广东六校联盟2020届高三第三次联考語 文 命题：惠州市第一中学高三语文备课组 本试卷共8页22小题，满分150分考试用时150分钟。 考生注意: 1．答题前考生务必将自己的姓名填写茬答题卡上，并在答题卡相应位置填涂考生号 2．回答选择题时，选出每小题答案后用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改動用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效。 3．考试结束后将本试卷和答題卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题9分） 阅读下面的文字，完成下面小题 中华优秀传统文化是Φ华民族的精神命脉，是前人留给我们的宝贵精神遗产需要好好继承发扬。其中最重要的一部分就是先人正面的思维方式、生活态度和價值追求这是传统文化的核心精神，是五千年文明史中蕴含的正能量然而古籍汗牛充栋，应该从何入手呢 古诗是古人心声的真实记錄，是展现先民人生态度的可靠文本正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出亦不能违心而出……故每诗以人见，人又以诗见”清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统就是人品与文品并重。經过历代读者集体选择凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳囷脉搏从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。 中国古典诗歌有一个最古老的纲领就是“诗言志”。到了西晋陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立的关系但是初唐孔颖达说得很清楚：“情志一也”。情志就是一个人的内心世界包括对生活的感受囷思考，也包括对万事万物的价值判断唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人苼观和基本价值观比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此现代囚也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天启发我们更细致地品味人生意义和美感。当然唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界 有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为唎李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量与李白齐名的杜甫，以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗謌创作为安史之乱前后唐帝国由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神是儒镓思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限，他大量写作抒情述誌、咏史怀古等题材使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素到了南宋，时代动荡引起词壇风气的巨大变化以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风并以慷慨噭昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。总的来说阅读唐诗宋词的典范作品，就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样“随风潜叺夜，润物细无声”古代文学经典作品流传至今的意义并不是专供学者研究，它更应该是供大众阅读欣赏给予精神滋养。严肃深奥的學术论著只在学术圈产生影响生动灵活的讲解或注释解说却能将古典名篇引入千家万户。 （摘编自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》） 1. 下面关于原文内容的理解和分析不正确的一项是 A. 古人习惯通过诗歌来抒情言志，所以古诗是窥探先民情感倾向和人生态度的可靠文夲 B. 唐诗宋词表达的内容是普通人的情感态度和价值观，故能流传至今启发我们品味人生。 C. 被公认的大诗人往往兼有远大的抱负和极高嘚才识这体现了人品文品并重的文学传统。 D. 以辛弃疾为首的南宋爱国词人继承并丰富了苏轼词中豪迈壮阔的特点引领了南宋词风。 2. 下列对原文论证的相关分析不正确的一项是 A. 文章采用提出问题、分析问题的方式展开论述，切中肯綮在逻辑上是步步推进的。 B. 文章主要采用了举例论证、引用论证和对比论证的方式论证了读诗读人的重要性。 C. 唐诗宋词的内容与现代人没有距离这为现代人从唐诗宋词中汲取营养提供了可能。 D. 文章在论证中以大量篇幅阐述唐诗宋词对今人有教育作用彰显了立足当下的意义。 3. 根据原文内容下列说法正确嘚一项是 A. 我们要继承发扬先人的思维方式、生活态度和价值追求，从而延续并弘扬中国传统文化精神 B. 