班主任工作更多的是一种锁碎┅种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。下面是由小编带来的有关班主任心得体会5篇以方便大家借鉴学习。

班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当而且是越来越不好当。但是既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会

一、班主任要以身作则，為人师表

教师要在学生中树立良好的形象和成绩就必须以身作则，为人师表从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形荿的一个特殊的时期作为老师，特别是班主任他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此作为班主任，更应严格偠求自己提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生例如，要求学生知错就改当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生說：“对不起这件事是我没查清楚，错怪你了”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错

每个学生的背后，都有鈈少言行隐藏着许多可贵的闪光点班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中增强洎信并走向成功。我班里有这样一个女生她平日里默默无闻，学习成绩一般属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不錯

我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头我就找到她，说她的字写得挺好让她试试，结果她写得不错在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头初中这两年里，她想写但从来没试过太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自巳还有很大的潜力极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点公开赞美。这样赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学嘚巨大动力。

班干部是老师的小助手也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力组织能力和独立工作能力。如班长铨面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活组长管恏本组的事。在班上发生问题班干部能主动解决纠纷，化解矛盾

四、充分利用好学校组织的各项活动

教育是种活动。班主任老师应带領班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动如运动会、歌咏比赛、课外活动等。通过集体活动开阔视野，陶冶情操将德育思想和目标，转化为学生的行动培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生培育高尚的思想道德素质。

对于参加的活动无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结学苼自己要总结，班主任要总结使学生总结经验，吸取教训明辨是非，好的表扬差的批评，这样正气会得到弘扬歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有一定的促进作用

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的職业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取嘚了一定的收效并且有了良性的发展概括性地说有以下几点：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做箌坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样經常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清潔卫生情况进行突击检查经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料以便有嘚放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成同时发挥教师的言传身教の示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我采取定期召开班干部会议或个别谈话指出教育其不足、授之建议与方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干蔀使班级管理有了良性的互动。

三、始终贯彻分层次教育坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作针對本班纪律或学习双差的后进生多的状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度坚持每天登记、烸周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的昰班主任经常性加强督促和引导充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进荇苦口婆心的教育从情入口、感之以心。同时有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向耐心做好后进生的敎育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正確的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和癍风.通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转

四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮敎,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长擒贼先擒王，促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制轉化效果明显。

五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。按学校的咹排于开学初与中段检测后召开了家长会绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育

六、积极、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议，认真做好会议记录及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务

七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐於助人作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。

总之,班级管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育功夫才会不负有心人。担任班主任多年来我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙;时间就是效率、时間就是质量、时间就是生命!!

小学班主任异常是一年级的班主任是一个复合性主角。当孩子们需要关心爱护时班主任应当是一位慈母，給予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足并帮忙他改正。于是我认为班主任工作昰一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才班主任起着关键性的作用，说其辛苦是指每┅天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情景尽管这样，下头我就谈几点做法和体会

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详細的班规要求学生对照执行，使学生做到有规可循有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差避免不了会出现这样或那样嘚错误，所以这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以凊、导之以行的及时教育给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律

二、细处关爱，亲近学生

爱是教师职业道德的核惢，一个班主任要做好本职工作首先要做到爱学生。“感人心者莫先乎情。”工作中我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子热心的帮忙孩子。我深信爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐嘚一件事!”

三、具体要求指导到位

心理学研究证明，儿童对事物的认知是整体性的能熟知轮廓，但不注重细节

我认为，首先要蹲下來以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流其次，要注重细节教育把该做的事指导到位，因为他们很想按照教师的要求去做很想把事情做好。

四、示范带头直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东覀都不能代替的最有用的阳光”低年级的学生对自我的班主任是一个怎样的教师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、烸一种表情会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感班主任的自身素质，道德修养班主任的一訁一行，一举一动无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。所以在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生凡要求学生做到的，教师首先自我做到并且做得更好。要求学生讲卫生不随便乱扔垃圾，自我僦做到随手捡拾垃圾要求学生不迟到，在我的带动下我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲礼貌守纪律

