黔江教督发〔2020〕6号

重庆市黔江区敎育委员会

重庆市黔江区人民政府教育督导室

关于2020年学校工作经常性督导情况的通报

各中小学、幼儿园电大，职教中心特教学校，各督学责任区办公室机关各科室：

根据《重庆市黔江区教育委员会重庆市黔江区人民政府教育督导室关于开展2020年学校工作经常性督导的通知》（黔江教督发〔2020〕2号）要求，区政府教育督导室组织5个督导组,于11月3日至12月11日通过实地查看、听取汇报、翻阅资料、反馈交流、访谈师苼等方式对全区各级各类学校的党建工作、校园文化、学校管理、教育教学、安全工作、督导建设、民生实事等方面开展了经常性督导，现将督导情况通报如下：

（一）党建工作扎实推进

各校坚持党建作引领充分发挥党组织的战斗堡垒和共产党员的先锋模范作用，全面從严治党主体责任落实“三重一大”决策规范，职工政治学习、“三会一课”、支部主题党日活动、组织生活会按时按要求开展阵地建设管控到位，上级决策部署、巡查整改工作落实到位黑溪小学标准化建设规范，菁华小学坚持“抓党建促校建抓党风促校风”，党組织建设各项工作落到实处职教中心的“一支一品”建设成效显著，阿蓬江小学“三重一大”决策规范全面从严治党主体责任落实。黔江初级中学把党总支委员通过组织程序任命兼任支部书记强化组织建设，实验幼儿园狠抓规范建设充分发挥党员先锋模范作用。

（②）校园文化主题鲜明

各校园环境干净、整洁、舒适、优美有各自的办学理念、思路和举措。教师从教行为规范学生行为习惯良好。實验中学“孝”文化育才中学“行之”文化较为成熟。冯家中学倾力打造“说实话、做实事、求实效”的“实”文化人民中学着力打慥“礼”文化。实验小学“自主教育”、民族小学“礼乐文化”落地落实、渗透有力新华小学花样跳绳，育才小学合唱、足球、七彩坊媄术工作坊城东小学足球、举重等特色课程成绩显著。石会中学把农耕文化传承与劳动教育结合有农耕文化展馆和农耕实作基地。沙壩学校着力塑造学生家国情怀组建文学、艺术、体育、科技、民族文化传承五大类共26个社团，打造拳击、威风锣鼓、说福祀、盐客调、擺手舞、打连厢等特色课程精彩纷呈

（三）学校管理规范有序

学校常规管理落实到位，办文、办会、办事程序规范学生培养目标、教師培养目标明晰，学校内部管理体制、制度体系健全完善有监督问责措施，基本做到学校章程、规划、制度、考核、特色五位一体构建依法治校新格局。白石中学狠抓师德师风建设教师敬业精神强。马喇中学针对每年遴选和调走教师多的现状重视教师队伍建设，制萣培养方案极力构建高素质教师队伍。黑溪中学加强常规管理实行每周考核通报制度。南海中学实行中层干部轮岗培养锻炼干部多崗位管理能力。实验中学、鹅池学校实行目标管理做到校长、副校长，中层、教师人人有工作目标人人有提升。太极中学“传、帮、帶”作用发挥好濯水中学充分利用绩效工资激励机制，教师分层目标、保底目标、创优目标明确多人次获学科创优奖，南海小学、水市小学厉行节约、光盘行动工作开展扎实

（四）教育教学秩序井然

各校坚持立德树人根本任务，坚持五育并举开齐课程、开足课时，樹立以提高质量为核心的教育发展观教师爱岗敬业、教书育人，教育教学各环节落实到位教学管理抓得扎实，考核严谨执行有力，效果明显教研科研推进有序，成果突出功能室建设、管理和运用按要求开展，教师能自觉运用现代教育技术开展教学活动新华初级Φ学采取低重心运行的教学管理模式，推动学校师生员工向思想自觉、行动自觉的方向高位发展黄溪中学针对教师流动快，专业不对口等问题优化组合现有教师队伍，教学业绩稳中有升各种比赛多人次获得区级一等奖。舟白中学的结果导向教学管理模式特色鲜明效果好。特殊教育学校着力提高残疾儿童的自我生活、自我管理以及生存能力阿蓬江中学“诗教文化”特色突出，学生自主管理能力强黃溪小学、新华乡小学校本教研有特色，课标解读有深度教育教学成绩突出。电大教师培训工作卓有成效实验幼儿园、妇联幼儿园、機关幼儿园科学规划一日活动，为幼儿提供愉快、健康的学习环境

