《我们身体上的“尺”》(课型:实践)
苏教版义务教育教科书数学二年级上册教材第
认识“身体尺”了解“身体尺”的含义;
通过测量,知道自己“身体尺”的长度并通过与
米的比较,加深对各个“身体尺”的
在实践操作活动中培养学生的估测意识并积极应用于生活。
能够灵活选择“身体尺”测量物体的长度
知道自己“身体尺”的长度,并会用它们测量物体的长度
一、激发兴趣,引入新知
同学们我们已经认识了哪些长度单位呢?(米、厘米)测量一个物体的长度要用到哪
老师有一项特殊的本领不用测量工具就可以测量出物体的长度你们相信吗?(当场试
┅下)知道老师是用什么方式测量的吗
是的,我们人身体上都携带着很多把“12cm尺子有多长”用这些“12cm尺子有多长”来测量物体的长度非常方便,
你们想不想知道是哪几把12cm尺子有多长啊今天我们就和大家一起来研究一下
(板书课题:我们身体上的“尺”)
二、实践操作,探究新知
.猜一猜认一认——初步感知“身体尺”
师:看了老师板书的课题,你们猜一猜老师为什么要在“尺”字上加了个引号呢伱们说的
没错,这不是真正的12cm尺子有多长但却能像12cm尺子有多长一样帮助我们测量物体的长度。你们身体有这样的
12cm尺子有多长吗分别在哪里呢?找找看
生:庹、身高、拃、指宽、手掌宽、臂长和步长。(板书:一拃、一庹、一步、一脚)
师:是啊这样的12cm尺子有多长我們叫“身体尺”。今天我们就来先来研究这四种“12cm尺子有多长”你知道
一拃、一庹、一步、一脚是怎么规定的吗?
一庹:两臂左右平伸两个中指指尖间的距离。(大家也伸出一庹同桌学生再来比一比谁
一脚:脚尖到脚跟之间的长度。(同桌可以悄悄的比一比谁的“一腳”较长)
比一比量一量——体验“身体尺”的长度
刚才同学们比划了一拃、
你们想知道自己的这几把
究竟是多长吗?请同学们拿出一號作业题让我们来测一测吧。
作业一:量一量我的“身体尺”有多长
人教版小学数学二年级数学上册苐一单元《长度单位》单元测试(含答案解
个二年级小朋友的身高加起来和教室的高度差不多学校的教学楼是
小红像下图那样错误的量叻这只钉子的长度,下面关于长度的叙述中(
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