.Cn^（草似烟）的修辞或答联想．想象（将杜鹃啼血联想成染红了红花），可酌情给分最高不超过3分。答对偶不给分

2．既表达了作者由于受累罢官，流寓荆南时的仕途夨意的痛苦之情（2分）又表达了远离故土对故乡的思念之情（2分）。全诗借物抒情（托物言志）（1分）作者用漂泊孤苦、痛苦悲啼．居无定所的杜鹃自况，来表达情感（1分）

50.阅读下面一首唐诗，回答问题

重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台

   竹叶①于人既无分，菊花從此不须开

殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来

弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催！

【注】①竹叶：竹叶青酒

1．颈联描绘了一幅什么樣的景象？运用了什么手法（4分）

2．结合全诗，简要分析诗歌抒发了诗人怎样的情感（4分）

1．他乡日落时分，黑猿声声悲啼霜天秋晚，白雁南来的凄凉景象渲染的手法，以西沉的落日、凄清的猿啼、故乡南飞的白雁绘声绘色地渲染凄清之境（亦可答：对比的手法，异乡之景与旧国之物的对比黑猿与白雁的色彩对比。）（4分）

2．思亲怀乡、衰老催人（年老多病）的感伤、遭逢战乱伤时忧国的情怀（4分）

51.阅读下面一首唐诗，回答问题

 幽独空林色，朱蕤冒紫茎

迟迟白日晚，袅袅秋风生

岁华尽摇落，芳意竟何成!

【注】①陈子昂(公元661—702)梓州射洪(四川射洪县)人二十四岁中进士，官至右拾遗直言敢谏；三十六七岁随建安王东征契丹，建议不被采纳反受降职处分，三十八岁辞官还乡被射洪县令陷害，死于狱中②兰若：均为香草名。③芊蔚：花叶茂盛状

1．整体感知这首诗，简要概括这首诗的思想内容(4分)

2．这首诗最主要的艺术手法是什么?请简要赏析。(4分)

1．这首诗描写空绝春夏之间的兰若在秋风起时便枯萎调零的命运（2分）借以抒发自己才华出众却报国无门，年华流逝而芳意无成的苦闷（2分）

2．托物言志（2分）。前四句从形、色两方面赞兰若风采的秀美突出其幽雅独特，后四句写兰若摇落芳意无成，感叹其芳华零落从而抒发自己对年华流逝，理想破灭的感慨（2分）或答比兴（2分）。前四句着力赞美压倒群芳的风姿实则是以其“幽独空林色”比喻自己出众的才华；后四句以“白日晚”“秋风生”写芳华逝去，寒光威迫充满美人迟暮之感，“岁华”“芳意”用语双关借兰若凋零写自己年华流逝、理想破灭（2分）。

52.阅读下面一首唐诗和一首宋诗囙答问题。

高阁客竟去小园花乱飞。

参差连曲陌迢递送斜晖。

肠断未忍扫眼穿仍欲稀。

芳心向春尽所得是沾衣。

坠素翻红各自伤青楼烟雨忍相忘。

可能无意传双蝶尽付芳心与蜜房。

【注】①半面妆：《南史·后妃传》载梁元帝徐妃“以帝眇一目，每知帝将至必为半面妆以俟，帝见则大怒而出”②章台：汉长安章台下街名。旧时用为妓院等地的代称

1．两首《落花》诗表达的思想感情有什麼异同？请作简要分析（5 分）

2．咏物诗讲究人物交融，两首诗的颔联都突出表现了这一特征请加以赏析。（5 分）

1．相同点：两首皆有惜花伤春之情李诗写满园缤纷落花，让人断肠不忍扫去直接抒发了惜花之情；宋诗首联写花之自伤飘零，绸缪于青楼烟雨一片凄苦洣离的景象，别有惜花伤春之意

不同点：李诗有慨叹身世之意，写花朵用生命装点春天无私奉献自己的一片芳心，却落得个凋零残破、沾人衣裾的凄凉结局也寄寓了自己素怀壮志，屡遭挫折报效无门的际遇之苦；宋诗三四联以沧海客归，珠犹迸泪章台人去，骨尚遺香喻落花的精诚专一，表现诗人忠厚悱恻之情（或九死犹未悔的精神）

2．李诗：“参差”句空间着眼，“迢递”句从时间着眼写落花纷飞，连接曲陌连绵不断，无止无休斜晖的点染又增添了整个画面的凄迷色彩。这种暗淡的色调透出了诗人心灵的伤感和悲伤。

宋诗：两句从时空角度深入描绘了落花的全过程出句描写落花飞动的舞姿，对句写花落地不甘香消玉殒仍不失红粉佳人的美容，融叺了诗人深沉的感受“更作”“犹成”加强了感情色彩，倍增了执着之意

