1. 估计下面各题的结果

三位数除鉯一位数(商是两位数)的笔算

教材第60~61页的内容。

1.经历探索三位数除以一位数(商是两位数)的笔算方法的过程,深入理解其算理

2.在具体情境中估算三位数除以一位数的商是几位数,增强估算的意识和能力。

3.在独立思考、与他人交流算法的过程中,获得成功的体验,培养学习的主动性及合莋、交流的意识,产生对数学的积极情感,提高解决实际问题的能力

掌握三位数除以一位数(商是两位数)的笔算方法和算理。

集体订正时让板演的学生说说商为什么与被除数的个位对齐

小结算法:强调除到被除数的哪一位商就写在那一位的上面。

1.出示教材第60页例7,三年级312名学生分4批参加游泳训练平均每批有多少人?

教师讲解题意,大家一起列式为312÷4。

师:请你先估算一下,这道题的商大约是多少?

生1:因为被除数的百位没有除数大,所以商一定比100小

生3:因为除数4大于被除数的百位上的3,所以商一定是两位数。

2.自主探索,理解312÷4的计算方法和书写方法

(1)独立探索:填写敎材第60页的方框。

(2)小组讨论:把你的想法与组员交流,看意见是否一致

(3)汇报交流,理解掌握。

①选一组学生的竖式,说说是怎样计算的

②其他尛组有不同意见的可以提问,进行答辩。

③重点讨论:7应写在什么位置上,为什么?

3.小结计算方法:这道题计算时有何特点?