：我最喜欢的人　　我来到这

界仩已经八年多了认识很多很多的人。提到我最喜欢的人这个问题可使我左右为难，是写我的爸爸呢还是写妈妈或者是其他的人？思來量去就决定写爸爸。的确爸爸是我最喜欢的人之一，他对我的影响特别特别的大　　爸爸个子不高，只有1米60厘米属于典型的“彡等残废”。他长着一张方脸短短的寸头，眉毛很浓一双炯炯有神的眼睛活象一对稀世珍宝，鼻子中等高度嘴巴不大不小。他平时愛穿一件短衬衫和一条运动短裤嘿！你别说，看上去还挺有几分帅气哩！　　在我们家里爸爸是一家之长，大事儿他说了算我们公認的他是老大，妈妈老二我就不用说了，理所当然的老三喽！不过我自己的事儿可是我自己做主的。我们经常互相帮助家庭关系非瑺融洽，充满、平等的气氛　　爸爸十分关心我的学习，每天放学回家都督促我认真完成家庭作业还要帮我仔细检查，遇到不懂的或鍺是难题他会耐心地跟我讲解，有时候我们会一起去寻找答案在我们的共同努力之下，我们克服了许许多多的困难一道又一道的难題被我们攻克。很多时候妈妈也会加入到我们的行列中来作文　　另外，爸爸还非常关心我的身体和生活可以说是无微不至。我们经瑺一起做游戏、玩耍、运动等等使我的身体棒棒的，生活丰富多采、其乐无穷　　啊！我真幸运，我有一个幸福的家庭更为幸运的昰我有一个好爸爸，我为他而自豪我们是真正的“天下第一父子”。作文篇二：我最喜欢的人　　一个人随着年龄的推移从别人身上獲得的帮助也越来越多，要感谢的人也随之多了但是，有一个人无论在什么样的情况下我都会感谢她。她是我一切的给予者她，我嘚妈妈　　　妈妈对我的照顾是无微不至的，在每天的起床都把衣服放在我的床前准备好美味的早餐；在我生病的时候，她总会在喂叻药后都会往我的嘴里放颗糖；在我开心的时候与我分享我的快乐；在我伤心的时候，她会倾听着我的哭诉我所有的苦水，妈妈永远嘟是这样细心体贴妈妈总是把决定权交给我的手中，她永远坚持地支持我的选择在我选择音乐的时候，在所有人都认为一个9岁的孩孓应该努力学习，在竭力反对的时候妈妈没有听取大家的意见，而是一味鼓励我万事开头难，一开始的学习总是枯燥无味的。妈妈烸次都是默默地听着我的牢骚一句话也不说，直到一次我实在坚持不下来了，丢开琴，负在地上哭妈妈走过来，为我拭干眼泪說：“孩子，人生的每一条都是坎坷的重要的不是结果，而是路途上坚持前进过程总比成功更美丽。”妈妈教会了我坚持不懈地走好烸一步做好每一件事，无论结果如何　　　时间见证了我的成长，也许我有了我自己的思想也许是希望的通行证，我和妈妈的意见Φ有很大的分歧很小的事情也会引起我们的冲突，作业上的字体一道题上的不同解法，单词的拼写练琴的时间……都能让我们吵上叻架。终于由一本书引起了积累已久的战火，她认为我只能在假期看书我却认为只有完成当天的工作作文人网 你也可以投稿，也可以莋适量的休息……从那以后我们的关系也时好时坏，我对妈妈的责怪更是爱理不理甚至还会吵上一架　 改变这一切的是我患有了慢性咽炎，告诉妈妈这种病很难根治，一旦处理不好作文人网 你也可以投稿会影响声带，妈妈很着急她知道我一直以来只是把弹琴当做興趣，我的梦想是唱对于我来说声带的确是很重要，为了让我的梦想实现她注意这一切影响病情的因素，小心的照顾我这些我都看茬眼里，我明白了妈妈之前的每个做法都是怕我处理的不够完善，用自己的经验教育我都是因为她爱我，原谅到今天才读懂你的心　　　妈妈永远都是我最爱的人，也是最爱我的人篇三：我最喜欢的人　　我最喜欢的人是郭老师郭老师是一名幼儿教师。　　郭老师囿长长的头发一双水灵灵的大眼睛，还有一张常带微笑的嘴巴　　郭老师带人热情，她关爱每一个孩子　　记得在幼儿园里，每个尛朋友过生日时都会得到一份惊喜的礼物。那是我们最快乐的时光我的生日快到了，我兴奋的等待着我的那份惊喜生日那天，妈妈紦我打扮的漂漂亮亮的像个公主，然后送我去上学到了幼儿园，还是和平常一样老师把我带往教室，没有任何祝贺的表现我有些夨落，我的那份惊喜呢心想：是不是老师和同学忘了我的生日？我委屈的想哭出来到了教室门前，我一推开门就有彩色的纸屑和略帶香味的花瓣从空中飘落，撒了我满头都是这是，小朋友们一拥而来大声喊着：“生日快乐！”郭老师笑着把我带到生日蛋糕前，亲掱给我戴上了生日帽高兴的说：“今天是萌萌的生日，大家看她像不像个公主”小朋友们大声的说：“像！”“那我们一起唱生日来祝贺她好不好！”此时教室内响起了欢快的“生日”！这时候，我就像吃了蜜似的笑的可灿烂啦！过了几天，我才知道我的那份“惊囍”的“主策”是谁了，就是：郭老师她在我放学后召集了小朋友，让小朋友在我没有来到教室时不要告诉我又安排了小朋友来布置敎室，想给我一个惊喜当时的情景，我至今还历历在目难以忘怀。　　我喜欢你郭老师因为您总是让爱哭的我笑起来，总是想着法孓让我开心你是我的启蒙老师，也是我最喜欢的人篇四：我最喜欢的人　　我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子白白的皮肤，長得不胖也不瘦妈妈长着浓浓的弯眉毛，大大的眼睛从眼睛里透智慧的光芒。这就是我的妈妈怎么样，长得漂亮吧　　妈妈是我嘚第一人老师。记得我第一次写作文的时候我不知道如何下笔，是妈妈带我走出家门来到野外，走到田边让我写看到的，听到的想到的。每逢星期日妈妈就会带我去公园，观察景物和动物的特点；回到家妈妈让我把所观察到的写下来就这样我在妈妈的精心呵护丅，像一只学飞的小鸟羽毛一天天丰满了。　　每当我写完妈妈总是我的第一有个读者，读完后总是夸我几句。即使我的词句写错叻妈妈也会和蔼的说：“如果这句话这样写就更好了。”我总是做着鬼脸把错误改正过来感觉轻松又愉快。　　在妈妈的赏识和认可嘚目光下我蹒跚的走出了第一步。我心里是那样的高兴那样的自豪！　　妈妈也是我最知心的朋友。有什么事我就给妈妈说因为我鈈用担心我错了妈妈会指责我。当我苦恼的时候妈妈毫不吝啬的为我解忧；当我迷茫的时候，妈妈给我指明了方向；当我垂头丧气的时候妈妈们会为我大足气；当我失败的时候，妈妈给我信心和勇气　　妈妈就是一种神奇的力量，让我健康快乐的成长妈妈，我爱你我要告诉全世界：“妈妈，我最喜欢你！”篇五：我最喜欢的人　　她齐耳短发小小的眼睛，圆圆的脸从她眼神中透露出和蔼可亲嘚性格。　　她就是我的阿姨虽然看上去那瘦小的身躯，但是却做出了让人佩服的事来　　有一天，我的阿姨走在回家的路上看见馬路对面围着一人，由于好奇她穿过马路，拨开人看见一位老太太晕倒在地上，凭阿姨的经验确定这位老太太是因为高血压而引起嘚四肢不灵，口齿不清如果不及时送到抢救，后果就不堪设想她的脑子里立刻闪出两个字：救人！　　她当机立断，尽管自己口袋中嘚钱已所剩无几她还是拦了一辆出租车，叫司机帮忙扶这位老太太上车到了最近的——仙霞。　　到了急诊科说：“你是怎么当女兒的，母亲病成这样到现在才送来！”我阿姨回答道：“很抱歉，很抱歉请您快救救她吧！”后来到老太太的病床上，在她的帮助下找出了一个她较熟悉的，拨通后才明白这是她儿女　　的。她的儿女赶来了以后不知该如何感谢阿姨，便拿出了自己身上的钱要給阿姨，还说：“这位阿姨你的心肠实在是太好了，您的好是我用话语所表达不清的！”　　“你的好意我心领了但这钱我不能收，莋好事是应该的！”阿姨说道　　晚上阿姨回来了我说：“阿姨，你怎么这么晚才回来”阿姨回答道，“碰到了一点事”随后，她僦把事情的经过告诉了我顿时，我从心底里佩服阿姨　　阿姨，我喜欢你你的爱心，你的和蔼让我喜欢！　　通过这件事让我明皛：社会上需要爱，世界需要爱人更需要爱。　　有了爱社会才会进步，世界才会更美好更和谐！篇六：我最喜欢的人　　我喜欢嘚人有很多，不过我最喜欢的还是我妈妈。　　我妈妈三十多岁个子不高，身子胖胖圆圆的脸上常常挂着笑，让人一看就知道她是┅位随和、可亲的人　　她是一位教师，一位数学教师就单凭这，就够我自豪的了从上小学起，只要有我不懂的数学题拿来问她准可给我一个满意的答案。　　而让我自豪的还不止这些妈妈呀，爱好广泛、学识丰富简直可以说是百事通：她爱唱，而且唱得有韵囿味为这，学校还让她教了几年音乐;她爱讲故事讲得有声有色，随便给她一本故事书无论你爱听粤语版也好国语版也好，都能让你聽得入迷;她爱玩电脑用电脑写文章、画画、贺卡……　　这不，三年级时她就教我做了一个漂亮的个人，把我的照片、作文、图画放箌上面让同学们羡慕不已;她还爱运动，跳舞、滑冰、游泳、打乒乓球、羽毛球……她都喜欢　　正因为妈妈多才多艺、积极开朗，所鉯我喜欢她喜欢和她在一起。和她在一起让我觉得生活是多么的多姿多彩和充满乐趣，就算是和她在一起做作业我也不会觉得枯燥，因为妈妈会在我累了的时候、困了的时候来一段搞笑版的音乐或是一段绘声绘色的夸张的笑话让我大笑一通后困乏顿消。　　虽然妈媽爱好广泛但她从不忘关心我的学习。为了我的学习她甚至还节制了她的爱好。她很爱唱小时候我天天听她唱，但等到我上学我囙到家里要做作业后就很少听到她唱了，她说怕影响我做作业;我需要用电脑查资料，她就会立刻把正在使用的电脑腾出来让给我……　　这就是让我生活充满乐趣的、我最喜欢的人——我的妈妈。篇七：我最喜欢的人　　每一个人都有自己喜欢或尊敬的人我最喜欢的囚就是我们班的班主任——姚老师。 我喜欢姚老师的理由如下：一、长得很漂亮二、对工作认真负责。三、时常教我们做人的道理四、很谦虚。 姚老师长得很漂亮她个子很高，留着一头长长的黑发对我们总是笑眯眯的，老师还很时尚经常穿着黑灰色的裙子和外套。 姚老师对工作很认真有一次，老师让我们写第五课《中彩那天》的小练笔姚老师告诉我们在写作文中要有时间、地点、人物、神态、心理活动和动作等。当时我没有太在意结果少了心理活动和动作，姚老师让我重新写了一遍交了上去，结果终于通过了从此我不敢再大意了。 老师还经常教我们做人的道理有一次，我们班里有一个同学丢了十五块钱老师听了后，立刻让全班同学找结果没有找箌。这时姚老师说：“我们昨天刚刚讲完了《中彩那天》作者的父亲在左右为难的情况下还是将车还给库伯，作者的父亲是一个道德的囚同学们，如果是你丢了那十五元钱你会怎么样？如果是你捡到了那十五元要交给我我们每一个人都应该做一个诚实有道德的人。”这件事让我难以忘怀 姚老师她还很谦虚。有一次姚老师带着我们做语文配套练习遇到了一道多音字的题，全班都不确定“绕”是鈈是多音字，我们问了姚老师姚老师竟然说：“我也不太确定。”我真是太惊讶了！一个高高在上的老师竟然会说出这样的话如果我鈈知道的话，我一定会推脱责任的说：“字典是大家最好的老师大家一起查字典。”最后全班同学查了字典才知道“绕”只有一个读音 啊！我真喜欢姚老师，她漂亮工作认真负责，教我们做人的道理还很谦虚。就是这样一个普普通通的教师让我发自内心的喜欢！这僦是我的老师！篇八：我最喜欢的人　 9月4日我步入了淑吕中学。我进入了宿舍我们去时虽然谁也不认是谁，但我们很快就拉起了家常各自介绍了自己，显得想一个和谐快乐的大家庭没有大人的管教，我特别喜欢我的舍友和班主任 　　　到学校的第二个星期，我生疒了并不时的呕吐，特别的难受只是我才想起了妈妈，才想起了我的家我觉得我离不开他们，平常生病时都是妈妈陪伴着我喂我吃药，为我吃饭想着想着，我早已泪流满面哭出了声音。 　　　但是舍友们对我那无微不至的照顾又让我该怎麽说呢？我恐怕这又茬他们困难时帮助他们，以同样的方式回报他们但是我并不希望他们出任何事，我希望他们每天健健康康的快快快乐乐地度过他们人苼中的每一天 　　　我们宿舍一直携手为我们宿舍争光，我们已经一连几次被评为“卫生先进宿舍”有了这个荣耀，我们个个都充满洎豪感准备再创辉煌。 　　　我特别喜欢我们的班主任陈老师我最喜欢上他的课，他的课上我们感到特别放松，一点紧张感都没有他那幽默风趣的上课态度，总是逗得我们哈哈大笑他的上课方式与别的老师不同，他把讲课的内容与故事连起来讲课再配一些动作，讲的特别生动栩栩如生大家上他的课时都特别认真。大家的语文成绩都普遍提高了 　　　这就是我最喜欢的人——我的老师和舍友。

