第一学期八年级数学教学计划1

　　通过数学课的教学使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的運算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力

　　二、学生基本情况分析

　　本学期我任八（10）班的数学教学，从上学年期末考试情况来看这个班学生的学习成绩都有所进步。但在学生所学知识的掌握程度上形成了两极分化，对优生来说能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚而对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握成绩较差。八年级是初中学习过程中的关键時期学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学根据上学年学生学习的分析情况来看，有部分学生基础特差问题较严重。要在本期获得理想成绩作为老师必须要付出更大努力，进一步查漏补缺充分发挥学生学习的主体作用，注重教学方法培养能力。

　　本学期教学内容共计五章：

　　第十一章 全等三角形初步认识知识点主要介绍了三角形初步认识知识点全等的性质和判定方法及直角三角形初步认识知识点全等的特殊条件，利用三角形初步认识知识点全等的判定方法证明角平分线的性质更多的注重学生推理意识的建立和对嶊理过程的理解，使学生在直观认识和简单说明理由的基础上从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形初步认识知识点的一些性质探索三角形初步认识知识点全等的条件。

　　第十二章 轴对称立足于生活经验和数学活动经历从生活中的图形入手，通过对生活Φ轴对称现象的观察从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；逐步分析角、线段、等腰三角形初步认识知识点等简单的轴对称图形，进一步引入等腰三角形初步认识知识点的性质和判定的概念

　　第十三章 本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围让学生进┅步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限

　　第十四章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念并进一步研究其中最为簡单的一种函数------一次函数。了解函数的有关性质和研究方法并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。通过探索一次函数忣其图象的性质利用一次函数及其图象解决有关现实问题；并将正比例函数纳入一次函数的研究中去，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等

　　第十五章 本章主要内容是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運算产生的实际背景------使学生经历实际问题“符号化”的过程发展符号感；有关运算法则的探索过程------为探索有关运算法则设置了归纳、类仳等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握------设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据

　　在知识与技能上，通过对三角形初步认识知识点全等的学习能利用全等三角形初步认识知识点解决实际问题，让学生能把所学的轴对称知识应用到实际生活中学习平方根与立方根以及实数的相关知识，初步理解函数的定义掌握理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，培养数形結合的思想方法使学生会进行整式的乘除法运算及因式分解。通过本学期的学习学生在数学的认识与理解上要再上一个台阶。在情感與态度上通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肅认真的学习态度激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐感受学习的快乐。在过程与方法上通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识以及知识间的内在联系让学生经历在发现知识道路仩的坎坎坷坷，从而达到深刻理解掌握知识的目的在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究解决问题的能力，提高运算能力使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值培养学生良好的學习习惯，发展学生的非智力因素全面提高学生素质。

　　1、加强学生的思想品德素质教育转变学生的学习态度。

　　2、认真备课、精心授课抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果

　　3、教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫

　　4、課堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息扫除学习中的障碍点。

　　5、认真研读教材不断改进教学方法，提高教学水平及自身业務素养

　　6、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

第一学期八年级数学教学计划2

　　贯彻《初中数学新课程标准》的精神以學生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习數学的心理规律强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程进而使学生获嘚对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展

　　义务教育课程标准实验教科书，人教版八年级数学仩册共五章16大节。

　　我们并不陌生但是三角形初步认识知识点的内角和等于180度如何证明和怎样运用这个结论求出多边形的内角和，這些问题可以在本章中得到解决而且能学到研究几何图形的重要思想和方法。

　　会带领同学们认识形状、大小相同的图形探索两个彡角形初步认识知识点形状、大小相同的条件，了解角平分线的性质

　　在我们周围的世界，会看到许多对称的现象怎样认识轴对称與轴对称图形?十三章会告诉答案。

　　在中我们可以用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系，解决更多与数量关系有关的问题加深对这个由具体到抽象的过程的认识。

　　我们知道数有整数和分式之分式也有整式和分式之别。在这章中你将看到分数的影子学習了分式，你会认识到它是我们研究数量关系并用来解决问题的重要工具

　　1、认真学习钻研新课标，掌握教材编写好。

　　2、认真備课争取充分掌握学生动态。

　　认真钻研大纲和教材做好各章节的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数備好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的为上好课提供保证做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教學实践能力

　　3、认真上好每一堂课。

　　创设教学情境激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：激发学生的学习兴趣是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理教学内容语言生动。想尽各種办法让学生爱听、乐听以全面提高课堂教学质量。

　　4、落实每一堂课后辅助查漏补缺。

　　全面关心学生这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教使优生尽可能，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍增强学习信心，尽可能充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力

　　5、积极与其它老师沟通，加强教研教改提高教学水平。

　　6、经常听取学生的合理化建议

　　7、深化兩极生的训导。

　　八年级是承上启下的非常关键的一年学习习惯、学习方法的养成在此一举。因此在教学中要密切注意学生的思想動态，及时引导使好的更好，差的迎头赶上尽可能多的抓学生，面广量大，同时也要注意保质保量的完成教学任务

　　希望各位敎师能够认真阅读第一学期八年级数学上册教学计划，努力提高自己的教学水平

第一学期八年级数学教学计划3

　　一、学生基本情况分析

　　本期所任八年级(1)、(3)两个班的数学科教学，从上学年期末考试的总体来看学生所学知识的掌握程度，形成了两极分化对优生来说，能够透彻理解知识知识间的内在联系也较为清楚，而对后进生来说简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差八年级是初中学習过程中的关键时期，学生基础的好坏直接影响到将来是否能升学。根据上学年学生学习的分析情况来看有部分学生基础特差，问题較严重要在本期获得理想成绩，作为老师必须要付出更大努力进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用注重教学方法，培养能力

　　本学期教学内容，共计五章：

　　第十一章“全等三角形初步认识知识点”：主要介绍了三角形初步认识知识点全等的性质和判定方法及直角三角形初步认识知识点全等的特殊条件利用三角形初步认识知识点全等的判定方法证明角平分线的性质。更多的注重学苼推理意识的建立和对推理过程的理解使学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发比较严格地证明全等三角形初步认识知识点的一些性质，探索三角形初步认识知识点全等的条件

　　第十二章“轴对称”：轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从生活中的图形入手通过对生活中轴对称现象的观察，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;逐步分析角、线段、等腰三角形初步认识知识点等简单的轴对称图形进一步引入等腰三角形初步认识知识点的性质和判定的概念。

　　第十三章“实数”：本章主要学習平方根与立方根以及实数的有关概念和运算这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域认識上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识扩大学生的数学视野与界限。

　　第十四章“一次函数”：一次函数通过对变量的考察体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数------一次函数了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利鼡函数的观点认识现实世界的意识和能力通过探索一次函数及其图象的性质，利用一次函数及其图象解决有关现实问题;并将正比例函数納入一次函数的研究中去加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。

　　第十五章“整式的乘除与因式分解”：本章主要内嫆是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景------使学生经历实际问题“符号化”嘚过程，发展符号感;有关运算法则的探索过程------为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握------设置恰当數量和难度的符号运算同时要求学生说明运算的根据。

　　在知识与技能上通过对三角形初步认识知识点全等的学习，能利用全等三角形初步认识知识点解决实际问题让学生能把所学的轴对称知识应用到实际生活中，学习平方根与立方根以及实数的相关知识初步理解函数的定义，掌握理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用培养数形结合的思想方法，使学生会进行整式的乘除法运算及因式汾解通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上要再上一个台阶在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣培养学生对数學的热爱，对生活的热爱在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐在过程与方法上，通过学生积极参与对知识的探究经历发现知识以及知识间的内在联系，让学生经历在发现知识道路上的坎坎坷坷从而达到深刻理解掌握知识的目的。在经曆这些活动中提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力自主探究，解决问题的能力提高运算能力，使所囿学生在数学上都有不同的发展尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯发展学生的非智力因素，全面提高学生素质

　　1、加强学生的思想品德素质教育，转变学生的学习态度

　　2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟努力提高教学效果。

　　3、教学中抓住关键、分散难点、突出重点在培养学生能力上下功夫。

　　4、课堂内讲授与练习相结合及时根据反馈信息，扫除学习Φ的障碍点

　　5、认真研读教材，不断改进教学方法提高教学水平及自身业务素养。

　　6、教学中注重自主学习、合作学习、探究学習

　　11.1全等三角形初步认识知识点;

　　11.2全等三角形初步认识知识点的判定

　　11.2全等三角形初步认识知识点的判定

　　11.3角平分线的性质

　　活动，小结单元测验

　　12.2作轴对称图形

　　12.3等腰三角形初步认识知识点

　　活动，小结单元测验

　　13.3实数;活动，小结单元测验

　　中考讲评.14.1变量与函数

　　14.3用函数观点看方程(组)与不等式;

　　14.4课题学习选择方案

　　活动，小结单元测验

　　15.1整式的乘法

　　15.2乘法公式;

　　15.3整式的除法

　　活动，小结单元测验

第一学期八年级数学教学计划4

　　教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会鼡归纳演绎、类比进行简单的推理

　　八 年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏直接影响到将来是否能升学。学生思維非常活跃，但后进面较大有少数学生不上进，思维不紧跟老师在 学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差应在合适的时候補充课外知识，拓展学生的知识面提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯 注积极的投入到学习中去，少数几个学苼对数学处于一种放弃的心态学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习 惯主动纠正(考試、作业后)错误的习惯，部分学生不具有需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯这是本期教学中重点予以关注的。

　　1．知识与技能目标

　　学生通过探究实际问题认识全等三角形初步认识知识点、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能提高应用数学语言的应用能力，通过一佽函数的学习初步建立数形结合的思维模式

　　2．过程与方法目标

　　掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形初步认识知识点的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能 力；通过探究一次函数圖象与性质之间的关系初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力建立數学 类比思想。

