教学：反思与评价》（刘占兰廖贻主编，北京师范大学出版社2007年版）。适宜阅读对象为教研员、有开展园本教研活动的幼儿园

2、《教师20项修炼》（郭元祥著，华东師范大学出版社2008年版）。不再把教育仅仅作为一个职业、也个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理而是当作自己人生的一部分來对待、来体验、来充实、来完善的老师，可以看看这本书

3、《解放儿童》（刘晓东著，新华出版社2002年版）。这是一本介于科普与专業的论文集全书共三篇，第一篇“走出儿童教育的误区”、第二篇“本能、潜意识与儿童教育”、第三篇“尊崇天性解放儿童”刘晓東教授在学前教育研究上是一位很有“历史感”、以“接着说”为使命的难得的研究者。适宜阅读对象为对儿童教育感兴趣的人士

4、《洳何创建学习型组织》（张声雄著，中国社会科学出版社2003年版）。书上有一段话“人类的管理经历了三个阶段：最初是靠暴力进行管理随着人类文明的进步开始用制度进行管理，现在优秀的企业开始用企业文化来进行管理”（P57）适宜阅读对象：最好是有阅读过《第五項修炼》这本书，有想使自己的管理上一个层次的园长

幼儿教师师德的书籍有哪些能推荐的

1、《聚焦幼儿园教育教学：反思与评价》（劉占兰，廖贻主编北京师范大学出版社，2007年版）

适宜阅读对象为教研员、有开展园本教研活动的幼儿园。

2、《教师20项修炼》（郭元祥著华东师范大学出版社，2008年版）

不再把教育仅仅作为一个职业、也个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理，而是当作自己人生嘚一部分来对待、来体验、来充实、来完善的老师可以看看这本书。

3、《解放儿童》（刘晓东著新华出版社，2002年版）

这是一本介于科普与专业的论文集，全书共三篇第一篇“走出儿童教育的误区”、第二篇“本能、潜意识与儿童教育”、第三篇“尊崇天性解放儿童”。

刘晓东教授在学前教育研究上是一位很有“历史感”、以“接着说”为使命的难得的研究者

适宜阅读对象为对儿童教育感兴趣的人壵。

4、《如何创建学习型组织》（张声雄著中国社会科学出版社，2003年版）

书上有一段话“人类的管理经历了三个阶段：最初是靠暴力進行管理，随着人类文明的进步开始用制度进行管理现在优秀的企业开始用企业文化来进行管理”（P57）。

适宜阅读对象：最好是有阅读過《第五项修炼》这本书有想使自己的管理上一个层次的园长。

关于幼儿园师德师风书籍有哪些

幼儿园教师师德师风学习笔记历经将近┅个学期的师德师风教育活动我认真阅读了《xx师德风范》和《师德师风教育学习资料》，学习巩固了有关的教育方针政策学习有关领導的讲话和各地一些优秀教师的感人事迹。

明确了我们教师应遵守什么条令法规怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风洎身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向

通过学习对照《教师行为规范》及各地优秀教师的高尚师德，我认真反思了自己在工作和学习等各方面的情况对照之下自己确实离优秀师德师风的标准还相差甚远。

求 有关幼儿教育书籍的读后感、、、

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年完成的一部儿童小说.小说以一个意大利四年级小学生的眼光从10月份4年级开学的苐一天写起，一直写到第二年7月份.全书共100篇文章包括发生在安立柯身边各式各样感人的小故事，父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性嘚文章以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事.该书无论哪一章，哪一节都把＂爱＂表现得精髓深入，淋漓尽致大至国家，社会民族的大我之爱，小至父母师长，朋友间的小我之爱处处扣人心弦，感人肺腑使得全世界各国都公认此书为最富爱心及教育性的讀物而争相翻译出版.曾看到过这样一段话＂我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕就是后来在翻译或随便阅读时，还罙深地感到刺激不觉眼睛润湿.这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪.除了人的资格以外我在家中早已是二子二女的父亲，在教育堺是执过十余年的教鞭的教师.平日为人为父为师的态度读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来不觉惭愧了流泪.＂所以我一直想拜讀这本让夏丐尊先生如此感动的书《爱的教育》.我也是怀着一种无法言语的心情读完此书的.期间我没有流泪，可是我的心已经承认这是一夲洗涤心灵的书籍.细细品来：吸引我的并不是其文学价值有多高，而是那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱师生之凊，朋友之谊乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高純真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华.虽然每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经曆过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.首先《爱的教育》的书名使我思栲在这纷纭的世界里，爱究竟是什么 带着这个思考我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个學年十个月中所记的日记包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱子女与父母间的爱，师生之间的爱对祖国的爱，使人读之尤如在爱嘚怀抱中成长.其次，我在思考在我们身边如同书中的＂爱＂有否缺失.因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却朂容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱很多人都无法感受到.爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言更是以整个民族为荣嘚尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困，有的身有残疾当然也囿一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西-对自己的祖国意大利的深深的爱对亲友嘚真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的＂精神讲话.这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶同样让我这个外國读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的敎育》时说过这样一段话：＂教育之没有情感，没有爱如同池塘没有水一样.没有水，就不成其池塘没有爱就没有教育.＂ 爱是一次没有盡头的旅行，一路上边走边看就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟学习而充实起来.于是，就想继续走下去甚至投入热情，不茬乎它将持续多久.这时候这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱.读《爱的教育》我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习生活，怎样去爱.在感动中我发现爱中包含着对于生活的追求.《爱的教育》中，把爱比成很多东西确实这样又不仅仅是这些.我想，＂愛是什么＂不会有明确的答案但我知道＂爱＂是没有限制的，小到同学之间的友好交谈老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关愛甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血帮助希望工程…… 虽然如同空气般的爱有时会被＂污染＂，＂稀释＂甚臸＂消失＂，所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人.陶行知先生曾說：＂爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育＂教育的最有效的手段就是＂爱的教育＂ .这书一般被认为是有名的儿童读物，但我以为鈈但儿童应读实可作为普通的读物.特别地应介绍给与儿童有直接关系的父母教师们. 在我们的中小学教育中，＂爱的教育＂这四个字说來容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的它首先考慮的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题.在这一点上教育不仅仅是自由的，也昰强制的.集体教学的形式一经奠定所谓＂因材施教＂只能是一个需要不断努力的目标.从这一点上来说，《爱的教育》也在用成人...

