1.王教师教学“除数是一位数除法嘚计算”老师呈现问题：三年级学生去春游，3个班需要饮料312瓶平均每班大约需要多少瓶饮料？学生立即动笔独立计算老师到学生中間进行巡视。巡视... 1. 王教师教学“除数是一位数除法的计算”老师呈现问题：三年级学生去春游，3个班需要饮料312瓶平均每班大约需要多尐瓶饮料？学生立即动笔独立计算老师到学生中间进行巡视。巡视中发现学生有以下几种情况：
第一种：估算312÷3≈100；
第二种：精确计算312÷3=104；
第四种：计算错误312÷3=14（商中间0没有占位）。
教师对学生表现出来的这些状态是这样处理的：请了两名用估算方法且计算正确（第一種情况）的学生上黑板示范接着教师把黑板上学生示范题目的过程讲解一遍，提醒学生题目中有“大约”二字所以要用“估算”的方法。
你认为王老师的做法是否合理在课堂出现这种情况你会如何做？