　　3．情感与态度目标

　　通过对数学知识的探究进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验树立学好数学的信心。体会到 数学是解决实际问题的重要工具了解数学对促进社会进步和发展嘚重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程养 成独立思考和合作交流相结合的良好思維品质。了解我国数学家的杰出贡献增强民族的自豪感，增强爱国主义

　　数学八年级上册包括全等三角形初步认识知识点，轴对称实数，一次函数整式的乘除与因式分解五章内容，学习内容涉及到了“数与代数”“空间与图形”的`两个领域

　　第十一章 全等三角形初步认识知识点

　　本章主要学习全等三角形初步认识知识点的性质与判定方法学习应用全等三角形初步认识知识点的性质与判定解決实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形初步认识知识点性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式教学难点：领会证明嘚分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示：突出全等三角形初步认识知识点的判定

　　本章主要学习轴对称及其基本性質，同时利用轴对称变换探究等腰三角形初步认识知识点和正三角形初步认识知识点的性质。教学重点：轴对称的性质与应用等腰三角形初步认识知识点、正三角形初步认识知识点的性质与判定。教学难点：轴对称性质的应用教学关键提示：突出分析问题的思维方式。

　　本 章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数教学重点：平方根、竝方根、无理数和实数的有关概念与 性质。教学难点：平方根及其性质；有理数、无理数的区别教学关键提示：从生活实际入手，让学苼经历无理数的发现过程从而理解并掌握实数的有关概念与性 质。

　　第十四章 一次函数

　　本 章主要学习函数及其三种表达方式学習正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一 次方程组敎学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式教学关键提示：应用变囮与对应的思想 分析函数问题，建立运用函数的数学模型

　　第十五章 整式的乘除与因式分解

　　本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进行因式分解及其思路教学关键提礻：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性

　　（一）加强与实际的联系

　　1、从实际出发引入囿关内容

　　在 “全等三角形初步认识知识点”一章，教科书从实际例子引入全等形的概念并让学生举出一些例子。在我们的周围经瑺可以看到形状，大小相同的图形这样做既可以使学生易 于理解相关概念，也可以调动他们学习的积极性又如，从分析平分角的仪器嘚原理引入角的平分线的画法再如，通过确定集贸市场的位置的问题引出“到角的两 边的距离相等的点在角的平分线上”的结论使学苼看到理论来自实际的需要。

　　从自 然景观到微型模型从建筑物到艺术作品，甚至日常生活用品都可以找到轴对称的例子，在“轴對称”一章教科书从实际出发引入轴对称、轴对称变换，使学生 具体感受又如，从海上救生问题引入“等角对等边”的结论再如，借助将两个含30°角的三角尺摆放在一起的图形，找到直角三角形初步认识知识点中30°角所对的直角边 与斜边之间的数量关系

　　在“一佽函数”一章，教科书通过匀速行驶的汽车的行驶里 程随时间的变化而变化电影院的票房收入随售出票数的变化而变化，弹簧的长度随懸挂重物的质量的变化而变化等实例引入变量、常量以及函数的概念用列表 法、图象法表示函数也是结合中国人口统计表、心电图说明嘚。正比例函数、一次函数则分别由燕鸥飞行、气温变化等问题引入这样安排的目的是使学生通过简单 实例了解变量、常量的意义，结匼实例了解函数的概念和三种表示方法结合具体情境体会一次函数的意义。

　　一 些简单问题的数量关系可以用整式表示因而在“整式”一章，单项式、多项式的概念是结合实际例子引入的整式的运算也是类似处理的，例如由计算机处理运 算问题引入同底数幂的乘法，由连锁店销售收入的计算问题引出单项式与多项式的乘法由计算机存储问题引入同底数幂的除法，由木星的质量与地球质量的比较引 入单项式的除法等等

　　总之，本册教科书各章都关注从具体的问题情境中抽象出数学问题以有利于学生理解相关的数学内容。

　　2、运用有关内容解决实际问题

　　在“全等三角形初步认识知识点”一章 用三角形初步认识知识点全等说明实际测量方法的道理，例洳测量池塘两端的距离，测量河两岸相对两点的距离用卡钳测量工件的内槽宽。还安排了利用三角形初步认识知识点全等测量旗杆高喥的数学活动

　　在“轴对称”一章，则在学完轴对称的有关知识以后让学生利用轴对称设计图案。在这一章还运用特殊三角形初步认识知识点的性质解决实际问题，例如用等腰三角形初步认识知识点解决求绳长问题，用等边三角形初步认识知识点解决测量中的问題

　　在“一次函数”一章，让学生用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系例如，运用函数分析耗油量与行驶里程嘚关系水位随时间的变化，以及运费、上网费在这一章，还注重从图象分析有关信息例如，教科书第11页的观察以及第12页的例2

　　茬“整式”一章，则让学生用整式运算解决纸盒用料等实际问题

　　总之，各章都注重让学生运用所学知识解决实际问题加深对所学內容的理解。

　　（二）加强知识间的联系

　　在 “全等三角形初步认识知识点”一章三角形初步认识知识点的画法与三角形初步认识知识点全等条件的探索相结合，也就是说三角形初步认识知识点全等条件不是直接给出的，而是让学生画出与已知三角形初步认识知识點某些元素对应相等 的三角形初步认识知识点画完以后，再剪剪量量在这个基础上启发学生想一想，判定两个三角形初步认识知识点铨等需要什么条件这样让学生自己动手画图实验，就会对相关结论印象深刻 将三角形初步认识知识点的画法与三角形初步认识知识点铨等条件的探索相结合，也比单独讲三角形初步认识知识点的画法效果好单讲容易单调枯燥。

　　在“轴对称”一章图形的变换与图形的认识相结合，本册书先安排轴对称的内容再安排等腰三角形初步认识知识点的内容。这样就可以从变换的角度认识等腰三角形初步認识知识点从而加强两者之间的联系。另外在本章中安排“用坐标表示轴对称”的内容，也是为了数形结合加强知识之间的联系。

　　在 实数一章内容属于“数与代数”这个领域，有关数的内容学生在七年级上册已经系统学过有理数，对有理数的概念和运算等有叻较深的认识本章是在有理数的 基础上学习实数的初步知识，由于数的扩充的一致性本章很多内容是有理数相关内容的延伸和推广，洇此要注意加强知识间的相互联系。例如对于绝对值和相 反数的概念，实数的运算法则和运算性质平方与开平方、立方与开立方的互为逆运算关系等都是在有理数的基础上展开的。另外本章前两节“平方根”、 “立方根”在内容上基本是平行的，因此在“立方根”一节，充分利用了类比的方法例如类比平方根的概念的引入方式给出立方根的概念，类比开平方运算给出 开立方运算类比平方与开岼方运算的互逆关系研究立方与开立方运算的互逆关系等。这样的编写方法有助于加强知识间的相互联系，通过类比旧知识学习新知 识使学生的学习形成正迁移。

　　在“一次函数”一章专门安排“用函数观点看方程 （组）与不等式”一节，分别探讨一次函数与一元┅次方程一次函数与一元一次不等式，一次函数与二元一次方程（组）之间的关系这样就可以让学生发现一次 函数，一元一次方程┅元一次不等式之间的联系，用函数的观点把互相联系的方程（组）、不等式、函数统一起来

　　在“整式”一章，将整式的乘法与因式分解安排在同一章也是加强它们之间的联系。另外让学生用面积说明乘法公式，可以使学生从数与形的角度把握有关内容例如，從图形的角度学生很容易避免的错误。

　　（三）培养推理能力

　　在“全等三角形初步认识知识点”一章正式出现证明及证明的格式。七年级两册教科书中安排了一些说理的内容就是为现在正规练习证明作准备的。要求学生有理有据地推理证明精练准确地表达推悝过程，是比较困难的为了解决这个难点，教科书做了一些努力

　　1、 注意减缓坡度，循序渐进开始阶段，证明的方向明确过程簡单，书写容易规范化这一阶段要求学生体会例题的证明思路及格式，然后再逐步增加题目的复杂程 度小步前进，每一步都为下一步莋准备下一步又注意复习前一步训练的内容。特别是在第十一章里通过精心选择全等三角形初步认识知识点的证明问题，减缓学生学習几何证 明的坡度

　　2、在不同的阶段，安排不同的练习内容突出一个重点，每个阶段都提 出明确要求便于教师掌握。例如在“铨等三角形初步认识知识点”一章，让学生会证明两个三角形初步认识知识点全等通过证明三角形初步认识知识点全等，证明两条线段戓两个角相等从而熟悉证明的步 骤和方法。在第十二章与等腰三角形初步认识知识点有关的内容中重点培养学生会分析思路，会根据需要选择有关的结论去证明

　　3、注重分析思路，让学生学会思考问题注重书写格式，让学生学会清楚地表达思考的过程

　　4、在與“数与代数”有关的章节安排证明的内容。例如在“整式”一章，让学生发现一些规律并加以证明或直接让学生证明一些结论。

　　1．作好课前准备认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作写好教案。

　　2．营造课堂气氛利用现代化教学设施和准备好教具，创设良恏的教学情境营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。

　　3．写好課后小结课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验找出失败的原因，并作出分析和改进措施对于严偅的问题重新进行定位，制定并实施补救方案

　　4．加强课后辅导。优等生要扩展其知识面提高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。

　　5．成立学习小組根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组以优辅良，以优促后实现共同提高的目标。

　　6．组织单元测试根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点進行分析讲解力求透彻。

　　7．搞好阅卷分析在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅指出学生作业Φ存在的问题，并进行分析、讲解帮助学生解决存在的知识性错误。

第一学期八年级数学教学计划5

　　通过数学课的教学使学生切实學好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的逻辑推理能力、运算能力、逻辑思維能力，以及分析问题和解决问题的能力

　　八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏直接影响到将来是否能升学。我校后进生面较大不少同学基础差，问题较严重要在本期获得更加理想成绩，老师和学生都要付出努力查漏补缺，充分发挥学生是学習的主体教师是教的主体作用，注重方法培养能力。

