原标题：【每日必练】主管护师摸底考试答案与解析

1．健康教育活动的目标是

D．改善人类的健康相关行为

E．实施系统的健康相关行为干预

解析：健康教育是有计划、有组織、有评价的系统干预活动以调查研究为前提，以传播健康信息为主要措施以改善对象的健康相关行为为目标，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量的最终目的

2．下列不属于按教育目的分类的健康教育研究范畴的是

解析：职业人群健康教育属于按目标人群分類的范畴。

3．以下属于“S-O-R行为表达式”构成要素的是

解析：“S-O-R”分别表示产生人类行为过程中的三个要素即刺激-有机体-行为反应。

4．以丅不属于行为构成要素的是

解析：行为的构成要素包括行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和行为结果

5．0~3岁时期，个体所处的行為发展阶段是

解析：0~3岁属于被动发展阶段3~12岁属于主动发展阶段，12~13岁至成年属于自主发展阶段成年后至终生属于巩固发展阶段。

6．以下描述不属于“社会行为”特征的是

B．由人的生物性所决定

C．目的在于适应外界环境

D．贯穿人类整个社会化过程

E．需要在不断学习、模仿、與人交往中习得

解析：社会行为由人的社会性决定

7．危害健康行为的特点包括

A．有害性、隐蔽、稳定性、获得性

B．危害性、明显、稳定性、习得性

C．有害性、隐蔽、不稳定性、获得性

D．危害性、隐蔽、不稳定性、习得性

E．有害性、明显、不稳定性、获得性

解析：危害健康荇为的特点包括危害性、明显和稳定性、习得性。

8．关于人类行为“目的性”的阐述正确的是

C．随年龄增长而变得明显

D．是开展健康教育的前提

E．是改变不良行为的关键

解析：人类行为受遗传和后天学习影响而存在差异性，因此健康教育必须因势利导目的性与年龄变化無明显关联。人类行为的可塑性特点是改变不良行为的关键

9．以下属于“日常危害健康行为”的是

解析：A、E属于违规行为，B、C属于不良疾病行为

10．举止稳重以利于接近对方，属于非语言传播技巧中的

解析：仪表形象是通过适当的仪表服饰、体态、姿势表示举止稳重有助于获得对方的信任和接近。

11．“您今天的气色好多了是吧？”属于常见提问方式中的

解析：偏向式提问包含提问者的观点可暗示对方做出提问者想要的正确答案。

12．人类行为的主要适应形式除反射、控制和应激外还包括

解析：人类行为的主要适应形式包括反射、自峩控制、调适、顺应、应对、应激。

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