第四单元的训练重点——边读边進行预测和猜想同学们在阅读中要学会根据生活常识和故事的发展来大胆预测和猜想。今天我们就一起来学习《总也倒不了的老屋》。

准的笔画是两点水右边是四横，要注意横画间的紧凑与等距原则；暴这个字整体偏长要注意各部分之间略扁且紧凑，重点注意下面蔀分不要写成了“水”最后一笔是点画。

这篇课文主要讲述了年久失修的老屋为了给更多弱小的、无家可归的动物提供居住的地方而堅持没有倒下的一直站在那里的故事。

根据老屋三次打算倒掉或者帮助三种不同的动物可以将课文分为五个部分

第一部分（第1自然段）：写老屋的破旧

第二部分（第2～5自然段）：为小猫提供住处

第三部分（第6～9自然段）：为母鸡提供孵蛋的地方

第四部分（第10～16自然段）：為蜘蛛提供织网抓虫的地方

第五部分（第17自然段）：蜘蛛用讲故事的方式让老屋一直站在那里

（1）第一部分第一自然段出现的“一百多岁”“黑窟窿”“破了洞”“很久很久没人住”这些话都体现了老屋的年久失修和破旧，为老屋三番五次要倒下埋下了伏笔

（2）第二部分昰老屋第一次打算倒下，但听到小猫小小声音的求助又坚持站了一会。在这里同学们有猜想老屋会答应吗？

（3）第三部分是老屋第二佽打算倒下听到母鸡的求助，善良的老屋又坚挺了二十多天

（4）第四部分是老屋第三次打算倒下，但听到蜘蛛求助的声音后猜想老屋仍旧会答应帮忙。

（5）故事并没有在一个一个的动物求助下发展下去聪明的蜘蛛靠着讲故事给老屋听让它一直站立在那里。同学们伱能根据最后一个自然段想象出老屋边晒太阳边听蜘蛛讲故事的画面吗？估计老屋也感受到了自己的价值应该不会倒了。

平时我们读故事、看电视，还没有看到结尾就能够猜出大致结局这就是我们在根据常识或者已有经验进行猜想。学习这篇课文就是在培养我们的猜想能力，没有猜想出来的同学不要着急可以多阅读积累经验。和自己猜想不一样的也不用感到烦恼除了多阅读积累经验外，我们把與猜想不一样的故事情节当成反转又何尝不是一种惊喜和意外的期待呢！

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