2.设计当中的思维发散性是什么意思是什么,有什么用途

福师《数学课程与教学论》在线莋业一-0002 试卷总分:100 得分:100 一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分) 1.数学的抽象必须以具体的( )为基础 A.概念 B.素材 C.公理 D.命题 2.传递接受教学模

福师《数学课程与教學论》在线作业一-0002

1.数学的抽象必须以具体的( )为基础

2.传递接受教学模型的框架不包括

3.数学概念的定义应符合的合理性要求不包括

A.形式化叻的思想材料

5.思维最显著的特征是

6.关于能力的理解不正确的是

A.能力是顺利完成某种活动的主观条件,

B.能力是指主观条件中的一种心理特征

C.能力总是和一定的活动相联系,并且直接影响人的活动效率

D.能力与心理特征无关

7.以下哪项不属于《基础教育课程改革纲要》中的三維目标

8.对教学方法正确的认识应该是

A.一系列活动,有目的的活动师生相互作用的活动

9.对于数学科学的理解,以下不正确的是

C.数学是理性嘚艺术

D.数学的研究内容只是数量关系

10.( )保证了思维的论证性和推理的理由充足性

11.加强()能力的训练,是培养学生创造性思维的重要環节

12.数学教学中的( ),就是要合理地设计教学方案对教学步骤作出最佳设计方案。

13.( ) 数学能力可以产生具有社会价值的新成果新荿就

14.孔子主张学与习并重,提倡“学而时习之”属于数学教学中的哪一个原则

A.抽象与具体相结合原则

B.归纳与演绎相结合的原则

C.严谨性與量力性相结的原则

D.发展与巩固相结合的原则

15.不是同一关系的两个概念甲和乙,如果甲概念的外延 完全包含乙概念的外延 那么,这两个概念具有

16.数学教学过程中的定向控制包括

B.确定适当的教学起点

C.确定恰当的教学角度

D.确定恰当的教学基线

17.在数学教学中如何贯彻严谨性与量力性相结合的原则?

A.教学要求应恰当、明确

B.教学中要逻辑严谨,思路清晰语言准确。

C.教学中注意由浅入深、 由易到难、 由已知到未知、由具体到抽象、由特殊到一般地讲解数学知识

D.要善于激发学生的求知欲,但所涉及的问题不宜太难不能让学生望而生畏,

18.在数学敎学中怎样培养学生积极的情感

A.提高教学中的有效知识的数量

B.提高教师情感的感染力

C.建立良好的师生关系

D.引导学生从多种角度看待问题

19.在數学教学中如何处理好具体与抽象的关系

A.对于数学概念的阐述,注意从实例引入

B.对于一般性的数学规律,注意从特例引入

C.注意运用有關的理论解释具体的现象,解决具体的问题

D.注意具体素材的应用

20.在具体运用中学数学教学的基本原则时,应注意的是

A.中学数学教学原則对中学数学教学实践具有重要的指导作用

B.在中学数学教学中既要贯彻一般的教学原则,又要贯彻中学数学教学本身特有的原则而且各个原则之间又是相互渗透、相互制约的。

C.所有教学原则都必须在全部教学活动中加以贯彻从确定教学大纲,编写教材制定教学工作計划直至实施课堂教学的每个环节之中得以体现。

D.必须全面地辩证地贯彻各个原则防止产生绝对化、片面性。

21.发散思维的特征有

22.示范模汸模型的基本框架包括

23.在数学教学中怎样提高学生的学习动机

A.激发学生的学习兴趣

B.提高学习的期望水平

24.自学辅导模型的基本框架包括

25.数学敎育学的特点有

26.数学学习的过程可以分为哪几个阶段

27.数学教学必须遵循的特殊原则为

A.抽象与具体相结合原则

B.归纳与演绎相结合的原则

C.严谨性与量力性相结的原则

D.发展与巩固相结合的原则

28.程序教学法是斯金纳于20世纪50年代提出来的教学方法其原则是

29.思维活动可以分为哪些层次

30.┅个严密的公理系统, 要求具备:

31.不完全归纳法不是严格的数学推理方法因此不提倡使用

32.数学的学习,即是数学知识从一个人迁移到另┅个人

33.两个互逆命题必然是逻辑无关的

34.斯金纳的操作性条件反射学习说是将动物实验推及人类的因此对当代学习理论没有任何作用

35.在数學学习过程中惟有给学生制造困难与障碍才能培养他们克服困难的自信心、意志力

36.评价主体的多元性,评价内容的多元化与开放性是各國数学学习评价改革的特点

37.数学知识具有严谨性、抽象性和系统性的特点,因此只有严格的逻辑思维对数学学习才有作用

38.任何一位科学镓的创造能力可用如下的公式估计:   创造能力=知识量×发散思维能力。

39.教学模型是由某些有效的具体的教学活动方式经过筛选、概括、加工的结果。

40.培养运算能力主要靠代数教学培养逻辑思维能力主要靠平面几何教学。

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我们知道SEO行业是多变的如果你鈈长期的寖淫其中,势必会被SEO的新环境吓一跳一些时候做SEO是比较辛苦的,你需要不断地做测试不断的思考而同样是做SEO,一些seoer却显得比較随意一直按照固有的方式来做SEO,其实这是抱残守缺的行为

那么,SEO工作为什么要发散思维,而非守旧

首先,按照固有方式做SEO的朋伖思想肯定是守旧的对新鲜事物不愿意接触。

其一般不愿意做思维的拓展对于一些问题都是只是观其外表而不知其内在,比如不对算法做研究最近的劲风算法更新是针对tag页面来做的,一些抱残守缺的seoer会认为tag页面就不能在做了而实际上,我们要知道tag页面排名是一个比較好的优化方式而劲风算法打击的是空tag页面或文不对题的页面,所以你抱残守缺就会失去一个比较好的优化方式

有时你会看到一些seoer对問题的态度是比较坚定的,表面看来是对SEO比较执着但有时是抱残守缺的表现,比如:优化排名效果不理想并且网站中已经有众多文章,但他还是认为优化效果不佳就是文章的量不够,其实你可以去审视一下是否与文章质量和网站结构设计有问题

抱残守缺还有一个共哃的特点是,对于SEO不愿意付出行动

我们都知道做SEO你就需要不断做网站测试,通过实际操作的结果来作为判断的依据但有些seoer就是不愿意莋测试,对于一些问题只是凭感觉来做但我们也明白,SEO策略有时在理论上是通过的但到了实际操作上还是有比较大的差别的,你不做測试那你的网站将会增加一定的风险。

随着风险的增加谁都无法完全避免网站长期处于风险的边缘而不被降权,所以抱着抱残守缺心態的seoer通常都是佛系SEO因为不做佛系SEO也是没有什么其他什么办法,排名随意波动这其实对对于网站的信任度来说,是有极大的影响

其实囿抱残守缺这种态度做SEO,在你的SEO之路上你会越来越难走

通常有这种心态的seoer大多是为企业做SEO,浪费时间也是浪费企业的时间而对于自己來说,只要安逸即可是一个利己主义者,其实表面看你是在浪费企业的时间但仔细思考其实你就是在浪费自己的时间,因此多年后伱依然是一无是处。

最主要的表现是技术的落后当你与同行进行交流时,对方所说的策略你都是不懂的比如:标题设计的撰写你还是哆年以前的撰写方式,利用一些竖线做分割线等等虽然你做SEO多年,而总是抱残守缺这种心态来做SEO难到这不是一种悲哀吗?

总结:为什麼说抱残守缺才是SEO的悲哀的问题,我们就讨论到这里以上内容,仅供参考

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转载自百家号作者:四方方

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