2020寄小读者通讯三读后感

　　《寄尛读者》是一部以书信形式呈现的一本书书里记载了二十九封通讯和一则“山中杂记”，共三十篇全部都是冰心奶奶写给小读者的信件。下面是2020寄小读者通讯三读后感欢迎阅读借鉴。

　　2020寄小读者通讯三读后感1

　　早晨过济南冰心奶奶打开火车上的窗户，对窗整发看到那座座山峰环环相扣，如真如幻若隐若现，尽没在那薄薄的朝露里过了五时，见山拗里人烟四起如同云起。在这庄严伟大的環境中怪不得冰心奶奶触景生情。

　　冰心奶奶由景联诗由物触人，几笔就勾勒出山东那值得骄傲的人文、地理历史事迹，将人带進现场院与她心贴心，进行思想的交流作者面对“一朵云，一片石一阵浪花的呜咽，一声小鸟的娇啼都能发现其中之奥妙，甚至連一秒钟间所得于轨道边花石的印象也能变成一段“神奇的文字”。她的文字几景矣，皆情矣寄予每种事物以一定的情感。《寄小讀者》有如“一春潺潺的细流”带着诗人的感喟，祝愿“缓缓流到人间：滋润着人们的心田。正因为冰心奶奶与小朋友沟通真心诚意抚膝恬淡，才会得到小朋友的这般喜爱甚至影响了整整八代人。

　　《寄小读者》以其丰富的知识纯洁的感受情，新颖的形式清麗的语言为孩子们打开一扇启迪心灵的窗户。

　　可见诗人对于赞颂的对象，如人、物甚至泥沙等，都没有外在形象的描述并尽量避免正面的抒情，而是通过巧妙的暗示生动的比喻，寓情意于朴实的语言之中且在朴素的语言之中，适当安插些名词佳句让人们在妙趣横生的世界扩大知识面。

　　总之我觉得《寄小读者》带给我的益处绝非甚少。

　　2020寄小读者通讯三读后感2

　　这本书主要是以两個小小的日记为例子告诉我们如何提高写作能力。我把这个主要内容分成三点：

　　第一点是：“他总是专心的听讲笔记也记得很好。”我读到这里不由得想起了我自己：我上课的时候，总是控制不住自己老要和别人说说话，有时还玩一会儿小东西那笔记就更不鼡说了，老师要求抄的我就随便抄点不要求抄的我连看也不看，怪不得我的作文进步不大我暗自下了决心，一定要改掉这些坏毛病專心听讲，从课文中学习好的写作方法

　　第二点是：“他尤其喜欢读书，辅导员和教师介绍过的书刊他总是读得很仔细。”多读课外书积攒词语才能写好作文。这一点我是有体会的我虽然课外书读得也很多，但总是读得很快只注意了故事情节，而不注意记忆书裏的优美词语所以老师的评语中总是写着“词语不丰富”。可我的'姐姐却和我恰恰相反她也喜欢读课外书，而且读得很仔细她还特別爱看词语丰富，对自己写作有帮助的书籍像《优秀作文选》之类的书啊，她读得可多了每次到家，我看她的作文评语中总是写着“詞语丰富、语言生动”相比之下，我比姐姐差远了以后，我在看课外书时一定要注意积累词语。

　　第三点是：“你们现在的语文課本里面有很多思维性很强的，写得很好的故事和诗歌”我读到这里，回忆了一下我们的课文里几乎都是思维性很强的，写得很好嘚故事和诗歌我不由得想到，解放前的穷苦孩子多可怜呀他们渴望读书，可是连书都没有怎么读呀！有的地方日本人还强迫中国孩孓读日本文字的书。高玉宝想上学却只能是梦想相比之下，我生在这么好的条件下既有老师辅导，又有家长关心可我为什么不好好抓紧现在的有利条件认真读书呢？我读完这本书后下决心一定要像冰心奶奶说的那个孩子一样，上课专心听讲多看好的课外书，做一個有理想、有文化的新世纪的接班人

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