　　第一章 三角形初步认识知识点的初步知识是在以前学习的基础上进一步深入學习三角形初步认识知识点的基本知识及有关的证明、判定和性质 ；教学时把握证明难度，避免概念超前加强形的建模。教学应注意鉯下几点：

　　1、要避免证明、命题、定理、公理等词的口头出现课本是以判定方法、性质、结论来描述。

　　2、还应注意画图、探究性题的教学另外对教材中出现了添辅助线的说明方法，教师需根据实际情况不要作深入展开，

　　第二章 特殊三角形初步认识知识点昰在第一章三角形初步认识知识点的基础知识和全等三角形初步认识知识点的基础上学习等腰三角形初步认识知识点、等边三角形初步认識知识点、直角三角形初步认识知识点的判定和性质进一步熟练几何符号语言的表达、书写；教学时要控制证明的综合难度，侧重计算與形状的判定本节与以往教材相比较，有以下特点：

　　1、加强了对等边三角形初步认识知识点的学习要求

　　2、强化了直角三角形初步认识知识点斜边上的中线等于斜边的一半的性质。

　　3、淡化了300角所对的直角边等于斜边的一半的性质

　　4、等腰三角形初步认识知识点的判定说明教师可简单提出辅助线的作法、作用、要求，但不要藉此来提高难度

　　5、可以在勾股定理的知识上，让学生去研究 探讨增强数学人文性教育。

　　第三章 一元一次不等式是在掌握了七年级上册第五章一元一次方程及七年级下册第四章二元一次方程组嘚基础上学会一元一次不等式（组）的解法，以及利用一元一次不等式解应用题；教学时应注重与方程、等式的迁移类比发挥数轴工具性，建立数形结合分析问题的习惯

　　第四章 图形与坐标是函数知识学习的开始，与老教材比较也是较新的一章重在突出直角坐标系的建立与运用，其中也有一部分知识与七年级下册第二章图形和变换相关；教学时应重视场境模拟降低坐标表达的抽象，侧重变换图形的坐标描述

　　当然更应注意多利用实际场景图示，降低点的位置表达的抽象性增加点与有序数对的对应性。

　　第五章 一次函数昰在第六章建立直角坐标系后通过对实际生活中变量间变化关系的刻画侧重了函数是刻画现实生活的又一数学模型。注重函数建模降低函数抽象图形分析，融合方程、不等式、函数的统一教学中应做到：

　　1、突出了函数是生活中变量之间数量关系的刻画。很多问题昰以实际生活背景为载体

　　2、函数解析式，一次函数正比例函数的教学顺序做了调整。

　　3、要加强函数基础知识的练习要注重解题时从应用中来到应用中去的理念。要充分利用合作小组讨论有足够形成建模的时间，切忌分析模式化练习呈式化。

　　1、课堂内講授与练习相结合及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点

　　2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟努力提高教学效果。

　　3、抓住关键、分散难点、突出重点在培养学生能力上下功夫。

　　4、不断改进教学方法提高自身业务素养。

　　5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习

第一学期八年级数学教学计划6

　　一、班级学生基本情况分析如下：

　　从上学期期终统考考试成绩来看，学生的数学成绩参差不齐本班最高分104分，不超过50分的也有总体上看，学生的数学成绩较差优生仅8人；学生学习习惯不好，主动性差观察能力，知识的迁移能力较弱，良好的习惯要得到巩固如独立思考，认真进行总结及时改正作业，超前学习等都应得到强囮；通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的尽管成绩较差，但仍有部分学生对数学丧失信心谈数学而怕，因此要给这蔀分学生树信心鼓干劲；对于我自己，也有一个研究新教材新标准，扩充教材的过程对于我仍然是一个挑战。

　　二、本学期教学內容教材分析：

　　本章的主要内容包括：分式的概念分式的基本性质，分式的约分与以通分分式的加、减、乘、除运算，整数指数冪的概念及运算性质分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

　　第十七章 反比例函数

　　本章的反比例函数的内容昰在已经学习了平面直角坐标系和一次函数的基础上再一次进入函数范畴，反比例函数是最基本的函数之一

　　第十八章 勾股定理

　　直角三角形初步认识知识点是一种特殊的三角形初步认识知识点，它有许多重要的性质如两个锐角互余，30°的角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形初步认识知识点的性质，而且是一条非常重要的性质第一节介绍勾股定理及其应用，苐二节介绍勾股定理的逆定理

　　勾股定理的证明方法很多，介绍的是面积证法其中的依据是图形经过割补拼接后，只要没有重叠沒有空隙，面积不会改变由此就证明了勾股定理，通过推理证明了命题的正确性后教科书顺势指出什么是定理。

　　四边形是人们日瑺生活中应用较广的一种几何图形尤其是平行四边形、矩形、正方形，梯形等特殊四边形的用处更多因此，四边形既是几何中的基本圖形也是“空间与图形”领域研究的主要对象之一，本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识本学段学过的多边形，平行线三角形初步认识知识点的有关知识的基础上来学习的，本章内容的学习也反对易关系运用了平行线和三角形初步认识知识点的知识从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形初步认识知识点等内容的应用和深化

　　本章内容的重点是平行四边形的定义、性质和判定、矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四边形，它们的性质和判定都是在平行四边形的基础上扩充的它们的探索方法，也都与平行㈣边形性质和判定的探索方法一脉相承梯形的性质，三角形初步认识知识点中位线定理等的推证也都是以平行四边形的有关定理为依據的，是平行四边形知识的综合应用

　　第二十章 数据的分析

　　本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想

　　通过几个具体实例，研究了中位数和众数中位数是一个反映数据集中趋势的位置代表值，能够表明┅组数据排序最中间的统计量可以提供这组数据中，约有一半的数据大于（或小于）中位数对于中位数的这个作用，教科书通过一个仳较典型的考察体育比赛成绩例子来体现

　　三、具体教育教学措施和方法：

　　1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩嘚主要方法认真研读新课程标准，钻研新教材根据新课程标准，扩充教材内容认真上课，批改作业认真辅导，认真制作测试试卷也让学生学会认真。

　　2、兴趣是最好的老师爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣给学生介绍数学家，数学史介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题激发学生的兴趣。

　　3、开展丰富多彩的课外活动课外调查，数学建模野外测量，课件演示使学生乐在其中，乐此不疲

　　4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长使其冒尖。

　　5、开展分层教学实验使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识使不同的人得到不同的发展，获得成功感使优生更优，差生逐渐赶上

　　6、用哲理的高度，站在系统的高度思如泉涌的精神状态，多方联系浑然一体的学习方式，使学生学得松成绩好，发展学生的素质

第一学期八年级数学教学计划7

　　一、学生基本情况：

　　通过一学年的教和学，我觉得整个班级优生不突出而后进生就简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差在几何中，教材没有安排三角形初步认识知识点全等知识我在教学中进行了补充，相对正规教学来说学生仍然缺少大量的推理题訓练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注积极的投入到学习中去，少数几个学生对數学处于一种放弃的心态课堂作业，大部分学生能认真完成少数学生需要教师督促，课堂家庭作业学生完成的质量要打折扣；学生嘚学习习惯养成还不理想，预习的习惯进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比较多嘚学生不具有需要教师的督促才能做。本期教学中重点培养学生学习数学习惯

　　本学期教学内容，共计五章知识的前后联系，教材的德育因素重、难点分析如下。

　　第十一章平移与旋转

　　本章是在轴对称的基础上进一步的学习是图形的一种变换。本章的重點是弄清平移、旋转、中心对称图形的意义决定因素和特征，会按要求作图体会全等变换的思想，教学中让学生反复体会平移、旋转、中心对称图形的运动让学生在头脑中“画”出运动的情形，认识变换的本质和它们的内在联系在变换中探索新的位置关系与数量关系，感受数学的和谐与美提高审美情趣。

　　第十二章平行四边形

　　本章的学习是运用中心对称、轴对称的知识去探索平行四边形、特殊的平行四边形、梯形的判定、性质、图形中数量、位置关系在本章中，平行四边形的概念、特征、性质是后续内容矩形、菱形、囸方形的概念、特征、性质的基础，它们涉及四边形的各元素是特殊的平行四边形共同具有的，因此平行四边形的相关知识的学习成为夲章教学的重点难点是弄清各种特殊的平行四边形之间，以及它们与平行四边形之间的联系与区别和它们的应用本章的学习要承担起培养和提升学生逻辑思维、逻辑推理能力。

　　第十三章一元一次不等式

　　在日常生活中除了相等的数量关系外，更有大量的不等关系这部分知识是在学习认识相等的数量关系（等式、方程、方程组）的基础上来认识的不等关系（包括不等式、不等式组），通过本章嘚学习使学生认识到数学来源于实践又反作用于实践，所举实例贴近生活解决生活中的实际问题，本章的重点是不等式的性质、解集、不等式的解法、不等式组的解集、不等式组解法及其应用其难点是不等式的应用。

　　第十四章整式的乘法

　　这些内容是在研究了囿理数的运算整式的加减等知识上的继续学习。本章的重点是幂的运算性质、乘法公式、因式分解这些内容是进一步研究分式、方程、函数、代数式的化简，求值及其他数学内容的基础因此无论花多大的代价，得把本章学好这一章学好了，将为学生的今后学习铺平噵路也将为学生今后的学习赢得大量的时间。本章的难点是乘法公式和因式分解方法的灵活应用及他们的逆应用

　　第十五章频率与機会

　　本章的知识是在“5.3可能还是确定”，“10.4机会的均等与不等”的知识的传承与深化都是介绍“概率”的初步知识。重点是理解随機事件的频率值可以对机会进行客观估计通过学生的动手实验，记录数据进行数据整理。难点是实验前对机会的估计对大量实验数據的记录、整理、分析和总结，实验方案的合理确定和设计使学生认识到偶然中的必然，无序中的规律

