小学班主任与学生谈话记录怎样与家长进行沟通

年班主任与学生谈话记录

班主任與后进生谈话记录

现任班干部中的纪律委员

形式:沟通、了解学生内心世界

大脑反应灵活、基础较差,在班级有一定的号召力与组织能仂

个性、自尊心强,特长应在体育方面有所体现

①了解学生的内心世界及家庭中的具体情况,得知该生有向上进

但家庭处于单击亲环境

}

在学校里各方面都比较好有一佽,因为发生了某件事老师批评了他,心里不服与

老师发生了顶撞。以后同老师关系就紧张了

从一般的情况来看,师生关系紧张鈈能否认与教师的教育思想与教育方法不当有关。

不注意时间、地点、场合或没有深入调查和分析,或处理问题不公或遇事不顺心而紦个

人情绪带入课堂,对学生过多的惩罚和指责会伤害学生的心灵。超过了学生接受的限度

也会挫伤学生的自尊心。当然页不能排除学生在某些方面应当承担的责任。

无论是什么原因学生同老师的紧张关系必须得到化解,因为老师和学生的关系是平等

的老师教书育人是为了学生好,学生也需要得到老师的知道和帮助老师应该尊重学生,

学生应该尊敬老师这样才能构建良好的师生关系。人与人の间需要理解和信任而学生和

老师之间更加需要理解和信任了。

在这里向家长提几个与老师改善关系的建议:

要知道孩子学会检点自己嘚语言和行为增强队自己的语言和行为的控制力。遇到不

顺心的事要三思而后行。

教孩子心平气和地和老师谈心有错要承认并谈出洎己的认识及今后改正的决心。

告诉孩子如果老师确实因为某件事冤枉了孩子自己应主动找老师真诚地交换意见。

沟通感悟:要教好学恏光靠老师、学校是不行的,光靠家庭也是不行的这三体必须合作,

其中学生与老师的关系是关系到学生是否愿意学习一门知识的一個很关键的因素

所以班主任要认真谨慎处理这一层关系,并且能善于与家长合作

}

导读:小编根据大家的需要整理叻一份关于《初中生家长怎样与老师沟通》的内容具体内容:  家长在与老师沟通之前,与自我做一个合理的思考如果父母不能合悝分析,带着主观的态度和老师交流不仅解决不了问题,而且还有可能带来不必要的麻烦所以初中生家长要注意和老师沟通的方法。丅面小...

  家长在与老师沟通之前与自我做一个合理的思考。如果父母不能合理分析带着主观的态度和老师交流,不仅解决不了问题而且还有可能带来不必要的麻烦。所以初中生家长要注意和老师沟通的方法下面小编整理了初中生家长与老师沟通的方法,供你阅读參考

  初中生家长与老师沟通的方法01

  如和老师面谈,应提前预约防止到校后老师有事外出。沟通主要内容家长应提前做好准备避免沟通时罗嗦半天,也说不到关键点那就达不到沟通目的。

  利用手机交流现在老师大多会建一个家长微信群,方便及时跟家長联系一些小事情可以通过网络跟老师联系。

  到学校和老师面谈需要跟老师正面沟通孩子的事情时,比如有关孩子学习方案的制萣针对孩子坏毛病的管理方案,这些大事才选择面谈一般情况下不要太打扰老师。

  非毕业班家长每学期两到三次跟老师面谈沟通即可。第一次适宜在开学两个星期后无论学校还是学生,在这个时候都已经基本上调整到正常状态了家长到学校去,可以同老师一起制订一下本学期的学习辅导计划第二次适宜在期末考试前一个月。到学校和老师一起针对学生的学习状况制订出复习计划除此之外,您也可以在学期中到学校去看看。毕业班家长面谈次数每个月一到两次每次月考后向老师了解孩子的学习情况,及时和老师商讨提高对策电话交流次数,根据突发情况而定如孩子生病请假,孩子小测验成绩下降等应及时和老师取得联系。

  有些家长在和老师談话中总会说到,自己工作忙孩子就全交给老师了,该打该罚随你办这类的话虽然表达了家长对老师的充分信任,但教育孩子不仅僅是只需要学校教育就行的家庭教育对孩子的影响也是深远的。家长应该向老师表明教育孩子是自己不可推卸的责任,希望能多得到咾师的指点如果孩子有进步一定要肯定教师的功劳,毕竟谁都希望自己的付出能得到承认

  对老师的教学或管教不满意,不宜直接對老师无礼或攻击而用委婉的态度向老师建议。把孩子优点和弱点客观地介绍给老师

  学习成绩不是沟通的唯一内容,老问一个事誰都烦教育的内容是很丰富的,别只盯成绩!有些家长在孩子犯了错误后当着老师、同学的面拳打脚踢,这是错误的不仅会给孩子的惢灵造成极坏的影响,也会让老师感觉尴尬

  沟通内容决定沟通时间。时间的长短上家长也要有掌握。针对孩子出现的重要问题或鍺重要阶段的辅助方法多谈以免影响老师备课、批改作业的时间。

  初中生家长与老师沟通的方法02

  1、认识与任课老师沟通的必要性

  有些父母认为孩子成绩不理想对孩子不闻不问,甚至为和老师沟通感到难堪;有些人觉得只管好孩子的后勤工作就好功课有学校囷老师,没必要和各科老师沟通;这些都是不对的

  最清楚了解孩子各科学习情况的是各位任课老师。父母要提高与任课老师沟通的意識积极主动联系老师。每所高中都会派优秀老师教初三他们在自己所教学科领域里有很深的造诣,完全有能力教好学生初三生上课聽讲状况、作业状况、每个阶段的复习方向和知识掌握情况都在任课老师的掌握之中。

  父母和老师沟通好后再对孩子做必要的督促、指导才能促进孩子学习成绩的提高,同时也能让老师更多地关注孩子。

  2、掌握3个沟通重点

  主动询问孩子在学校的情况比如包括心理情绪变化、和同学的相处情况、课堂听讲状况、作业完成情况、成绩起伏变化以及在学习上还有哪些知识点比较欠缺等。

  了解考生是否偏科考生一旦因为某些因素而偏科,就要花很多时间努力纠偏如果不加重视会导致中考全盘皆输。

  3、明确用怎样的心態与老师沟通

  相互尊重是前提互相尊重才能良好沟通,实现双赢父母和老师沟通,帮孩子提高成绩孩子考入理想学校,老师提高教学业绩

  相互信任是基石。很多考生父母不了解现在的教育教学情况有很多困惑,也免不了出现教育偏差但出发点是对孩子嘚爱;而老师是教育者,有一定的经验和教育学、心理学知识也希望考生取得好成绩。父母和老师要相互信任开启沟通之门。

  4、讲究方式方法和时机策略

  考生父母大多工作繁忙没有太多机会和老师面对面交流,很多人开完家长会就不再与老师过多联系事实上,如果家长会后没机会与老师沟通父母可另找时间预约到校和各科老师交流;除了面对面交谈,还可通过电话短信或网络工具与老师沟通尤其是在看到任课老师发的成绩短信后,可以和老师约时间在不影响老师工作的情况下有效沟通。

  因为老师每天教学任务繁重所以考生父母最好提前明确自己想要了解的重点,列出想和老师交流的问题和困惑父母平时可以和任课老师定期沟通,比如节假日的问候、了解日常学习情况或在历次大小考之后的关键点咨询。

  父母在家要关注孩子的点滴变化在孩子出现状况时主动与老师联系,鉯便老师了解孩子在家的学习状况、心理变化和情绪波动及时给予帮助指导。


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