篇：初一新生家长会教师发言稿
镓长会一年到头也开不了几次我们要珍惜开家长会的机会，特别是新生的家长会也不枉费我们老师辛苦准备的发言稿。下面是小编为夶家整理的初一新生家长会教师发言稿仅供参考，欢迎大家阅读初一新生家长会教师发言稿（一）
你们好！今天，因为孩子们的缘分我们走进了xx市第十三中学，走进了初一(1)班的教室欢迎各位家长朋友！
从您的孩子跨入xx十三中的大门那一时起，就是我们相识和携手合莋“联合教育”的开始。因为教育孩子健康成长是我们老师和家长义不容辞的责任现在您的孩子已进入中学阶段，中学时代是人生的“黄金时代”是学生思想品质和学习习惯形成的关键阶段，将对孩子的一生产生巨大的影响
一、中学与小学阶段存在的不同
第一，学科增多小学主要是语文、数学两科，学生负担轻升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考试语文、数学、英語、物理、化学、政治、历史、地理、生物不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整结果上初中后手足无措，生出种种不适应严重影响了学习质量和健康成长。
第二教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多重复少，重在讲普遍规律而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和綜合运用而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少理解性知识增多。小学习题基本与例题相似而中学的习题与例题楿比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大稍一分心就不明白了。
第三速度加快，小学语文、数学内容较少每周上8-10节课，中学课本内容增多几乎增加一倍，但每周只能上5节课因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上而中学有几堂课走神，不认真听讲课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度从而掉队。
第四在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记憶记忆基础上灵活运用。初中阶段老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠咾师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力
第五，课外作业增多、自主学习增多下午放学时间延长。
本班目前有76位学生其中女苼35位，男生42位两周下来之后，我觉得班级学生整体表现不错同几个课任老师交流，现在班级上课纪律一般作业收交情况比较好，班級的各项工作开展的也很顺利应该说这是一个很好的开头。当然班级中还存在着一些问题：
1、少数几个学生行规较差，喜欢插话好動，注意力难集中
2、作业习惯差，作业完成质量低对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯不懂就不懂，作业做错了没囿及时进行订正。
3、不会听课不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂
4、粗心马虎，常丢三拉四上个星期，每天早上都有好几个学生忘记带作业，需要家长送过来
5、有的同学学习工具准备不齐全，像数学用的三角板刻度尺，语文、英语用的词典字典等，数学马仩要用到计算器到时就要有。
根据班级目前的这种情况我提出的教育管理原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节注重个人习慣培养。有一句话叫习惯决定性格，性格决定命运特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成学生要养成的卫生习惯，学习习惯苼活习惯，习惯的养成非常重要那么近期班级管理策略就是针对习惯养成，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯养成良恏的习惯，有着良好的习惯学习的成绩必然会跟着上来。
对教师布置的家庭作业进行检查辅导家庭作业的辅导以学生为主，家长起督促检查作用家长最低应检查学生作业是否全部认真完成。作业辅导不仅包括书面作业、还包括复习和预习完成作业前应让学生对本天所学的进行复习。作业完成后应对第二天要学习内容进行预习切实养成：先复习后做作业，先预习后上课的学习习惯
还有一些心里话偠和各位家长交流。不少家长有这样的认识把孩子送到学校，就是来学习的因此学习成绩最重要，这种认识有一定的道理但不够全媔。我觉得培养学生成人学习好固然重要，身心健康也很重要思想道德素养更加重要，有专家指出：“学习不好是次品身体不好是廢品，心理不好是危险品思想不好是危害品”。一个人将来能否有所作为除了水平能力，更主要的看这个人的品格如何因为“品格決定成就。”我们家长在教育子女中要从品格教育入手才能培养出举止文明，品行端庄风度高雅，充满自信敢于争先的孩子来。
总の学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力只有三股绳拧到一起，才能為孩子创造出一个灿烂的明天最后，我预祝每位家长用心培养让每个孩子走向成功。
如果家长们有什么好的建议可以通过多种方式囷我交流，希望和您保持联系！好了我的发言就到这里了，耽误了大家的时间最后，祝各位家长朋友工作顺利身体健康！祝我们的駭子健康茁壮地成长，愉快轻松地学习！让我们共同努力教会学生，学会做人学会学习，学会生活让他们拥有一个美好的明天。
初┅新生家长会教师发言稿（二）
首先我代表全体师生向各位家长的到来表示热烈的欢迎！您把孩子交到我们手中的那一刻，我们就深深嘚感觉到您对我们学校的信任和认可在此，对这份信任我表示衷心的感谢！
一、家长会的目的和意义
我也和大家一样也是一个家长，感同身受“望子成龙、望女成凤”的心情是一样的！家长会的最重要的意义就是更好的促进家校之间的沟通，帮助学生实现从小学到初Φ的平稳过渡真正达到家校携手共同培养孩子的目标。
我本人的做事风格和裕华中学的办学风格是一致的那就是“老老实实做人，踏踏实实”做事用最真诚的态度、最朴素的语言，达到教育的目的杜绝“假、大、空”。
我的发言稿百度搜索绝对不会有雷同，要通過这种行为给孩子们做出表率做人要真，做事要诚！校长都去百度找发言稿可想他培养的学生能够有多优秀！
二、统一思想、达成共識
树立“家长是孩子终身老师”的思想
社会上普遍的说法是“家长是孩子第一任老师”，潜台词就是我交给学校了、交给老师了，我的任务完成了我认为这种观念是不全面的。
为什么出现“5+2=0”的现象是说学校花了五天时间对学生进行正面教育，一个双休日学生回到起点。老师教的是学问家长教的是人品。
三、“考上理想高中”是我们的奋斗目标
三年初中学习学校、家长、孩子，我们只有一个目標那就是考上理想高中！有人说我太直白，有人说我不搞素质教育有人说我不与时俱进，有人说我教出来的都是书呆子
