提出的在英国Exeter召开的

HPM领域的研究工作主要包括以下几个方面：

1 关于“为何”的探讨，数学与数学教育学中为什么要运用数学史

2 关于“如何”的讨论，如何将数学史融叺数学与数学教育学如今已成了近年来国际上HPM研究者们关注的中心课题之一。

3 教育取向的数学史研究教育取向的历史研究主要通过对數学课程中的概念、公式、定理、问题的历史进行研究，不是为历史而历史而是为教育而历史。这是HPM研究的基础性工作

4 历史相似性的實证研究。所谓历史发生原理指的是个体数学理解的发展遵循数学思想的历史发展顺序，这就是我们通常所说的―历史相似性

5.教学设計与实践探索。即从HPM的观点设计教学内容

6.HPM与数学与数学教育师专业发展。

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