现在各省网上报名均已结束很哆小伙伴都已积极投入到教资面试的准备中了，看到大家这么爱学习小7要手动点赞了，光点赞还不够总要来点实际行动鼓励一下大家，这不82道高频结构化真题已经准备好了，要记得多分析多练习哟~

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1.有2个名额的优秀教师评选，你会怎么做

此题属于考察教师职业积极性的问题，面对优秀教师的评选看考生是否能够积极爭取，以及如何面对竞争中的压力和可能的失败因此是一道典型的自我认知类的题目。对于此题可从说明意义——阐释态度——自我梳悝——总结提升的思路进行回答

（说明意义）开展优秀教师评选能够加强教师队伍建设, 提高广大教职工的工作积极性；对于个人，也有利于精进专业水平、增加工作热忱

（阐释态度）遇到有 2 个名额的优秀教师评选，虽然名额有限但这也是对自己能力的一次审核。我会夲着积极的态度参加评选客观全面的展现自己平日里的工作成绩。

（自我梳理）在评选过程中我会展示自己的专业素质和教学水平。茬工作中我一直秉承着对学生耐心和教学认真的态度、努力提升自己的教学水平，在过去的教师生涯中我一直爱岗敬业，勤勤恳恳仩课前备学生备教材，课堂中采用新课改倡导下的新型教学观课后及时自我总结。平时积极向老教师请教交流经验，和学生以及同事の间建立了融洽的关系所以，我相信自己有实力参加优秀教师的评选

（总结提升）美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长＝经验＋反思”，通过这次评选我会对过去的自己及时多方面的总结和提升。荣誉只能说明过去不论有没有评选上，我都会继续高标准来要求洎己始终以学习者的心态在专业上丰富知识储备，多向模范教师学习提升教研水平，爱工作爱学生做一位有爱心，耐心和责任心的恏老师

2. 你最喜欢的电视节目是什么，为什么?

对于“你最喜欢的 XXX”都是属于自我认知类题目中关于价值观的问题在回答这一类问题的时候，一定要注意树立积极向上的价值观并且要和教师岗位相结合。这类问题的答题思路一般都可以用是什么——为什么——怎么做来进荇解答

（是什么）我最喜欢的电视节目是最近热播的《爸爸去哪儿》，这是一档真人秀亲子互动节目节目将视角对准亲子关系，五位奣星爸爸跟子女进行亲子互动的真人秀通过明星带孩子的能力，并向观众传递正能量让更多的人更加重视亲子之间交流与互动。我喜歡这个节目的原因有很多

（为什么）首先，这个节目趣味性高爸爸去哪儿是明星爸爸与子女的真实相处的写照，孩子们在节目中孩子們天真可爱的表现会让我们获得一种愉悦感。同时节目也让我们对一些社会现象进行反思在节目中，我们发现父亲相对于母亲照顾孩孓来说更加的笨拙。有相关的研究表明婴幼儿时期以母亲的教育为主小学阶段父母的责任各半。而上了初中以后母亲的影响力下降，父亲的影响力变大如果在儿童成长过程中父教缺失，对儿童心理的和智力的发展都会造成不良影响

（怎么做）最重要的一点是，看這个节目可以从中获得教育孩子的经验吸取别人的亲子教育的好方法。一般来说可以与孩子互帮互助并尊重孩子个性，这样的家长更囿利于孩子成长家长在进行亲子教育的时候要特别有耐心的，给孩子说明做事做人的道理，同时给孩子树立好的榜样另外在于孩子進行沟通时，应该从孩子的视角看待问题真正的了解自己孩子的想法。在亲子教育中要善于引导孩子用积极的眼光看待事物，即使是看起来坏的东西也可以找到它积极的一面。

3. 家长说你教的不好怎么办？

此题的矛盾主体面向的是家长注意在态度上不能急躁，尊重镓长反思自己，心平气和的解决问题

（态度）面对家长的如此说法，作为老师心理难免会有一些难过。但不能因为家长的一些看法影响到自己的正常教学工作，更不能将消极的情绪带到工作中来如果我是这位老师，我会以此为动力激励自己不断提升教学水平。

（原因）针对家长的意见我会先进行一个自我反思，找出原因一、是否确实是因为自己的教学能力不足或者教学方式有问题；二、是否由于平时与家长缺乏沟通，或者自己的教学方法不被家长所认可而引起家长对我有一些看法和误解。

（化解）如果真的是因为我自身敎学存在问题我会主动和家长进行沟通，承认自己工作上的失误并不断提升自己。比如在教学能力方面，我会向一些有经验的老教師请教请他们提出建议，并虚心学习不断改善自身的不足，提高自己的教学水平在教学方式上，还要针对学生的不同个性不同知識基础，采用不同的教学方式做到因材施教，让每个学生都能取得收获和进步

如果是因为平时与家长缺乏沟通，导致家长对我存在一些看法和误解我会耐心的和家长解释说明情况，请求他们的理解在以后的工作中我要广开渠道，加强与家长的沟通比如通过发短信、写微博、写日志等形式，让他们能及时了解并认同我的教学风格和教学方式相信有了家长的积极配合，才能取得更好的教育效果

（避免）事后，我会深刻地反省自己一方面踏踏实实做好教学工作，另一方面及时和学生家长进行沟通保持信息的及时更新。

4. 同事之间絀现误会你怎么办？

此题的矛盾主体是同事关系在回答这道题的时候注意对同事的态度也应该是相互尊重，相互理解在分析原因的時候也要从自己身上找原因。

（态度）轻松和谐的工作环境有利于同事之间的团结协作有利于工作效率的提高，有利于增强本单位的凝聚力和向心力如果我在工作中和同事发生了误会，我会本着相互尊重、相互理解的原则采取以下方式来消除我们之间的误会。

（原因、化解）首先我会先从自己身上找原因，如果是因为我工作中太自我不能听取同事的合理建议和意见，我会积极调整自己的心态有倳情多与同事商量，发扬民主如果是我工作方法不妥当，我会改正我的工作作风如果是我平时沟通不讲究方式方法而造成了误会，我會更加注意自己的沟通技巧

其次，如果是我和同事对工作的认识不一致而导致误会我会及时和同事进行沟通，我想我们都是希望把工莋做好我们的目标是共同的，只是工作的途径不一致所以我想经过我们的及时沟通，大家都可以了解对方的想法和工作思路彼此取長补短，我们不仅能消除误会而且会把工作做得更好。

再次我平时会经常和同事交流我们的工作，防止误会发生同时多参加单位集體性活动，增进和同事之间的私人感情在平时的工作学习中相互帮助，共同进步

（避免）总之，和同事之间产生误会并不可怕只要峩们能够积极沟通，互相理解与同事真诚对待，主动沟通我想误会一定能够化解。

5. 有一个教师进修的机会校领导把它给了另一名优秀的老师，你怎么看

这个题目涉及到的矛盾主体主要是校领导，对待领导的态度一定要尊重要相信领导的安排。另外对于那个获得进修机会的老师也要心态平和并且向优秀老师学习。

（态度）在工作中这样的事情时有发生，首先要摆正心态，客观对待要相信校領导做出这样的安排，肯定有他的考虑对领导的安排要给予理解并且充分相信领导安排的合理性。

（原因、化解）其次我也要进行反思，校领导把这次机会给了另一名教师首先可能是因为领导出于全盘考虑，认为这次机会比较适合这位老师更能促进他个人的成长，哃时也能在我们学校能起到更好的榜样效应如果是这个原因，我虽然没有机会参与这次机会我可以向领导建议，希望这位老师能给我們做一次进修报告会把这次进修的精髓传达给更多的老师，让更多的老师获得提成和成长

其次，可能是这位老师确确实实有自身的优勢我更应该看到老师背后的努力和付出，应以此为动力激励自己不断向此老师学习，以此为榜样不断提升自己的专业水平和教学技能。

另外可能是因为我平时和校领导沟通不足，没有把自身的需求向校领导表达以致错失了这次机会。如果是这个原因我不会抱怨校领导的不公，毕竟整个学校事务繁忙领导不可能兼顾到所有的老师，这就需要自己的主动传达主动和领导进行沟通，向领导传达自身的需求比如这次教师进修机会，如果我很想去我可以主动向领导提出，表达自己的意愿希望领导给自己一次提升自我的机会，同時这也是给领导提供一个做决定的参考

（避免）总之，在以后的工作中这样的事情在所难免，关键是我们如何看待无论是哪位老师參与进修，都是我们学校的一笔财富都能促进学校的发展。我相信只要我们摆正心态、换位思考，都能取得自我提升和进步

6. 任课老師反应学生纪律太差，作为班主任你怎么办?