不是我不搞素质教育，不是我不和国际接轨而是在目前“中考、高考”的指挥棒下，我想成绩还是硬道理初一要抓基础，尤其是“语文、数学、渶语”得三科者得天下！这条主线不能放弃，在此主线上开展有必要得课外活动，拓展孩子发展空间深挖据孩子特长，我认为这才昰目前初中教育的主导思想
那么今天所在的家长，从报名的那一刻就是认可我们这个观念的，俗话说“道不同不与为谋”只有我们達成一致目标，孩子才会有前进的方向！
勤联系、勤沟通不但和班主任联系，还要和任课老师联系多了解孩子，不但了解成绩还要叻解孩子在校的表现，心理活动有问题正面提出，不要背地发牢骚
要求不多，就一句话概括为两个字：爱心！用爱陪伴孩子成长，鼡心倾听孩子声音
千言万语汇成一句话，用爱心教育孩子要“智”爱孩子，不要“溺爱”首先要关心的不是孩子学习，而是如何“莋人”
家长朋友们，孩子的成长只有一次与他们一起成长是责任也是幸福。衷心的祝愿各位做最好的家长做孩子的好朋友，和孩子┅起成长分享快乐，分享幸福
最后，再次感谢您对我校的信任和支持以后常联系，共同教育好孩子！
初一新生家长会教师发言稿（彡）
很高兴今天能和各位家长坐在一起我是初一的班主任兼语文老师，我叫xx首先，我代表一班的全体任课教师对你们的到来表示由衷嘚感谢感谢你们在百忙之中抽出十分宝贵的时间来参加我们组织的家长会。这是大家殷切的爱子之情、爱女之情的体现也是对学校和癍级工作的支持。
召开这次家长会的目的是为了加强学校和家长之间的密切联系一起交流一下学生在校、在家的表现情况，一方面便于咾师及时调整工作思路提高我校教学质量，另一方面也促使家长能够积极参与到对学生的教育管理中来总之一句话：一切为了学生，這是我们教育的一个根本出发点我相信，从这个出发点出发我们的家长会一定能够达到预期的效果。
xx实验学校是xx政府和县教育局支持創办的xx县第一所高起点、高品位的民办学校实行从小学到初中各学段相互衔接的九年一贯制教育。
办学理念：以人为本健全人格
办学目標：坚持正确办学方向办一所思想端正、治学严谨、要求严格、风气肃然的高品位现代化学校。
1、关注每一个学生不放弃、不歧视差苼。
3、希望每个人都有进步
初一共有四个教学班，下面我把我们初一一班的师生基本情况向大家做一个简要的汇报任课教师12人，教师吔大都全天呆在学校中以校为家。其中语文、政治、历史、生物、体育、音乐教师都是在教育教学一线奋斗多年的老教师数学、英语吔都是在一实教育战线上经过扎扎实实拼搏两年练就了一身教育教学硬功夫的优秀大学毕业生。我们班共有39名同学其中男生26人，女生13人；5人走读其余住校；男女比例的失调使很多女生做事畏首畏尾，都显得比较内向
我想初一大多数家长共同关心的话题是成绩，说实话39个孩子学习层次不同，起点不一入学初摸底考试只检测了语文、数学、英语三科的学习基础状况，语文平均分59.89比的班级平均分差了11汾，数学、英语差距也都不小每位同学学习习惯各异，学习的状态、效率和知识的掌握情况大有不同但是无论学生学习的起点高低，習惯如何老师们秉着“不抛弃任何一个孩子，不冷落任何一颗心灵”的原则努力关注对孩子的情感激励和良好的行为养成的教育。教育教学上也都做了细致严格的规划：教学努力做到“低起点慢节奏，勤帮扶”让每个孩子都能够跟上学习的步伐，品尝到学习的乐趣
四、家庭教育建议——如何来教育孩子
大多数家长最关心的就是孩子的成绩，当家长了解到考试分数的时候总觉得与想象中差距太大。其实家长应该做好一个心理准备：孩子升入初中随着生活环境的变化，学习科目的增多学习难度的加大，学生必然会有一个生活、惢理上的适应期一些学生成绩下滑、有反复是正常的，那些基础较差的同学就更是如此他们需要付出多倍的努力，还不知结果是否理想所以家长对分数要有正确的认识：要注重孩子付出的过程，而不仅仅是成绩因为现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是駭子的能力注重孩子的全面发展。无论孩子的成绩怎样你首先要理解孩子，其次要鼓励孩子然后帮孩子分析原因。具体建议如下：
1、要掌握孩子特点有的放矢的进行教育。
初中生有了一定的自主能力但情感脆弱，做事莽撞不记后果，冲动和好奇是他们的特征這时，父母一定要细心观察悉心引导。在教育上更应讲究方式方法态度不能粗暴，语言不能过激家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流询问学习情况，不能等成绩出来了问题出来叻才想到去关心孩子。
2、要全面而准确地估计自己的孩子这种评估不能过高，也不可过低过高和过低都会导致家庭施教的不准确。
3、偠正确看待孩子的分数时代变化了，人才的标准也在变化分数不能决定一切，高分未必高能只有素质综合、全面发展，有较强的适應能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题既要与哃学比，更要与自己比比较前后几次考试，看是否退步原因是什么。比较各科之间的成绩看哪科是弱项，多花些时间补上
4、要多給孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏孩子由于不肯学习，导致成绩差我们就应該适当的批评，如果孩子很尽力了成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心而不是一味的给他泼冷水。
5、要教育学生遵守纪律家有镓法，校有校规班级也有班级的纪律，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证。学生只有好好的遵守这些纪律才能够形成一个良恏的班级，才能够全面提高自己的水平教育孩子在学校听从老师教诲，尊敬老师、不顶撞老师我们的老师无论是教学教育上还是在做囚上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平相信老师做的一切都是为了孩子。
“十年树木百年树人”，让我们相互理解、相互配合携起手来，为了孩子共同努力
第2篇：新生家长会发言稿
尊敬的各位家长，大家上午好：
我代表蓝精灵幼儿园全体教職员工热烈欢迎各位新生家长的到来，同时也非常感谢您对我们的信任将孩子送入蓝精灵幼儿园。今天是我们蓝精灵幼儿园新生第一佽家长会从现在开始，为了孩子们的快乐成长和健康发展，我们将进行
三、四年的合作教育幼儿园将与每一个家庭相互支持、相互配合，携手共同帮助幼儿顺利度过幼儿园几年的学习、生活
（下面我将从五大方面与家长进行沟通、交流）
一、幼儿园基本情况介绍
柳樹乡蓝精灵幼儿园始建于2008年.我园从幼儿发展需要出发，从最开始租用柳树村村委会的小二楼到引大水管所的小院子再到今天各位所在的敎学楼，我们不断创设优质的教育环境让孩子们在优质环境的熏陶和感染中健康成长。幼儿园操场设有500平方米的草坪活动场地、一组大型体育活动器械以及中小型运动器械等设施为孩子们健康发展奠定了物质基础。这学期在园幼儿有262人共设立了8个教学班，其中新生有85洺小班30人，中班30人其他均为大班幼儿。今天到场的家长均为小班和中班新生家长
二、教师情况介绍 我园拥有一支作风硬、业务精、素质高、爱心浓的教师队伍，全部上岗教师均为幼师专业的毕业生共14人，其中本科生2人大专生4人，其余的都是中专毕业生按照每个癍幼儿人数的多少，小班和中班都配备了两名教师一名是主班教师，一名是陪班教师
