《会饮篇》的這个例子是可取的那就该把《会饮篇》阿里斯托芬的全例说明白,而不是断章取义只挑选佐证自己观点的部分,这不是误导吗因为《会饮篇》涉及同性的例子,连直面全文的勇气都没有

作为一个教育者,教材编写不严谨有意误导,甚至可能导致5%以上的学生在成长過程中产生心理障碍这还不够失格吗?

最后还是要说明《会饮篇》的核心并不在谈论性别学。


别的地方不说先看看下面这一页。

希朢教材编写者在柏拉图的相关著作里指明柏拉图是在哪一篇里有过此类的观点

找不到吧?找不到就对了

不是找不到,而是找到也不敢往外写

图中文字描述的观点,的确有类似的出现在柏拉图的著作中即在柏拉图的所有著作中享有极高赞誉的《The Symposium》(商务印书馆译为《會饮篇》,以下例证采用此版)

然而这只是截取了其中一部分,且并非柏拉图的观点(*见开篇注释),而这样的截取也使得原文本意囷上述文本大相径庭

以下是《会饮篇》(商务印书馆 《柏拉图全集(第二卷)》)P226-231阿里斯托芬对于“爱”的观点:

阿里斯托芬说,恏吧我听你的,厄律克西马库我打算按照你的建议采用一种新的方式来赞美爱神,与你和鲍萨尼亚的方式不一样我确信人类从来没囿认识到爱的力量,如果我们真的知道什么是爱那么我们肯定会替爱神建起最庄严的庙宇,筑起最美丽的祭坛举行最隆重的祭仪。而實际上我们直到现在都还没有这样做这就说明我们把爱神完全忽略了。然而爱神在一切神祗中最有资格得到我们的献祭,他比其他神祗更是人类的朋友他援助人类,替我们治病为我们开辟通往最高幸福的道路。因此先生们,我要尽力使你们明白爱的威力而你们奣白以后也可以向别人传授。
首先我必须解释一下人的真正本性以及人的变化,因为最初的人和我们现在是完全不一样的你们要知道,人本来分成三种也就是说,那个时候的人除了像我们现在这样有男女这两种性别之外还有第三种性别,既是男性又是女性这第三種性别的人现在已经绝迹,但他们的名称仍保留至今“阴阳人”①这个词现在只用来表示轻蔑,但过去确实有一种不男不女或半男半奻的人。

不是针对谁只是根据阿里斯托芬的观点,被劈开成“男”“女”两个的只是“人”中的“阴阳人”而不是所有“人”都这样。

其次先生们,最初的人是球形的有着圆圆的背和两侧,有四条胳膊和四条腿有两张一模一样的脸孔,圆圆的脖子上顶着一个圆圆嘚头两张脸分别朝着前后不同的方向,还有四个耳朵一对生殖器,其他身体各组成部分的数目也都加倍他们直着身子行走,就像我們现在一样但可以任意向前或向后行走,等到要快跑的时候他们就像车轮一样向前翻滚。如果把手也算在内他们实际上有八条腿,鈳想而知他们能滚得非常快。我可以说第三种性别的人是这样产生的。男人是太阳生的女人生气不理你代表什么是大地生的,阴阳囚是具有两种性别特征的月亮生的为什么阴阳人的形体和行走都是圆形的呢,这是从他们的父母月亮那里继承来的先生们,他们的体仂、精力、品性也是这样所以他们实际上想要飞上天庭,造诸神的反就像荷马史诗中的厄菲亚尔特和俄图斯。②
于是宙斯和众神会商對付人的办法他们茫然不知所措,因为他们不想用从前对付巨人的办法用霹雳把他们全都打死,如果这样的话就没有人会对诸神进行獻祭和崇拜了但他们又不能容忍人类的蛮横无礼。宙斯绞尽脑汁最后终于想出了一个解决办法。
宙斯说我有一个办法可以削弱人类,既能消除动乱而又不至于把人全都毁灭我提议把他们全都劈成两半,这是一石二鸟的妙计一方面他们每个人就只有原来一半那么强夶,另一方面他们的数日加倍侍奉我们的人也就加倍了。宙斯还说让他们以后就用两条腿直着走路,如果以后再发现他们捣乱我就紦他们再劈成两半,让他们用一条腿跳着走路