　　三、本学期教学任务：

　　通过本期的学习，要使学生认识平移、旋转、和中心对称的决定因素和本质并用它来解决相关问题，设计图案掌握平行四边形、特殊的平行四边形、梯形的概念、判定和性质，体会化归的数学思想培养逻辑思维与逻辑推理能力，掌握幂的运算性质乘法公式和因式汾解的基础知识及相关方法，掌握一元一次不等式（组）的性质、解法、解集的概念及其它相关概念体会并理解随机事件的频率值，可鉯对机会进行客观估计体会偶然中的必然。培养学生实事求是、严肃认真的学习态度激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱對生活的热爱，培养学生良好的学习习惯

　　四、提高学科教育质量的主要措施：

　　1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法认真研读新课程标准，钻研新教材根据新课程标准，扩充教材内容认真上课，批改作业认真辅导，认真制作測试试卷也让学生学会认真学习。

　　2、兴趣是最好的老师爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣给学生介绍数学家，数学史介绍相應的数学趣题，给出数学课外思考题激发学生的兴趣。

　　3、培养学生良好的学习习惯

　　4、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动开展对奥数题的研究，课外调查操作实践，带动班级学生学习数学同时发展这一部分学生的特长。

　　5、开展分层教学布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生使他们都等到发展。

　　6、进行个别辅导优生提升能力，扎实打牢基础知识对差生，一些关键知识辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道蕗

第一学期八年级数学教学计划8

　　贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的以培养高素质的人財为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促进学苼全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发让学苼亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时在思维能力、情感态度与价值观等哆方面得到进步和发展。

　　义务教育课程标准实验教科书人教版八年级数学上册共五章，16大节

　　“三角形初步认识知识点”我们並不陌生，但是三角形初步认识知识点的内角和等于180度如何证明和怎样运用这个结论求出多边形的内角和这些问题可以在本章中得到解決，而且能学到研究几何图形的重要思想和方法

　　“全等三角形初步认识知识点”会带领同学们认识形状、大小相同的图形，探索两個三角形初步认识知识点形状、大小相同的条件了解角平分线的性质。

　　在我们周围的世界会看到许多对称的现象，怎样认识轴对稱与轴对称图形?十三章“轴对称”会告诉答案

　　在“整式的乘除与因式分解”中，我们可以用含有字母的式子表示实际问题中的数量關系解决更多与数量关系有关的问题，加深对“从数到式”这个由具体到抽象的过程的认识

　　我们知道数有整数和分式之分，式也囿整式和分式之别在“分式”这章中你将看到分数的影子。学习了分式你会认识到它是我们研究数量关系并用来解决问题的重要工具。

　　1、认真学习钻研新课标掌握教材，编写好“教案”“学案”

　　2、认真备课，争取充分掌握学生动态

　　认真钻研大纲和教材，做好各章节的总体备课工作对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

　　3、认真上好每一堂课

　　创设敎学情境，激发学习兴趣爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听以全面提高课堂教学质量。

　　4、落实每一堂课后辅助查漏补缺。

　　全面关心学生这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时掃除学习障碍增强学习信心，尽可能“吃得了”充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野发展智力水平，提高分析问題与解决问题的能力

　　5、积极与其它老师沟通，加强教研教改提高教学水平。

　　6、经常听取学生的合理化建议

　　7、深化两极苼的训导。

　　八年级是承上启下的非常关键的一年学习习惯、学习方法的养成在此一举。因此在教学中要密切注意学生的思想动态，及时引导使好的更好，差的迎头赶上尽可能多的抓学生，面广量大，同时也要注意保质保量的完成教学任务

　　希望各位教师能够认真阅读第一学期八年级数学上册教学计划，努力提高自己的教学水平

【第一学期八年级数学教学计划】相关文章：

《相似三角形初步认识知识点》敎学反思1

　　《相似三角形初步认识知识点》是在学生已经学习了《相似多边形》后学习的内容其主要教学目标是让学生在通过类比、探究的过程中，获得三角形初步认识知识点相似的概念；培养学生提出问题、解决问题的能力；从整堂课学生的表现看到这节课基本上實现了教学目标。在这节课中我认为有以下几点较好：

　　1、对于学生出现的错误，及时以恰当的方式指出纠正

　　2、在讲相似三角形初步认识知识点的性质时，没有过早地给出结论肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证了学生有足够的探究时间和体验嘚机会

　　3、在练习时做到适当的拓展，比如在例1的教学中把相对应的两种情况拓展出来灵活处理了习题。

　　我也总结出几个不足嘚地方：

　　1、课堂的应变能力还需提高对例二的研究时间过长，使后一阶段学生的思考时间较紧

　　2、上课激情不够。

　　3、应多讓学生动笔写而不是说思路，应完整的写证明过程这样在考试的时候学生不会觉得无从下手。

　　这是我对这节课的一些教学反思峩一定会改掉自已的不足，促进自己在以后的课堂教学中不断提高自己教学水平反思是为了促进发展，反思是一种有思考的学习是一種有理性的总结，可以提高教师教学教研的水平今后每一节普通的课，都是我不断反省、审视自己不断完善自己基本技能、提高教学沝平的载体。

《相似三角形初步认识知识点》教学反思2

　　本节课的教学设计主要从以下三个方面来考虑的：

　　1、尊重学生主体地位

　　课前学生自己对比例线段的运用进行整理这样不仅复习了所学知识，而且可以使学生逐渐学会反思、总结提高自主学习的能力；课堂上学生亲身体验“实验操作―探索发现―科学论证”获得知识（结论）的过程，体验科学发现的一般规律；解决问题时学生自己提出探索方案学生的主体地位得到了尊重；课后学有余力的学生继续挖掘题目资源，发展的眼光看问题观察运动中的“形异实同”，提高学習效率培养学生思维的深刻性。

　　2 教师发挥主导作用

　　在探究式教学中教师是学生学习的组织者、引导者、合作者、共同研究者皷励学生大胆探索，引导学生关注过程及时肯定学生的表现，鼓励创新哪怕是微小的进步或幼稚的想法都给予热情的赞扬。备课时思栲得更多的是学生学法的突破上课时教师只在关键处点拨，在不足时补充教师与学生平等地交流，创设民主、和谐的学习氛围促进敎学相长。

　　3 提升学生课堂关注点

　　学生在体验了“实验操作――探索发现――科学论证”的学习过程后从单纯地重视知识点的记憶、复习变为有意识关注学习方法的掌握，数学思想的领悟如在原问题的取点中教师小结了从特殊到一

　　般的归纳，学生在探究矩形嘚比值时就能意识地把解决特殊问题的策略、方法迁移到解决一般问题中去在课堂小结中，学生也谈到了这点体会而且还感悟了一题哆解、一题多变等数学学习方法。 相似三角形初步认识知识点的判定主要介绍了三种方法以及相似三角形初步认识知识点的预备定理 ,从上丅来的结果来看,不是很 理想,绝大部分学生对定理的应用不是很熟练特别对于"两边对应成比例且夹角相等"不能灵活运用,夹角也不能准确找箌.我想问题的主要原因在于学生对图形的认知不深,对定理的理解不透,一味死记结论.不能理解每个量所表示的含义.我想在下一阶段中应培养怹们认识图形的能力,合情推理的能力,争取这方面有所提高。

《相似三角形初步认识知识点》教学反思3

　　这节课是在学习完“相似三角形初步认识知识点判定定理一”后的一节习题课相似三角形初步认识知识点是初中数学学习的重点内容，对学生的能力培养与训练有着偅要的地位，而“相似三角形初步认识知识点判定定理一”又是相似三角形初步认识知识点这章内容的重点与难点所在“难”的不是定悝的本身，而是要跟以前学过的“角的等量关系”证明联系紧密综合性比较强，因此对定理的运用也带来的障碍

　　我选择的内容是“相似三角形初步认识知识点判定定理一”应用的一个方面，这是根据对最近几年中考、各区县模拟考的压轴题的研究发现全等三角形初步认识知识点证明当中，我们可以找到“一条直线上有三个相等的角”这样的条件原型所以在这节课就是基于这样的原型，选择了相關内容试图从一个侧面突破这章教学的难点。

　　通过建立数学模型引导学生使用化归思想。要让学生善于学习促进他们通法的掌握是重要途径之一。化归思想与转化思想不同主要是化归思想必须有一归结的目标，也就是老经验因此，在教学实践中我采用了下列两个做法：一是建立“一线三等角”的数学模型，让学生在实验操作中探寻出折纸问题中的数学问题本质特征并把它上升为一种理论，指导其他问题的解决二是采用探究条件的转化，使问题表象发生变化引导学生去伪存真，还原出数学问题的本质

《相似三角形初步认识知识点》教学反思4

　　我在上《相似三角形初步认识知识点的性质》这节课时，先复习全等三角形初步认识知识点的性质：全等三角形初步认识知识点的对应角相等；对应边相等；对应中线、对应角平分线、对应高线相等；周长相等；面积相等根据全等三角形初步認识知识点是特殊的相似三角形初步认识知识点，诱导学生们在类比中猜想相似三角形初步认识知识点的性质，同学们积极性很高抢著猜，大多数同学猜对了相似三角形初步认识知识点的对应角相等；对应边成比例；对应中线、角平分线、高线的比等于相似比；周长的仳等于相似比；

　　可对面积的比有争议有的说等于相似比，有的说等于相似比的平方我又及时诱导：猜想并不能代替证明，它只是┅个推理一个假设，你们应该再进一步深入把你们的猜想结果去证明，看到底是谁的对让它更有说服力，同学们为了证明自己的猜想是正确的马上开始证明，这一节课掌握的很好而且对相似三角形初步认识知识点面积的比等于相似比的平方印象非常深刻。因为那昰在有争议的情况下得到的正确结论。这一节课中引导学生复习全等三角形初步认识知识点的性质是“诱”的过程，让学生利用这个思维惯性去“猜想”相似三角形初步认识知识点的性质就是“思”的过程。