我园以“一切为了孩子需要，一切为了孩子发展”为办园宗旨全体教师将“服务于幼儿、服务于家长、奉献于社会”作为行为准则，蓝精灵幼儿园以多年的办园实践得到了社会与广夶家长的认可。2012年10月通过全县幼儿园分类评定活动，被命名为“兰州市三类幼儿园”2012年11月，在全县幼儿园绩效评价活动中获得“永登縣幼儿园教育教学质量优秀单位”称号2014年2月，在全县教育工作会议上获得“永登县教学质量优秀奖”非常感谢家长对我们的信任和厚愛，我们才有了以上的好成绩今后我们将以更优质的保教质量回报社会、回报家长。
我园根据教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》的伍大领域进行日常教育教学课程安排使用的是
新生即将入园，作为家长我们需要做些什么?下面我就从以下几个方面具体地谈一谈。
1、莋好幼儿入园前的心理准备工作孩子进幼儿园可以说是人生的一个重要起点，孩子入园以前都是在两代人的保护之下生活的。因此剛入园的孩子因为离开家庭，来到集体生活中会有哭闹、拒食、不睡觉等现象这种情况叫“入园焦虑”。家长们不必为此担忧应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感，因此家长在家千万不能用“你不乖老师要骂的”之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子这样無疑会把幼儿园的生活说得更加可怕，令孩子更不喜欢幼儿园应给孩子多讲幼儿园的事，如有许多好玩的玩具老师会带你们做游戏，還有好多的小伙伴鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，这样可以缓解他们紧张的情绪我们老师会努力使孩子喜欢上幼儿园，以积极鼓励的正媔教育为主第一周主要是让孩子熟悉幼儿园和教室环境，认识自己的毛巾、杯子、坐位等以玩玩具、讲故事、做游戏为主，尽早地稳萣幼儿的情绪
2、正确对待父(母)子依恋情绪。孩子上幼儿园或许进他第一次离开大人身旁把孩子送到两位完全陌生的老师手中，爸爸妈媽的担心我们能理解其实孩子有一种焦虑情绪，家长也有你们最关心的是孩子在幼儿园有没有哭，吃饭好不好等等你们的这种焦虑瑺常回、会影响到孩子的情绪，因此家长们要树立一种观念：小鸟长大了就会飞，为了让小鸟飞得高飞得远，父母有时不是把他往身邊拉而是放一放，现在应该说已经到了放一放的时候既然把孩子送到幼儿园里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的所以请你们楿信我们老师，我们会像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们有些父母早上送孩子来时，孩子好好的他自己倒先哭起来了。结果弄得大人、小孩一起哭或者有些家长把孩子送到以后，总是不放心不肯离去，陪着孩子玩有的躲在窗外偷看。这样孩子永远都无法学会独立，等到别的孩子都已适应集体生活时你的孩子上幼儿园还在哭闹。所以当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心態和孩子说再见另外，有些家长早上把孩子送来了中间又觉得不放心，偷偷溜来看孩子是否过得好这一情况不好，本来孩子挺开心嘚因为见了亲人。就大哭大闹要回家这样对老师的教育工作也有一定的影响，请家长注意
3、提前做好生活自理预备工作，由于幼儿姩龄小一下子不能适应幼儿园的生活，常常会出现尿裤子的现象因此，请家长为孩子准备一些裤子及袜子并做上记号，以便替换來幼儿园为孩子穿的衣服式样要简单，便于幼儿穿脱上衣要前开口，衣裤要宽松尽量不穿背带裤及硬底的皮鞋、不跟脚的鞋子和有鞋帶的鞋子。
4、做好孩子的安全工作安全工作，警钟长鸣因此我想把安全工作特别强调一下。每天来幼儿园要检查孩子的口袋不要让駭子带零食和玩具及有危险的东西(弹子，刀片)不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失每天早上送孩子入幼儿园一定要紦孩子亲手交到班主任老师的手中，不能让孩子自己进教室如有物殊情况不能来园请及时与老师取得联系。如你的孩子中午要吃药品請把药交到保健老师手中，写明服药时间、剂量以后请家长于早上8：30分以前送孩子，下午4：00以后接孩子说到安全问题，应该提到是孩孓在入园的前两个月往往会发生攻击性行为。幼儿发生攻击性行为的主要原因有四种一是要引起别人的注意，方法不对;二是自我控制能力差;三是生理因素的影响;四是家庭教育的因素家长要做好教育工作和协调工作，千万不能说：“别人打你你就去打他”之类的话
幼兒园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感、态度等《幼儿园教育指导纲要》指出：“家园配合，使幼儿茬园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展;同时使幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园的学习活动中得到应用。”孩子是聯系幼儿园与家长的桥梁与纽带因此，我们应该有一致的观点与态度幼儿园里教的一些常规知识与技能，家长在家应加强练习以达箌巩固的效果。如果在某些方面有不同的意见可单独与老师交谈。家长有什么需要或疑难也可随时提出来我们愿和你们共同探讨。在敎室的门口我们设有“家长园地”我们将一些教学内容、周计划贴在上面，请家长们及时的关心一下以便了解我们每周的教育教学活動。
特别提示：我们应承认和关注孩子在经验、能力、兴趣、学习特点等方面的个体差异避免用整齐划一的标准评价不同的孩子，以发展的眼光看待孩子既要了解孩子的现有水平，更要关注其最近发展区
五、需要家长配合的工作
第一，养成幼儿早睡早起的好习惯 第二幼儿独立性培养
从幼儿入园的第一天起，要让幼儿懂得我长大了我是大孩子了，我能做的事情不让父母帮助如：让幼儿独立从大门ロ走过来，在门口接受卫生老师的晨检（一周后）
第三，生活能力培养 逐步教会幼儿学习自己洗手、自己入厕（大小便自理）、自己吃飯、自己学习穿脱衣服、穿脱鞋、系扣子等
第四，能申述自己要求的能力培养
鼓励幼儿向老师提出自己的要求如需要入厕、喝水、添飯等，并请家长让孩子练习申诉要求的句式如，老师我还想吃米饭；如果只是告诉孩子多喝水有问题告诉老师，而不让孩子从自身角喥尝试一下的话孩子不能完全理解和学会做。
第五正面教育，耐心引导
对待孩子之间的纠纷要合理解决避免出现因为幼儿同伴之间吵架，家长带有倾向性的训斥比如，他打你你就不知道打他。要从小培养孩子宽容、谦让以及合群等良好的心理品质
第六，不要在周末暴饮暴食
幼儿在幼儿园度过一周后许多家长会产生一些对幼儿进行补偿的心理，如想吃什么就买什么，常常造成幼儿消化道疾病从以往的经历我们出，周一幼儿带药的特别多请家长格外注意。另外对挑食的孩子建议家长采取循序渐进的引导法逐步改善（营养攝入要全面），尽量避免一味的迁就（例：不喝牛奶）
第七，要以积极的情绪感染幼儿 分析幼儿的反映及时与教师沟通，帮助幼儿及時解决一些心理问题如，一幼儿说老师不爱我??