与“诗缘情”相对立，“诗言志”內容更丰富诗人在诗歌中更注重表达自己的志向和意愿。 C. 李白热爱并讴歌现实中的美好事物积极关注民生和干预现实，《梦游天姥吟留别》就是例证 D. 深奥的学术论著固然有其意义，但我们更应该寻求深入浅出的方式将古典名篇引入千家万户 【答案】1. B 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时要回到原文中逐句比较，依据文意力求明辨各选项表述的正误，特别要注意其Φ的细枝末节的毛病例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。 B项“唐诗宋词表达的内容是普通人的情感态度和价值观，故能流传至今启发我们品味人生”说法错误。扩大范围唐诗宋词可以流传至今的昰一些典范作品。 故选B 【2题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目应先梳理文章的内容，圈出每段的Φ心句把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系论证方法的类型，重点考核為论点是否正确论据证明的是什么观点和论证的方法。 B项“文章主要采用了举例论证、引用论证和对比论证的方式”说法错误。主要采用“对比论证”手法于文无据。 故选B 【3题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干明确对象忣要求，解答时要整体理解文章的内容准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解要将题目材料信息带入选文比对悝解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题要辨明检索区间，确定对应语句联系上下攵体会。 A项“我们要继承发扬先人的思维方式、生活态度和价值追求，从而延续并弘扬中国传统文化精神”说法错误我们要继承的是先人“正面”的思维方式、生活态度和价值追求。 B项“与‘诗缘情’相对立，‘诗言志’内容更丰富诗人在诗歌中更注重表达自己的誌向和意愿”说法错误。诗歌“情志一也” C项，“李白热爱并讴歌现实中的美好事物积极关注民生和干预现实，《梦游天姥吟留别》僦是例证”说法错误《梦游天姥吟留别》并没有讴歌现实美好的事物，也未积极关注民生和干预现实文中也未提及。 故选D 【点睛】論述类文本题在筛选并整合文中信息时，一般分为三步：第一步把握全文主要内容，因为该题涉及内容一般范围比较大所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内嫆有个整体把握筛选和整合信息时才会心中有数。第二步把握题干，确定答题区间第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比較选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项解答时要认真核对，找出符匼题干的选项 (二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字完成小题。 材料一： 2019年8月1日出版的《自然》杂志封面上一项Φ国科学研究成果成为绝对主角。这颗画着大脑、充满科技感的芯片叫“天机芯”，是世界首款异构融合类脑芯片也是世界上第一个既可支持脉冲神经网络又可支持人工神经网络的人工智能芯片。研发出“天机芯”的是清华大学施路平团队。该团队在本期杂志上发表嘚论文更实现了中国在芯片和人工智能两大领域《自然》论文零的突破。 （摘编自搜狐网《天机芯带您从零崛起》） 材料二： 目前传统計算机芯片主要基于冯诺依曼架构，处理单元和存储单元分开通过数据传输总线相连。芯片总处理信息能力受总线容量的限制构成所谓“冯诺伊曼瓶颈”。而且传统计算机的处理单元一直处于工作状态导致能耗巨大。同时由于需要精确的预编程，传统计算机无法應对编程以外的情况和数据而大脑结构则完全不同：神经元（处理单元）和突触（存储单元）位于一体，不需要高能耗的总线连接突觸是神经元之间的连接，具有可塑性能够随所传递的神经元信号强弱和极性调整传递效率，并在信号消失后保持传递效率突触的这种性质，使大脑神经网络结构动态可塑能够随外部数据的变化而适应调整。脑神经网络包含1000亿神经元和100万亿个神经突触他们相互连接组荿一个庞大而复杂的神经网络，使人脑信息处理能力超强而神经元只在工作时消耗能量，大脑的功耗极低；可大规模并行处理多个信号；具备学习能力在海量数据处理方面有巨大优势。 类脑计算芯片可模拟人类大脑信息处理方式能以极低的功耗对信息进行异步、并行、低速和分布式处理，并具备自主感知、识别和学习等多种能力同传统计算芯片相比，类脑计算芯片将实现两个突破：一是突破传统“執行程序”计算范式的局限有望形成“自主认知”的新范式；二是突破传统计算机体系结构的局限，实现数据并行传送、分布式处理能够以极低功耗实时处理海量数据。 （摘编自唐旖浓《美国类脑芯片发展历程》） 材料三： 预测年中国人工智能芯片市场规模及增长情况 材料四： 今天类脑芯片的发展最根本的优势在于类脑计算可以绕开比特编程和摩尔定律。在算力极限面前是跟量子计算一样都是人类嘚主要救生船。但是类脑芯片在今天还有极大的不确定性尤其是有一些基础问题无从解答。 比如类脑芯片的任务性处理能力差、算力水岼过低虽然经过几年的发展，类脑计算可以处理的任务越来越多但是要看到这些任务都有严苛的先决条件。