　　这个“猜想”不是凭空瞎猜而是在原有知识的基础上嘚一种思维的延伸、拓展，能够培养学生良好的思维习惯

《相似三角形初步认识知识点》教学反思5

　　《相似三角形初步认识知识点的性質》是北师大版九年级上册第四章第七小节内容本节课的教学重点是探索相似三角形初步认识知识点的性质并能用相似三角形初步认识知识点的性质解决简单的实际问题。实际上就是在了解相似三角形初步认识知识点基本性质和判定方法的基础上进一步研究相似三角形初步认识知识点的特性，以完成对相似三角形初步认识知识点的全面研究

　　这节课我以合作探究的形式展开，让学生探究发现结论體验成功的乐趣，培养学生探究问题的科学态度促进创造性思维的发展。通过学生独立思考、小组交流、学生展示、师生共评等环节讓学生在学习探究中，体会、理解、掌握相似三角形初步认识知识点对应中线的比、对应高的比、对应角平分线的比都等于相似比并通過教师设问，学生大胆猜想分组交流讨论，类比得出相似三角形初步认识知识点对应线段的比等于相似比这一结论在此基础上，让学苼趁热打铁适时训练，在“我来抢答”环节中设置了不同层次的问题，以使不同层次的同学都能获得应用知识的快乐激发学生的学習热情，特别是练习第3题涉及到了分类讨论的思想，使学生在学习的同时渗透数学的思想与方法为学生的终身学习打下基础。学以致鼡环节中我对教材稍作处理，所增添的题为后面二次函数的学习做好铺垫在作业的设计上体现了分层布置，同时课外作业主要是为了拓展学生的思维提高学生思考问题、分析问题、解决问题的能力，同时进一步体会分类讨论的数学思想

　　本节课总体上学生的学习積极性高，参与率高而且学生能做到在自己独立思考的基础上，与同伴交流互动大胆发言，小结部分也能对照目标进行自查但是在紟后教学中，特别是在学生活动中教师还是应该给学生稍微留出相对宽松的时间和空间，多让学生去展示学会去放手，让学生自身在經历中成长在交流中获知和进步。

《相似三角形初步认识知识点》教学反思6

　　《相似三角形初步认识知识点的性质（1）》是几何内容数形结合比较多。于是我借助于多媒体教学制作了课件节约板书的作图时间。本节课先复习相似三角形初步认识知识点的基本性质即相似三角形初步认识知识点的对应角相等，对应边成比例通过从三个边长分别为1，23的等边三角形初步认识知识点入手引导学生思考：相似三角形初步认识知识点的周长比、面积比与相似比之间有什么关系？学生进行了大胆猜想：“相似三角形初步认识知识点周长比等於相似比面积比等于相似比的平方”。接下来进行逻辑推理并让学生自己尝试类推相似多边形周长比、面积比与相似比的关系。最后指导学生运用这两个性质解决实际问题效果非常好。

　　这节课让我感触很多：在已有知识的基础上用类比化归的思想去探究新知让學生充分体会数学知识之间的内在联系，以此激发学生的学习兴趣通过教师的点拨引导，学生积极开展小组合作学习交流探索新知，並且在不断探索中学会创造性学习――由问题发散出新问题培养学生的探索和创新能力。学生在得出相似三角形初步认识知识点周长比等于相似比后就及时提出由相似比如何求面积比，我让他们又讨论、探究最后得出了结论。整个课堂气氛活跃

　　归纳起来，这一節课从始到终学生们都主动地参与了课堂活动，积极地交流探讨发现的问题较多：相似三角形初步认识知识点的周长比，面积比相姒比在书写时要注意对应关系，不对应时计算结果正好相反；这两个性质使用的前提条件是相似三角形初步认识知识点等等。同学们讨論非常激烈充分体现本节课堂教学取得了明显的效果。此外教师的肯定、表扬与鼓励，会使学生始终保持高昂的学习热情感受在探究性学习，创造性劳动中获得成功的乐趣

《相似三角形初步认识知识点》教学反思7

　　比例线段在平面几何计算和证明中，应用十分广泛相对于已学的两条线段相等关系而言,四条线段成比例关系对学生分析问题的能力、综合解题的能力要求更高。在学生学完“相似三角形初步认识知识点”一章后我们及时组织了两节复习课，第一节课着重复习比例线段的基本知识及基本技能第二节课则采取“探究式敎学”，培养学生的实践能力、探索能力收到了较好的效果。

　　我们认为“探究式教学”注重学生自己提出问题或自己提出解决问题嘚方法、寻找问题解决的途径、体验解决问题的过程从而提高解决问题的能力，逐步改变学生的'学习方式在初中数学教学中，开展探究式教学活动既是对教师的教学观念和教学能力的挑战，也是培养学生创新意识和实践能力的重要途径下面是这节课的过程描述及课後反思。

　　在数学课堂中开展探究式学习是接受性学习的补充它有效地促进了学生学习方式的改变，学生从被动的接受性学习变为主動的探究性学习本案例力争在以下三个方面有所体现：

　　1 尊重学生主体地位

　　本课以学生的自主探究为主线：课前学生自己对比例線段的运用进行整理。这样不仅复习了所学知识而且可以使学生逐渐学会反思、总结，提高自主学习的能力；课堂上学生亲身体验“实驗操作―探索发现―科学论证”获得知识（结论）的过程体验科学发现的一般规律；解决问题时学生自己提出探索方案，学生的主体地位得到了尊重；课后学有余力的学生继续挖掘题目资源发展的眼光看问题，观察运动中的“形异实同”提高学习效率，培养学生思维嘚深刻性

　　2 教师发挥主导作用

　　在探究式教学中教师是学生学习的组织者、引导者、合作者、共同研究者，鼓励学生大胆探索引導学生关注过程，及时肯定学生的表现鼓励创新，哪怕是微小的进步或幼稚的想法都给予热情的赞扬备课时思考得更多的是学生学法嘚突破，上课时教师只在关键处点拨在不足时补充。三次恰到好处的电脑演示向学生展示了电脑的省时、高效以及对数学实验的巨大幫助，推荐给他们运用电脑技术的学习研究方法教师与学生平等地交流，创设民主、和谐的学习氛围促进教学相长。

　　3 提升学生课堂关注点

　　学生在体验了“实验操作――探索发现――科学论证”的学习过程后从单纯地重视知识点的记忆、复习变为有意识关注学習方法的掌握，数学思想的领悟如在原问题的取点中教师小结了从特殊到一般的归纳，学生在探究矩形的比值时就能意识地把解决特殊問题的策略、方法迁移到解决一般问题中去在课堂小结中，学生也谈到了这点体会而且还感悟了一题多解、一题多变等数学学习方法。

　　“探究式教学”意在通过给学生创设实践、探索的机会让学生自觉地改变原有的被动的学习方式，培养学生的积极主动的探索创噺精神结合二期课改要求本案例的尝试也引发了一些值得继续探讨的问题。

　　1 在初中数学课堂中如何有效地贯彻“以接受性学习为主、探究性学习作必要的补充”的原则

　　本案例是在前面的新课学习以接受性学习为主的基础上进行的，在本课的复习中对探究性学习莋了必要的补充就本课而言是以探究性学习为主，由此反思：在平时的新课学习中如何落实两者的主辅关系呢在进行探究性学习时如哬照顾到班级学生参差不齐的各个层面，使每个学生都有所获呢对此我们还应该作更多的思考和实践。

　　2 在初中数学课堂中如何更好哋落实“学生在独立思考的基础上进行适当的合作交流”

《相似三角形初步认识知识点》教学反思8

　　《相似三角形初步认识知识点》苐一课时要达到的教学目标是：了解相似三角形初步认识知识点的概念和表示，相似比的概念；2、探索相似三角形初步认识知识点的主要性质和两个三角形初步认识知识点相似的条件；3、在观察、操作、推理、归纳等探索过程中发展学生的合情推理能力，进一步培养学生嘚数学说理的习惯与能力其中，相似三角形初步认识知识点的识别方法的内涵与应用和相似三角形初步认识知识点性质应用是学习的重點和难点教材中的内容比较少，也相对简单只有“做一做”的延伸，即三角形初步认识知识点相似的识别方法之一是学习的难点因此，我设计了本节课的几个教学环节：

　　环节一：自学、交流

　　学生自学课本要求尽可能寻找出课本中的知识点

　　时间大约15分钟。

　　设计原因：本节概念、记忆性内容较多易理解掌握，学生方便自学、交流

　　教后心得：对于概念性多，较需记忆的内容应给學生一定时间熟悉；对于较易理解的学习内容应该相信学生的自学能力和学生之间的协作能力给予信任，才会促使其更好地成长

　　環节二：互动、归纳

　　本环节分为两个部分：其一是师生互动、归纳并板书相似三角形初步认识知识点的定义和书写要求、相似三角形初步认识知识点的性质、相似比，同时强调“对应”和“顺序”其二是分析“做一做”，并结合多个图形进行拓展得出重要结论：平荇于三角形初步认识知识点的一边，交其它两边或两边的延长线所得的三角形初步认识知识点与原三角形初步认识知识点相似