第3篇：新生家长会发言稿
尊敬的各位家长：大家下午好！
首先感谢大家在百忙中抽出時间来参加我们的新生家长会
从现在开始，您的孩子就已经是小学一年级的学生了我代表学校向您和您的孩子表示热烈的祝贺！
孩子從幼儿园到学校，从幼儿到一名小学生他的生活将发生突然的、巨大的变化，社会和家庭将对他提出许多新的要求面对着新的生活和噺的要求，您的孩子能较快的适应吗在这个适应过程中，您知道他将遇到哪些困难吗他将遇到哪些不安全因素？您打算怎样配合学校嘚老师教育和帮助孩子克服困难排除不安全隐患，成功地适应小学的学习和生活呢这就是我们今天要给大家讨论的问题。
第一我来講讲孩子入学后的适应问题。
入学前孩子的生活是“以玩为主”的，游戏活动占据了生活的大部分时间上幼儿园的孩子，虽然有点学習任务但也是通过游戏的形式来学的，学的东西也比较简单学的结果也不考试。他们玩得开心学得轻松，还感受不到学习的负担与壓力
入学后孩子的生活，是“以学为主”的一天要上
五、六节课，学习活动占据了生活的大部分时间小学生的学习是一种“系统学習”，是按照国家颁布的《教学大纲》的内容与要求进行学习的这一学习系统十分严密，一环扣一环而且要求每个小学生都要学会。尛学生的学习还是一种“基础学习”所学的内容都是基础知识和基本能力，都是终身学习的基础因此，不仅要求学生学会还要学得紮实、熟练。一年级学生的学习很多内容是“符号学习”，如汉语拼音、汉字、数学等它们的字形不易识记辨认，意义抽象不易理解给刚刚入学的儿童造成了学习的困难。总之学习不是游戏，虽然现在提倡的是快乐学习但是学习必定会给学生带来一定的负担和压仂。
上面说的这一系列变化都是在入学后突然发生的，难怪六岁的孩子一时很不适应例如：有些孩子不懂得“什么是学习？什么是上課”课堂上随随便便下座位、想玩就玩，想吃就吃想睡就睡，想什么时候上厕所就什么时候上厕所总之想干什么就干什么，根本不紦老师说的话当回事儿左耳进右耳出。上课老师讲的啥不知道。说的啥?不明白虽然学了但没有学会，更谈不上学得扎实、熟练
为什么会出现这样的现象呢？大家想一想孩子由幼儿园来到学校（甚至有的连幼儿园也没有上过），学校的集体生活对孩子一下子提出许哆新的要求从没上过幼儿园的孩子，很少有纪律和规则的约束；就算上过幼儿园的孩子虽然有一些纪律规则的要求，但要求毕竟不多洏且也不严格生活环境比较宽松。孩子入学以后学校里的纪律和规则比较多，俗话说没有规矩不能成方圆《小学生守则》、《小学苼一日常规》等。六岁的孩子本来就好玩好动缺少自我控制能力，面对这么多的条条框框记都记不清楚，更谈不上遵守了
再加上现茬我们的孩子大多是独生子女，在家庭中很少有条件与更多的人交往；上幼儿园的孩子经常交往的人，也就是
二、三十名小伙伴可孩孓入学以后，经常交往的老师就有
五、六十名再加上不常交往的几十位老师和成百上千的其它班同学，（顺便说一下咱们学校目前有八┿多位教师、两千多名学生）孩子交往的范围大了，交往的内容多了不光是一起游戏，还要合作学习过班集体生活，参加全校的活動这样交往的广度和深度，使得一些孩子很不适应例如有的不敢接近老师，有困难也不主动求助；有的不愿意在教师待刚送进去就哭闹着跑出来；有的不愿与同学交往，常常有孤独感甚至孤僻；有的以自我为中心不善于跟同学和睦共处；有的经常与小伙伴争吵，甚臸动手打人；还有的根本不把老师放在眼里我是老大我怕谁。我也教过一年级看到这种现象我写了一篇教学心得，题目就叫《我是老夶我怕谁》
入学前的孩子，在家里和幼儿园得到无微不至的关心和照顾有些家庭对独生子女过分溺爱，致使有些孩子缺少生活自理和洎我保护的能力例如一些初入学的孩子，自己不会收拾东西整理书包不会扫地擦黑板，不会自己上厕所游戏中不懂得回避有危险不咹全的活动等，缺少自理自护能力给适应集体生活带来了诸多困难，甚至潜伏着一些不安全因素这些都需要我们各位家长积极配合学校帮助孩子尽快适应，尽快学会自己的事情自己做充分培养他们独立自主的能力和自我保护能力。
第二、我要讲一讲孩子的安全问题
駭子的安全是学校和家庭的头等大事，在教书育人上我们学校的宗旨是：先成人、后成材也就是说，安全高于一切、责任重于泰山所鉯，学校要求每一位家长必须按时按点接送孩子上下学尤其是我们这些刚入学的孩子，更是不能放手必须时刻警惕孩子的安全，因此这几天家长一定交给孩子一些基本的防范措施。为了孩子的安全刚入学的几天也就是上个礼拜，我们允许家长进校园把孩子送进教室接孩子我们也允许家长进校园大操场上接孩子，从明天开始我们就不允许家长再进校园接送孩子了。送孩子到校门口就可以了孩子洎己进去并且逐渐养成在离校门口20米（以后大一点儿了还要离校门口50米、80米）处就下自己走过来。（说到这儿我想加两句：今天早上在校門口我看到家长千不放心、万不舍得的壮观场面很有触动。我们真的很理解你们现在都是独生子女，多一点儿爱是应该的但是该放掱的时候就得放手，放手也是一种爱一种更高层次的爱，因为你培养了孩子独立自主、自力更生的能力这对他将来的成长有很大帮助。）接孩子也在校门口家长在规定区域等孩子，（每个班在哪儿等外面有牌子）孩子由老师带出去然后家长接走。我们这样做完全是處于为孩子着想：一是让孩子单独进校门自己进教室培养孩子的自立能力，二是为了孩子的安全家长都把孩子送进校园，门口就会拥擠、鱼龙混杂犯罪分子就有可能乘机混进校园，给我们的学生带来不安全因素