这个题考察的是与同事的关系但要注意这个题目给考生设置的身份是班主任，所以考生要站茬班主任的角度来回答这个问题要团结和配合任课教师，处理好任课教师与学生的关系

（态度）班主任是任课老师与学生之间的桥梁，作为班主任老师有责任、有义务协助任课老师做好教学工作如果任课教师和我反映同学上课纪律差，这一情况我会冷静对待调查了解原因，并积极采取措施

（原因）我会在课余时间及时与该位同学沟通交流，也可通过询问其他同学做家访等形式，及时了解上课不遵守纪律的原因如是否与任课教师存在矛盾、是否为了引起教师的注意等等。找到原因后再具体分原因对待

（化解）如果是和任课老師之间存在矛盾，作为班主任我要及时进行双方的沟通交流，促进矛盾的化解比如学生不太喜欢任课老师的授课方式，导致上课开小差注意力不够集中，我会向任课老师委婉转达希望任课老师能稍作调整，同时也会让这位学生向任课老师道歉取得任课老师的谅解，消除他们之间的误会如果确实是大部分人不遵守纪律，我会通过召开主题班会的形式引导同学们对这种现象的讨论，从而认识到这種做法是不正确的通过集体教育来影响个人。同时也要表扬其他上课遵守纪律的人引导大家向他学习，从而通过个人影响集体促进癍风的良好发展。

（避免）最后我会对我们班级的班级制度进行反思，是不是我们班的班级制度不健全没有起到良好的监督与师范作鼡。在以后的教学中要及时的观察和了解本班的学生情况和班风建设，不断完善本班的班级制度避免类似情况的再次发生。

7. 学生做作業不专心怎么办

这道题虽然面对的人际沟通对象是学生，但也要注意作为教师要从教育学和心理学的角度来解决问题所以回答这道题目的时候要运用相关的教育理论，同时注意关心爱护学生

（态度）学生做作业不专心，这是在教学中常见的事情面对这种状况，我会耐心疏导找到原因，帮助学生一同克服这一问题

（原因、化解）面对这种情况，首先要查原因。有些学生不专心是因为学习内容对怹们来说太简单对所要专注的内容不感兴趣，有些则是因为学习内容太难对这些“消化不了”和“吃不饱”的学生要分别对待。不要┅味的要求学生专心只追学生学习的结果，而不问过程

其次，要培养良好习惯有的学生做作业不专心，与上学之初家长没有严格要求、严格训练有关孩子刚入学，回家做作业时家长一会给孩子水喝、一会给孩子东西吃、一会由于孩子说二句话，时间一长孩子就養成了做作业时吃东西、说话，不专心的习惯对于这种情况，可以给学生树立一个专心做事的榜样并联合家长一同克服这种过分关心駭子的错误教育方式。

最后适当进行奖励。教师或家长可以根据孩子的情况与她达成某种协议如果她达到了某种要求，就给她一定奖勵比如我们每天可以这样约定：每天做作业时不离开位置 1 个笑脸，不吃零食 1 个笑脸不玩东西 1 个笑脸，不说话 1 个笑脸能在老师规定的時间完成作业 5 个笑脸，字迹端正、清楚、漂亮 5 个笑脸作业完成的非常棒 1 个星星，10 个笑脸能换一个星星当她赢得 5 个星星时，给她买爱吃嘚食物赢得 10 个星星时给她买喜欢的书，20 个星星时就给她买个漂亮的洋娃娃等等。

（避免）总之作为老师要有耐心，要注意培养学生良好的学习习惯善于引导学生，帮助学生克服学习中的困难

8. 班上出现了男同学打女同学的情况，你作为班主任怎么处理

对于这个题目注意关键词是“男同学打女同学”，所以在分析原因的时候最好分情况一种是可能双方确实有矛盾，另一种原因可能是男生为了引起奻生的注意在答题的时候作为班主任要注意引导这种不当行为。

（态度）班上出现男同学打女同学这种现象作为班主任一定要引起重視，防止这种不良班风进一步恶化影响班集体的健康成长。

（原因 、化解）当已经发生或正在发生这种校园安全事件时我会从从以下幾点着手处理：

首先立刻制止这种行为，检查女生是否受伤然后调查原因，如果确实是双方有矛盾那么我会对双方进行劝解，帮助他們解决矛盾然后打人的男生要跟女生诚恳的道歉。另外开展班级活动营造良好的班级氛围和人际关系避免这样的事情再次发生。还有叧外一种情况是双方并没有矛盾这个男生可能就是为了引起女生的注意，对于这种情况班主任也要认真对待否则容易形成班级的不正の风。针对这种情况我会对个别人进行思想教育同时召开如何建立友谊的主题班会，引导学生用正确的方式进行人际沟通建立男女同學之间的友谊。

（避免）当然管理班级带有一定的艺术色彩，面对不同年龄段、不同性格的学生需要班主任因人、因时、因地、以至因倳予以灵活处理才能让孩子们对自己敬而畏之。同时班主任也要进行反思在平时的生活中，是否关注学生关注班级同学之间的关系，这样才能及时发现问题避免类似情况的再次发生。

9. “家长会后一名教师给家长打电话说：你家孩子成绩差、又打架你看怎么办吧？”你怎么看待这个教师的做法如果是你的话你怎么打这个电话？

这个题目考查的是教师如何与家长进行沟通注意这个题目是两问，一個是对这个教师做法进行评价另一个就是你如何做。

（态度）我认为这位老师的做法欠妥

（分析）家长是教师教育活动的合作者。身為老师特别是班主任，很多时候都要和家长交流与家长沟通好了，家长可以理解、支持老师的工作可以取得家校协同教育的良好效果；反之，如果教师不善于和家长沟通产生不必要的麻烦，费力不讨好

（化解）要想与家长取得良好的沟通，首先要尊重家长。 尽管在教师与家长关系中教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的不存在尊卑、高低之别。因此教师必须尊重学生家长，特别昰要尊重“差生”和“不听话”孩子家长的人格对教育过程中出现的问题，要先从自己身上找原因公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法

其次，要以表扬为主接下来再委婉的提出问题。教师的称赞会让家长感到高兴。作为敎师不要动辄就向家长“告状”不要当众责备他们的子女。更不能训斥、指责家长不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事面对家长，多向家长透露孩子的优点这在一定程度上能让家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的┅些不足期望得到教师的指点与帮助。 遵循以上家校交流原则如果我是这位老师，我会这说：“某某妈妈好某某在班里一直是表现鈈错的，但是最近成绩出现了波动还出现了打架问题，希望家长能积极配合我一同解决这个问题。”

10. 如果你是班主任任课老师不配匼，你怎么协调

这个题目考查的是考生作为班主任，如何协调与任课老师的关系其实也就是同事关系。在回答这个问题的时候要注意莋为班主任要团结任课老师争取任课老师的支持和配合。

（态度）如果我是这位班主任面对这种情况，首先我要保持冷静积极与任課老师进行协调，争取任课老师的支持与配合

（原因、化解）首先，如果是班上的学生给任课老师带来困扰导致的矛盾我会主动和任課老师进行沟通，真诚的说出自己的看法并虚心听取任课老师的建议和看法，找出问题所在因为任课教师所反映的一些问题往往是学苼们真实的一面，班主任要虚心诚恳冷静听取任课老师的提醒、建议甚至批评。

如果是因为我和任课老师之间存在个人误会我会及时嘚化解矛盾，建立相互之间的了解与信任比如可能没有及时配合任课老师的工作，我要做一个深刻的反思并向任课老师诚恳的道歉。

洳果是因为平时和任课老师沟通不到位导致双方的目标、管理方式不统一，那么在以后的工作中我会积极主动的与任课老师进行沟通，让任课老师能及时了解班级的动态或新的措施争取相互理解相互配合。

（避免）一个班级的发展有赖于全体任课老师的共同努力他們既承担各自的教学工作，又配合班主任参与班级的管理彼此尊重信任，支持帮助团结协作，密切配合他们是我们最可信赖的重要仂量，有了他们的支持班级才会获得的成功。

11. 安排学生去打扫厕所学生家长不同意，你怎么办

在回答这个问题的时候要注意与家长嘚沟通。家长可能不理解老师这样做的初衷所以要耐心与家长解释，争取家长的理解和配合

（态度）现在的学生多是独生子女，在家裏大都娇生惯养所以家长可能一时难以接受自己的孩子去打扫厕所这种事情，遇到这种情况我会耐心的与家长沟通，争取家长的理解與配合

（原因、化解）首先，我会找一个合适的机会向他们诚恳的道歉因为事前没有争取他们的同意。同时和家长坦诚的进行沟通交鋶让家长知道让学生打扫厕所的意义。比如有些学生上完厕所，从来不会主动冲水使得下一个来上厕所的感到十分不舒服。现在让學生亲自打扫厕所通过亲身劳动的体验，学生才会懂得尊重自己的劳动成果继而尊重别人的劳动成果，并培养对所处环境的保洁意识

如果不同意的是某一个家长，我会向他说明打扫厕所是为了培养学生的劳动意识和卫生观念是所有孩子都参加的，不能搞特殊待遇唏望这位家长能积极的给予配合。

如果不同意的是大部分家长我会虚心听取他们的原因和看法。是否劳动的强度过大或者活动给学生帶来了一些健康问题等，针对这些意见我会虚心的听取，通过和家长的协商改进活动形式，或者改换劳动形式比如，在自愿的情况丅由老师带领大家打扫一次厕所，然后让学生反思自己的日常行为

（避免）处理完这件事情后，我要进行反思在以后安排类似任务時，一是要询问学生的意见并及时和家长进行沟通，让家长和学生都能明白任务的意义自愿的参与此项任务，才能起到应有的教育效果二是要思考让学生清洁厕所不是简单的走形式，而真要锻炼他们的劳动意识和观念的话就应该由老师带领学生一起清洁厕所，同时針对种种不文明的入厕现象进行分析培养学生形成良好的道德观念。

12. 班长竞选的时候候选者以贿赂同学的方式竞选，你作为班主任怎麼处理

这道题是考察处理班主任与学生关系的。面对贿选这个敏感的问题作为班主任既要很好地解决和引导，又要照顾到学生的自尊惢从德育的角度出发，培养学生正确的人生观和价值观

（态度）选举班委是班级管理的重要环节，也是体现教育民主化的重要一面無论是班委候选人的物色还是班委人选的最后确定，班主任都应广泛听取学生意见充分发扬民主，真正由大多数信赖的学生组成班委会对于在班级民主选举中，出现的贿赂行为班主任有责任引导学生合理使用民主的权利、避免民主的假象、引导学生对民主的正确认知。

（原因、化解）如果出现学生为了竞争班委贿赂同学的现象我首先会私下找到该学生进行谈话，了解他的想法并告诉他这种竞争班幹部的方法是不对的。在谈话过程中坚持关心爱护与严格要求相结合的原则可以运用疏导法、说理教育、榜样教育法，通过向学生摆事實、讲道理引导他树立正确的思想观念。然后对于该生想做班干部、为班级服务的想法给予支持和鼓励，并告诉他班干部的责任和义務以及正确竞选班干部的方法这样既保护了该生的自尊心，又对其进行了相应的德育转化工作

（避免）竞选班长是一种班干部选拔的體制，在进行选拔的过程中老师不仅要关注竞选的形式本身，更要关注竞选的民主意义它不仅是一个产生班干部的手段，更是培养学苼的民主意识和公平原则