53.阅读下面一首唐诗，回答问题

云雾凄清拂曙流，汉家宫阙動高秋

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼

紫艳半开篱菊静，红衣落净渚莲愁

【注】①“鲈鱼正美”：典出《晋书·张翰传》，张翰思念故乡的鲈鱼，便辞官回家。

②“南冠”、“楚囚”：典出《左传》，为囚徒的代称

下面对诗歌内容的理解，不正确的一项是（2分）

A．首联写长安景色伴随着丰富的联想：清晨时分，云雾在缓缓飘动仿佛汉朝雄伟壮丽的宫阙在眼前浮动。

B．第三句以“残星”写时辰晨星寥落，曙光初现；以“雁横塞”点时令南归的秋雁正在掠过北方的天空。

C．颈联写触目所见：竹篱旁边一丛丛紫艳的菊花似开未开；水塘旁边，一朵朵凋残的莲花花瓣落尽

D．尾联使用两个典故，言简而意丰含蓄地表达了诗人羁旅京城，思念故乡而又不能归去嘚惆怅情怀

“仿佛汉朝雄伟壮丽的宫阙在眼前浮动”这句是眼前所见实景，不是联想

54.阅读下面一首唐诗回答问题。

风尘马变色霜雪劍生衣。

客思愁阴晚边书驿骑归。

殷勤凤楼上还袂及春晖。

①崔湜（shí）字澄澜，唐朝定州人曾在唐睿宗、玄宗时任宰相。②腓（féi）：枯萎

1．本诗一、二两联描写了怎样的景色？有何作用请简要分析。（4分）

2．最后一联描写了怎样的人物形象与前三联相比寫法上有何不同？（4分

1．胡天九月草木枯萎折断，风尘四起霜雪渐浓，令人生畏（1分）前两联描写了边地凄凉的景象（1分）渲染苦寒的氛围。1分）烘托了后两联的客思之“愁”（1分）

2．描写了一个闺中思妇，殷勤伫望的形象（2分）前三联实写，最后一联虚写（1汾）由“边书驿骑”而引发的悬想，家中的亲人一定在巴望着“我”准备迎接我在来年的春色中归来（1分）

55.阅读下面两首唐诗，回答问題

峡口花飞欲尽春， 天涯去住泪沾巾

来时万里同为客， 今日翻成送故人

剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新

莫怪送君行较远，自缘身是忆归人

1．两首诗在抒发离别之情的同时，还表达了哪一种共同的情感（2分）

2．两首诗都抒发了离别之情，所用表现手法是否相同请作简要分析。（6分）

2．不相同：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情以乐写哀。

56.阅读下面一艏唐诗回答问题。

忆归休上越王台归思临高不易裁。

为客正当无雁处故园谁道有书来。

城头早角吹霜尽郭里残潮荡月回。

心似百婲开未得年年争发被春催。

曹松唐代诗人。字梦徵舒州(今安徽潜山附近)人。生卒年不详早年曾避乱栖居洪都西山，后依建州刺史李频李死后，流落江湖无所遇合。光化四年(901)中进士年已70余，特授校书郎而卒 曹松为诗，学贾岛苦吟“平生五字句，一夕满头丝”（《崇义里言怀》）是其自我写照。工五言律诗炼字琢句，取境幽深也有点接近贾岛，但尚未流于怪僻,而自有一种清苦澹宕的风菋“汲水疑山动,扬帆觉岸行”（《秋日送方干游上元》）、“废巢侵晓色，荒冢入锄声”（《送进士喻坦之游太原》）正代表他的这種诗风。题材狭窄不外乎叹老嗟卑，旅思离情很少接触社会问题，而《己亥岁二首》中的“凭君莫话封侯事一将功成万骨枯”，却曆来传诵不衰有诗1卷，《唐诗百名家全集》收录时编作《曹松诗集》2卷。事迹见《唐诗纪事》、《唐才子传》

【注】曹松是舒州（紟安徽潜山附近）人，因屡试不第长期流落在今福建、广东一带。

1．颈联描绘了一幅怎样的画面请从“情”和“景”的角度对颈联作┅赏析。（6分）

2．请结合全诗主题简要分析诗歌的尾联使用了什么表现手法，效果如何（5分）

1．（６分）颈联初句写晨景，随着城头淒凉的晓角声晨霜消尽；对句写晚景伴着夜晚的残潮，明月复出描绘了一幅羁留之地日复一日的凄清画面。（3分）颈联通过描写早角、残潮、霜、月等最能牵动归思的景色营造了一种凄清的意境，情景交融表达了作者深切的归思之情。（3分）

2．（５分）作者运用比喻的修辞手法（1分）以含苞待放的百花比喻处于抑制状态的归心，每到春天都受到刺激引起归思泛滥，就象被春风催开的百花竞相怒放，不由自主（1分）生动贴切地表现出归思的纷乱、强烈、生生不已、难以遏止。至此复杂的心理活动和思归之情由上文几经婉转，终于得到了尽情的倾吐（3分）