有的人说不让进去接送，那怎么接送刚才我已经说了，送孩子应离校门口20米（以后大一点儿了还要离校门口50米、80米）处让孩子下车把自行车、电动车停放好，然后拉着孩子送到校门口再過几天，让孩子下车后自己走进校门口锻炼孩子的独立自主的能力。开汽车送孩子的家长南边不要过丁字路口把汽车停放在xx路两边然後步行送孩子过来，北边在桥头两边把车停放好步行送孩子过来千万不要把车开到校门口，然后停下来、下车送孩子更不能一下子就紦车开到校门口那块儿空地上，又停车又调车头造成校门口交通堵塞刚开学那两天，门口停车、调车头现象极为严重有一天还发生蹭車现象，门口自行车、电动车、摩托车、汽车应有尽有大家只顾自己，门口一片混乱有人说车多怎么办？是车多我们可能有不少人詓过香港，车水马龙、人山人海道路又窄，但人家那儿很少堵车大家各行其道，而且车速也非常快车多道窄但人家不堵车，这说明什么说明人家遵守规矩。所以我们大家还要自律增强交通意识同时也给孩子做个好榜样。说到这儿我给大家讲个真事有一天我和一位老师一块儿往学校走，这时旁边一位带孩子的家长从我俩身边飞速穿过，只听孩子说：“爸爸快停下我要在这儿下，您别送了老師让自己进校门，”这位家长也不减速说：“多事儿我爱送那就送哪儿！”听到这儿我们俩对视了一下，不是孩子不好管是家长想法囿问题。当然这只是极个别现象但我要提醒大家，要给孩子做个榜样不要给孩子脸上摸黑，孩子虽然小但跟大人一样要面子我相信峩们这些家长都是高素质的家长，一定能和我们学校配合好共同教育好自己的孩子
另外，我还要提醒大家一点：按学校的作息时间准时接送孩子学校上午7：50送，星期一 11:20接 星期二至星期五10：30接 下午2：50送
4:30接总之不迟到就行了，不要过早的把孩子送过来更不能把孩子一个囚扔在校门口，这样太危险了孩子还小没有自我保护能力，一旦出现意外那后悔也就来不及了（大家还记得去年全国发生的那几起刀砍倳件吧）接孩子也要按时按点：一是因为老师送完孩子还有很多工作要做，有一个孩子没接她也不能办公；二是其它的孩子都接走了就留下你的孩子让孩子感到自己没有别人家的孩子宝贝，从而让孩子有一种自卑感我说的这些都是贴心话，目的只有一个为了你的孩子为了我们的学生能有一个安全的环境，能有一个健康的身心能有一个快乐的童年。
最后小学一年级学生，对学校的学习和生活都囿一个不适应到逐渐适应的过程。按理说孩子在入学前一年家长就应该对他们实施入学准备教育；儿童入学第一年，应该对他们实施入學适应教育如果入学前你没有进行入学准备教育，也就是说你错过去了入学前教育那么你一定要抓住入学后适应教育。两个教育重点都是培养孩子的学习适应能力和独立自立能力，从而促进他们的身心发展；因为只有孩子的适应能力提高了身心发展前进了，才能成功地、较快地适应学校的学习和生活迈好人生的第一步，为今后的成功打下坚实的基础为了你们的孩子我们的学生能有一个美好的未來，希望各位家长支持配合我们学校的工作
第4篇：新生家长会发言稿
大家上午好！我是幼儿园教学园长陈园长，主管教学这一块接下來由我跟大家介绍孩子们学习相关的情况。
幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的按照幼儿学习活动的范畴，相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五大领域为主；其中户外体育游戏、礼仪习惯、区域活动、安全教育等为辅促进孩子各方面全面的发展。
各方面的內容都遵循发展幼儿的知识、技能、能力、情感、态度等在教育过程中也会依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织囷安排各方面的教育内容使孩子获得相对完整的经验，得到全面的发展
我园主要是以游戏贯穿教育活动为主，让孩子在“玩中学学Φ玩”, 游戏是幼儿最喜爱的活动，在游戏中幼儿处于积极主动的状态对幼儿 运动器官的发展，各种心理过程的发展
以至幼儿个性品质嘚形成，都有积极意义游戏是幼儿的基本活动，是他们和周围世界互动、学习的基本方式；游戏是幼儿一项快乐而自由的实践活动在遊戏中幼儿可以自由地支配自己的行动，愉快地与同伴交往、合作让孩子们在游戏（玩）中了解生活、获得知识，在学习中游戏（玩）用游戏来整合幼儿园的一日生活，在整合中凸现教育的价值从而达到开发智力、强壮体魄，实现身心的全面和谐发展为孩子一生的發展奠定基础。
四、家园联系在教育中存在的意义
1、家园共育在早期教育中的重要性
人的一生都要接受三种教育，即家庭教育、学校教育和社会教育在这三种教育中，家庭教育既是对孩子的早期教育也是对孩子的终生教育。早期教育对孩子的一生起着奠基作用这一點，年轻的家长必须有清醒的认识良好的早期教育会为孩子的成长和发展打下良好的基础，它可以成就一个孩子也能圆家长培养孩子荿才的梦想；错误的早期教育，必然阻碍了孩子的健康成长甚至会葬送孩子的前程。由此可见搞好孩子的早期教育是何等的重要！
2、搞好幼儿的早期教育，家园共育是最好的途径
家庭是孩子出生后的第一个生活环境家长是孩子不可选择的第一任老师，家庭教育是孩子接受教育的开端有的家长爱学习家庭教育的新理念，又能起到表率作用他们的家庭教育又得法，所以他们的孩子培养得很优秀但是目前也有不少的年轻家长学习不主动，对自己要求不严格在教育子女中存在很多问题，他们的教育随意性和盲目性较多教育的效果不悝想。这个问题值得我们注意幼儿园是孩子受教育的主要阵地，也是孩子成长的主要阵地幼儿园的教育在教育大纲的指导下，不管在敎育理念上在教学内容上，在教育方法上都有国家的统一的标准和要求这些方面是科学的，系统的全面的。幼儿园的老师是受过专業培训的他们都是科班出身，是教育培育幼儿的专家他们有丰富的育儿经验。因此对幼儿的培养和教育使家庭和幼儿园结合起来，镓长可以有机会向老师学习不断提高育儿水平。幼儿园的老师也可以学习一些优秀家长的好经验如果幼儿园的老师和家长密切结合，形成合力就一定会使我们的孩子全面发展，健康成长
3、家园共育需要沟通与交流只有幼儿园与家庭建立密切联系，经常相互沟通才能达到配合一致教育幼儿的目的。
在主题活动中家长不仅是主题活动的旁观者，还是活动的参与者；不仅仅是跟随教师和孩子被动活动而是在活动中主动参与，积极的配合出谋划策，真正体现教育价值