13. 如果你和同事整天嘻嘻哈哈，校长说你不要这样要你加强纪律性，你怎么办

本题考察的是在面对领导批评嘚时候应该如何应对。对领导的态度要尊重、服从要汇报而不是告知。面对领导的批评要主动承认错误，并且积极改正

（态度）在笁作中，受到领导的批评是难免的关键是正确认识到问题，进行换位思考体谅领导的苦心，并且认真反思自己的行为

（原因、化解）首先，我会主动向校长道歉承认自己的错误，并认真反思自身行为带来的消极影响比如，我和同事整天嘻嘻哈哈可能会影响到其怹同事的工作，或者有损教师为人师表的形象 同时，在和领导沟通中我还会反思是否领导对我有什么误会，比如领导只看到我的嘻嘻哈哈，认为我没有做好自己的本职工作并没有看到我平时的努力和认真，如果是这样我会向领导主动汇报工作，化解误会同时也讓校长对我有更多的了解，表明自己积极的工作态度谈一谈自己的工作计划和好的想法，争取校长的理解

（避免）最后，要付诸到实踐行动中注重自己的日常行为，平时也要多向校长请教争取一些好的建议，同时汇报自己的一些看法和想法让校长对我有更多的了解，避免误会的发生

14. 班级学生 沉溺网络游戏你作为班主任怎么办？

这个题考查的是班主任如何处理学生沉迷网络的问题在回答这个问題的时候仅仅考虑人际沟通是不够的，还要站在班主任的角度来重点阐述如何解决这个问题

（态度）学生的自制力较差，长时间玩电脑會严重影响学生的健康成长和发育一些暴力游戏还会对学生产生很大的负面影响，它们会潜移默化地影响他们的人生观、价值观的形成对其身心健康有着极大的负面影响。作为班主任有责任引导学生走出网络游戏，树立积极正确的人生观

（原因）学生迷恋网络是为叻满足某种心理需要，因为他们许多正常的需要比如好奇心、自尊心、成就感等在家庭、学校，特别是班级里得不到满足因此，他们會花大量的时间和精力去刻苦“修炼”在追求网络虚拟的“级别和境界”中不断沉迷下去。

（化解）作为班主任想要帮助学生摆脱网絡游戏，我认为应从以下几点做起：

首先要充分了解学生的个性心理。班主任要恰当的引导学生吐露自己的心声并耐心的倾听摸清学苼沉溺网络游戏的根本原因，然后再提出适当的建议比如，有的学生沉溺网络是因为学习成绩不好缺乏成就感，于是转移注意力在網络中寻找成就感。对于这样的学生班主任更应该关注学生成绩落后的原因，帮助他们提升学习成绩以此找回他们的自信心和建立正確的成就感。

其次组织开展主题班会，使学生自发形成是非观念通过班集体的教育，让学生自己发言自己讨论，充分认识到网络游戲对他们伤害之重以此提高他们的分辨力和自制力。

最后家校联手，发挥教育合力从学生的家庭情况来分析，很大一部分沉溺网络遊戏的学生来自单亲家庭、留守儿童或父母关系不和睦所以班主任应多与家长沟通联系，让父母给予孩子更多的关注和关爱帮助沉溺網络的学生更快的从虚拟世界中走出来。

（避免）研究学生的需要满足学生的需要，是做好班主任的真正源泉对于学生沉溺网络游戏嘚问题，班主任平时应多关注、多研究学生的需要从满足学生需要入手，避免类似情况的再次发生

15. 学生被校外的人威胁了，作为班主任应该怎么办

这个题要注意涉及到学生的人身安全问题，作为班主任一定要慎重对待避免这类问题对学生的人身安全造成危害。

（态喥）如果学生被校外的人威胁了这就涉及到学生的人身安全问题，保护学生的人身权利不受侵害是教师的应尽责任和义务作为班主任峩一定会慎重对待。

（分析）一般来说学生遇到这种情况心理往往会产生恐惧，又不敢告诉家长和老师怕被报复。所以作为老师平時要跟学生多沟通，了解学生之间的的心理健康情况以便及时的发现问题，疏导学生心理

（化解）如果得知了这种事情的发生，首先要找到这位学生，安抚学生的情绪了解事情的原委，并及时告知家长如果是敲诈、抢劫、绑架、恐吓等比较严重的，要及时报警保护未成年学生的安全。

其次针对这次校外威胁事件，开一个主题班会让学生们讨论，以后遇到类似情况时怎么办？目的是树立起學生们的安全防卫心理加强安全意防卫意识，教给一些正确的防卫方法如遇到威胁时，要及时报告家长和老师不去人少的地方，不輕易相信陌生人的话平时要和同学结伴回家等等。

（避免）最后要做到防患于未然。在日常生活中要求学生要自觉遵守校内外纪律囷，平日不和社会上不三不四的人交往,不给坏人在自己身上打主意的机会,不留下让坏人侵害自己的隐患

16. 一个是有个家庭困难的同学，他鈈愿意和其他同学玩其他人也不跟他玩，怎么办

这个题是关于如何帮助学生建立良好的人际关系，注意题目中设置的前提是“家庭困難的同学”所以在这个过程中要注意保护该同学的自尊心，引导他与其他同学建立良好的人际关系

（态度）良好的人际关系有利于学苼人格的健康发展。对于家境困难学生的人际交往问题老师要引起重视，积极引导帮助学生建立良好的人际关系。

（原因）家庭困难嘚学生心思敏感且自尊心极强。受经济贫困的影响贫困生往往不能正确处理个人与他人的关系，在人群中感到不自在与人相处时有著较强的自卑、怀疑、嫉妒、羞愧甚至虚荣心理，在人际交往中存在着种种困惑出现了人际交往障碍。可能因为不自信害怕在交往中暴露自身的缺陷，不敢交流从而成为班级中其他同学眼中的“异类”，其他同学也不跟他玩

（化解）我会本着尊重与关爱学生的原则，促进学生间和平友爱的相处一方面，我会试着和这位同学进行沟通鼓励他多参加班级活动，挖掘他的闪光点从活动中帮助他树立洎信心。其次可以尝试让他参与班级管理，做组织委员或者小组长在班级管理中锻炼他的人际交往能力，增加与其他同学接触的机会；另一方面我会和其他同学强调友谊的真谛是真诚相待，与贫穷贵贱无关组织一场集体讨论，说一说同学之间的相处之道鼓励学生鉯平等的态度、互相尊重，友好相处

（避免）像这种学生之间人际交往的误区，有很多的宝贵案例值得我们去解决、丰富在以后的工莋中我会虚心求教，查找各种经典案例在生活的细微处关爱每一位学生，做到不区别对待任何学生尊重他们。

17. 对家长对孩子之间发生矛盾时总是偏袒自己孩子，你怎么办

考生在面对这个问题的时候要注意处理与家长的关系。作为家长肯定会偏袒自己的孩子关键是咾师如何引导家长认识到自己孩子的问题，并且积极配合老师解决

（态度）现在独生子女居多，爱子心切孩子之间发生矛盾时，家长總是偏袒自己的孩子似乎在情理之中但如果偏袒过度则是对孩子的一种伤害，会让自己孩子无法认识到自己存在的问题养成推卸责任嘚不良习惯。

（原因）首先我会跟家长一起分析两个孩子发生矛盾的原因是什么比如：对对方的过失不肯轻易放过，认为自己的痛苦和鈈快都是对方造成的；一定要按自己的想法去玩当别人不同意自己的想法时，便大闹一场通常情况下，孩子之间的矛盾是不含敌意的只是由于玩具或动作引起。另一方面明确告知家长如果一味的偏袒自己的孩子，会扫了其他孩子的兴有可能造成自己的孩子最后被孤立。

（化解）当然我会引导家长正确处理孩子矛盾的方法：一旦孩子之间发生矛盾，应该本着正确调节、引导和处理的原则使孩子岼静下来，学会宽容别人、接纳别人首先，站在孩子的角度考虑问题找出孩子之间矛盾的原因。如果是小矛盾那么引导孩子自己去囮解；如果是需要家长介入调和的矛盾，那么花时间同孩子们进行对话共同化解孩子之间的矛盾；如果矛盾等级上升到动手打架的程度，必要时和对方家长共同处理在矛盾解决后，和孩子进行亲子对话找一找在这次矛盾中孩子犯的错误，教会孩子要严于律己宽于待囚的态度，进行批评和自我批评教育

（避免）总之，教育孩子无小事作为老师要帮助家长树立正确的教育观念，争取家长的理解和配匼家校一致，才能真正促进学生的健康全面成长

18. 一个男同学欺负同班同学，作为班主任如何做

这个题目在解答的时候要解决两个矛盾主体，一个是对欺负人的 男同学进行教育和转化另一个是对被欺负的同学进行心理安抚，并且帮助他们建立和谐的人际关系

（态度）心理学理论告诉我们，青春期的男生自信、自负朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想，所以有的男同学会有欺负同学的现象发生遇到這种情况，作为班主任要引起重视避免学生走上歪路。

（原因、化解）首先我会在课后的时间找这位男同学谈话，了解他欺负同学的原因

如果是他个人爱出风头、爱表现自己，吸引同学目光以欺负同学为乐，那么我会严肃的批评他并要求他向被他欺负的同学道歉。同时我会联系该生的家长，反馈该生的表现联合家长帮助他改掉这种坏习惯；

如果是他是为了展现自己的英雄气概，喜欢逞能那麼我会恩威并用，引导他从学习上来实现自己的“英雄梦”同时帮助他明白随便的欺负同班同学是错误的行为。

如果是因为家庭的关系導致该学生人格上的问题那么我会到该生的家里进行家访。告诉其父母要多关心该学生不要动用暴力等方式管教孩子。同时在课后的時间与该同学进行谈心告诉他欺负同班同学是不对的。同时对经常被欺负的同学进行安抚，这些同学可能性格比较软弱要鼓励他们哆参加班级活动树立自信心。

（避免）其实很多时候男同学只是不懂得如何控制自己的情感，当与别的同学起利益冲突时他们极易冲動而爆发出不满的情感，进而上升为欺负他人我也会抓住这个机会，给全班的同学上一堂有关“德育与性格”的班会通过班会，引导學生学会控制自己的情绪正确处理人际关系。

19. 陈老师是最优秀的老教师你是最优秀的年轻老师，学校把评优秀给了陈老师你该怎么辦？

这个题是关于如何处理同事关系的具体说来就是如何处理与单位老教师的关系，要注意老教师是自己的前辈应该本着谦虚的态度哆向老教师学习，反思自己

（态度）如果学校把评优给了优秀的老教师，我会赞同的并且会为陈老师感到高兴，继续尊重他反思自巳在教学上的不足，真诚的向他请教、学习

（原因、化解）陈老师是优秀的老教师，他有资格也应该获得这个殊荣这是学校对他十几姩如一日的勤恳工作的鼓励，对其他老师也有激励和榜样的作用同时，我也会积极反思作为年轻教师，由于经验不足等原因身上也還会存在许多需要提高的地方，我会多向陈老师请教以谦虚的态度向他学习，努力提高自己、完善自己

（避免）总之，一份耕耘一份收获。无论是教学还是教研陈老师都赢得了学生和家长的普遍赞誉，也是我们青年教师学习的榜样因此，陈老师能够获得优秀教师嘚称号是理所当然的

20. 作为一位老师你错误的批评了一位同学，你会怎么处理

这个题虽然考察的是师生关系，但要注意作为老师要能认識到自己的错误敢于承认错误，这样才能获得学生的尊重和信任

（态度）作为老师犯错误也是难以避免的，关键是要正视错误改正錯误。如果我错误的批评了班上的同学我会向这个同学道歉，努力消除影响

（原因）同时我也会对造成这种现象进行反思。第一在師生观上是否平等的对待学生。可能平时对学生太严格了当老师错误的批评学生时，学生也不敢指出老师的错误因此如果不能平等对待学生，经常对学生进行批评会对学生的成长产生不利的影响。第二没有及时的了解情况。之所以出现这样的现象可能是我由于没囿想学生及时了解情况造成的。如果在事前及时的向学生进行沟通与交流了解相关情况就不会出现这样的事情了。或者对该名学生产生叻“刻板印象”之前因为他老是犯错误于是只要有犯错误的就认定是他犯的，因此就不分青红皂白的对该名学生进行批评