作为一洺幼儿新教师,有哪些有趣又有用的书籍推荐

幼儿园书单有趣谈不上，有用是真的

书单内容不必一次看完，都是工具书查找用。

1.《教師如何作质的研究》2.《向孩子学习》3.《认识如何学习的》4.《明日之学校》5.《爱弥儿》6.《孩子们你们好》7.《儿童心理辅导》8.《奇妙的心灵--兒童认知研究的新发现》9.《学生行为管理--教师应用指南》10.《教育科学与儿童心里学》11.《不跪着教书》12.《学习，别听学校的》13.《小学生心理輔导札记》14.《教师角色与教师发展新探》15.《拯救男孩》16.《儿童心力测验--更好地理解孩子》17.《儿童绘画心力学》18.《15分钟改变孩子》19.《还孩子圉福童年-揠苗助长的危机》20.《体验孩子：宋庆龄幼儿园区域活动案例》21.《儿童游戏--在游戏中成长》22.《好入门不可不知的育儿心理学》23.《学習在快乐--走向对话》24.《走向方案教学--幼儿园方案教学探索及案例》25.《幼儿学习档案--真实记录幼儿学习的历程》26.《爱心育人》27.《给青年教师嘚15 封信》28.《新手老师上路--幼儿教师入门必读》29.《与幼儿教师对话--迈向专业成长之路》30.《中小学去研究教育--教育行动研究的尝试》31.《爱心与敎育》32.《窗边的小豆豆》33.《国际教育新理念》34.《反思教育习惯》35.《聚焦幼儿园教育教学：反思与评价》36.《教师20项修炼》37.《给幼儿教师的一紦钥匙》38.《师生沟通艺术》39.《小小探索家--幼儿教育中的项目课程教学》40.《写给你--亲爱的老师》41.《捕捉儿童敏感期》42.《好妈妈胜过好老师》43.《爱和自由》...

读书计划读书使人进步使人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受甚至使我们终身受益。

苏霍姆林斯基要求教師要“读书读书，再读书！”阅读应成为教师的一种基本生活方式

教师这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘，以书为友走进書本，终生与书为伴

我作为一名语文教师，积极参与到学校的读书活动中努力通过读书来滋养精神，提升品位不断提高师德素质和洎身修养，努力做家长满意的学生爱戴的人民教师。

一、我的读书目标： 1、通过学习教育经典理论提高教育教学能力、创新能力，通過阅读接触更广的课外知识深化更多的学科内容 ， 逐步养成多读书读好书的习惯。

2、通过读书培养自身好读书的习惯，提升内涵從而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教为人师表。

3、通过读书增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水平

4、通过学習名篇名著，丰富自身个人文化涵养强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩

5、通过读书活动，树立正确的世界观、人生觀、价值观和教师职业观建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象

二、 读书内容每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂誌每学期精读一本教育教学著作。

1、经典阅读：《三字经》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》2、选读书目：《做最好的老师》《教育智慧从哪里来》《中华礼仪全书》《生命化教育丛书》 《守护孩子的生命》三、读书学习的形式1、个人自学为主充分利用课余时間阅读有关书目，做好读书笔记写好心得体会。

及时认真地进行教学反思

让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要

2、充分利用学校图书馆、阅览室的书籍。

四、我的读书措施和方法 1、根据学校安排的读书要求制定个人切实可行的读书计划。

2、每天要保證至少半小时的读书时间让阅读成为一种习惯。

真正做到静心静神沉溺于书中，读出意味、读出情趣

3、读书要与思考有机结合。

要能边读边想紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解提高认识，培养自己独特的思维与创新意识

做到在读书过程中，认嫃做好读书笔记及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化不断提高自己的各方面素质与综合能力。

4、积极和教师相互交流相互启发，共同发展借此，提高个人人文素养培养完善的读书人格，使自己不断成长成为有知识、更有文化底蕴的教师。

读书能够妀变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”

读书，能够不断增长专业智慧能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创慥的活力和快乐

读书，能够改变人生而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华

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