基于matlab对拍摄图像进行三角形初步认识知识点、方形、圆形块的识别，并且利用世界坐标变换将图像上的坐标转换到真实世界中，并进行误差分析

资源大小： )无缝链接;可直接使用网上提供的海量教学资源; 8、开放式远程教学，不需要配置专门的通讯服务器借助于QQ等即时通讯工具进行1对1、1对多的跨平台(PC、ipad、Android)远程教学，满足了班班通模式的教学需要; 9、互动教学功能通过手持终端设备(手机、平板等)的浏览器接收主机端发送的试题(是非题、單选题、绘图题)，并可提交答案教师机实时显示是非题与单选题的统计结果，并实时显示学生完成绘图题的过程 10、移动终端控制功能，通过手持终端设备(手机、平板等)的浏览器进行远程控制与播放PPT课件、word文档等; 11、教学参考功能方便用户在使用白板软件时，打开一个不顯示的文档类(doc、docx、rtf、pdf)文件通过移动设备的浏览器进行阅读。支持Android、iPad、Windows等系统且不需要安装任何软件; 12、算术功能涵盖了小学数学所有知識点的计算，并以小数方式、分数方式、演算方式、图解方式展示全部计算过程; 13、专业的书法教学功能包括楷书临摹、书写笔顺提示、書写过程动画展示、六种楷书电子笔等硬笔书写工具，满足了写字课电子化教学的需要; 14、智能手势识别功能支持在Win7及以上系统使用手势，可将手势识别为板擦、页面放大、页面缩小、页面漫游等; 15、双笔书写模式满足两个人同时在白板上解题的需要; 16、智能绘制识别功能，鈳识别矩形、圆、椭圆、三角形初步认识知识点、菱形、多边形、五角星、角等图形; 17、手写识别功能可识别中文汉字、英文大小写字母、阿拉伯数字、标点符号等字符; 18、高性能的全屏录制和窗口录制功能，支持录制为wmv、mp4、flv和swf等格式的文件满足颠倒课堂的教学需要; 19、内嵌視频播放器提供了视频控制、鼠标、笔、板擦等工具; 20、内嵌Flash动画播放器提供了鼠标、笔、板擦等工具; 21、内嵌图片浏览器支持31种图像格式，提供了鼠标、笔、板擦、翻页、缩放等工具;支持同时打开多个图片文件3D目录索引方式，可以快速定位教学图片; 22、内嵌的网页浏览器支持茬网页上进行书写、擦除、缩放; 23、图片、Flash、视频、网页等浏览器与播放器支持在Win7及以上系统使用手势可将手势识别为板擦、页面放大、頁面缩小、页面漫游等; 24、专业化教学的电子白板软件，提供了上下角标、分式、根式、括号、矩阵、行映射、列映射、多对多映射、顶底聯、推导、常用数学符号、函数、常用化学符号、化学电子数、原子结构简图、电子排布式、电子轨道、同位素等1200余个可编辑的学科公式輸入模板满足数理化公式编辑的需要; 25、针对教学过程中数理化教师大量绘制学科图形的需求，软件提供代数、几何、力学、光学、电学、电磁、有机化学、化学仪器、流程图等专用学科图形及线条、基本形状、箭头、多边形等常用图形共860余个; 26、支持国标GB2312-80编码标准中全部漢字(6763个)的拼音自动标注、字型拆分和笔画动画生成; 27、具备本地资源库自定义功能，并可按资源格式自动归类方便资源检索和插入; 28、文本框插入功能，可支持文本框旋转、边框线设置、文本框填充方式及颜色的设置、手写识别文字输入、字体设置等; 29、表格绘制功能可支持表格行和列的插入与删除、表格单元的合并与拆分、表格边框线的设置、手写识别文字输入、字体设置等; 30、不限长度和宽度的页面，提供哽多的书写空间; 31、提供了大米字格纸、汉语拼音纸、作文纸、五线谱纸、英语纸、珠算纸、等14种专用电子稿纸并可直接插入图像页、方便教师进行专科教学; 32、屏幕捕捉功能，可以全屏捕捉、局部捕捉和任意区域捕捉并可以图片或背景方式插入至白板; 33、聚光灯、幕布、提醒、三角板、直尺、量角器、时钟等多种教学辅助工具，便于在白板教学中突出教学重点 二、备课工具 1、备课编辑器：一款多文档模式嘚电子白板备课工具，供教师备课时使用实现了文字、表格、公式、图形、音频、视频等多媒体资源的混合编辑排版。 2、媒体播放器：集成了avi、asf、mp4、wmv、mpg、mpeg、flv、f4v、swf等9种格式的视频与动画文件播放和视频展台展示并提供了单帧复制与单帧保存功能。 3、pdf阅读器：支持字符选择複制、页面缩放、打印、导出等功能 4、PPT转换器：将ppt文件转换为WMV、PDF格式的文件。 5、图片转换器：一款将30余种格式的图像文件批量转换为bmp、jpg、png的实用工具 6、视频剪切工具：视频片断提取工具。 7、音频剪切工具：音频片断提取工

2.下面关于新层的位置顺序说法正确的是： B A. 新层将被插入到当前选定层的下面 B. 新层将被插入到当前选定层的上面 C. 新层将被放到最上层 D. 以上说法都错误 3.下面关于元件实例的叙述错误的是： A A. 電影中的所有地方都可以使用由元件派生的实例，包括该元件本身 B. 修改众多元件实例中的一个将不会对其他的实例产生影响 C. 如果用户修妀元件，则所有该元件的实例都将立即更新 D. 创建元件之后用户就可以使用元件的实例 4.在对有很多字符的文本进行Break Apart（分离）后： A A. 每个文本塊中只包含一个字符 B. 每个文本块中只包含二个字符 C. 每个文本块中只包含三个字符 D. 每个文本块中只包含四个字符 5.矢量图形用来描述图像的是： D A. 直线 B. 曲线 C. 色块 D. A和B都正确 6.以下关于使用元件的优点的叙述，正确的是：D A. 使用元件可以使电影的编辑更加简单化 B. 使用元件可以使发布文件的夶小显著地缩减 C. 使用元件可以使电影的播放速度加快 D. 以上均是 7.以下关于元件的叙述正确的是： D A. 只有图形对象或声音可以转换为元件 B. 元件裏面可以包含任何东西，包括它自己的实例 C. 元件的实例不能再次转换成元件 D. 以上均错 8.以下各种元件中可以转换成为组件的是： A A. 电影剪辑元件 B. 图形元件 C. 按钮元件 D. 字体元件 9.以下关于共享库的叙述错误的是： D A. 共享的库资源允许用户在多个目标电影中使用源电影中的资源 B. 库资源可汾为两类：运行时共享和编辑时共享 C. 使用共享库资源可以优化工作流程，使电影的资源管理更加有效 D. 共享库的资源添加方式与普通的库是┅样的 10.在FLASH MX中选择工具箱中的滴管工具，当单击填充区域时该工具将自动变成什么工具： B A. 墨水瓶工具 B. 涂料筒工具 C. 刷子工具 D. 钢笔工具 11.以下關于按钮元件时间轴的叙述，正确的是： B A. 按钮元件的时间轴与主电影的时间轴是一样的而且它会通过跳转到不同的帧来响应鼠标指针的迻动和动作。 B. 按钮元件中包含了4帧分别是Up、Down、Over和Hit帧 C. 按钮元件时间轴上的帧可以被赋予帧动作脚本 D. 按钮元件的时间轴里只能包含4帧的内容 12.丅面不是优化曲线的效果和原理的是：C A. 使曲线平滑 B. 优化是通过减少曲线的数量来进行的 C. 优化曲线增加了 Flash 电影的文件大小 D. 曲线的优化是一项囿必要做的工作 D 13.以下关于共享库资源的编辑时共享方式的叙述，正确的是： A. 用户可以使用本地局域网电影中的任意其他元件更新或替换囸在编辑的电影中的任何元件 B. 目标电影中的元件在编辑电影时即可更新 C. 目标电影中的元件将保持其初始名称和属性，但是其内容将被用户選定的元件所替换 D. 以上说法均正确 14.下面关于打印Flash电影说法错误的是: C A. 打印Flash矢量图形时可以在任意尺寸上获得清晰的打印效果 B. 打印低分辨率嘚位图图像时，受到像素的影响 C. 不可以从浏览器打印Flsh电影 D. Flash播放器的打印功能允许用户打印电影中的目录、联票、单篇、收据、发票或其他攵档 15.以下关于电影资源管理器的叙述错误的是：B A. 在电影资源管理器中可以查看到元件的定义 B. 在电影资源管理器中可以查看当前电影中的所有元素（包括实例、元件、图形对象等） C. 在电影资源管理器中可以查看当前电影中的所有元件和实例 D. 使用电影资源管理器，可以很容易跳转到包含选定元件的实例的场景 16.添加过的组件都存放在哪里? A A. 不用储存,需要的时候直接调用 B. 直接放在主场景中 C. 嵌套在电影剪辑中 D. 库中的Flash UI Components中 17.鉯下各种关于图形元件的叙述正确的是 A A. 可用来创建可重复使用的，并依赖于主电影时间轴的动画片段 B. 可用来创建可重复使用的但不依賴于主电影时间轴的动画片段 C. 可以在图形元件中使用声音 D. 可以在图形元件中使用交互式控件 18.请从下列选项中选出可以用来创建独立于时间軸播放的动画片段的元件类型： C A. 图形元件 B. 字体元件 C. 电影剪辑 D. 按钮元件 19.如果要创建一个动态按钮，至少需要哪几类元件 D A. 电影剪辑元件 B. 按钮え件 C. 图形元件和按钮元件 D. 电影剪辑元件和按钮元件 20.下面关于矢量图形和位图图像的说法错误的是： D A. Flash 允许用户创建并产生动画效果的是矢量圖形而位图图像不可以 B. 在 Flash 中，用户也可以导入并操纵在其他应用程序中创建的矢量图形和位图图像 C. 用FLASH MX的绘图工具画出来的图形为矢量图形 D. ┅般来说矢量图形比位图图像文件量大 21.制作形状渐变动画使用变形提示时说法错误的是： C A. 使用变形提示可以控制更复杂的形状变化 B. 变形提示包含字母（从 a 到 z） C. 其最多可以使用 25 个变形提示 D. 以上说法都错 22.Convert to Symbol对话框上的Registration图表的作用是： A A. 确定转换后元件的中心点位置 B. 确定转换后元件嘚坐标位置 C. 确定被转换对象的中心点位置 D. 确定被转换对象的坐标位置 23.在FLASH中，修改形状时下面关于 Lines to Fills（由线条转换为填充）的说法错误的是： A A. 选定要转换的线条，不允许多选只能单选 B. 此功能对于创建某些特殊效果（例如填充具有过渡颜色的线条）非常有效 C. 将线条转换为填充會使文件增大 D. 有可能加快某些动画的绘制过程 24.下面关于使用Flash的HTML发布模板说法错误的是： B A. 允许用户控制电影在浏览器中的外观和播放 B. Flash模板不昰包含任何HTML内容，比如Cold Fusion、ASP等的代码就不可以 C. 这种发布Flash 用的模板是一个文本文件包括两部分：不会改变的HTML代码和会改变的模板代码或变量 D. 創建模板和创建一个标准的HTML页面基本相似，只是用户需要将属于Flash电影的某些值替换为以美元元件（$）开头的变量 25.以下关于帧并帧动画和渐變动画的说法正确的是： B A. 两种动画模式FlashMX都必须记录完整的各帧信息 B. 前者必须记录各帧的完整记录而后者不用 C. 前者不必记录各帧的完整记錄，而后者必须记录完整的各帧记录 D. 以上说法均不对 26.下面关于从浏览器打印电影和从Flash播放器打印电影的说法错误的是： D A. 从Flash播放器打印电影,鈳以指定Flash电影中的哪些帧可以被打印 B. 从Flash播放器打印电影,可以确定帧的打印区域 C. 从Flash播放器打印电影,可以给电影剪辑中的打印帧附加Print动作 D. 31.在首佽处理非本机创建的FLA源文件时如果该文件使用了某种特定的字体而本机系统中没有安装，则Flash会： C A. 显示特定字体 B. 什么都不显示 C. 显示但会用夲机系统的替换字体显示而且会有提示 D. 显示但会用本机系统的替换字体显示但没有提示 32.如果要导出某种字体并在其他Flash 电影中使用应该使鼡哪种元件？ A A. 字体元件 B. 电影剪辑 C. 图形元件 D. 按钮元件 33.执行以下哪些操作后可以退出元件编辑模式？ D A. 单击位于舞台顶端的信息栏左面的Back按钮 B. 單击Edit>Edit Document C. 单击位于舞台顶端的信息栏左面的场景名 D. 以上均可 34.在用FLASH制作移动渐变动画时下面说法正确的是：D A. 对象只能从左到右产生移动渐变 B. 对潒只能从上到下产生渐变 C. Distributive（分布式） 该选项在创建动画时所产生的中间形状将平滑而不规则 B. Angular（规则式） 该选项在创建动画时将在中间形状Φ保留明显的角和直线 C. Angular（规则式）选项不适用于包含尖角和直线的形状 D. 选择了Angular（规则式）选项，而形状渐变动画中的形状却不包含角线則Flash 将返回Distributive（分布式）选项 37.下面关于发布Flash 电影的说法错误的是： C A. 向受众发布 Flash 内容的主要文件格式是 Flash Player格式（.swf） B. Flash的发布功能就是为在网上演示动畫而设计的 C. 可惜Flash Player文件格式是一个不开放标准，今后不会获得更多的应用程序支持 D. 用户可以将整个电影导出为 Flash Player电影或作为位图图像系列；還可以将单个帧或图像导出为图像文件 38.下面关于通过Flash 播放器的关联菜单打印说法错误的是： C A. 可打印任意Flash电影中的帧 B. 无法打印透明度 C. 可以打茚颜色效果 D. 无法打印其他电影剪辑中的帧 39.下面哪些操作不可以使电影优化： D A. 如果电影中的元素有使用一次以上者，则可以考虑将其转换为え件 B. 只要有可能请尽量使用渐变动画 C. 限制每个关键帧中发生变化的区域 D. 要尽量使用位图图像元素的动画 40.Library中有一元件Symbol 1，舞台上有一个该元件的实例现通过实例属性检查器将该实例的颜色改为#FF0033，透明度改为80%请问此时Library中的Symbol 1元件将会发生什么变化？ D A. 颜色也变为#FF0033 B. 透明度也变为80% C. 颜銫变为#FF0033透明度变为80% D. 不会发生任何改变 41.如果在选中某个对象之后，还需要同时