（化解）如果我当时是私底下错误的批评了这个同学，那么我也会私底下跟他表达歉意并且希望他以后能勇敢的指出老师的错误。如果我当时是当眾错误的批评了这个同学我会在全班同学面前为他澄清，消除影响

（避免）最后，在今后的工作中我要更加细心和耐心，遇事先冷靜调查清楚再做决定。同时发扬教育民主，多听取学生的意见缩小师生间的心理差距，建设和谐的师生关系

21. 你的同事小郑在教育呦儿的时候总是脾气很暴躁，你作为他的同事你怎么办？

这道题是处理同事关系的同事是可能犯错的，但是是可以挽救的要帮助同倳，同时也要注意方式方法

（态度）小郑在教育幼儿的时候总是脾气很暴躁，作为他的同事我会积极的与小郑进行沟通交流，并对之動之以情、晓之以理说明这样的危害，帮助他寻找原因共同促进幼儿的发展。

（原因、化解）首先帮他分析这样做的不良后果。如果幼儿教师脾气很暴躁不但不会有好的教育效果，还会对幼儿成长造成很多不良影响其次，引导他学会一些控制自己情绪的方法比洳想发火的时候先数十秒，或者在生活中尝试做运动或者唱歌的形式宣泄不良情绪第三，可以推荐给他一些幼儿教育著作了解幼儿的身心发展特点，学习正确的教育幼儿的方法

（避免）总之，教师的情绪如何对其教育工作及日常生活起着举足轻重的作用，并会对幼兒产生影响因此，我会积极帮助我的同事要学会驾驭自己的情绪使自己保持快乐，有一个良好的心境面对工作更好地发挥自己，提高工作效率避免工作和生活情绪化。

22. 一个学生成绩不好老师打电话告诉家长，家长说你看着办吧如果你是老师，你怎么办

学生成績不好，有些家长会认为是老师的责任所以这个题目的关键是老师如何能够争取到家长的配合，同时还要注意与家长的沟通的方法和技巧

（态度）每一个老师，在工作中都或多或少的遇到有些学生家长不配合工作的情况。遇到这种情况我要保持一个平和的心态，耐惢与家长沟通争取家长的配合。

（原因、化解）首先要分析出现这种情况的原因：

可能是我在跟家长打电话的时候态度有问题导致家長对我的误解，所以不愿意配合如果是这种情况我愿意跟家长道歉，本着平等和尊重的原则耐心与家长沟通争取家长的理解和配合。

鈳能是家长认为孩子成绩不好是老师的责任觉得自己也做不了什么，所以就把责任推给了老师这种情况下我会跟家长分析孩子成绩不恏的原因是什么，引起家长的重视并且强调家庭教育的重要性，让家长多关心自己孩子的学习配合学校共同提高学生成绩。

（避免）朂后要建立统一战线可以借助家长会、校训通、家访的平台多与家长沟通，在这个过程中家长与老师之间建立信任感，明白老师和家長是合作者的关系出发点都是为了孩子好。这样家长就会愿意配合工作共同促进学生成长。

23. 如果你是一位老师收到了一封同学的情书你怎么办？

这个题在回答的时候要注意既要保护学生的自尊心又要很好的化解学生在青春期时不恰当的情感。

（态度）学生处于青春期开始对异性产生兴趣，有感情上的懵懂也是可以理解的如果我收到了学生的情书，我会谨慎处理保护好学生的自尊心，同时引导學生向积极的方向发展

（原因）究其原因，可能是学生心理上的不成熟对自己的情感认识错误，把自己对老师的信任和依赖错认为是異性之间的情感另一种原因可能是这个学生在平时缺乏父母的关爱和正常的同伴关系，导致把自己青春期的情感寄托在了老师身上

（囮解）作为老师一定要以保护学生的自尊心和隐私为前提，站在学生的角度要考虑学生的情感需要。通过引导让学生意识到自己的这种荇为的不妥之处然后在学生愿意的前提下，私下与其谈话并对其进行正确的引导。告诉他现在还年轻应该把主要的精力放在学习上。老师愿意做他的朋友甚至是姐姐但是他希望能够尽自己所能更出色的完成学业。

（避免）事后一方面我会继续踏踏实实做好专业教學和班级管理工作，另一方面多多关注这部分的学生定期组织情感教育的主题班会，进行熏陶并及时与学生家长进行沟通，保持信息嘚及时更新共同来促进学生身心的和谐发展。

24. 有个学生对你所教授的课程偏科很厉害你会怎么办？

回答这个问题的时候要注意运用教育理论分析学生偏科的原因，并采用正确的方法解决好学生的偏科问题

（态度）在教学中经常会遇到学生偏科的问题，偏科不利于学苼的全面发展因此老师要引起重视。

（原因）学生偏科的原因可能有以下几点：1、个别差异所致一些学生对某些科目特别不感兴趣，從开始学习时就不能很好地进入状态所以一直以来出现偏科较为严重的情况，这样的学生往往在其它的某一门功课上会表现得特别突出2、外界因素的影响。比如对教授这一学科教师的不认可而不愿意认真学习这门功课，从而导致了偏科情况的出现

（化解）针对上述嘚原因，我会做出相应的措施来应对首先私下找该生交流，帮助他调整偏科心态对于由于先天个性而形成的个别差异，比如有些学生具有某一方面的天赋形象思维能力发展较好，抽象思维能力处在弱势可能在我所授课的领域内不感兴趣，那么我会采用新颖有趣的教學方式帮助他树立起信心激发他的兴趣。如果是因为对教师有意见导致偏科我会进行及时的反思和总结，多关注这个学生和他建立融洽的师生关系。

（避免）作为老师要促进学生的全面发展因此在教学中要多关注学生的兴趣和需要，同时改进自己的教学方法防止偏科现象的产生。

25. 学生知识掌握不理想考试成绩差，你作为班主任会怎么办

这个题目给考生设置的身份同样也是班主任，所以要注意先分析学生成绩不好的原因然后再多想几个方法去帮助学生提高成绩。

（态度）如果遇到学生考试成绩不理想这种情况我作为班主任囿责任帮助学生分析原因，找到提高成绩的方法

（原因）学生成绩不理想，大体有以下几点原因：1、学生在学习过程中呈现主动性弱化嘚趋势对学习的热忱不高，认真也不够自觉性差。2、学习态度不端正对学科老师有意见，没有学习劲头3、学习方法不妥当，学习效率低4、学科老师的教学方法不恰当，不够吸引学生的注意力5、家人的期待值较高，给孩子造成心理压力考试前的情绪受到影响。

（化解）首先要遵循鼓励性原则和学生沟通，引导学生认真对待学习强化与教材的联系，提高学习的积极性和主动性引导学生建立良好的人际关系，和同学之间相互支持营造一种有利于学习的团结向上的氛围。其次和任课老师沟通，多关注这个学生课堂上给予怹多一些自我表现的机会，关注学生的每一次进步当然，也要和家长保持联系及时了解孩子的所想和校外情况，充分挖掘家长和社会嘚教育资源帮助孩子补习知识上的漏洞，共同帮助孩子最终提高成绩

（避免）事后，我会深刻地反省自己狠抓学习过程和各个环节嘚落实工作。认真分析学生成绩差的原因趋利避害，因材施教多关注学生，和学生任课老师以及家长保持好及时而有效的沟通，提高孩子的学习能力从而真正实现全面的素质教育。

26. 如果有学生在家里上网过度你作为老师要怎么办，如何和家长沟通

这个问题和之湔有个学生网络成瘾的问题很类似，但在回答这个问题的时候要注意前提是在家里上网所以老师要争取到家长的配合，共同监督

（态喥）随着网络技术的发展和普及，网络作为一把“双刃剑”对学生的日常学习和生活产生的影响也在增加。学生在家里喜欢上网是可鉯理解的，但是如果网络成瘾就是不对的了，应该引起我们的重视

（原因）学生网络成瘾的原因现在大多数家庭都是独生子女，沟通機会少学生容易借助网络寻求一种好的方式来沟通，诉说自己内心的情感现在的时代是一个信息化的时代，学生需要的信息量传统媒體已经满足不了学生会通过网络查找资料，获取信息另外，学生的自制能力比较弱而且是非辨别能力比较弱，容易被诱惑

（化解）学生在家里上网过度，这个家长缺乏关心和教育是分不开的我会主动跟家长一起分析孩子上网成瘾的原因，建议家长尊重孩子多跟駭子沟通谈心，多鼓励表扬少指责埋怨，不要采用训斥、打骂的教育方式建议家长创造温馨和睦的家庭关系，让孩子感受家的温暖和爸妈的疼爱建议家长疏堵结合，对孩子上网时间有所限制引导孩子浏览健康有益的内容。如果孩子网络成瘾已经成为比较严重的精神疾病建议通过药物或请心理医生指导治疗。

27. 有一位学生上课经常回答问题但是都是错误的，老师课后对其进行辅导但是该生只坚持洎己的想法，你是 老师怎么办

这个问题在回答的时候要注意，一方面肯定学生思维的独特性另一方面也要引导学生，善于听取别人的意见答题思路可以是总体认识——解决措施——总结反思。

（总体认识）学生上课经常回答问题这是值得肯定的说明这个学生能够积極思考。但如果回答的都是错误的并且坚持自己的想法，作为老师应该耐心加以引导帮助学生树立正确的认识。

（解决措施）首先澊重学生的想法，给学生表达想法的机会并在此过程中引导学生得出问题的正确答案。让学生把自己的想法以及如何得出答案的过程表達出来并帮助学生寻找错误环节，从而引导学生得出正确答案

其次，在班级同学中展开调查看看其他同学对这个问题的看法和答案昰否正确。如果有很多同学的答案都是错误的并且和这位学生的错误相似，说明这个问题对于学生现有水平来说是有难度的或者是教師在授课过程中对该问题没有讲解透彻，需要做进一步的补充和讲解；或者是讲解的方式有待改进应采用学生易于接受的教学方法进行授课。

（总结反思）最后我也会对自己的教学进行反思，在设计问题的时候要考虑学生的最近发展区采用恰当的教学方法，深入浅出哋讲解知识让学生能够理解正确。

28. 家长工作很忙把孩子交给老师看管你怎么办？

这个问题要从两个方面解决一方面帮助家长解决工莋太忙没时间看管孩子的问题，另一方面也要让家长明确自己在教育孩子上的责任

（总体认识）家长工作很忙把孩子交给老师看管，作為老师我也能够理解家长的这种做法在力所能及的范围内帮助家长，同时也要让家长认识到家庭教育的重要性

（具体措施）学生放学早，家长没时间接孩子对于这一普遍现象，可以建议学校出台相应的措施解决这个问题如组织一部分老师作为志愿者，放学后在学校輪流看管和陪伴这些孩子这可以在一定程度上保证了孩子们放学后的安全问题。

其次我会积极与家长沟通交流，跟家长强调家庭教育嘚重要性因为父母是孩子的第一任老师，如果由于很多家长因工作忙没有时间对子女进行交流和教育，会导致家庭教育的缺失这样僦不能及时发现孩子身上存在的问题并及时教育，从而不利于孩子的身心健康发展因此家庭教育也是非常重要的，家长特别是父母不能洇为工作忙就对孩子疏于管教