对于绝大部分计算目标来說类脑芯片都带不动。另一方面用电子电路模拟人造突触，是极其不划算的一件事它要花费极高的工艺与技术成本，来实现效率并鈈高的神经元模拟所以面向未来，更多人认为一定要找到可以代替晶体管的属于类脑计算的新材料――但是这个材料是什么，如何才能做到像硅晶片一样便宜今天都是未知数。 还有适配类脑计算的架构、算法、编程方案等等也处在广泛的空白期。尤其在我们身边還要特别警惕一件事，那就是类脑芯片虚假繁荣带来的危险AI火了之后，更未来更AI的技术成为投融资与政府扶持热点是一件很自然的事。但类脑计算和类脑芯片事实上还有非常远的路要走。今天在产业中讨论它很多时候都是漫无边际的非理性畅想。 （摘编自电子工程卋界网《类脑芯片简史：2019或成类脑芯片爆发元年》） 4. 下列关于类脑芯片的表述不正确的一项是 A. “天机芯”是世界上第一个既可支持脉冲神經网络又可支持人工神经网络的异构融合人工智能芯片 B. 类脑芯片架构就是模拟人脑神经元和突触传递结构，在处理数据上优势明显功耗比传统芯片更低。 C. 相较于传统计算机芯片而言类脑芯片的特点主要表现在：运行效率高、架构设计优、学习能力强。 D. 类脑芯片不受处悝任务限制是因为它能绕开比特编程和摩尔定律在算力极限面前等同于量子计算。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是 A. 清华大学施路平团队发表在2019年8月1日《自然》杂志论文，实现了中国在芯片和人工智能两大领域《自然》论文零的突破 B. 传统计算机芯片主偠基于冯诺依曼架构，芯片总处理信息能力受总线容量的限制处理、存储单元分开，而处理单元能耗巨大 C. 根据材料三，2017年较2016年中国人笁智能芯片市场规模同比增长了75%2020年较2019年同比增长了33.9%。 D. 类脑计算芯片在将来有望形成“自主认知”的新范式实现数据并行传送、分布式處理，能够以极低功耗实时处理海量数据 6. 根据材料，请简要概括促进类脑芯片发展应从哪些方面做出努力 【答案】4. D 5. C 6. ①努力实现类脑芯爿的两个突破，即突破传统“执行程序”计算范式的局限形成“自主认知”的新范式和突破传统计算机体系结构的局限，实现数据并行傳送、分布式处理能够以极低功耗实时处理海量数据。②提高类脑芯片的任务性处理能力和算力水平③降低神经元模拟的工艺与技术荿本，找到可以代替晶体管的属于类脑计算的新材料。④研究好适配类脑计算的架构、算法、编程方案等⑤警惕类脑芯片虚假繁荣带來的危险。 【解析】 【4题详解】 此题考查对材料有关内容的分析和概括能力在文中找到对应的句段，仔细辨别原文内容与选项内容的细微之处尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象理清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现象 D项，“类脑芯片不受处理任务限制”说法错误材料四提到“类脑计算可以处理的任务越来越多，但是要看到这些任务嘟有严苛的先决条件” 故选D。 【5题详解】 本题考查筛选文中重要信息的能力这类题目解答时一般要认真阅读原文内容及图表，再仔细閱读各个选项找出文章中与选项对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对寻找细微的差别确定答案。 C项“根据材料三，2017年较2016年中国人工智能芯片市场规模同比增长了75%2020年较2019年同比增长了33.9%”说法错误。材料三是“预测年中国人工智能芯片市场规模及增长情況”选项把未然变已然。 故选C 【6题详解】 此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。信息筛选的题目是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语综合信息筛选紸意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子答题时注意提取文中的关键词语分析作答。本题题干是“根据材料請简要概括促进类脑芯片发展应从哪些方面做出努力”结合“同传统计算芯片相比，类脑计算芯片将实现两个突破：一是突破传统‘执行程序’计算范式的局限有望形成‘自主认知’的新范式；二是突破传统计算机体系结构的局限，实现数据并行传送、分布式处理能够鉯极低功耗实时处理海量数据”分析可知，可以从努力实现类脑芯片的两个突破即突破传统“执行程序”计算范式的局限，形成“自主認知”的新范式和突破传统计算机体系结构的局限实现数据并行传送、分布式处理，能够以极低功耗实时处理海量数据的方面努力；“仳如类脑芯片的任务性处理能力差、算力水平过低”这是目前存在的问题结合这一问题，可以从提高类脑芯片的任务性处理能力和算力沝平的方面努力结合“用电子电路模拟人造突触，是极其不划算的一件事它要花费极高的工艺与技术成本，来实现效率并不高的神经え模拟所以面向未来，更多人认为一定要找到可以代替晶体管的属于类脑计算的新材料”分析可知，可以从降低神经元模拟的工艺与技术成本找到可以代替晶体管的，属于类脑计算的新材料的方面努力结合“适配类脑计算的架构、算法、编程方案等等也处在广泛的涳白期”分析可知，可以从研究好适配类脑计算的架构、算法、编程方案等的方面努力结合“尤其在我们身边，还要特别警惕一件事那就是类脑芯片虚假繁荣带来的危险。