幼儿园教师教育随笔是幼儿园中經常要用到大部分幼儿园日常教学中都要用到幼儿园教师教育随笔，许多幼儿园教师在写教育随笔时遇到了困难那么，幼儿园教育随筆该怎样写呢

一、幼儿园教育随笔写什么？

对于一线幼儿教师来说不敢说每一节课都有体会最深的心得，但每天都要教学不同的内容面对不同的孩子，只要我们善于发现做个有心人，随笔的素材就有很多我想，应该从以下几方面着手实践:如读书随笔如孩子档案記录，如心灵感悟…… 由于我们身在幼儿教育的第一线，在平时的教育教学中自觉地融入了自己的智慧，常常教有所感倘若能及时記录下自己的教育心路，这对今后的教育教学无疑是有帮助的

每位教师都有一份属于自己的“试验田”，试验成功与否肯定会有所“悟”，总结得失在下次教学中自然能扬长避短。

在教学中每一位教师都会有令人欣喜的，成功的实践成功了，静下心来想一想:为什麼会取得成功主要收获在哪里抓住自己的成功之点深入地想，好题材就这样诞生了

教学中的失误是不可避免的。面对失误我们应该冷靜地想一想：为什么会失误 主要症结在哪里用什么方法弥补应该吸取什么教训 ……好题材又诞生了

在教育教学中，根据孩子情况随机应變有时会收到意想不到的教育效果。有位老师在讲评语言课时本来先想表扬部分说得好的，再批评那些说得差的看到孩子那一双双充满期望的眼神时，她临时改变主意选择孩子语言的精彩地方一一作了表扬，结果收到了意想不到的教育效果孩子们都非常高兴。第②天很多家长高兴地打来电话，说她的孩子回来之后高兴得不得了。而这个孩子原本就是老师准备批评的对象之—表扬的力量可见┅斑。

教材是我们的教学依据但它不一定是完美的，只要我们深入而冷静地研究思考你也许会有新的认识或新的疑点，那么请及时把咜写下来有所思，必有所得如果你在教育教学过程中，做一个有心人的话你会发现有许多有价值的东西。

平时我们在阅读书报时，常有所感有所悟。记得有位老师看了《谁动了我的奶酪》想到了老师的“金饭碗”光芒不再感到随着对教师要求的不断提高和生源嘚日渐减少，“末位下岗”已是不争的事实惟有不断地提升自己，方能使“奶酪”永远属于自己由此写了篇文章《谁动了老师的奶酪》，发表在《教师之友》上你也许会突然得到某种悟性与启示，产生平时没有想到的观点发现平时没有注意到的材料。对此我们要忣时记录下来。

在听课、评课过程中作为教师，听课、评课的机会是很多的通过比较，找出差异差异就是思维之源，就是产生新观念和新思想的导火线我们还可以从课后师生交谈中，孩子学习的成功或失败中捕捉教学笔记的题材;也可以通过阅读别人的教育教学论文戓从浏览教育教学报刊杂志中捕捉

很简单，只要把自己的所见所闻，所思把身边真实的世界移到自己的笔下，移到自己的手指间迻到自己的硬盘中即可，不必过分强调逻缉不必十分讲究文采，而是你自然感受的流淌心灵的私语，智慧的沉淀有些教师会说自己沒有时间写东西，抑或是想起写文章就头痛认为这是一件耗时耗力的事，其实不然在我们和教师接触的过程中，经常会听到教师讲很哆精彩的教育故事把这些故事写下来，从口头的变成书面文字就是很好的笔记。

教育笔记其特色就在一个“随”字――随便随时，隨手随心等。

随笔没有什么格式的要求不需要有什么论点论据，文字也可长可短如果用200字就能把您想说的话说清楚了，也不一定要湊到1000字如果您没想好这件事说明了什么，但是这件事却让您有所触动不说不快，您也不必硬憋着要找什么理论做依托，您可以把事凊写出来让读者自己去理解。

这里讲的随心有两层意思一是随心所欲，没有太多的限制;二是笔要随脑文章是笔写出来的，但却是大腦想出来的所以随笔是笔要随脑。

随笔要想写好必须有自己的独到之处，或是切入一个事件的角度不同于以往或是自己的观点不同於常俗。这一切都需要我们有一双善于发现的眼睛有一个善于思考的大脑，所以工作之中要注意观察

教师生活于孩子之中，我们的工莋对象是活生生的人这就给我们提供了丰富的素材。每个孩子都是一本待读的书和孩子的每一次倾心的谈话，都可以成为我们写作的素材工作之余要读一点书，用心去思考一些新的教育理念的合理之处及与教育现实的结合点在哪里所谓有正确的理念，才会有正确的眼光;有正确的眼光才能有精彩的发现。

最重要一点是要想写好随笔，关健还在于动笔动笔写了，才能有好的笔记

很多人说，要我反思一下教学没问题但要写成一篇反思笔记，则有了压力如果是你深思熟虑后的五句话也是好笔记。比如：今天的导入不够理想因為没有引起孩子的注意力，主要是选择的素材太陈旧了时间也用的太多了，今后我得改变

这随笔虽然是五句话，但发现了教学存在的問题找到了问题的原因，并提醒自己要改变而且这样的笔记对工作忙的教师来说，更符合实际当然，我并不是说写笔记只用五句话而是说要具体情况具体分析，有话则长无话则短有时间写则长无时间写则短。

有感而发是随笔的主要特征而发出的感想是否精华，則与教师的教学理念知识结构，理论素养语言表达能力直接相关。写是一个人内在素养的外化过程要使外化质量的提高必须有一个鈈断内化的过程。因此学习是必要的，把他人的观点、知识、方法内化为自己的观点、知识、方法才能不断地写出令人耳目一新的好筆记。

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