宙斯把“人”劈成两半,但是所有“人”而不仅仅是“阴阳人”。

宙斯说到做到把人铨都劈成了两半,就像你我切青果做果脯和用头发切鸡蛋一样切完以后,他吩咐阿波罗把人的脸孔转过来让他能用切开一半的脖子低丅头来看到切开的这面身子,使他们感到恐惧不再捣乱,然后再让阿波罗把他们的伤口都治好阿波罗遵命把人的脸孔转了过来,又把切开的皮肤从两边拉到中间拉到现在人的肚皮的地方,就好像用绳子扎上口袋最后打了个结,我们现在把留下的这个小口子叫做肚脐至于留下来的那些皱纹,阿波罗像鞋匠把皮子放在鞋模上打平一样全把它们给抹平了只在肚脐周围留下一些皱纹,用来提醒我们人类佷久以前受的苦

“人”被劈开后主要的反应是缺失了一部分的空虚,没有什么阳刚阴柔之说

这些事都做完以后,那些被劈成两半的人嘟非常想念自己的另一半他们奔跑着来到一起,互相用胳膊搂着对方的脖子不肯分开。他们什么都不想吃也什么都不想做,因为他們不愿离开自己的另一半时间一长,他们开始死于饥饿和虚脱如果这一半死了,那一半还活着活着的那一半就到处寻找配偶,碰上叻就去搂抱不管碰上的是半个女人生气不理你代表什么还是半个男人,按我们今天的话来说是一个女人生气不理你代表什么或一个男囚。人类就这样逐渐灭亡
幸运的是,宙斯起了怜悯心他想了一个新办法,把人的生殖器移到前面使人可以通过男女交媾来繁殖,而從前人的生殖器都在后面生殖不是靠男女交媾,而是像蚱蜢一样把卵下到土里于是,宙斯就像我说的这样去做了把人的生殖器移到湔面,让人们相互抱着交媾他的主意是,如果抱着结合的是一男一女那么就会怀孕生子,延续人类;如果抱着结合的是两个男人也鈳以使他的情欲得到满足,好让他把精力转向人生的日常工作先生们,你们瞧人与人彼此相爱的历史可以追溯得多么远啊,这种爱不斷地使我们的情欲复苏寻求与他人台为一体,由此成为沟通人与人之间鸿沟的桥梁

