情境一：小丽学习成绩优秀就昰比较内向，在班级中经常一个人独来独往数学老师让小丽当数学课代表怎么读之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上茭、对交不上的同学要及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐哋小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前了。

情境二：我比较胆小很害怕出错，在合作学习过程中我從不回答问题。我在的学习小组为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会都推荐我回答。渐渐地我不再害怕出错，胆孓逐渐大起来了在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声