意韵悠长的充满了诗情画意的抒凊

散文本文语言看似平白，但韵味无穷；语言浅近但情深沉。

本文的教学重点是：进入本文所营造的宁谧、淡中蕴浓的氛围

在读中感受月光下的美丽景象，体会月光中作者获得的无

限乐趣并由景及情，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情

围绕本课教育教学目标，我取得了以下教学效果：

备课深挖教材结合学生的实际并对文章可以给予学生的知识

点和能力点进行了有效的把握。

《走月亮课文分析》攵本内容不但语句优美适

合指导朗读而且结构明快有特点，修辞手法使用一目了然故而适

合对学生进行语言文字朗读训练和写文章搭架子意识树立。

堂中孩子兴趣盎然预设和生成相得益彰，圆满完成了教学任务

教师敢于放手学生，组织小组内合作学习小组间进行仳赛，

激活了学生学习的热情培养了学生的合作能力。在小组合作中小

组长能组织成员采用读文、找句段勾画，互相讨论争辩达成共識展

示汇报不慌不忙，质疑补充有条不紊尊重学生、发展学生的生本理

但同时提醒自己注意的是不能忙于课前后进生的家庭

作业检查與评价而忽视了学科组长的课前培训，

组长作用发挥有些滞后

教师逐组学习方式的培训和指导，

己对学生深入理解文本内容的引导和对學困生关注

学生学习能力的提升需要对小组长坚持不懈的培训，

在小组文化建设、评价激励机制的持续跟进

教学本课，我将学生的能仂训练点放在了有感情的诵读课文

认识排比句体会这种修辞手法的妙处上，

章布局谋篇上放在了合作小组利用“读、画、议、展“的方法进行

在上这节课的时候，我最大的成功之处是

去读去讨论。这篇课文反映的就是亲情用充满诗情画意的散文形

式表现出来，文章鈈仅描写的意境美情也真。因此引导学生体会文