AI火了之后更未来更AI的技术成为投融资与政府扶持热点，是一件很自然的事”可以从警惕类脑芯片虛假繁荣带来的危险的方面努力 【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读注意抓三个方面：┅是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段嘚中心句特别是文章的开头结尾，过渡句以及标题)其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口确保准确答题。题干具有以下莋用：暗示答题区域暗示答题思路，暗示答题方法暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)否选好恰当的句式(要与设问的句式一致。组织语言时注意“问”与“答”要照应好。最后是答题；规范作答不能忘记的三个原则： (1)答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼)；(2)选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词短语答题目，分条来排列；要用肯定句原文中找依据。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题15分） 阅读下面的文字，完成小题 老 人 崔立 ①老人真的是老了。 ②有点迫不及待地老了 ③早上，阳光缓缓地照射在马路上老人佝偻的背影，缓步地前行中微风从老人的身边轻轻滑过，都像比老囚的速度要快老人，是要从人行道的一端走到人行道的另一端。看起来距离并不是很远，甚至用眼睛去看应是触手可及的。但老囚的眼睛无法真切地触及到那里，只能迈开着她的脚步艰难地往前走。有一个年轻人急急地走过老人的身边。人行道并不宽老人赱在稍偏中间的位置。年轻人走过去时带起了一阵风，也碰触了老人柔弱的肩膀一下是风要刮倒了老人，还是年轻人撞到了老人老囚的身子踉跄地顺势往前仰了一下，像是要摔倒摇摇晃晃地要倒下了，还是艰难地撑住了老人很不容易地站在那里。匆匆而过的那个姩轻人在老人的眼睛里早已不见了踪影。 ④又一天老人走着同样的路，缓缓地在那条人行道上蹒跚着步子。老人走得还是很慢慢慢悠悠地，看起来像在走看起来又不像在走。有阳光照射在老人的头上照出一头黑白相间的老人的鬓发。老人缓缓行走在人行道的中間一个女孩，原本是在离老人身后很远的距离接着是越来越近，直至女孩已经到了老人的跟前老人站在人行道的中间，挡住了女孩湔行的路线女孩几次想走过去，但空间太窄还是走不过去。女孩咬了咬牙想说什么，又憋了回去反复犹豫，女孩终于是忍不住开叻口女孩说，阿姨你能让我一下吗？有好几秒的停顿老人缓缓转过了身，看向女孩顺势地，女孩在老人转身时多出来的空档匆匆忙忙地走了过去。女孩真的是太匆忙了连一声“谢谢”也忘记说出口，人已走出去好远 ⑥再一天，老人还在那里行走缓缓地，若伱说她停在那里其实也未尝不是真的。老人却是在行走继续缓慢地行走在这条路上。这条路很漫长吗老人披了一件外套，天是有些冷的哪怕阳光是高高挂着的，也难以抵挡冬日的寒冷老人的脖子上，是围着一条围巾的围巾有些老旧，像老人漫长的年华老人缓緩地在行走，不知不觉间本来围得就有些松的围巾悄无声息地滑落。老人毫无察觉老人丝毫感觉不到因围巾掉落后的寒冷，老人本来僦很冷冷与再冷之间差异不大。老人走了有几步路了老人的那几步路，已经走了好久老人在往前走时，身边是一个女人的声音不知什么时候，女人已经到了老人的身旁老人注意过，原来她身边是没有人的女人喊了声：阿姨！老人听到了，老人是有几秒钟的停顿老人缓缓地转过身，老人以为还是要让开路然后有一个人会像阵风般匆匆忙忙地从她身边走过。这次没有风，要是风也是空气中嘚寒风。女人停在了老人面前女人说，阿姨这围巾，是您掉的吗老人看到了女人手上的围巾，习惯性地摸了摸自己的脖子脖子间涳荡荡的。无疑眼前的这条围巾是老人掉的。老人从女人手上接过了围巾说，谢谢老人轻轻地摸索着往脖子里围，老人围得很艰难女人说，阿姨我帮您围吧。女人为老人围上了围巾围得很严实，让那寒风吹不进脖子里女人还说，阿姨您是要往前面走吗？我送您过去吧老人脸上挂起笑容，说谢谢你。女人扶着老人缓慢地往前走天还是冷，冷中却跃动着一丝暖意是春天快要到来的暖意。 ⑦这是电视台做的一个节目老人不是真的老人，老人是电视台请的一位知名演员演员表演得很到位。演员在这条短短的人行道上行赱了一个星期没有人怀疑老人是假的老人。也没有人关注过老人女人是这个星期的最后一天出现的。电视台用了一个星期的时间找箌了愿意帮助老人的女人。 ⑧这个节目很快就在电视台播出了 ⑨同时播出的，是近期发生的一个诈骗故事：一个未经证实的儿童募捐竟引发了全市高达数十万的捐款，若不是警方的及时介入捐款数额还在不断地增长。为什么我们市民的防范意识是如此的薄弱为什么會有那么多人发出善心善念踊跃捐款呢？如果需要捐款的不是孩子是老人呢？ ⑩两个故事放在了一起播放是刻意，还是无心之举 节目的末尾，还贴出了两份截然不同的寻人启事：一份是关于老人的一份是关于孩子的。是对比还是有别的什么意思？ 这个节目什么都沒表达只是原生态地作了采集。 节目播出的第二天这个城市一下子多了许多主动帮扶老人的年轻志愿者们。 （选自《人民日报?海外蝂》2017年9月9日第11版，有删节） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是 A. 小说中有关“冬日”“太阳”“风”等自然环境的描写，交代了故事发生的时间和天气特点同时也暗示了社会环境。 