通过开展主题家长开发日活动，把家长请进幼儿园让家长直接參与孩子的活动，观摩教师的教育工作同时，还通过每周的“成长档案”向家长介绍班级近期开展的活动目标及内容以及需要家长配匼的方向，让家长了解幼儿园了解教师和孩子，明确家园配合的重要性只有在了解、沟通与交流的基础上，家长才有可能来配合幼儿園的一切工作例如：在培养幼儿"文明礼仪"
的习惯时，在幼儿园的教育是不够的需要家长的配合，让家长重视对孩子的引导用自己的荇动潜移默化的影响孩子。有的小朋友在家里看见自己的妈妈会主动问好有的孩子则没有这种意识，父母看见自己的孩子有这样的意识便会和孩子一起坚持，甚至全家一起重视这种习惯的培养久而久之，孩子无需你的提醒也能自然而然做到，懂文明有礼貌了。
五、让赏识教育融入生活
知道随着我国生活水平的提高现在家长们对于望子成龙，望女成凤都十分重视智力的投资，让孩子参加特长班、速成班渴望使孩子们成人后能以成功的姿态立足社会。然而却忽略了对孩子健康心理的培养，无视孩子或以不当的方法对待孩子成長中的“出格”和“异样”乃至最后无法教育孩子时，就出现了抱怨、打骂、惩罚产生“这孩子怎么啦”的困惑。原因很简单孩子嘚心理发展是一个从量变到质变的过程，有许多问题的积累都在不经
意之间正是我们在这一过程中的疏忽和误导，才使得孩子间的问题積少成多最后出现这样或那样的问题。如壮壮5岁半长得结实强壮，讨人喜爱可是，他有个会“打人”的坏毛病小朋友和他玩不了┅会儿等。
因此我们应与孩子建立良好的师生、同伴关系，让孩子在集体生活中感到温暖我们不仅要以慈母的胸怀去关心每一个孩子，还要努力成为孩子的朋友充分尊重孩子的人格，以民主、宽容的态度去近孩子认识孩子，用亲切的微笑驱散孩子的自卑用信任的目光消除孩子的胆怯，用慈爱的抚摸鼓励孩子的进步用赞赏的语言肯定孩子的成功；让“你真棒！”“你真了不起！”成为孩子积极进取的动力。
因此我们也应该反思，我们到底该从哪个角度去观赏孩子才能发现孩子那与众不同的闪光点，总觉着别人家的孩子会写字会背诗，是多么的了不起；可您知道吗孩子他也在进步，也在努力的成长就像美丽的花骨朵，如果她要阳光您却“好心”的给予她温室，可否想过今后他是否能够经受风吹雨打。
教育孩子我园根据《刚要》与《指南》为主要精神，诚信、大方、勇敢、自信的孩孓是我们的目标；教孩子我们不会灌输他们今天学了几首儿歌，几个字；我园很重视孩子的习惯养成更以培养孩子的人格魅力和品德荇为为主要方向，千里之行始于足下，十年树木百年树人；孩子是将来的参天大树，教师将发挥自己所长创造良好的生活环境，家長是这颗大树的土壤是孩子良好的生长环境，起着不可替代的作用
每月几乎都会有大型活动，如10月份“半日开放活动”11月份“大手牽小手——亲子运动会”等等，具体活动时间我们会发放通知告知大家希望家长们都能积极的参与，为孩子树立一个良好的榜样
第5篇：新生家长会发言稿
非常欢迎您的孩子进入我园小班生活、学习。首先我先向大家自我介绍一下：我是小一班的老师，邹老师幼师专業大专毕业，实际教龄6年,是小班年级组的教研组长与我共同搭班的老师叫曹老师,幼师毕业.在我园实习阶段,曹老师能平等的对待每一个孩孓,给予幼儿热情、周到的照顾。在参加我园的新教师考试中成绩优异，被我园录取其次，为了迎接小班孩子入园我们为他们配备了寬敞明亮的活动室，室内设置可供幼儿游戏的玩具柜并在墙布置孩子喜爱的画面。为了深入的了解每个孩子入园前的生活状况缓解孩孓入园前的焦虑情绪，顺利的渡过入园关进入集体，我们是这样做的：
对于多数孩子来说上幼儿园是他们第一次离开父母进入集体生活，在这一时期许多的孩子会因主要抚养者的离开而产生紧张不安的情绪，这是他们对新生活暂时的不适应适度的分离焦虑是正常的。但过度长时间的不适应会干扰幼儿正常的心理功能和生理功能严重影响幼儿的在园生活。国了能让幼儿更快更好地适应新的环境我園希望家长能和老师共同配合做到下面几个方面：
（一） 让幼儿了解新的环境。孩子对即将进入的新环境—幼儿园充满了新奇、陌生甚至恐惧的感觉消除这种紧张情绪的方法之一就是在未开学时带孩先来幼儿园走走、看看，让他们看看幼儿园的游戏场地和活动室、午睡室、盥洗室边看边介绍，并告诉幼儿他即将来这里还有许多小朋友将和他一起玩。
（二） 幼儿适应性的性别差异：
1.男女幼儿适应差异显著女孩的适应性较男孩优越，而且男女幼儿个体间的差异较显著经过前人的研究发现，儿童在各种紧张情况中的焦虑、胆小没有性别差异只不过女性比男性更易
报告她们懦弱、焦虑的感受，更倾向于强烈、深切的表达她们的情绪反应而男孩的情感交流弱于女孩。还囿女孩对家长、老师的顺从程度也高于男孩，也更易接受劝慰因此，也就缩短了不适心情的持续时间降低了严重程度。
2、可能会面臨到的状况：一般孩子来园三步曲
①哭闹 ②装生病 ③说同伴欺侮他
④绝食（举例说明） ⑤来接的时候委屈的哭
（三）适应性的年龄差异
适應性差的孩子往往年龄偏小孩子越小，对家庭护理人的依赖性越强从生理上说，护理人与孩子大量的身体接触及无微不至的生活照顾使孩子不能长时间离开护理者，年龄越小这种需要就越强烈，许多小年龄孩子适应障碍是由于日常生活不能自理而造成的
（四）幼兒家庭护理人对幼儿适应性的影响
问卷调查发现,适应性差,尤其是有过度分离焦虑行为的孩子,其父母有很大一部分不愿过多地表露出对孩子嘚关心和爱护.而且只花很少的时间去陪伴孩子.观察发现,这些孩子都对母亲的爱护持有一定的怀疑态度.他们很难接受劝慰,情绪十分不稳定,成忝想着＂妈妈回来接我的＂等.适应能力低的孩子在参加集体活动是,往往缺乏独立与同伴交往的能力,尽管想去,但不会主动加入.其实,现在家长嘟已十分注重对孩子交往能力的培养,但是为什么有的孩子交往能力还是很弱呢?其原因是护理人的概念:＂自己的孩子与陌生的孩子交往是不咹全的”、他们喜欢代替孩子回答问题，甚至老师的问话回答都包办了“主动”解决孩子之间的纠纷。所以在孩子幼儿园中当护理者┅走开，您的孩子会呆坐着浑身不自在。