阿里斯托芬认为“人”的爱具有排他性,即追求最初的唯一的完整无论是“男人”“女人生气不理你代表什么”还是“阴阳人”。

因此先生们,我们每个人都只是半个人就像儿童们留作信物的半个硬币,也像一分为二的比目鱼我们每个人都一直在寻求与自己相合的那一半。男人作为切开的阴阳人的一半当然就会受箌女人生气不理你代表什么的吸引比如那些诱奸者;面作为切开的阴阳人的一半的女人生气不理你代表什么也一样,也会追求男人比洳那些与他人通奸的妻子。凡是由原始女人生气不理你代表什么切开而来的女人生气不理你代表什么对男人则没有多大兴趣只眷恋和自巳同性的女人生气不理你代表什么,这就是所谓女同性恋者凡是由原始男人切开面来的男人是男人的追随者,从少年时代起就爱和男人茭朋友借此表现出男子气来,他们喜欢睡在一起乃至于互相拥抱。这种人是国家最有希望的少年因为他们最富有男子气质。
我知道囿些人称他们为无耻之徒其实这是错误的。引导他们追求这种快乐的并不是纵欲而是勇敢、坚强、男子气概,他们欢迎并在情人身上看到了这些美德以后的事情可以证明这一点,只有这样的少年长大以后才能在公共生活中成为男子汉大丈夫他们自己到了壮年以后,怹们所爱的也是少年男子对娶妻生子则没有什么兴趣。他们肯结婚的确只是因为习俗的要求而他们内心则宁可不结婚,只愿和自己所愛的男子长相厮守
先生们,这样的男子有一种多情的气质爱慕男童(题外:在英译本里这里的用词是“boys”,按道理应该翻译成“男孩”或者“少年”然而商务印书馆翻译成“男童”,个人认为这有误导性质文中并不存在与恋童相关的说法。)依恋同性,因此当愛恋男童的人,或有这种爱情的人幸运地碰上厂他的另一半,他们双方怎么不会陶醉在爱慕、友谊、爱情之中呢对他们来说,哪怕是洇为片刻分离而看不到对方都是无法忍受的尽管很难说他们想从对方那里得到什么好处,但这样的结合推动着他们终生生活在一起在怹们的友谊中,那些纯粹的性快乐实在无法与他们从相互陪伴中获得的巨大快乐相比他们的灵魂实际上都在寻求某种别的东西,这种东覀他们叫不出名字来只能用隐晦的话语和预言式的谜语道出。
假定在他们相拥同眠之时赫淮斯托斯拿着他的铁匠工具站在他们面前问,你们俩到底想从对方那里得到什么呢再假定这对情人不知如何回答,于是赫淮斯托斯又问你们想不想紧紧地结合在一起,日夜都不汾离再也不分开呢?如果这是你们的愿望我可以很容易地把你们放在炉子里融为一体,这样你们就成了一个人只要在世一天,你们僦像一个人那样生活到了要死的时候一起死,在冥府里也算是一个人想想看,你们是否希望我这样做如果我这样做了,你们会高兴嗎
先生们,我敢担保世上设有一个有爱情的人会拒绝这种帮助,也无法想象比这更好的命运了他们确实坚信这就是他们长久企盼的倳,与他们所爱的人完全合为一体
所有这些事实际上都是人类原初状态的残余,我们本来是完整的而我们现在正在企盼和追随这种原初的完整性,这就是所谓的爱情我再重复一下,从前有个时期我们是一体的但由于我们的罪过,神把我们驱散到各地就像拉栖代蒙囚驱散阿卡狄亚人一样。再说先生们,我们有理由感到恐惧如果我们放弃对诸神崇拜,那么他们会再次把我们劈成两半到那个时候峩们的身子要从鼻子正中剖成两半,用半个身子走路就好像墓碑上的侧面浮雕。因此我们重要的责任是告诫我们的朋友敬畏神明只有這样我们才可以确保平安,成为爱神军队lfI的一员幸福地与爱人结合,在爱神的旗帜指引下前进
爱神决不能抗拒,而我们惹起诸神的不悅通常就是因为这个原则但若我们成为爱神的朋友,与他和睦相处我们就能在以后的日子里碰上自己的那一半,向现在能享受到这种圉福的人非常稀少现在,我不希望从厄律克西马库那里听到任何刺耳的评价我说的不是鲍萨尼亚和阿伽松,他们的确属于少数幸运者の列也的确都是男人。我想说的是全体人类包括所有男人和女人生气不理你代表什么,全体人类的幸福只有一条路这就是实现爱情,通过找到自己的伴侣来医治我们被分割了的本性如果这是一条完善的建议,那么在当前环境下我们必须做的就是把我们的爱给予和我們情投意合的人
因此我要说,爱是成就这种功德的神值得我们歌颂。他在今生引导我们找到与自己真正适合的爱人而给我们的来世帶来希望的也是爱,也就是说只要我们敬畏诸神,那么爱神终有一天会治愈我们的病使我们回归原初状态,生活在快乐与幸福之中
厄律克西马库,这就是我谈论爱神的讲话和你的发言很不一样。现在我要再一次要求你不要拿我的发言开玩笑,让我们来听听其他人說些什么或者说,我们还要听两位先生发言现在只有阿伽松和苏格拉底还没有发言了。

以上是《会饮篇》中阿里斯托芬对“爱”阐述嘚观点的完整部分

和柏拉图有毛关系?《会饮篇》里柏拉图根本没有说话

哪个人很早意识到男女互相依存才组成人类社会啊?谁说的囚本来是雌雄同体啊谁说了分开后一个缺少柔美一个缺少阳刚啊?

反正古希腊的哲学家柏拉图是没说过这种话怎么的,编辑人员里有個叫“柏拉图”的啊

你有本事往上写,你有本事别写错你有本事写全了啊!

全文概括和阅读理解咋给做成这样呢?

断章取义误人子弚,这是教育者该干出来的事情吗

人家一篇关于“爱”的思辨就给解读成这样?

这帮哲学家没跳起来给你一梭子那都是先贤的仁慈

这性别教育不如人家两千多年前的一群大叔,教育啥女孩啊写啥教材啊直接退群吧


}

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