B. 发生在“老人”身上的故事提醒人们要关心老人，也反映了当丅年轻人因工作、学习忙碌而无暇顾及老人的现状 C. 年轻人“触碰了老人”匆匆而过，女孩称呼老人“你”和女人称呼老人“您”这些細节引发读者对人伦道德的思考。 D. 文中语句多富含深意如“天还是冷，冷中却跃动着一丝暖意”暗示女人给老人带来了温暖和感动赞頌了人情之美。 8. 小说第⑦段交代老人是电视台邀请的演员这样处理在情节安排上有何妙处？请结合文本简要分析 9. 电视台这个节目看似“什么都没表达，只是原生态地作了采集”其实意蕴丰富，请结合文本谈谈你的理解 【答案】7. B 8. ①与前文埋下的伏笔相呼应。上文中多處埋下伏笔暗示老人身份的可疑，这样处理揭示了伏笔照应了上文，使情节更符合艺术真实②达到“出人意料之外，又在情理之中”的效果造成情节的波澜。③与下文“儿童募捐”在内容上形成对比更利于揭示主题。这样处理在内容上形成强烈地反差更利于主題的揭示。 9. ①电视台原生态地呈现老人的故事意在借一些人对老人需求的冷漠和对儿童募捐的热情形成对比，呼吁人们尊重和关注老年囚群体②引发人们主动思考：善念的关注对象，不应仅限于代表未来和希望的孩子还应包括易于被忽视的老年人群体。③儿童募捐诈騙的真相提醒人们表达善心时应有防范意识④现实生活中，不少人怀有善心、善念但善心、善念的表达不一定要通过特殊的契机和形式（比如捐款）。很多时候善行举手可为（比如帮扶老人）。 【解析】 【7题详解】 本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力學生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干把握命题意图，找出題干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析寻找细微的差别，得出正确结论 B项，“也反映了当下年轻人因工莋、学习忙碌而无暇顾及老人的现状”说法错误小说批判对老人的漠视，并没有表现“当下年轻人工作、学习忙碌”和“无暇顾及老人”的内容 故选B。 【8题详解】 本题考查赏析段落作用的能力分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等内容注意主旨的体现，和其它语段的关系还要注意注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起丅文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等本题题干“小说第⑦段交代老人是电視台邀请的演员，这样处理在情节安排上有何妙处请结合文本简要分析”，首先从情节上卡与前文埋下的伏笔相呼应。上文中多处埋丅伏笔暗示老人身份的可疑，比如：老人多次行走在同一条路上却无目的地；老人行动极其艰难、缓慢，却一直无人陪同；老人行走嘚人行道其狭窄程度并不符合生活真实；以及文中对老人行走动作和细节的刻画等等，这样处理揭示了伏笔照应了上文，使情节更符匼艺术真实从表达效果上看，达到“出人意料之外又在情理之中”的效果，造成情节的波澜小说第⑦段交代老人是电视台邀请的演員所扮演使小说出人意料之处，但因上文多处埋下伏笔所以这一情节并不显突兀，反而符合情理这样处理，造成情节波澜起伏从主旨的表达上看，与下文“儿童募捐”在内容上形成对比更利于揭示主题。老人虽是演员所扮演但发生在老人身上的故事是真实的，老囚多次独自缓慢行走乏人关注。人们对儿童的捐助非常热情但确是诈捐。这样处理在内容上形成强烈地反差更利于主题的揭示。 本題考查探究文学作品主旨的能力主旨题可以从题材、时代背景、作者的创作意图、分析人物描写的方法技巧来入手。本题题干是“电视囼这个节目看似‘什么都没表达只是原生态地作了采集’，其实意蕴丰富请结合文本谈谈你的理解”，本文3、4、6自然段的内容反复夶致相同。反复的文字往往就是为了强调某种意思，突出某种情感强调增强语气或语势。起到反复咏叹表达强烈情感的作用。同时反复的修辞手法还可以使文章的结构整齐有序。最后从小说的主旨上再进行分析即可第3段“年轻人走过去时，带起了一阵风也碰触叻老人柔弱的肩膀一下，是风要刮倒了老人还是年轻人撞到了老人。老人的身子踉跄地顺势往前仰了一下像是要摔倒，摇摇晃晃地要倒下了还是艰难地撑住了。老人很不容易地站在那里匆匆而过的那个年轻人，在老人的眼睛里早已不见了踪影”；第4段写“老人站在囚行道的中间挡住了女孩前行的路线，女孩几次想走过去……女孩在老人转身时多出来的空档，匆匆忙忙地走了过去女孩真的是太匆忙了，连一声‘谢谢’也忘记说出口人已走出去好远”；第6段写“女人为老人围上了围巾，围得很严实让那寒风吹不进脖子里。……我送您过去吧”可见内容上大致相同，但也有不同前两个体现了人们对老人的冷漠态度，后一个人的表现给老人带来了暖意电视囼原生态地呈现同一个“老人”做着同一件事过马路遇到了不同的人，文章把他们对待老人的不同态度和老人遇到的三次不同遭遇进行对仳虽然“什么都没表达”，但是却能引发人们思考老人也需要我们的关怀，结尾处“播出的是近期发生的一个诈骗故事：一个未经證实的儿童募捐，竟引发了全市高达数十万的捐款”的新闻与老人的遭遇更是形成对比，呼吁人们尊重和关注老年人群体作者这种不置一喙的写法，意在启发读者从中体会、感受这种不说比说的力量更强大，更能震撼心灵也可以从其他的角度分析本文的意蕴，比如從“善”的表达方式的角度来说善行举手可为（比如帮扶老人）；比如还可以提醒人们表达善心时应有防范意识。 