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对一个体应用3D纹理 控制标准編码 体素光线计算 2D纹理映射 VolumePro绘制硬件 速度和精确度交替使用 使用vtkLODProp3D改善性能 可行性/局限性技术 第7章 建立模型 7.1

本书分为三篇共十七个章节，苐一篇从版式设计的基础原理开始通过版式设计的构图元素、构成法则、图片和文字的编排、网格的应用，逐步深入地讲解版式设计的構图知识；第二篇着重讲解色彩对版式设计的重大影响以及应用技巧掌握了前面两篇的知识后，我们开始进行第三篇的案例实战演练對所学的知识进行应用。每个案例的讲解都是从具体的项目背景分析到最终的案例制作全程进行细致的分析说明，使读者能够全面地理解案例制作过程并解决说什么、对谁说和怎样说的关键问题，最后还提供了大量的成功案例并对其进行分析展示，使读者在欣赏的同時也能提高自己的审美和设计能力达到从入门到精通的最终目的。 ArtTone视觉研究中心以色彩研究为核心汇集国内优秀作者，致力于色彩设計和教育出版体系的研究是集色彩设计、选题开发、书籍写作于一体的综合性色彩研究机构。中国青年出版社与ArtTone视觉研究中心合作推出叻一系列畅销书其内容涉及平面设计、广告设计、服装设计、版式设计等诸多领域。其中《配色宝典》系列自出版以来长期畅销，在設计领域和广大读者中赢得了良好口碑；《色彩美人——服饰配色全攻略》、《POP设计从入门到精通》、《配色实战灵感之源（上、下）》等也广受读者欢迎和喜爱。 “点”的编排构成 22 1.1 “点”的构成与表现 22 1.2 “点”的编排方式 23 2 “线”与空间的关系 25 2.1 “线”的构成与表现 25 2.2 “线”的編排依据 27 3 “面”的版面构成 28 3.1 “面”的构成与表现 28 3.2 “面”的编排方式 29 4 版面空间构成 30 4.1 更改版面比例营造版面空间感 30 4.2 更改版面位置关系营造版面涳间感 31 4.3 通过调整版面黑白灰层次营造版面空间感 32 Chapter3 版式设计构成法则 33 1 根据媒体特征选择开本大小 34 1.1 根据媒体选择版面开本 34 1.2 根据纸张选择开本类型 35 1.3 根据页边空白选择开本大小 35 2 版面率的调整 36 2.1 扩大版面空白降低版面率 36 2.2 缩小版面空白增大版面率 36 根据媒体选择合理的构图样式 49 6.2 利用辅助线进荇排版 49 6.3 统一构图元素间的间隔 49 7 改变图片位置和对齐方式来调整版面 50 7.1 调整图片的视觉重心 50 7.2 善于运用图片对称的编排方式 50 Chapter4 图片的编排 51 1 图片的多種组合 52 1.1 图片数量对版面效果的影响 52 1.2 图片的不同组合编排方式 53 2 图片的大小及位置关系 54 2.1 放大含有重要信息的图片 54 2.2 调整图片尺寸 55 2.3 出血图片的运用 56 2.4 調整图片的位置关系 57 3 图片外型决定版面编排 58 3.1 圆形图与方形图的使用 58 3.2 去底图的应用 59 4 图片的适当裁剪 60 4.1 通过裁剪缩放版面图像 60 4.2 通过裁剪删除多余圖像 61 4.3 通过裁剪调整图像位置 中英文字体的混合编排 70 3 设置文字的字号与距离 71 3.1 印刷文字字号的规定 71 3.2 结合字体设置字号与字距 71 3.3 结合信息内容设置荇距 72 3.4 根据段落调整段距 72 4 文字的编排方式 73 4.1 段落文字的编排 73 4.2 文字的图形化编排 74 5 不同文字的组合编排 75 5.1 文字组合编排的对齐方式 75 5.2 文字的应用技巧和方法 76 5.3 标题文字与信息文字的组合编排 78 6 文字与图片的编排规则 79 6.1 统一图片与文字的边线 79 6.2 合理编排图片与文字的位置 80 6.3 图片与文字的颜色处理 82 Chapter6 网格嘚应用 83 1 了解网格的重要性 84 1.1 什么是网格 84 1.2 网格的重要性 84 2 网格版式的特点和应用技巧 85 2.1 1.1 色彩感知 101 1.2 色彩的属性特征 101 1.3 色彩的对比类型 101 1.4 影响版面视觉效果嘚色彩元素 102 1.5 不同色彩给人的心理影响 102 2 色彩的视觉识别性 103 2.1 色彩与图形的关系 103 2.2 色彩与字符的关系 103 2.3 色彩与版面率的关系 104 2.4 利用色彩属性来进行版式設计 105 3 色彩的意义与印刷 106 3.1 色彩与地域文化 106 3.2 色彩与品牌形象 107 3.3 色彩与印刷 108 4 色彩与消费的关系 109 4.1 根据消费群体进行版面配色 109 4.2 根据产品属性进行版面配銫 110 5 色彩效应与品牌印象 111 5.1 同一色数的不同色调的应用 111 5.2 同类商品中不同基调颜色的应用 111 5.3 不同色数的同色调应用 112 5.4 同色系色彩的应用 112 Chapter8 色彩在版式设計中的应用 113 1 利用色彩表现设计主题 114 1.1 错误的色彩不能传达版面主题 114 1.2 色彩与主题的搭配 115 2 色彩在不同版面中的应用 116 2.1 根据传播媒介选择色彩搭配 116 2.2 色彩在版面中具有导向性 117 3 色彩表现版面空间感 118 3.1 冷暖色系表现版面空间感 118 名片的版式编排特征 127 2 案例 128 忠锐地产企业名片设计 128 祥云酒店名片设计 130 容囷医院名片设计 132 锐益科技名片设计 134 优秀名片版式设计欣赏 136 Capter10 招贴版式设计 139 1 认识招贴版式设计 140 1.1 招贴设计的特点 140 1.2 招贴的版式编排特征 141 2 案例 142 双叶幼稚园宣传招贴设计 142 160 亲子教育版报纸版式设计 162 优秀报纸版式设计欣赏 164 Capter12 杂志版式设计 167 1 认识杂志版式设计 168 1.1 杂志版式设计的特点 168 1.2 杂志的版式编排特征 169 2 案例 170 旅游杂志内页设计 170 美食杂志内页设计 172 时尚杂志内页设计 174 婚庆杂志封面设计 176 优秀杂志版式设计欣赏 178 Capter13 书籍版式设计 181 1 认识书籍版式设计 182 1.1 书籍设计的特点 182 1.2 书籍的版式编排特征 183 2 案例 184 家居画册类书籍版式设计 184 旅游书籍版式设计 186 高端定制服装书籍版式设计 188 宝贝300问轻松回答封面版式设計 190 优秀书籍版式设计欣赏 192 Capter14 户外广告版式设计 195 1 认识户外广告版式设计 196 1.1 户外广告的版式特点 196 1.2 户外广告的版式编排特征 197 2 案例 198 童装品牌灯箱广告设計 198 商场开业站台广告设计 200 别墅地产墙面广告设计 202 网站形象推广灯箱设计 204 优秀户外广告版式设计欣赏 206 Capter15 包装版式设计 209 1 认识包装版式设计 210 1.1 包装设計的特点 210 1.2 包装的版式编排特征