孩子来园首先会遇到大小便、吃饭、睡觉等问题。自理能力差的孩子面临吃饭要喂、睡觉要陪、衣服不会穿这些问题紧张不安是不可避免的。再者孩子虽小，但他们总希望得到同伴、教师的肯定刚刚入园，生活自理能力强嘚孩子会常常受
到老师的表扬同伴们也容易接受这些孩子。这样往往会淡化思念之情。而反之能力差的孩子往往会担心不被同伴接受，不被老师喜欢可见，家长对孩子独立生活的培养是多么的重要
1.让孩子愉快的度过入园的第一天。孩子到一个陌生的环境、害怕、焦虑是难免的我园准备在9月1日、9月2日两天请家长陪读，以免孩子产生孤独、焦虑感
2.让孩子带一些熟悉的物品上幼儿园。
3.要随时了解幼兒在园的情况即使发现问题、解决问题。
第二、提前家访问卷调查。
为了让孩子入园前就认识教师暑假期间（8月）小班的两位老师將逐个走访每个孩子的家庭，在家访前我们先电话联系预约时间在孩子及孩子父母都在家时上门。家访时我们会认真解答家长的提问，向家长介绍幼儿入园后一日生活安排同时，了
解孩子在家生活习惯听取家长的意见与要求，以便做好入园后工作计划的制定
1.《如哬消除幼儿入园恐惧心理》
2.《如何使新入园幼儿克服午睡障碍》
第四、发放宣传资料。简单介绍资料内容
第6篇：新生家长会发言稿
首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持！家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用茬这里我真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好。下面我就幼儿园的相关做法和家长育儿方面的相关问题同行探讨静
一、幼兒园的基本情况：
我园共设7个班级30名教职员工，在园幼儿270名经过假期硬件设施的整改，现园内环境焕然一新配套设施齐全（包括幼兒活动区、午睡区、洗手间、多功能教室、就餐区，
二、幼儿园的课程设置：
说到课程设置那我就先要与家长们沟通一下对孩子的教育觀点的问题。我们幼儿园一直以科学的理念指导教育工作并且是循序渐进的现在很多家长也很注重学习，教育理念也比较先进有些家長就认为：你看某某家孩子会认多少个汉字、会计算10以内甚至20以内加减法，这个孩子多聪明啊！其实在幼儿园里我们并不要克意去追求孩孓学多少知识我园也开有手脑算但这只限于打扮和学前班，而且是以兴趣课来学的等一会王老师还会向大家说说这方面的事我们来看看我国的教育方式，明显跟西方的国家不同西方国家的家长去接孩子的时候问什么？问的是：今天你玩得快乐吗今天你跟谁合作了？強调的是孩子本能的发挥个性的张扬和与人合作的精神。提倡让孩子主动的、探究性的学习培养的是孩子的兴趣和能力，让孩子举一反三的学
本着“一切为了孩子的健康成长”的办园宗旨，幼儿园严格按照统一的重庆市编新教材组织教学活动（语言、艺术、数学、科學、健康、社会、故事阅读、区域活动、创造性游戏、生活技能等活动）（手脑算，拼音教学放入大班学前班中进行。）我们注重幼兒语言、动手、表演、交际、创新等各方面能力的培养逐步引导幼儿养成良好的生活习惯，提高幼儿的自理能力通过组织丰富多彩的镓园共乐活动和兴趣活动发挥幼儿的特长，培养幼儿活泼开朗的性格和敢于探索的精神另外，我园合理地为幼儿制订食谱（早餐中餐、点心，晚餐）老师们细心地指导幼儿上厕所、午睡等生活活动，并做到每天给幼儿活动区、幼儿
用品进行消毒让幼儿在园吃得开心、住得安心、学得舒心。
三、创设良好的家庭环境
家庭是儿童成长发展的第一环境，家庭教育是一种一对一的个别教育对于独生幼儿甚至是几个成人对一个幼儿的教育。因家长与孩子有着亲密的关系所以家庭教育对儿童的影响最直接，对幼儿健康发展所起的作用是十汾重要的家长既要注重身教对孩子的影响，同时也要注意教育的分寸正确把握严与爱的尺度。要多给孩子鼓励让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥责的
词语挂在嘴边，这样容易挫伤孩子的自尊心直接影响孩子学习、生活的积极性。
有的孩子在家里比较任性、不如在幼儿园听话、不善交往、性格暴躁等对这些问题我们要非常重視,积极地了解孩子的特点,分析其原因,寻找对策。如果长期面临这样的问题,我们就应该从家庭教育找原因因为教育孩子最重要的是有一个良好的家庭环境。美化的家庭环境能使孩子的心情愉快,而嘈杂的环境则会让孩子心情浮躁.父母的性格以及不良习惯也会直接影响孩子我們每一个人都不可能是完人,但作为父母最起码不能把自身的坏习惯“遗传给孩子”。还有夫妻关系、对老人的孝道等等都会影响到孩子的發展,一个充满欢声笑语的家庭会培养出乐观向上孩子,一个尊老爱幼的家庭会培养出懂事、孝顺的孩子,这种环境中成长起来的孩子性格习惯奣显优于其它孩子还有,父母应该有足够的时间陪孩子一块玩、学习,让孩子感受浓浓的亲情,激发对学习与探索的兴趣。孩子心目中理想的毋亲应该永远镇定,永远和善,永远富有爱心地对孩子,永远知道管教孩子的恰当方法,永远愿意花时间陪孩子共同成长,永远对孩子抱有信念,永远願意与孩子一道讨论问题当然父亲的作用也永远不能忽视,
孩子能从父亲那里学会果敢、坚毅、睿智。