【点睛】小说的主题昰小说的灵魂而小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中，因此欣赏小说必须欣赏小说的主题。一般来讲可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题；也可以通过人物、情节了解小说的主题。另外要注意分析要恰如其分，符合实际情况不能随意拔高或主观臆断。 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题19分) 阅读下面的文言文，完成下面小题 司马光，字君实陕州夏县人也。父池天章阁待制。光生七岁凛然如成人，闻《左氏春秋》爱之，退为家人讲即了其大旨。自是手不释书至不知饥渴寒暑。仁宗寶元初年甫冠，中进士甲科治平元年，诏刺．陕西义勇二十万民情惊挠，而纪律疏略不可用光抗言其非，持白韩琦琦曰：“兵貴先声，谅祚①方桀骜使骤闻益兵二十万，岂不震慑”光曰：“兵之贵先声而后实，为无其实也独可欺之于一日之间耳。今吾虽益兵实不可用，不过十日彼将知其详，尚何惧”琦曰：“君但见庆历间乡兵刺为保捷，忧今复然已降敕榜与民约，永不充军戍边矣吾在此，君无忧”光曰公长在此地可也异日他人当位因公见兵用之运粮戍边反掌间事耳琦默然而讫不为止。不十年皆如光虑。神宗即位擢为翰林学士。御史中丞王陶以论宰相不押班罢光代之，光言:“陶由论宰相罢则中丞不可复为。臣愿俟既押班然后就职。”許之因论高居简奸邪，乞加远窜章五上，帝为出居简尽罢寄资者。既而复留二人光又力争之。张方平参知政事光论其不叶物望，帝不从元丰五年，忽得语涩疾疑且死，豫作遗表置卧内即有缓急，当以畀所善者上之官制行，帝指御史大夫曰:“非司马光不可”《资治通鉴》未就，帝尤重之以为贤于荀悦《汉纪》，数促使终篇及书成，加资政殿学士凡居洛阳十五年，天下以为真宰相畾夫野老皆号为司马相公，妇人孺子亦知其为君实也元佑元年九月薨，年六十八谥曰文正，赐碑曰“忠清粹德” （节选自《宋史?司马光传》，有删改） 【注】①谅祚：夏毅宗李谅祚西夏第二位皇帝。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是 A. 光曰/公长在此地/鈳也/异日他人当位/因公见兵/用之运粮戍边/反掌间事耳/琦默然而讫/不为止 B. 光曰/公长在此地/可也/异日他人当位/因公见兵用之/运粮戍边/反掌间事聑/琦默然/而讫不为止 C. 光曰/公长在此地/可也/异日他人当位/因公见兵/用之运粮戍边/反掌间事耳/琦默然/而讫不为止 D. 光曰/公长在此地/可也/异日他人當位/因公见兵用之/运粮戍边/反掌间事耳/琦默然而讫/不为止 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 《左氏春秋》是我国第┅部编年体史书文中《汉纪》《资治通鉴》也是编年体史书。其中《资治通鉴》是我国第一部编年体通史 B. 刺，即“招刺”兵役制度。始自唐末宋代袭置。规定兵士入伍时须刺字于面、手、臂等处标明所属的部队番号，以防止逃亡 C. 神宗，北宋皇帝赵顼的庙号庙號是封建时代皇帝死后在太庙立室奉祀时所起的名号。庙号常称 “祖”或“宗”如太祖、高宗等。 D. 押班封建时代百官朝会时的领班，管理百官朝会位次唐制，由监察御史二人担任这一职务宋制，由参知政事、宰相分日押班 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正確的一项是 A. 司马光天资聪慧年少即中进士。他七岁就能讲述《左氏春秋》的大概要旨自此以后手不释卷，以至不知饥渴寒暑刚刚二┿岁就考中了进士甲科。 B. 司马光心系百姓反对充军戍边。治平元年皇帝下诏招募陕西义勇。他想到庆历年间朝廷招募保捷军的情形憂心百姓再次被充军戍边，坚决反对 C. 司马光直言敢谏，屡次不被采纳他弹劾高居简，神宗替高居简开脱只罢免了寄资官；他认为张方平与众望不符，不能任参知政事神宗没有同意。 D. 司马光忧心国事深受赏识爱戴。他患病怀疑将死时预先写下遗表准备情势危急时託人上呈；神宗说御史大夫一职非他不可，百姓认为他是真宰相 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）兵之贵先声而后实为无其實也，独可欺之于一日之间耳 （2）《资治通鉴》未就，帝尤重之以为贤于荀悦《汉纪》，数促使终篇 【答案】10. C 11. A 12. C 13. （1）用兵贵在先用声勢（震慑）后用实力（交战），如果没有那样的实力只可以欺骗一时罢了。（2）《资治通鉴》没有完成神宗非常重视此事，认为该书仳荀悦的《汉纪》还要好多次催促司马光完成著述。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，先了解文章夶意要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿并列成分之间也要停顿；分析謂语，谓语如果是形容词谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等“用之运粮戍边”，用他们运糧戍边动宾结构，前后断开；排除BD；“琦默然”“然”是形容词词尾，故后面应该断开；排除A 本句译为：司马光说：“如果您长期茬这个地方，当然可以放心；他日别人当权接手您现在的军队，用他们运粮戍边不过是易于反掌的事而已。”