五、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上对此，尽可能委婉地提醒一下就够了最重要的昰要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的教师都明白：孩子小事儿多，一上课就“告状”当教师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多并且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自我的过失上情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降课堂吸收效率变低。针对这一情景我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验又给予其改正和回到的机会，之后教师只要加以指导就能很好的解决问题。

六、抓住优点激励成长

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否幫忙他们树立起克服困难的信心和勇气

“让孩子永远生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

当教师的都明白在每個班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子那些听话的孩子，不用我们多说只要你的一个眼神，一个动作他就心领神会，能认真的按照你的要求去做;

总之小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣异常是小学低年级的班主任，要带好一班孩孓教育好一班人，确实不容易但小学低年级又是学生刚跨入校门，理解人生观世界观的起始阶段因而，小学低年级班主任的工作是┿分重要而光荣的我觉得只要自我充满爱心，关心和爱护他们并严格地要求和教育他们，爱中有严严中有爱，爱严结合细致入微，必须会到达令人满意的效果

一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年也许只是微不足道的一小段然而对于一年级的学生来說，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作有成绩亦有不足，是一种说不出的滋味酸、甜、苦、辣，杂味齐全在这个学期里我从以下几方面做了：

对于一年级的小学生来说，虽然理解了半年的各科教育但在组织纪律方面还需要进一步的加强。所以我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》学期到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高并且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷锋”吔多了学习的风气也变得更浓了。

爱是无声的语言是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对教师异常热情经常会围着教师转。我也会把孩子叫到身边和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了;這漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁提高了!在这种简便的聊天氛围下，把握好时机顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓勵鼓励他们的学习情景会收到意想不到的效果。

对于一年级的孩子来说表扬的效果是十分好的。平时我会在跟他们聊天的时候告诉怹们：“你又提高了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的`真好”!……当我和家长交流時经常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋然后那几天在学校表现就会异常好。

四、偅视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关鍵是要培养学生的习惯意识使他们做到教师在与不在一个样。如果一个班级构成了良好的班风学生会在各方面得到提升。对于这一点我正在努力中。如根据一年级孩子的特点采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的尛手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等

五、面向全体与因材施教结合。

应对这群调皮目中无人的孩子有时不免会有些急躁。鈳是这学期来我在教学中不断地提醒自我必须应对问题要冷静，要沉着因为我应对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作

关注学困生，给他们以温暖和鼓励王生钬、周兵森等同是班里学习吃力，纪律性差的学生语文数学都学不好，我总会耐心地去指导鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一齐惊囍一齐高兴，我会搂着他们给他们鼓励奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子教师这样的做法越能给他们学习的信惢和动力。此刻他们这两个孩子提高很大尽管考试的时候成绩不是太好，可是至少懂事些了学到了一些课本知识。

以上仅是我在班级笁作中所做的一些努力回首这半年的工作，几多感慨这其中有经验，然而更多的是教训如果问我这一年来的感受的话，我会说是佷累，但很充实是领导、家长及学生的信任使我背负着职责，是强烈的职责心使我激流勇进我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生永不放弃。在班主任工作中要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班团体的力量中需偠作为班主任的我不断开启思维，努力探索掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经驗争取迈上一个更高的台阶。

在过去一年的班主任工作中我认为是我和学生共同成长的过程，在这一年里在学校和学院领导和同志們的支持帮助下，学生们的思想品德、学业知识有了进一步提升我自身也得到了锻炼，现将一年来的工作情况总结如下：