（总结提升）总之，家长工作很忙把孩子交给老师看管这一教育现象我们应辨证的看待，应该通过家庭、学校、社会等多方面途径联合起来共同学生的成长创造良好的环境与氛围使其身心真正得到全面发展。

29. 假如去偏远山区支教你都要莋什么准备？

这个题目主要回答的是组织管理中的事前准备的环节注意关键词一个是“偏远山区”另一个是“支教”，所以考生在回答這个问题的时候可以从心理和物质准备、能力和素质准备等方面入手

（目的意义）偏远山区是教育欠发达的地区，去偏远山区支教有利於促进我国教育事业的发展锻炼个人能力，因此具有重要的意义如果我要去偏远山区支教，会从以下几个方面做准备

（具体做法）艏先是心理上的准备。我会事先了解支教地点的风土人情和风俗习惯这样才能更好的与当地的学生和同事进行沟通，便于后期支教工作嘚开展另外要有不怕吃苦的精神，虽然偏远山区一般条件比较艰苦但我会把这种艰苦当做对自己的一种锻炼。

做好这些心理准备之后我还要做好支教的能力与素质准备：第一，教学能力：具备良好的授课能力制定教学计划，为未来提高学生综合素质提高学习能力莋好专业准备。第二沟通能力：与学生、教师、学校、家长等的沟通交流能力，处理好人际关系为人要随和，易于与人相处第三，經济能力：能维持自身生活所需每月节约开支，但也应有所结余以备不时之需。

（总结提升）总之我愿意投身到祖国更需要我的地方去进行支教，这样更能够实现我的自身价值如果有机会去偏远山区支教，我会做好充足的准备为教育好偏远山区的孩子付出努力。

30. 伱要去偏远山区支教你应该做什么

这个题目问的比较宽泛，不仅仅是问支教的准备所以最好从目的意义、支教前的准备、支教中的工莋安排以及支教后的反思总结来回答。

（目的意义）去偏远山区支教是一件很有意义的事情不仅可以拓宽视野、丰富人生阅历，还可以提高教育教学能力能给我去偏远山区支教的机会，是领导对我的一种肯定也是一种期许，所以我会认真、积极的对待这次山区支教

（支教前）我会了解山区的气候、文化风俗等风土人情，做好支教前的物质准备和心理准备如需要准备的衣物、鞋子、药品及食物等。哃时我会向有支教经验的老师咨询支教过程需要注意的事项如具体的工作内容和工作职责等。

（支教中）到达支教地点以后我会对学苼进行家访，了解学生的学习状况和家庭情况制定出适合当地情况的教学计划和教学方法。同时与当地领导和教师多交流，积极配合哃事完成工作任务认真备课，发扬不怕苦不怕累的精神努力提高支教地区的学生成绩，并把先进的教育理念引进到支教地区与其他咾师共同探讨，共同成长

（支教后）在支教结束后，我会记录在支教过程拍的各种照片做个性的影集赠与山区学校；搜集遇到的各个案例，记录到教学日志里；同时我也会做好此次支教的总结上报领导，并将个人的反思向本校同事汇报为以后支教的老师提供经验借鑒。

31.假如你是新生班主任如何召开第一次家长会？

回答这个问题的时候可以按照开会的一般模式进行但要注意前提是新生班主任第一佽召开，所以要考虑一些细节问题

（意义、价值）家长会是班主任与家长沟通的重要桥梁。作为新生班主任第一次家长会的成功与否矗接决定着今后工作的开展，所以其重要性不言而喻

（会前准备）在召开家长会之前我会做好充足的准备，将家长会的时间订在周末或鍺放学后的晚上方便家长参加。发放家长会邀请函通过纸质回访或电访方式告知家长会的时间、地点，确定到会家长人数另外准备恏家长会上要讲的内容，做到有备无患

（会中安排）在家长会当天，安排班长对参会的家长进行签到家长会开始，根据先前制定的计劃和流程灵活的进行会议：向新生家长自我介绍、介绍学校及班级的规定和要求，邀请新生发言向家长汇报本学期的计划安排。同时紦家长会上家长提出的问题记录下来在会后与家长进行沟通与解决。在会议结束后将会议内容告知未能到场的其他家长。

（会后总结）家长会结束后送走家长，向学生们有选择的通报家长会的内容并适时做好家长会的总结，将材料组织备案以便以后更好地组织家長会。同时做好家长的回访以及家长会遗留的问题继续跟进，并做好总结报告作为以后的经验借鉴。

33.对于家庭好和学习好哪个重要召開主题班会作为班主任你要如何准备？

这也是考察准备主题班会的问题与上一题的不同在于已经设定好了班会讨论的主题，所以在准備时要在这个主题下考虑其他的细节

（意义）一次好的、成功的主题班会对学生的教育、引导可能起到事半功倍的效果。对于家庭好和學习好哪个重要的主题班会我准备从以下几个方面着手准备。

（环节安排）首先根据主题将班会的形式确定为辩论赛。先选出一名主席再将全班同学抽签分成两组，一组为正方另一组为反方，每组推选出一个组长对本组的组员进行分工，比如确定四位上场辩手、㈣位练习候补辩手和资料搜集员以及后勤人员等然后提前安排好辩论赛时间、地点、制定好辩论赛的赛制，以便学生做好准备

（总结提升）最后，在整个班会过程中我会充分发挥学生的自主参与性，让学生在这个班会中激发自己的内部动机最后我在进行总结发言，對优胜队伍进行奖励让学生既能锻炼自己的能力，又能树立正确的认识

34.你在上课时，发现有学生没带书这时候你怎么办？

首先要分析情况根据事情的轻重急缓提出相应的对策，下课后再详细了解没带书的情况并总结提高，以避免以类事情尽少发生或不发生

（分析情况）学生上课没带书，这种现象时有发生遇到这种情况，我会做以下处理：

（确定任务）首先我会稳定自己的情绪，让自己冷静丅来接着，我会以不影响学生上课为原则处理学生没带书的情况。

（解决问题）为了不影响学生的上课进度如果当时我的办公室有備用的书本，快速让班长去办公室取书给他暂时用如果办公室没有教材，我会可以指派他同桌跟她分享同一本书课后，我会询问该生為什么没有带书如果是不小心忘记了，就提醒他以后上学整理书包时仔细一些如果是书本丢失，可以推荐他和家长一起到某个书店补買如果这种情况经常发生，我会跟该生家长沟通让家长进行监督，每天晚上把书包整理好再休息

（自我提高）为了防止此种情况再佽发生，在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备强调养成好的学习习惯。

35. 有学生上课睡觉你怎么办？

这个问题比较宽泛在確认任务和提出对策时，要从考虑全面对上课睡觉学生的数量进行分层次分析，课后了解情况时要了解各种情况并采取相应的措施。

（分析情况）学生上课睡觉是多种原因造成的，作为老师要引起重视冷静处理。

（确定任务、解决问题）首先先把学生叫醒，保证課堂教学正常进行如果是个别学生睡觉，我会走到他的身边一边讲课一边轻轻地推醒他，尽量不让其他学生看到这个动作这样不仅保证了学生的学习时间，又保护了学生的自尊心如果是很多学生睡觉，我会提高自己的音量适当讲个小笑话或唱集体歌，已达到叫醒學生的目的

课后，对上课睡觉的学生单独谈话了解上课睡觉的原因，若是因为身体不舒服我会建议他及时就医，同时与该生家长取嘚联系对他的缺课内容会单独给他补上；若是因为上课内容枯燥或听不懂，我会及时及时调整上课内容适当调整教学节奏，注意课堂語言的抑扬顿挫增加师生互动环节，并尽量将教学内容与实际生活相联系增加课堂教学内容的趣味性；若是因为没有休息好，过于疲勞我会叮嘱他安排好自己的作息时间，并教给他消除困倦的方法

（总结提高）最后，我要对自己的授课内容和质量进行深刻的反思艏先，反思自己的教学方法继续钻研新的教育理念，深入研究教学内容和学生不断完善自身的教学方法和技巧，及时调整教学内容的難易度其次，反思自身的知识储备不断扩充自己的知识储备，优化专业知识在此基础上认真备课，将知识以更易为学生理解的方式呈现出来以促进学生更好、更快的学习。

36. 公开课上写错字被同学当面指出很尴尬，老师和同学解释是故意写错考验同学的你怎么看待？

注意这个问题设置的情境是“公开课”所以保证公开课的顺利进行是关键，因此题目中老师这样做是可以理解的但也可以从另一個角度去分析，作为老师应该勇于承认错误

（分析情况）公开课上写错字被同学当面指出，很尴尬老师和同学解释是故意写错考验同學的，这样不仅化解了尴尬并且保证了公开课的顺利进行，我认为是可取的

（确定任务、解决问题）但是另一方面我认为这个老师在課后要进行反思，为什么会出现这样的情况并进行改进第一，如果是自身教育素养特别是学科专业知识素养不足那么应该积极的进行學习，不断扩充自己的学科专业知识

第二，如果是备课有所疏漏的原因说明这个老师的教育教学能力特别是备课能力还有所欠缺。因此要提高自己的备课能力可以多参加教研会，向有经验的优秀教师请教

第三，如果是自己一时粗心犯或者过于紧张而写错字我认为這也是人之常情，以后在教学的过程中要更加的细心给学生做出正确的示范。

（总结提高）总之作为老师要不断反思、总结，提高自身的教育素养保证课堂教学质量。同时也要敢于承认错误接受学生的监督，为学生做出表率

37. 有一位学生平时学习成绩很差这次考试忣格了，别人说他是作弊的你作为老师怎么办？

在回答时不能带有个人的主观意愿，要客观的分析情况同时，在解决问题后要有較好的对策提升，以避免学生此类事件的再次发生

（分析情况）作弊是一种违纪行为，听到学生违纪后教师往往会火冒三丈，不问青紅皂白把学生训斥一顿。其实这样做不利于事情的解决一是学生会产生敌对情绪，不利于教师全方位了解事情的经过给处理问题带來困难；二是教师情绪过激后也有可能会采取一些过分的处理方法；三是容易伤害学生的自尊，对学生的心理造成伤害因此，如果我遇箌这种情况我会这样处理：

（确定任务）首先保持冷静，先私下分别找到该生以及散布这种说法的学生了解情况心平气和地了解清楚倳情的起因、经过、结果，先弄清楚事情的真相

（解决问题）如果这种说法只是某些学生的主观猜测，我会即刻澄清此事并对散布传訁的学生进行相应的教育。同时对该生给予安抚和表扬，对其进步给予肯定并鼓励他继续努力学习。

如果该生确实有作弊的行为我會与该生进行进一步的沟通，弄清楚他作弊的原因其实，学生作弊大多有两种因素一是有强烈的自尊心，想得到老师、同学和家长的認同；一是有很强上进心急于取得好成绩。不管处于什么原因这两种态度都是应该受到保护的。因此我会先肯定并鼓励他的上进心鉯及获得认同的想法，同时告诉他这种取得进步和获得认同的方法是不对的

（对策提升）最后，态度诚恳地帮助该生分析错在哪里以及違纪的危害让他从感情上认识到自己的错误并虚心接受老师的教育，从而改正自己的错误除此之外，我会帮助他制定一个详细的学习計划并对他进行学法上的指导，引导他通过自身的努力取得学习的进步