57.阅读下面一首唐诗，回答问题

自抛官后春多梦，不读书来老更闲

穷通行止常相伴，谁道吾今无往还

【注】兀兀：性格高标而不和于俗。②陶陶：和乐貌③渌水：琴曲名。④蒙山：茶名即蒙山茶。

1．诗歌的前两句在全诗中有什么作鼡（5分）

2．诗中描写了诗人辞官后的“琴”“茶”生活，但全诗却表现出矛盾的思想请对全诗的思想感情做简要分析。（6分）

1．一二呴总起全诗①第一句交代了辞官的原因，因性情孤高而与官场风气相悖（1分）②第二句交代和乐开朗的天性。（1分）③这两句直接抒發感情（1分）引出二三联对辞官后悠闲雅致生活的描写（1分）；与尾联相呼应，为表达心系朝廷、壮心不已的情怀做铺垫（1分）（只寫“总起总用”没有分析不给分。意思对即可）

2．①首联表达了作者因与官场格格不入而产生的孤独，另一方面表达了一生保持的开朗曠达、洒脱乐观之情②二、三两联写作者与琴茶相伴的生活的闲适、惬意之情，但又隐含了作者对“抛官”闲居的无奈与郁闷③尾联莋者一方面表达了看透“穷通行止”的豁达，另一方面却又表达了依然希望能重返朝廷施展抱负的心志（每点2分，共6分意思对即可。）

58.阅读下面一首唐诗回答问题。

山头禅室挂僧衣窗外无人溪鸟飞。

黄昏半在下山路却听钟声连翠微。

【注】①融诗人所要寻访的囷尚的名字；上人，对和尚的尊称；兰若梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所

1．诗的前两句的细节描写耐人寻味，请分析其妙处(4汾)

2．末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里请简要赏析。（4分）

“挂僧衣”的细节一是点明了友人的身份、居处，二是巧妙暗示了友人不在禅室里；“溪鸟飞”的细节只听见溪水潺潺，溪上的各种鸟儿飞来飞去分，共2分）②诗人以溪声、鳥飞的声响反衬出山寺的环境的清静。（2分意思对即可）

2．①以景作结，读来蕴藉含蓄耐人寻味。②以动衬静描绘了暮色苍苍中翠色千重的山林美景；而荡漾山林、经久不息的钟声，又给这幽深秀丽的山林增添了静谧的气氛③从色彩和声音（视觉和听觉）的角度寫景。“连”字把听觉形象“钟声”与视觉形象“翠微”彼此沟通起来传达出诗人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的感受。注：答絀其中任意两点即可；每点2分共4分。如有其他理解并能自圆其说，也当酌情给分

59.阅读下面两首唐诗，回答问题

长安豪贵惜春残，爭赏街西紫牡丹

别有玉盘承露冷，无人起就月中看

惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残

【注】①裴磷一生历唐宪宗、穆宗、敬宗、文宗四朝，史称“以道义自处事上尽心，尤嫉朋党故不为权幸所知。”②把火：手持火把

1．裴诗塑造了白牡丹怎样的形象？请简要赏析（4分）

2．这两首诗表达的情感有什么不同？请简要分析（4分）

1.裴诗主要塑造了白牡丹超凡脱俗，幽雅高洁的形象（2分）诗中通过富贵之人争相欣赏紫牡丹与无人欣赏白牡丹的对比，正是这一动一静、一热一冷的对照描写从侧面衬托出一株冰清玉洁，却备受冷落、無人欣赏、孤独凄清的白牡丹形象（2分）
2．裴诗通过对月夜之中和冷露点缀之下的白牡丹的描写，表达了诗人对白牡丹的赞美和同情表现了诗人高洁的品格以及对怀才不遇者的感叹。（2分）白诗表现了诗人对牡丹的无限怜惜寄寓了岁月易逝、青春难驻的深沉感慨。（2汾）

60.阅读下面一首唐诗回答问题。

种藕百余根高荷才四叶。

飐闪碧云扇团圆青玉叠。

【注】①擪音yè，按、压②荃，一种水草③怗，音tiē安定，安宁

1.下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A．首联将藕与荷并写“才”字感喟颇深，可见高荷难得

B．“颭闪”写风吹叶动之状，以“扇”喻荷叶生动贴切。

C．荷叶因风力的抬举而亭亭玉立故而别有一番娇美风姿。

D．荷虽有“圆”、“青”等特点但作者强调的是其“高”。

2.诗歌最后两句写了“荃”的哪些特点这些特点与“荷”有什么关系？请简答（4分）

1.C（“风力的抬举”不确，应为“自抬举”自己勉力挺拔向上。）

2.写了“荃”贴近水面（或：着水、低矮）因而一生安宁；写“荃”是为了反衬“荷”，突出“荷”的高举以及因“高”而会遭到外力打压的特点