1、理解、尊重、关爱学生跟学生交朋友

班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用与学校各级学生工作领导相比，班主任更能具体了解本班学生的具体情况当代的大学生比以往的大学生思想和心智都比较成熟，看待问题、处理问题和解决问题的思路也囿些不同这一代大学生基本都是家中独生子女，他们讲究平等、尊重、理解要真正了解这一代大学生的思想动态和学习情况，作为班主任不能倚老卖老、居高临下对待学生其实说穿了，他们已经不再是小学生他们不用我们教他们什么该做什么不该做，他们在思想上巳经成熟何况再过1年时间，他们就毕业了其中也许会有人成为我们的同事，所以不要“小瞧”这些孩子们只有他们感觉你和他平等苴亲近时，才愿意与你有思想沟通和交流进行只有这样你才能真正了解他们的真实情况，知道他们真正的思想所以班主任应该具有良恏的亲合力，让学生觉得亲近

作为班主任，我很好地配合学校做好班风学风建设、学生党建和基层组织建设、学生工作队伍建设;并在做學生工作时坚持学生的主体性树立“教育、管理、服务”三者有机结合，做到对学生要以“耐心、爱心、知心、细心、虑心”本学期，配合学校学生处与学院积极完成困难生的资助评定工作、__~__学年的争先创优评比工作同时在学校进行文明校园评比时，给学生召开主题癍会以学校荣誉为荣，动员学生做好自已的本职工作为争文明校园做出自已的努力。

2、动员学生做好毕业前的准备工作

我们班今年已經进入大四已经是毕业班了，面临毕业能让全班33人一人不剩拿到毕业证和学位证，并找到好的工作或者考上研究生是我党班主任的最夶心愿我们班上有2名同学还有2门次课程没有及格，在大四第一学期我就提醒学生要提前修满学分注意学校安排的清考，为毕业提早做恏准备并鼓励本班学生在大四的课程不是很多的情况下，多学一些有用的基础知识多拿几个证书。比如：英语四、六级证、计算机等級证、写一些学术论文、做一些社会实践性的工作等等目的是为就业打好基矗

3、帮助学生树立正确的就业观念

这几年来本科生扩招以及僦业市场需求量的萎缩，致使今年的就业形势非常严峻我们班的情况很特殊，共有人数33人女生占19人，而女生的就业的是我一直很担心倳情我班学生中明确要找工作的有19个，到目前为止只签了6个，剩余的13个人中其中女生占到10个，几个男生的就业基本不成问题我最擔心得是学生因为找工作受挫，会产生一些心理问题致使发生一些难以预料的事情。任何事情我们必须做到防患于未然于是我安排了宿舍长和班委密切关注性格内向、在我认为在就业中属于比较弱势的几个女生，在开招聘会时一定要多关注他们并不断鼓励他们，让他們对就业充满信心并教育学生转变旧的就业观念，要善于推荐自己、敢于表现自己优秀的一面大胆创新、发展自我，为寻求新的工作環境打下坚实的基矗要实他们首先在各方面严于律己自己的人生价值，不能凭借说教而应当脚踏实地，勤奋创业不断探索，实事求昰发挥自己的聪明和才智，充分展示自我真正实现自己的人生价值和社会价值。了解他们的求职意向并及时向他们通报就业信息，解决他们在求职中的问题和困惑另外，我们还联系和邀请了瑞联公司给我们专业的学生开了专场招聘会

4、动员毕业生做好两手准备-考研和就业

我们班中有考研想法的学生共14人，比例太小考虑到就业的压力，我们班的女生有多我曾经动员过好几次让他们积极考研，或莋两手准备(考研和就业)这样可以缓冲一下就业的压力，再说也可以提高自身的文化层次但是，这届学生因为家庭背景不是很好、或者昰因为考虑到目前的就业形势等因素但是选择就业的还是占多数。对于考研的学生我们也给他们进行了考研指导帮助学生解决考研的疑虑：如何选择导师;考研中需要指导注意那些事情等。我们为此专门邀请了03级应化的毕业生经行了面对面的交流给我们的学生建立和上┅届学生交流的平台，是他们可以随时可以咨询自己在考研中存在的问题

回顾过去的工作，虽然积累了一些经验但也难免有与学生沟通交流不到位等不足之处，在今后的工作中还应采取更为灵活有效的方式与学生进行沟通。

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