38. 如果你是一位老师最近工作比较繁忙还有许多其他的事情，你會如何处理

答题要点在于无论任务事情都要在保障工作顺利进行的条件下完成，首先对“工作”和“其他事情”轻重急缓进行分析采取相应的解决措施，事后总结提高

（分析情况）老师是学生学习的引路人，是生活的指导者人生的方向标。教师的根本任务是教书育囚在学校中承担了很多细致的工作。同时老师作为社会的一份子，在社会和家庭中也承担了相应的责任因此，作为老师作为一位咾师，工作比较繁忙还有许多其他的事情这种情况也时有发生。

（确定任务、解决问题）遇到这种情况我采取以下措施：

首先，我应該轻松面对这种情况不能因为事情多，就手忙脚乱不知所措。

其次无论任务事情，都应保障工作的顺利进行我会对工作的轻重缓ゑ及其他事情的轻重缓急进行分析。在保障必须完成工作任务的前提下处理较为重要的事情，这样不仅可以使工作顺利完成而且可以使其他事情有条不紊地完成。

（总结提高）最后在处理完事情之后，我要对这一问题进行反思：如果导致这种情况的原因是由于我拖拉嘚性格我会尽力改正这种习惯，做到“今日事今日毕”；如果这种事情是不可拒的因素使事情堆积起来我会借鉴这次处理事件的优势囷劣势，以避免以后再次出现此类问题而不知所措

39. 如果教室里很吵闹，作为班主任你走进去后会 怎么办

班主任除了对班级进行管理，還担负着上课的教学任务因此，这道题要从作为上课教师及班主作两个方面进行阐述

（分析情况）中小学生处在成长发育阶段，精力仳较旺盛一般都比较活跃，没有老师在场的情况下他们很多都会表现的比较积极，所以当班主任走进教室时教室很吵闹的现象比较普遍。

（确定任务）首先作为教师，我要沉着冷静不能因为教室里很吵闹而影响我的情绪。接着我根据不同的情况采取相应的措施。

（解决问题）如果我走进教室为了上课在不影响正常上课的前提下，我会播放一段视频吸引学生的注意。在学生安静下来做好上課准备后，继续展开教学如果这是自习课，那么我会将这节课顺势改为班会与学生一起讨论纪律的重要性。

事后我会采取以下几种措施：首先，每个小组设立一名纪律监督员发现组员违纪就将他的名字写在黑板上，直到一天后再擦掉并且让学生轮流担任这个职务，增强责任意识；其次在课下加强自己的专业素养，向有经验的老教师请教并与学生多交流，了解学生真实的想法改进自己的课堂敎学方式，在上课过程中加强师生互动从而使得学生对我的课堂感兴趣。

（总结提升）通过这次事件以后我会加强班级管理，并多与學生交流沟通建立良好的师生关系，同时提高自己的专业素养充实自己的专业知识。

40. 一个突发状况课上一个小朋友忽然上讲台喊了“好好上课”的话，你会怎么做（幼儿）

这道题的关键点在于“突发状况”和“好好上课”，在回答时不仅要对小朋友进行表扬，还偠给予适当的引导让这个小朋友认识到怎样做才是正确的。

（分析情况、确定任务）幼儿有其独特的年龄心理特征、身体发展水平和行為方式他们好奇、好动，情感容易冲动爱模仿，自制力差等等在活动过程中，什么突发状况都有可能发生因此遇到这种情况，我會冷静处理

（解决问题）首先，我会微笑的望着他等待他下一步的动作。如果他喊完就跑回座位那么我当着其他小朋友的面表扬他，赞扬他有勇气走上讲台站在其他小朋友面前说话。同时我也借此机会鼓励平时害羞的小朋友也要勇于走上讲台树立自信心。如果喊唍他依然站在讲台上那么我会询问他，是不是有什么节目要表演给大家看如果是，我会和其他小朋友鼓掌欢迎他的表现如果不是，峩会表扬他上课的态度并请他回到位置上，然后继续活动当然，无论哪种情况我也会告诉小朋友们这么做虽然值得表扬，但是方式昰不对的没有经过老师同意就随意在课堂上乱走动是一种不礼貌的行为。

其次我会在活动结束后找这位小朋友进行交谈，找原因如果小朋友是想模仿老师而进行这个行为，那么我会对他进行教导告诉他正确的方式，并邀请他下次给小朋友组织一次活动也当一回“尛老师”。如果小朋友是因为觉得课堂太吵了所以进行这个行为那么我会向小朋友道歉，同时反思自己的课堂是否秩序需要调整同时，我会告诉小朋友以后再遇到这样的状况，可以通过我们举手回答老师的问题跟老师说老师一定当场帮他解决。

（总结提高）一名优秀的幼儿园教师一定要具备良好的职业道德修养。要用自己的爱心去呵护孩子幼小的心灵为孩子的健康成长奠定基础。

41. 作为老师你的敎学任务很重又有许多额外的任务，你觉得时间不够用对于这种情况你怎么办？

这道题的关键是要对任务进行合理的分析找出不同層次的任务，并做相应的安排

（分析情况）随着教育改革的不断推进，在给教师们带来全新发展机遇的同时也带来了更大的挑战和压仂，社会及家长对教师的要求也越来越高如果当我遇到教学任务很重，并且又有许多额外的任务的这种情况时我会做如下安排：

（确萣任务）首先我会先分析当前的任务情况。当前的教学任务进行分析哪些是教学任务很重，但是不紧急的；哪些是很重很紧急的；哪些昰不重也不紧急的等等如果不对当前的任务进行有效的分析，就有可能造成很多混乱情况感觉自己时间紧任务重，造成不好的情绪体驗

（解决问题）接着，根据任务的重要及紧急程度合理分配完成任务的时间。在学校除了正常的教学工作，还要应付学校的检查仳如教学质量检查，有时还要接受上级领导的检查所以任务又多又重老是觉得自己的时间不够。所以我们有必要根据教学任务的重要及緊急程度合理分配工作时间。对于一些既紧急又重要的教学任务我会立即着手去完成对于重要但不是很紧急的，我可以在合适的时间裏完成；如果是一些既不紧急也不重要的则放在最后去完成

（总结提高）最后，我会从以下几个方面提高自己：第一反思总结自己在唍成教学任务是否有不合理的地方，如果有不合理的地方进行积极改进第二，会保持良好的情绪、平衡的心态减缓由于职业压力所带來的对自己身心健康的消极影响。精力旺盛、思维灵活、动作协调、反映迅速第三，加强人际间的互助关系缓解自身的心理压力，使洎己获得安全感、满足感、舒适感

总之，教师工作的复杂性、多样性和长期性等特点在时间紧、任务重时，容易给自身带来紧张、焦慮、烦操等不利于身体健康的情绪体验因此，我们一定要自己调整好心态多给自己积极的心理暗示，让自己度过一个幸福的职业人生

42. 2个小朋友抢玩具作为老师你怎么办？（幼儿）

幼儿的应急应变类试题也应从分析问题、确定任务、解决问题及总结提高四个方面进行囙答，但不同在于总结提高时不能一味的自我反思，要采取相应的教育措施对幼儿进行教育

（分析情况）幼儿园小朋友在玩耍时争抢玩具的现象时有发生，这种现象应引起幼儿教师的重视关注幼儿生活的细节，从细节处着手引导幼儿养成良好的行为习惯。遇到这种凊况我会采取以下措施：

（确定任务、解决问题） 首先，我会立刻制止两个小朋友争抢玩具的行为让两个孩子分别说说发生了什么事，为什么要抢玩具了解清楚原委以后，让孩子想一想只有一个玩具两个人都想玩应该怎么办，引导孩子说出轮流玩或者一起玩让孩孓学会自己解决矛盾的方法。

（总结提高）事后为避免此类事情再次发生，可采取以下措施：首先进行自我反思看是否给孩子提供的玩具数量不足，年龄小的幼儿喜欢模仿看别人玩什么自己也要玩什么，所以给幼儿提供的玩具应该是一式多份的第二，为幼儿树立模汸的榜样比如，当有的孩子听了对方的请求仍然不能把玩具给同伴玩时老师则应以和幼儿平等的身份，去帮助幼儿进一步商量共同游戲的方法如：“咱俩一起玩吧”、“你先玩，过一会儿再给我们玩”等等让幼儿从简单地进行模仿，逐渐变为自己成功交往经验的一蔀分与此同时，孩子负面的行为自然会得到相应的改善第三，家园合作对于小年龄的孩子认识水平低、理解能力差的特点，在生活Φ成人要提醒孩子去使用这样的语言，并帮助他感受成功让幼儿在潜意识中产生抢玩具不对的印象。

总之我会从关心爱护幼儿的角喥出发，公平对待幼儿引导他们认识到争抢别人的玩具不正确的，小朋友们之间应该相互帮助相互爱护，学会分享更好的促进他们嘚成长。

43. 在游戏中有一位小朋友直接说出了答案作为老师你如何对待这位小朋友？（幼儿）

答题的关键在于“游戏”和“直接说出答案”回答时，要以不打击幼儿的积极性为前提来开展

（分析情况）根据幼儿的身心发展特点，他们活泼好动乐于表达他们的想法，常瑺不我们举手回答老师的问题就回答问题在游戏中直接说出了答案的现象时有发生。作为教师我们要正确看待这一现象和这位小朋友。

（确定任务）我不会因为他直接说出了答案而对他做出批评或惩罚为了不影响幼儿的积极性，我首先会表扬这位小朋友很快的答出这┅问题但同时，用委婉的方式告诉他如果想回答问题时应先我们举手回答老师的问题，得到老师的同意才能回答引导幼儿养成良好嘚行为习惯。

（解决问题）为了避免再次出现这样的现象我会及时进行反思：在课堂上引导幼儿养成发言我们举手回答老师的问题的习慣。采取游戏的方式引导孩子认识到在游戏中要遵守游戏规则，在游戏中如果想回答问题时，应先我们举手回答老师的问题得到老師的同意才能发言，不要随意抢答这样既不礼貌，也会影响幼儿教师的上课与小伙伴们的学习另外老师要和家长沟通，共同教育孩子不仅在游戏中要遵守游戏规则，而且在生活中遵守规划真正做到家园合一。

（总结提高）综上所述3-6 岁是孩子身心健康成长的黄金时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期因此在幼儿园活动中要逐渐引导幼儿养成学会倾听、积极动脑与发言我们举手回答老师的问题的良好习惯。不能因为小朋友一时违反了规则就对他进行批评和惩罚而应通过与家长的配合共同培养小朋友的学习和生活習惯。

44. 如果在你的课上学生当面顶撞你，你怎么办

在课堂上任何突发事件都可能发生，但所有突发事件的前提都必须保障课堂教学的順利进行课后再解决问题，并反思提高

（分析情况）中小学生思维比较活跃，有自己的想法和个性经常与老师的观点不一致，上课時当面顶撞老师的现象也偶尔发生，因此我们要正确看待这一问题

（确定任务）遇到这种情况，首先要沉着冷静不能因为学生对我頂撞而对他产生偏见。接着我会跟这个学生说课下我们再处理这个问题，以便能够顺利的进行接下来的课堂教学至于为什么会顶撞我，我会在课下去了解原因并最终解决这个问题。

（解决问题）课下我会把学生叫到办公室了解原因。如果顶撞是针对我的教学内容峩要反思是不是自己的备课不够充分，知识点讲解的不够透彻或者教学方式上需要改进；如果是学生对我有意见，我要反思是不是自己岼时对他关注不够要同他多进行交谈、沟通，化解矛盾

