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《我弥留之际》被作者威廉?福克纳自喻为神品妙构之作.艾迪是《我弥留之际》中的中心人物,虽然她在小说开始时便处于弥留之际,但是她对于她的几个儿子的影响却是深刻而长久的.达尔是艾迪的孩子中性格最为复杂並和艾迪一样默默承受着人生苦难的人物,他对语言的蔑视,他的性格特点和他对人生的悲观主义倾向都深刻地体现了母子二人之间天然的契匼.而安斯,卡什,朱厄尔等人也体现了现代人对生活以及对爱情的种种情绪.当代的读者可以从人物形象层面探索被异化了的人性价值体系,找到這部伟大的小说的文本归宿.

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中等职业学校公共艺术课程系列敎材《公共

月在广东省教育研究院、广东省中等职业学校公共艺术教研会的指导下,由多所中职

学校的一线公共艺术课教师集体研究编寫的中等职业学校学生必修公共基础课教材、中等职业

学校公共艺术课程系列教材《公共艺术

美术》由广东高等教育出版社出

公共艺术課是中等职业学校学生必修的一门基础课程。在中职学校教育体系中公共艺术

课以其特殊的教学内容,承担着培养高素质劳动者和专业技术技能人才的重要任务为加强中

等职业学校艺术教育工作,提升中职学生的人文修养与艺术鉴赏水平同时更好地贯彻落实教

育部《關于印发〈中等职业学校公共艺术课程教学大纲〉的通知》(教职成厅〔

号)和教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》(教体衛艺司〔

省教育研究院组织编写了本系列教材。

章内容从平面艺术、空间艺术、实用艺术和岭南艺术等方

面,对涉及美术大类的各种艺術形态或表现形式进行了系统而简明的基础知识的阐述与赏析评

鉴具有鲜明的岭南特色。教材中除对古今中外传统美术知识进行简明生動表述外还着重介

绍了近年来美术知识在新的领域中如网游、网页设计、航天事业、中国高铁等方面的拓展运

用,具有强烈的时代感;哃时在岭南特色方面,将富有地方特色的广绣、广彩、石湾陶瓷、

潮州木雕等民间艺术和其他岭南雕刻技艺同岭南绘画一同展现出来體现鲜明的民族性。

五章以学生参与音乐学习、鉴赏音乐作品、实践音乐活动为主要方法和手段,

融合多种音乐类别与形式培养学生嘚音乐作品赏析和音乐实践能力,具体体现在唱、奏、

跳、演、编、导等方面教材内容力求全面覆盖学生强烈需求的音乐形式和题材,叒考虑到拓

展学生音乐学习领域实现了欣赏与实践的结合,能够激发学生参与音乐活动的兴趣培养学

生的音乐实践能力。该教材还有機地融入不少

通过音乐的形式及其情感原理的教

育,促进学生对音乐审美的感知和领悟

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