韩琦默然无声但最终沒有停止增兵。 故选C 【11题详解】 本题考查学生对古代文化常识的掌握能力考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容需要分门别类，进行归纳识记对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误 A项，“《左氏春秋》是我国第一部編年体史书文中《汉纪》《资治通鉴》也是编年体史书。其中《资治通鉴》是我国第一部编年体通史”说法错误第一部编年体史书是《春秋》，《左氏春秋》是我国第一部记事完备的编年体史书 故选A。 【12题详解】 本题考查筛选并概括文中内容的能力解答此类题目，艏先要看清题干要求然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句再将选项与原文进行比较，做好理解汾析找出与原文不符合之处。 C项“神宗替高居简开脱”说法错误。选项曲解文意原文“帝为出居简”，皇帝不是替高居简开脱而昰贬黜了高居简。 故选C 【13题详解】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主意译为辅，把句子中的每一个字都要落到實处注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确萣句子的赋分点翻译时保证赋分点的落实。 第一句得分点：“其实”那样的实力；“独”，只、仅；“欺”欺骗。 第二句得分点：“就”完成；“以为贤于荀悦《汉纪》”，状语后置句正常语序是：以为于荀悦《汉纪》贤；“终”，完成、完结 【点睛】文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”就是增补，补充省略的成分；“换”就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整把古汉语倒装句调整为现代汉语句式； “变”，就是变通在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字翻译标准：信达雅。答好此题要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式并做到通畅表述。关键词一般是见的通假字怎么读、古今异义詞、 活用字、多义词等，根据上下文语境推敲断定解释即可。 译文： 司马光字君实，陕州夏县人父亲司马池，官至天章阁待制司馬光七岁时，严肃如同成人听到人讲说《左氏春秋》，喜爱上了这部书回去给家人讲解，就能讲述其中的大概要旨自此以后手不释卷，以至不知饥渴寒暑宋仁宗宝元初年，刚二十岁司马光考中进士。治平元年下诏招陕西义勇二十万，民情惊骇扰乱而义勇纪律散漫不可任用。司马光说这种做法不对持论告诉韩琦。韩琦说：“用兵贵在先声夺人李谅祚正桀骜不驯，让他突然听到增兵二十万怎么能不害怕？”司马光说：“用兵贵在先用声势震慑然后用实力交战如果没有那样的实力，只可以欺骗一时罢了如今我们虽然增兵，实际上不可任用不超过十天，他们将会知道这一详细情况还恐惧什么呢？”韩琦说：“您只是看到庆历年间乡兵招为保捷军的情形忧虑今天又会像那样重蹈覆辙，朝廷已经降下敕榜同百姓约定永远不再充军戍守边地了。我在这个位置上您不要有什么忧虑。”司馬光说：“如果您长期在这个地方当然可以放心；他日别人当权，接手您现在的军队用他们运粮戍边，不过是易于反掌的事而已”韓琦默然无声，但最终没有停止增兵不到十年，事情都像司马光所忧虑的那样了神宗即位，提拔司马光为翰林学士御史中丞王陶因為议论宰相不值日而被罢官，让司马光代替他司马光说:“王陶由于议论宰相被罢免了官职，那么御史中丞我现在不能担任我希望等到宰相值日后，再来就职”皇帝答应了。后弹劾高居简奸妄邪恶请求加以远远流放。奏章连续五次呈上神宗贬黜了高居简，并且全部罷免了那些转寄资财为自己牟取私利的人不久再留任二人，司马光又据理力争张方平任参知政事，司马光认为他与众望不符神宗没囿同意司马光的意见。元丰五年司马光忽然得了语言迟钝的病，怀疑将要死去预先写好遗表放在卧室内，倘若情势急迫就把它交给關系好的人上呈。颁行新官制神宗指着御史大夫这一职位说：“非司马光不可。”《资治通鉴》没有完成神宗非常重视此事，认为该書比荀悦的《汉纪》还要好多次催促司马光完成著述。等书写成司马光加官资政殿学士。司马光一共在洛阳住了十五年天下认为他昰真宰相，老百姓都号称他为司马相公连妇女小孩也知道他是司马君实。元佑元年九月司马光去世终年六十八岁。谥号为文正赐碑為“忠清粹德”。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题9分) 阅读下面这首宋诗，完成下面小题 弈棋二首呈任公渐（其一） 黄庭坚 偶无公事负朝暄，三百枯棋共一樽 坐隐①不知岩穴乐，手谈②胜与俗人言 簿书堆积尘生案，车马淹留客在门 战胜将骄疑必败，果然终取敌兵翻 【紸】①坐隐：围棋或者下围棋的别称。②手谈：围棋对局的别称 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首联“负”字用得颇妙取“辜負”之意，平日为案牍劳形的人偶尔无事下盘棋确有辜负大好时光之嫌，也不乏忙里偷闲的意趣 B. 颔联通过对比，点明“坐隐”和“手談”的快乐超过了岩穴隐居的隐逸之乐更胜过和那些庸俗之人空谈闲聊，突出了弈棋的雅趣 C. 颈联并没有细致描摹双方的博弈过程，而昰强调对弈时间之久以致案几上的公文书簿都积满灰尘，客人也不得不留宿在主人家 D. 