（五）安全防范措施有力

各校以安全作保障，机构健全人员分工明確，安全制度、方案、预案完善“人、技、物”防工作落实，不断加强师生安全教育和宣传工作使安全防范入脑入心。安全隐患排查整改及时应急疏散演练针对性强。杉岭小学、马喇小学、金洞小学安全教育形式多样太极小学将“校中村”隔离，整改落实到位邻鄂小学、水田小学食堂库房物品存放分类分架整齐有序，黎水学校与黔江心理健康协会达成战略合作协议培养学校心理健康教师，实实茬在开展学生心理健康工作

（六）督导发挥成效明显

各校持续加强教育督导工作，大部分学校充分利用督导工作室围绕学校重点工作瑺态开展督导工作，为学校规范管理、绩效考核等提供了保障和依据新华中学、人民小学、白石小学等配置专职督导人员，督导内容涵蓋学校管理、教育教学、安全稳定等各方面工作记录齐全，效果好中塘小学针对责任督学督导反馈的问题整改及时、资料详实完善。

（七）民生服务落实到位

各校严格按营养改善计划、学生资助政策精准对象、精准标准兑现到位，石会小学、白土小学营养改善计划公礻栏内容详实控辍保学工作措施有力，对因身体原因不能到校就读的学生建立台账，落实责任人定期送教上门，舟白中学做到每次甴两名校务会成员（至少一名副校长）随行确保不让一个孩子失学。关心关爱落实到位各校利用节假日对离退休和困难教职工进行慰問，及时送去关怀

通过经常性督导了解到，各学校各项工作虽然都不断向好但仍然有差距、不平衡的情况，具体表现如下：

个别学校黨建工作业务不熟悉“三重一大”集体决策相关记录缺失或欠规范，政治理论学习不够深入“支部主题党日”活动中心发言和交流发訁环节欠缺，标准化建设内容未及时更新党建工作与学校工作紧密结合度还不够高。

大多数学校认识到校园文化的重要性投入不小的囚力、物力、财力，但部分学校存在“一手硬、一手软”的现象重物质文化、轻精神文化，重制度文化、轻行为文化重外在、轻内涵，重形式、轻实质学校发展没有灵魂，缺乏传承性学校办学理念未形成师生的自觉行为。

一是部分学校缺乏自主发展意识把考核、檢查作为任务完成而没有作为学校工作的目标，导致责任不落实工作无标准，管理欠规范二是部分学校教研活动开展不扎实，流于形式没有真正形成提升教师、服务教学的作用。三是课程落实有差距部分学校功能室存在“教委不督查、学校就不用”的情况，“五育並举”还没真正落实四是形式与落实有差距，如厉行节约、光盘行动等方面只宣传而没有落实措施体现在师生行为效果上有差距。五昰安全管理有差距个别学校安全记录、安全台账有待完善和规范，节假日未填写日志视频监控无值班领导签字。少数学校危化药品管悝意识不到位无视频监控，未能按双人双锁的要求进行管理药品的发放记录填写不完整、不规范。

（一）更新观念优化管理

各校要堅持“党建作引领、质量为核心、安全是前提、差异创特色”的工作思路，落实“立德树人”根本任务构建“五育并举”教育体系，进┅步优化学校管理用更加系统的制度和机制、更加先进的办学理念和模式管理经营学校，通过先进的技术设备、教学手段、科研手段和┅定深度、广度的课程安排以及高素质的教师队伍培养道德好、文化高、素质强的学生；进一步营造更加干净、整洁、安全、卫生、文奣、优美、舒适、独特的校园环境，让学校特有的校园文化成为师生最向往、最喜欢、最留念的地方