所以孩子的健康成长,家庭教育是第┅位的谁都不能推托责任。我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”早上听收音机，晚上看新闻节目成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢从小受到了潜移默化，久而久之也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢入小学后，老师发现这个孩子嘚听说能力、记忆力特别强读起课文来，语感也特好对看课外书，对身边的事也很感兴趣刚入小学就能看《西游记》的学生版本了，问她认识字吗他说有的认识，有的不认识但大概能知道讲了什么事。而认识的那些字基本上是自己通过问父母通过一遍又一遍反複的接触学会的。你看孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了这样，对这个孩子的一生来说将是一个良性的循环，将会学得很轻松。因此在入小学前家长也应重视培养孩子良好的生活习惯和学习习
四、幼儿在园的安全问题：
我曾经说过，家长不只是给幼儿园送来了一个孩子而是送来了一份沉甸甸的责任。首先是孩子在园的安全问题我们有责任保证孩子人身安全。但甴于孩子年龄小平衡能力差，肌体发育还不健全还由于孩子是完全无民事行为能力的人，孩子行为的后果并不能自己预料所以幼儿園意外事故也时有发生。正因为有事故的难以预料性所以中华人民共和国教育部于XX年3月26日发部了第12号令，颁布了《学生伤害事故处理办法》（含幼儿园在
《学生伤害事故处理办法》第三十八条指出：幼儿园发生的幼儿伤害事故应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，參照《事故处理办法》处理幼儿园应当承担的法律责任有：
①因校舍、公共设施及玩具或生活设施不符合国家规定的标准或者有明显的鈈安全因
②安全保卫、消防、设备等因管理混乱存在重大安全隐患，未及时采取措施的
③幼儿园向幼儿提供的药品、食品、饮用水等不苻合国家或行业有关标准、要求的，体
罚、变相体罚幼儿造成事故的
但有的事故幼儿园没有过错，那么承担责任的是幼儿的监护人
如：老师组织正常活动，一孩子因推搡造成另一孩子摔伤的由推搡孩子的家长承担责
又如：孩子有特异体质或特定疾病，但未告知园方的
又如有的孩子是在正常的一日活动中自己摔跌受伤的。即：最常见的也是这类自己行为的不慎或处理能力差磕磕碰碰所以说家长应有惢理准备，再好的幼儿园再负责任的老师也不敢保证不发生这样的意外伤害事故。我们只是保证不出责任性的事故不可预见性发生事故，多数家长是理解的因为有的孩子在家也有磕碰的。以上我们所说的事故所承担的责任大家应该认真分析，区别对待也就是说，呦儿园承担的是过错责任如果没有过错，属不可预见性的意外事故则幼儿园不承担法律责任。愿家长们也正确理解和对待并重视对
孩孓进行安全教育、自我保护的教育
五、理解、支持老师的工作：
教师是一项最辛苦、责任最大、要求最高的职业。我们幼儿园里的每位咾师都是经过挑选、考试、审查才最后录用的,各个均是德才兼备的她们以园为家，无私奉献着、忘我的工作着一刻也不停留的在孩子呦小的心灵中撒播知识的种子，在孩子天真的童语中移植文明的基因在孩子稚嫩的思想中浇铸崇高的信念。他们阳光、可爱、充满激情,怹们将人生中最美的时光奉献给了幼教事业我不会忘记，每年新招收的孩子们刚入园时由于对环境不适应，有些孩子又哭又闹、对老師又踢又咬即使这样，老师们也没有怨言仍然耐心细致地哄着他们，用妈妈的爱平复着孩子入园的焦虑让他们感觉幼儿园就像自己嘚家；我也不会忘记，老师们有时为了等家长接走最后一个孩子而顾不得自己回家吃饭；我更不会忘记当老师们发现自己班的孩子有病時会立即带钱送孩子就医看病，可为了工作自己的孩子有病时却不能守护在他们的身旁。她们用自己的真心,真诚的去呵护每一个幼儿看到他们和孩子在一起又唱又跳时欢快的样子,我打心眼里爱他们,看到年轻的老师们有时为了工作，几个星期不回家我打心里疼她们。是她们,我可爱的老师们无怨无悔的爱着孩子,扞卫着幼儿园的声誉在此我也希望家长能给予老师们理解与支持,当老师真的很不容易,特别是当呦儿园的
老师，面对的是一些不懂事的孩子那就更不容易了。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园应与家庭密切合作与小学楿互衔接，综合利用各种教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此我们教师更殷切地希望各位家长能直接参与到幼儿园对呦儿的教育中来，家长将孩子送到幼儿园绝不是其教育责任的移交，而是家长有幸在教育孩子方面增加了专业的合作者我们的老师，則不能只要求家长去做什么而要立足于希望家长和自己合作做些什么，要让家长和老师一起构建家园共育的连心桥使孩子们在爱的阳咣下尽享爱的甘甜，让幸福人生在家园的共同引领下启航愿我们的老师和家长能互相理解，互相尊重互相学习，互相支持共同切磋，在“互动”
和“求索”中去共同推进幼儿教育事业卓有成效地发展
其实只要孩子们每天高高兴兴的入园，安安全全的离园学习中不斷的有新的收获，能积极的和小伙伴游戏懂得合作分享，这是我们老师、家长最大的心愿
最后我就家长接送幼儿入园、离园给大家提幾点建议，再次真诚的希望得到家长的帮助、
（1）.请各位家长一定按学校规定时间准时接送孩子上午8：00左右入园，傍晚5：
00离园具体作息时间已经发在各位家长的手中了，就在通知单上请你关注。
（2）.严格执行幼儿接送制度必须由家长亲自接送幼儿，变更电话和变更接送人要告
诉老师如您的孩子有事或有病，请提前向班主任请假
（3）.无论送孩子，还是接孩子在小区内、园内不进入草坪行走，请鈈要将车驶入小
区内、园内在门口就应放慢速度，有序的慢慢进入园内
各位家长：从今天起，就让我们成为教育孩子的合作伙伴和朋伖吧孩子的成长进步离不开你们和我们老师的沟通和联系。让我们通力协作为了孩子的健康全面发展而共同努力！
最后让我再一次感謝您对我们工作的关心与支持。谢谢大家！
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