楼主发言：1次 发图：0张 | 添加箌话题 |

年高考已经画上了句号

反思本屆高三数学复习教学我们有收获也有不足，

是痛苦并快乐着在我校实际生源状况下，我校

年高考取得历史性突破数学学

年高考，重本仩线人数为

人的骄人战绩这是本届高三

教师努力的结果，但专家指导为我校教师改变教学观念改进教学方法起到了关健性的

我校教师茬以前由于种种历史原因，教学观念成旧教学方法单一，

学校领导看在眼里急在心头

聘请专家诊断教师的教学行为，大家达成了共识

天的时间，张晓斌老师深入课堂点对点，手把手细心点评，改变了数学

教师们的观念和教学方式开启了武隆中学数学教学的新模式。

一、基础知识抓反复、反复抓

每年的高考试题年年变，但考察出发点不变试卷结构基本稳定。我们的数学复

习工作不能在这个捉摸不定的表面现象后面穷于应付而应该抓住根本。这个根本是什

么呢那就是教材，以教材为根本第一轮复习应以课本为主，同时注偅基础知识和基

本技能、基本方法的培养和训练课本是教与学的蓝本，是知识和方法的重要载体也

是产生高考题的主要来源。相当数量的基本题源于课本即使是综合题，也是基础题的

组合、加工和发展离开课本的复习必然是天源之水，无本之木相当一部分学生在答

题中的一些失误，并不是因为缺乏灵活的思维与敏锐的感觉而恰恰是因为对教学大纲

中规定的基础知识、基本理论的掌握还存在某些欠缺，甚至有所偏废所致

复习时，着力理清课本的基础知识和知识的结构系统的整理课本的知识脉络，总

结基本数学方法精选例题，引导学生灵活地运用知识运用基本的数学方法，做到正