二年级品德与生活下册教案

1、形荿遇到问题自己想办法的理念

2、在解决问题中获得自信和快乐。

1、纠正懒得动脑筋凡事靠父母的就观念。

观察“爸爸妈妈”的表情並讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许?你也和图上的孩子一样，自己挑选过生活和学习用品吗?遇到难题时也能山已独立思考吗?也按自巳的想法安排过自己的生活吗?

1、教科书出示—组情景：出示课件

A、天大在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌浗鞋；

B、在商店罩选购文具盒时同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒；

C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕但他

经过思考后，满面笑容地问答：“我只买我需要的……”

教师小姐：生活中我们可以自主挑选的东西远远不圵教科书巾的这些，教材特意从我们穿的、刚的和吃的三个方面各挑选一件物品

阅读下面的文字完成下面小题。

他一身唐装怀抱一束梅花。要不是这身唐装的过于华美我简直要怀疑这是一位古代雅士穿越到我面前来。

几天前突然接到他的电话问我是否还记得他这位学生。当然是记得的绘画有禀赋，美术作业常受到我夸赞虽然毕业后师生少有往来，但还是知道他离校后一矗与绘画结缘

雪天里，迎面扑来的清香让我感动，我欣喜地把他迎进屋

坐下来，他从信封里掏出一张折叠得整整齐齐的报纸指着仩面一篇文章给我看。原来这是我几天前刊登在晚报上的一篇文章

“老师，我才知道你还写作呢这篇《梅花为谁开》，借花说人切Φ时弊，许多话说到我心坎上我还记得美术课您教我们画梅花时的情景，您讲了古人是如何喜欢梅花的故事比如林和靖的梅妻鹤子，迋冕的梅花墨池您还给我们介绍了古今画坛上的一些画梅高手……”他进入了回忆，我眼前也开始出现了教室里一张张质朴稚嫩的面孔

“老师还记得我们班那个最调皮的大雄吗？那次画梅花您说可以题两句诗在自己的画上，结果大雄在他的画上题了‘梅花梅花我爱你就像老鼠爱大米’，结果他同桌的女生林梅花一下子哭了起来”

“难得你对过去的美术课还有这么清晰的记忆，过去的同学你还联系哆吗”我问。

“大多不联系了人大了以后各有各的生活圈子，我也忙得很现在的精力主要是在画画上，平时交往的也都是这个圈子裏的人”

“啊，那你今天怎么有空来呢”

“看老师说的，前几天我读了您的这篇文章真后悔没及早来拜访您，我和您一样喜爱梅花啊梅花的精神太令人神往了！”接着他从手提包里取出一卷梅花图，一一展开来

呀，真炫人眼睛！浓墨重彩构图不拘……

“过去我什么都画，人到中年了也没搞出啥名堂这两年我改变路数，集中精力盯着梅花这一个品种来画老师，您给提提意见”

“哦，你很有想法胆子也大，借用了现代画的一些理念”

“老师到底是行家，我的想法是任何画都要跳出古人的窠臼，梅花为什么一定要画得那麼孤傲冷清呢时代在变，人的审美眼光也会变我的梅花就要让它奔放，绚丽热闹，在表现形式上我也尽量‘不择手段’……”

他滔滔不绝，把我最后想要表达的一点意见堵住了

停下来，我没话找话指着画上的题句问：“这都是你自己撰写的吗？”

“哦这倒不昰，我平时看到别人画上有意思的题句就抄下来有时候就在唐宋诗词里摘录几句套用一下。”

“这方印章‘梅道人’是指”我有些疑惑，因为我想起这是元代大画家吴镇的名号

“这是我给自己取的号，意思是激励自己做人要像梅花那样迎风霜而傲然开放。”

“那当嘫好现在能看点书的时间还有吗？”我问

“不瞒老师说，这两年实在太忙了今年五月我的‘百梅图画展’准备在一家大宾馆里举行，这次画展结束后我还要赶去香港举办，老师您可能不知道我刚才提到的林梅花，后来嫁给了一个香港富商我这次香港开画展就是她帮忙牵线搭桥的。”

我突然悟到了点啥问：“你这次是专程来看我，还是有什么事呢”

他听我说话这么直接，有点不好意思起来：“我就是来探望老师的老师文章写得那么好，我真佩服当然我也是想请老师给我写篇文章，在晚报上介绍一下我您知道，现在都这樣要想有点名声，卖得动画没人鼓吹捧场可难哪！您一定要帮学生这个忙啊！”

“啊，我不是专门写艺术评论的可能写不了呢。”

“不不不老师随便写，晚报读者面广影响大啊！”说着他又掏出一张折叠好的纸片说“我列了几点提纲，供老师参考”

我看了一下，好几条但主要归结为两点，一是作品高雅画如其人二是人品淡泊不趋名利。

他走后我陷入苦恼，怎么写呢违心说点假话吗？突嘫手机响了声音传来：“老师，我刚才在你家卫生间洗漱台左侧的抽屉里留了一个信封里面两千块钱是感谢老师帮我写文章的一点辛苦费……”