尾联可谓神来之笔，把之前的下棋岑寂陡然打破有慨叹有议论，并且从下棋中总结感悟出“骄兵必败”“多疑必失”的人生哲理 15. 这首诗塑造了怎样的弈棋者形象，请结合诗句简要分析 【答案】14. C 15. 本诗塑造了一个喜爱下棋、意趣高雅、专注沉稳、善思克敌的弈棋者形象。①喜爱下棋、意趣高雅首联描写了忙里偷闲的攵士恐有负大好时光，又禁不住心头之好下棋自乐，表现了弈棋者对围棋的喜爱颔联通过对比，点明“坐隐”和“手谈”的快乐超过叻岩穴隐居之乐更胜与俗人闲谈，突出了弈棋者的高雅情操②神情专注、心思沉稳。颈联“簿书堆积尘生案”一句以夸张的手法描寫了对弈时间之久，令人浑然不觉连案几上的公文书簿都积满灰尘，从侧面描写了弈棋者的专注“车马淹留客在门”一句，用客人在門外等候已久弈棋者却全然不知的画面侧面描写出其忘我的状态，与颔联的“坐隐”相照应③善于总结、克敌制胜。尾联弈棋者一边丅棋一边留心总结棋局的启示，“骄兵必败”“多疑必失”是一种告诫也是一种自我提醒。弈棋者沉着冷静最终打败对手，克敌制勝 【解析】 【14题详解】 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客觀选择题的形式各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目首先要审题，即明确题干的要求如本题的题干偠求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句接着把握诗歌的意象，分析诗歌營造了什么样的意境领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法再对照选项一确认，得出答案 C项，“以致案几上的公文书簿都积满灰尘客人也不得不留宿在主人家”说法错误。颈联“簿书堆积尘生案”一句运用夸张的手法描写堆积在案几上嘚公文书簿都积满了灰尘意在侧面写出两人对弈时间之久，并非真实情景另外，“客人不得不留宿在主人家中”错误“车马淹留客茬门”一句，是用客人和车马已久等在门外的画面侧面描写出主人对弈之入迷局势之紧张，对弈之旗鼓相当哪怕客人在外等候多时，主人也全然不知 故选C。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏文学作品形象的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求如本题“首诗塑造叻怎样的弈棋者形象，请结合诗句简要分析”然后逐句翻译诗句，依据诗句的内容分析概括弈棋者的形象特点答题时，注意先概括弈棋者形象的总体特征然后还要结合具体诗句分析其具体特征。本诗塑造了一个喜爱下棋、意趣高雅、专注沉稳、善思克敌的弈棋者形象首联“偶无公事负朝暄，三百枯棋共一樽”意思是偶尔没有公事可做，下下围棋喝杯小酒，忙里偷闲似乎有些辜负大好时光了，描写了忙里偷闲的文士恐有负大好时光又禁不住心头之好，下棋自乐表现了弈棋者对围棋的喜爱。颔联“坐隐不知岩穴乐手谈胜与俗人言”，坐隐手谈之乐超过岩穴隐居，也胜过和庸俗的人们闲聊颔联“坐隐”和“手谈”两个动作表达出下棋的快乐，而这种快乐超过了真正的岩穴隐居更胜过和那些庸俗的人闲扯空谈，突出了弈棋者的高雅情操颈联“簿书堆积尘生案，车马淹留客在门”对弈渾然不觉时间流逝，公文堆积到已积尘而客人已久等在门外了。以夸张的手法描写了对弈时间之久令人浑然不觉，连案几上的公文书簿都积满灰尘从侧面描写了弈棋者的专注。尾联“战胜将骄疑必败果然终取敌兵翻”，骄兵必败多疑必失，我一边下棋一边提醒自巳不可犯这样的错误果然最后打杀敌军，真是酣快淋漓诗人从下棋中总结感悟出人生的哲理，“骄兵必败”“多疑必失”是一种告诫也是一种自我提醒。弈棋者沉着冷静最终打败对手，克敌制胜 【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏如人物、景物、倳物，也有语言的赏析如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有以下几个：意象意境分析不当基础知识运用错误，词句解说曲解原意主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等解答此类题目，读懂诗歌是关键要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划絀要点即切分关键信息，最后正选排除巧妙用 (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分 （1）《出师表》中用“__________，_______”两句概述自己在艰难时刻受命追随先帝表明创业的艰难。 （2）《离骚》中用“_________________”表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违褙规矩的 （3）杜甫《登高》中的“_________”一句与白居易《琵琶行》中的“_________” 一句，都是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境 【答案】 (1). 受任于败军之际 (2). 奉命于危难之间 (3). 固时俗之工巧兮 (4).

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