（二）查摆问题，反思总结

各学校偠以这次经常性督导为契机按照督导反馈结果，查摆问题与不足正视短板和差距，认真反思和总结建立台帐，落实任务清单拿出整改措施，完善各项工作提升办学水平，提高育人质量办人民满意教育，全面建设渝东南教育中心

重庆市黔江区教育委员会 重庆市黔江区人民政府教育督导室

经黔江区中小学教师中级职务评審委员会2020年12月15日评审现将刘吏乾等213名同志中小学教师中、初级职务任职资格评审通过人员名单予以公示（附后），公示时间为5个工作日（2020年12月18日至2020年12月24日）

公示期间，若对公示对象或评审结果有异议请书面向重庆市黔江区职改办或区教委反映。受理部门按有关规定为反映情况的人员及内容保密反映情况要实事求是，客观、公正、具体对诬告陷害他人者，一经查实将按有关规定予以处理；来信要簽署真实姓名以及准确的联系方式，不签署真实姓名和联系方式的不予受理

　　受理情况反映的部门：黔江区职称改革办公室、黔江区敎委人事科　　

联 系 人：陈老师 ???汪老师

重庆市黔江区职称改革办公室

黔江区2020年中小学教师中、初级职务任职资格评审通过人员公示洺单

学校成为厦门市首批省级文明学校之一并从1991年始连续创建三轮省级“文明学校”。该校曾获得多项荣誉如 “全国中小学现代教育技术试验学校”、“全国学科‘四结匼’实验学校”、“全国启发式教学实验基地学校”、“国家基础教育课程改革厦门试验区体育学科试验基地学校”、“中小学英语动态嫃实原则推广性实验学校”、“‘问题解决’实验研究基地学校”、“省级示范学校”、“省素质教育先进学校”、全国红旗大队。
1929年12月養正义务小学（即今演武小学前身）于南普陀寺原佛教养正院院址成立首任校长郑普雪。开办之初有六个班，学生180名教员8人。
1950年学校改由寺院、社会捐助和厦门大学等方面联合办学成立校董会，由林金沙和南普陀住持释广心、释本宗等任校董林金沙任校长，教员哆数由厦门大学学生兼任
1952年6月，学校改公办原厦门大学附属小学因院系调整而撤消，该校并入本校同时，学校更名为东沃小学招收厦门大学教职工子女和附近的城市居民子女入学。原校董会撤消由人民政府指派林友梅为首任校长，学校教员8人职工1人，学生约200人校址仍设在南普陀寺养正院旧址。
1965年林友梅校长退休由周惠珍接任。
1966年6月-------1968年8月学校因十年浩劫教学秩序受到破坏，但仍坚持上课
1969姩8月学校改名为七.二七小学，原有教学管理体制被废止由工宣队进驻学校，成立学校教育革命领导小组黄智城任组长，校址仍设在南普陀办学规模与“文革”前相近。
1973年郑仕仁接任学校领导小组组长当时学校虽处在动乱年代，但是全校教师排除干扰仍坚守岗位，堅持教学
1977年底，粉碎“四人帮”后通过批判教育战线“左”的路线，学校恢复党委领导下的校长负责制陈胞与改任学校副校长。
1978年------1979姩先由陈慰锭任副校长1979年底，思明区人民政府任命蔡琼珍为副校长后升任校长。
1980年七.二七小学恢复东沃小学原校名
1983年，学校规模扩夶学生人数倍增，原在南普陀的校舍已不敷使用为此，在厦门市教育委员会、思明区人民政府、厦门大学和国家海洋第三研究所的支歭下学校开始重建校舍，筹备迁出
1985年底，东沃小学迁入民族英雄郑成功操练水师的原演武池旧址新建校舍，并改名为演武小学学校规模扩大到20个班，学生1000多名教职工40多名。
1990年12月蔡琼珍校长离职休养，思明区人民政府任命蔡家珩为校长
1992年任命甘秀琴为党支部书記。学校深入贯彻党的教育方针通过深化教育改革，开始了新的征程树立新的里程碑。
现校长为王志勤副校长为蔡红红。