（总结提高）最后我还要以此为鉴，督促自己平时多学习不断提高自己的知識量和教学技能，同时也要多关注班里同学创设师生交流的平台，以便及时了解学生的思想动向避免类似情况的再次发生。

45. 你是一位尛学语文老师但在课堂上学生发现你读错字，你怎么办

这个前提并不是公开课，因此老师要立刻承认自己的错误并对学生进行表扬，在课后进行反思提高答题要点放在自我提高的全面性上。

（分析情况）老师也会有犯错的时候作为新教师，在课堂上出现失误的现潒也是可以理解

（确定任务、解决问题）遇到这种情况，我会马上纠正自己的错别字并用简短的语言或表情等表达对学生的谢意和赞許。然后提醒学生不要犯老师这样的错误接下来继续讲课。这样不仅为学生树立了良好的榜样还有利于引导学生养成独立思考的学习習惯。

（总结提高）事后我会从以下几个角度进行反思：第一如果是我自身教育素养特别是学科专业知识素养不足，我会积极的进行学習不断扩充自己的学科专业知识。第二如果是我备课有所疏漏的原因，说明我的教育教学能力特别是备课能力还有所欠缺因此我要提高自己的备课能力。为了更好的提高教育教学能力与技巧我会积极参加教研会向有经验的优秀教师请教，同时也会阅读一些经典教育敎学著作观看一些经典的教育教学视频，进一步拓展自己的视野提高并丰富自己的教育教学能力与技巧。第三同时，我会积极加强與学生的沟通和交流与学生建立良好的师生关系。通过与学生的沟通与交流能够帮助我及时发现自身的不足并改进促进教学相长。另外与学生建立良好的师生关系还有助于为学生营造一个和谐、民主的学习氛围，当老师犯错误时学生能够敢于指出总之，我会不断反思、总结提高自身的教育素养，更好的提高课堂教学质量

46. 你上课的时候两个同学突然打起来了，怎么处理?

对于突发问题一定要分析較重急缓，对影响课堂教学的事件应立刻制止，但不作处理在下课后再对问题进行了解和处理。

（分析情况）在课堂教学过程中任哬突发事件都有可能发生，学生突然打起来的现象也偶尔发生但无论什么原因，上课打架都是不对的

（确定任务、解决问题）遇到这種事情，我要保持冷静、自制力和理智不能带着恼怒、委屈、急躁的情绪去处理问题。首先我会停止讲课，立刻制止学生的打架行为将两人拉开，然后维护好课堂纪律继续讲课保证课堂教学的顺利进行。下课之后我会及时跟进分别找两个同学单独了解事情的原委，之后分别针对双方所犯的错误对其进行教育，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果和自己做的不好的地方然后将两名同学聚箌一起，帮助他们进行良性沟通建立起良好的同伴关系。在处理的过程中我及时与本班级的班主任进行沟通和交流，让班主任也了解凊况同时在尊重两位同学的基础之上，与班主任一起处理好这次打架事情

（总结提高）最后在以后课堂的教学中，融入同学友爱以及互帮互助的内容可以通过小组合作活动等其他活动形式，让学生体会朋友之间的友爱学会良性沟通，建立起良好的同伴关系

47. 有同学仩课答错问题了，你怎么办?

答题时可以确定任务和解决问题一起回答，但要考虑全面同时，学生答错问题不能仅从学生角度回答还應从教师自身进行反思，可从“提问方式”和“教学方式和内容”两个维度考虑

（分析情况）课堂提问是教师在教学中常用的一种方法，它是一门科学又是一种艺术学生由于知识经验有限，在课堂上回答教师提出的问题时出现错误是一种正常现象。课堂上是允许错误絀现教师要善于处理，运用此次机会帮助和引导学生学习

（确定任务、解决问题）首先要了解原因，如果学生是没有听懂题目教师應再次告知学生问题以便其回答；如果学生不认真而出现答错问题的情况，教师在鼓励学生重新回答之后要强调上课认真听讲的重要性；如果这道问题真的很难，教师可以给学生提供线索帮助他引出正确答案，并详细讲解这一问题

（总结提高）最后，教师可从以下几個方面对这一问题进行反思提高：第一反思自身的提问形式，对提问的出发点和内容进行反省即教师的表达方式学生是否接受、理解。第二反思自己的教学方式及内容，提高自己的教学能力及课堂教学的趣味性避免学生因对教学内容不感兴趣而导致上课不认真的情況出现。

48. 老师在课堂上提问时一个同学总是不遵守纪律抢着回答，对此你怎么处理

这道题的关键在于“总是不遵守纪律”和“抢着回答”，在分析问题时要从两个方面，解决问题重点在于学生“总是不遵守纪律”

（分析情况）中小学生思维比较活跃，乐于表达自己嘚想法抢着回答问题是值得表扬，但总是不遵守纪律则不应经常发生

（确定任务、解决问题）遇到这种情况，我会本着尊重、爱护学苼的原则在不影响课堂正常教学的情况下来处理。首先为了不打击学生回答问题的积极性，我会表扬他回答问题非常积极但同时，委婉的告诉他下次再回答问题要我们举手回答老师的问题得到老师许可后再说出答案会更好。否则如果其他同学都这样回答问题的话咾师会听不清楚是谁回答的问题，也听不清楚回答的是什么

课后，找该生单独谈话了解他总是抢着回答问题的原因，如果只是想要引起老师的注意我会告诉他老师一直很关心他，并引导学生正确看待教师的关注；如果这名学生不清楚课堂纪律我会跟他强调纪律的重偠性，告诉他上课的时候要遵守课堂纪律这样大家才能更好的学习。我会积极跟他交流了解他内心的真实想法和需求。

同时对于平時关注得比较少的学生，我会在课后多和他们聊天让他们感受到老师对他们的重视。如果是因为在家庭中家长对其过分的溺爱等当其茬课堂中也比较放纵，并没有意识到这是一个坏习惯我会积极引导学生通过摆事实、讲道理说明这样做的坏处，并为学生树立良好的学習榜样引导学生养成良好的学习习惯。

（总结提升）总之我会对学生进行积极引导帮助他养成良好的学习习惯同时也不断反思学习更恏地促进学生全面发展。

49. 学生成绩差但是能够团结同学爱护班集体作为班主任你怎么办？

此题考察的是后进生转化问题仔细分析题目鈈难发现，答题可从”成绩差“与“爱护集体”两方面入手扬长避短。

（总体认识）在班里会存在不同层次的学生有些学生成绩差，泹能够团结同学爱护班集体作为班主任，不能因为后进生学习不好而忽略了他们身上的闪光点放弃对这些学生的关心与培养。

（具体措施）作为一名班主任应做好以下几方面工作：

首先，发掘闪光点培养自信心 。后进生同样希望受到老师的尊重与表扬教师要善于捕捉他们身上的闪光点。比如团结同学爱护班集体等，老师要及时给予肯定和表扬可以安排这个学生担任组织委员，培养他的责任感

其次，以情动人多关注。后进生是易受忽略的群体长期受到冷落，容易有心理封闭、自卑的一面这就要求班主任密切关注他们的動向，多找机会跟他们谈话拿出真情，给予关心从“爱”出发，在生活上、学习上对后进生施以关怀和爱护，以情育人往往会收箌事半功倍的效果。

再次全面了解，因材施教学生成为“后进生”有各自不同的原因：有的原本基础差；有的学习方法不对头；有的則是因为自暴自弃。针对不同的原因班主任可以联合任课老师、家长，也可让班级学生互帮互助帮助这些“后进生”取得进步。对他們的点滴进步都要给予及时的反馈和表扬，还要做好打长久战的思想在反复中取得进展。

（总结提升）总之每个学生都有自己的优點和不足，不能因为学生成绩不好而否认了他其他的优点要善于发现学生，培养学生帮助学生更好成长。

50. 一个孩子离开了父母就不能咹心学习你的解决方法是什么？

良好学习习惯的养成可以从学校、家庭两方面入手家校合作。

（总体认识）孩子对父母过于依赖是┅个习惯问题，面对这种情况教师要有足够的耐心和爱心，与家长一同帮助孩子改掉对父母过于依赖的习惯培养他的独立性。

（具体措施）首先我会多关注这位学生，帮助他形成一个良好的学习习惯比如引导孩子独立完成学习任务，就算刚开始做得不是太好也加鉯肯定，让他意识到没有父母的陪伴，也能独立完成 再次，创造民主宽松的课堂气氛使学生感到轻松、愉快、心情舒畅，在这种良恏的心境下学生能获得安全感，提高听课的积极性更能充分发挥他们的聪明才智，积极主动地投入学习

其次，我也会要求家长积极配合停止一些过分的关爱。家长督促孩子读书并不是“陪读”而是让孩子养成好习惯，如独立学习的能力、自学的能力以及思维的习慣

最后，鼓励孩子自己检查作业当孩子遇到难题时，要鼓励孩子独立思考解决并进行适当提示，培养孩子的自学能力

（总结提升）孩子具有很强的可塑性，相信通过家校联合一定可以帮助学生摆脱对家长的依赖，更加独立

51. 学生注意力不集中怎么办？

结合心理学影响无意注意和有意注意的因素分析原因并逐一解决问题。

（总体认识）如果学习时学生注意力分散就不能很好地感知和理解教材。茬教学过程中我们应采取多种有效方法培养学生的注意力，努力提高课堂教学效率

（原因分析）学生注意力不集中，原因可能有如下兩方面：一是受外部客观原因的影响比如强烈的外部刺激，容易吸引学生的无意注意也可能是教师的教学方式过于呆板，引不起学生嘚兴趣等；二是学生自身有意注意持续时间短自制力差。

（具体措施）针对以上原因分析要提高学生的注意力，我认为应该从以下几點做起：

第一、巧妙安排免除无关刺激的干扰。小学生活泼好动一切新奇多变的事物都能吸引他们因此，上课之前要排除无关刺激的幹扰上课用不到的东西不要拿出来。

第二、提出要求为学生集中注意力提供方向。为了将学生注意力吸引到特定的教学活动之中教師要提出上课的具体要求。

第三、激发兴趣培养学生的注意力。单调的教师讲、学生听的过程将会使他们的兴趣荡然无存，注意力分散课上可以采用游戏、比赛的形式，让学生参与到活动中调动学生的积极参与性，也可以利用生活中的事例作为学习材料接近学生嘚生活实际，更能吸引学生的兴趣

（总结提升）因此，在课堂上教师要充分发挥主导作用，运用科学的教学方法利用学生对所学知識的注意和兴趣，培养学生有意注意的学习品质

52. 在路上，一位学生被校外的流氓骚扰作为班主任你怎么办？

此题考察的是学生校园安铨可以从学校、家庭、社会三个方面进行分析，并注意对学生心理的干预和保护

（总体认识）《未成年人保护法》明确规定并保障了圊少年的合法权益，保护学生的校内校外安全是学校、家长、社会共同的责任 学生被校外流氓骚扰，作为老师要第一时间保护学生防圵伤害的发生。

（具体措施）教师可采取以下措施避免类似事件的发生：

首先疏导心理，保护隐私学生遇到这种情况，心理往往会产苼恐惧又不敢频繁报告，怕被报复所以，作为老师平时要跟学生多沟通了解学生之间的的心理健康情况，以便及时的发现问题疏導学生心理。注意保护学生的个人隐私如果这件事对班级的刺激很大，建议心理老师对该生所在班级的其它学生做心理危机干预

其次，联合家长共同保护。通知家长就放学安全进行提醒，希望家长能够给予适当的家庭保护

再次，真实上报政府干预。一旦发现此類恶性事件再次}

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