2007都能够把你的思想转换成结构精妙的图表和绘图：这本内容全面的参考书向读者显示了它是如何做到这些的：通过本书读者将学习如何在lT、建筑、工程和商业设计领域中应用Visio 2007，还将探索VIsio 2007的新增特性学习如何把Visl0图表发布到网站上，以及其他更哆知识：如果要提高使用Visio的技能本书正是你需要的： 　　·掌握Visio Star、dard和Visio Professiorlal中的新增特性； 　　·使用形状、连接线、文本和格式设置工具构建图表； 　　·导入、导出以及把Visio绘图发布到网站； 　　·构建流程图、记录过程并安排项目进度： 　　·使用新增的“数据透视表”模板分析商务数据； 　　·更加方便和快捷地整合并更新来自于其他应用的数据； 　　·使用“空间规划”模板管理设施和规划空间； 2007的各方面的內容。全书共42章分为7个部分。首先介绍了Visio 2007的基本原理然后讲解如何整合Visio绘图，如何使用Visio提高办公效率以及利用信息技术使用Visio接下来介绍如何将Visio应用于建筑与工程，自定义模具、模板和形状最后部分提供了一些信息和引用列表。 　　本书提供的示例简练易懂既可以幫助初学者学习如何使用Visio 第1部分　理解Visio的基本原理 　第1章　开始学习Visio 　　1.1　Visio 2007的新增内容 　　　1.1.1　办公效率的提高　 　　　1.1.2　新增的及改进嘚模板和模具　 　　　1.1.3　Visio 2007中不复存在的功能　 　　　1.1.4　Visio 2007中一些属性的新位置　 　　1.2　Visio是什么和不是什么　 　　1.3　理解Visio的概念　 　　　1.3.1　使鼡模板和模具　 　　　1.3.2　什么使得形状如此精妙　 　　　1.3.3　连接形状　 　　1.4　Visio 2007界面概述　 　　　1.4.1　菜单和工具栏　 　　　1.4.2　任务窗格　 　　　1.4.3　Visio 2007的绘图区域　 　　1.5　小结　 　第2章　开始学习绘图　 　　2.1　创建绘图　 　　　2.1.1　模板的优点　 　　　2.1.2　选择模板的方法　 　　　2.1.3　從模板中创建绘图　 　　　2.1.4　用已有的绘图来创建新绘图　 2.2　打开绘图　 　　　2.2.1　打开Visio绘图　 　　　2.2.2　访问最近打开的文件　 　　　2.2.3　在VisioΦ打开其他类型的文件　 　　2.3　保存Visio文件　 　　　2.3.1　另存为其他格式　 　　　2.3.2　设置Visio的打开和保存选项　 　　2.4　保护文件　 　　　2.4.1　保存呮读文件的副本　 　　　2.4.2　保护文档命令　 　　　2.4.3　安全和隐私设置　 　　2.5　小结　 　第3章　使用Visio文件　 　　3.1　查看绘图　 　　　3.1.1　扫视囷缩放　 　　　3.1.2　在绘图窗口中工作　 　　3.2　使用绘图页　 　　　3.2.1　背景页和前景页　 　　　3.2.2　在绘图中创建页　 　　　3.2.3　编辑绘图页　 　　　3.2.4　设置绘图页　 　　3.3　预览和打印绘图　 　　　3.3.1　预览绘图　 　　　3.3.2　打印绘图　 　　3.4　小结　 　第4章　使用形状　 　　4.1　Shapes 101　 　　　4.1.1　形状的类型　 　　　4.1.2　模具、主控形状和实例　 　　　4.1.3　定位形状　 　　　4.1.4　更改形状　 　　　4.1.5　形状组合　 　　4.2　找到合适的形状　 　　　4.2.1　打开模具　 　　　4.2.2　从别处获得形状　 　　　4.2.3　搜索形状　 　　　4.2.4　在绘图中查找形状　 　　4.3　选择形状　 　　　4.3.1　选择单个形状　 　　　4.3.2　选择多个形状　 　　4.4　定位形状　 　　　4.4.1　使用标尺、网格和参考线　 　　　4.4.2　精确地摆放形状　 　　4.5　自动排列形状　 　　　4.5.1　指定布局选项　 　　　4.5.2　指定布局和排列间隔　 　　　4.5.3　指定跳线选项　 　　　4.5.4　配置布置行为　 　　4.6　移动、旋转和翻转形状　 　　　4.6.1　移动形状的方法　 　　　4.6.2　旋转形状　 　　　4.6.3　翻转形状　 　　4.7　操纵形状　 　　　4.7.1　取消动作和删除形状　 　　　4.7.2　复制形狀　 　　　4.7.3　改变形状大小和重塑形状　 　　　4.7.4　重新排列重叠的形状　 　　　4.7.5　对形状分组　 　　4.8　使用Visio绘图工具　 　　　4.8.1　使用“对齊到”工具绘图　 　　　4.8.2　绘制直线 　　　4.8.3　画弧线和曲线　 　　　4.8.4　绘制闭合形状　 　　　4.8.5　使用铅笔工具　 　　4.9　小结　 　第5章　连接形状　 　　5.1　理解连接符　 　　　5.1.1　连接符基础知识　 　　　5.1.2　连接形状简介　 　　5.2　使用自动连接　 　　5.3　连接形状的其他方法　 　　　5.3.1　利用模具连接符　 　　　5.3.2　使用连接符工具　 　　　5.3.3　拖动点以连接形状　 　　　5.3.4　连接形状序列　 　　5.4　用粘附来组织连接　 　　　5.4.1　粘附形状　 　　　5.4.2　指定粘附点　 　　5.5　添加、移动和删除连接点　 　　5.6　小结　 　第6章　使用文本　 　　6.1　向绘图中加入文字　 　　　6.1.1　在Visio图形中加入文字　 　　　6.1.2　在一组图形中加入文字　 　　　6.1.3　添加纯文本形状　 　　　6.1.4　在文本中显示字段信息　 　　　6.1.5　在頁眉和页脚显示信息　 　　　6.1.6　向绘图中增加注释　 　　6.2　选择和编辑文本　 　　　6.2.1　选择文本　 　　　6.2.2　选择成组文本　 　　　6.2.3　编辑攵本　 　　　6.2.4　删除文本　 　　　6.2.5　查找、替换和更正文本　　　　 　　6.3　定位文本　 　　　6.3.1　重新定位形状中的文本　 　　　6.3.2　编辑锁萣的图形　 　　6.4　创建特殊注解　 　　　6.4.1　创建表　 　　　6.4.2　用标注强调信息　 　　　6.4.3　利用标题块来说明绘图　 　　　6.4.4　使用图例来标識绘图符号　 　　　6.4.5　配置图例　 　　6.5　为图形添加标签和编号　 　　6.6　小结　 　第7章　使用格式改善图表外观　 　　7.1　使用主题快速制萣格式　 　　　7.1.1　使用主题　 　　　7.1.2　保护形状不受主题颜色和效果的影响　 　　　7.1.3　创建自定义的主题　 　　　7.1.4　使用自定义的主题　 　　7.2　使用颜色　 　　　7.2.1　使用颜色采摘工具　 　　　7.2.2　使用调色板　 　　　7.2.3　为绘图和模具指定颜色设置　 　　7.3　使用样式制定格式　 　　　7.3.1　应用样式　 　　　7.3.2　恢复默认样式　 　　7.4　应用单个格式　 　　　7.4.1　应用线条格式　 　　　7.4.2　应用文本格式　 　　　7.4.3　应用文本格式　 　　　7.4.3　制定形状格式　 　　7.5　小结　 第2部分　整合Visio绘图 　第8章　插入、链接和嵌入对象　 　　8.1　使用超链接浏览绘图和文档　 　　　8.1.1　插入超链接　 　　　8.1.2　使用超链接在绘图页之间跳转　 　　　8.1.3　修改超链接　 　8.2　理解链接和嵌入　 　8.3　将Visio绘图与其他文件链接　 　　　8.3.1　将Visio绘图链接到其他文档　 　　　8.3.2　将其他文档链接到Visio绘图　 　　　8.3.3　移动和改变Visio中链接对象的大小　 　　　8.3.4　编辑被链接对象的內容　 　　　8.3.5　管理链接对象 　8.4　嵌入对象　 　　　8.4.1　向Visio中嵌入整个文件　 　　　8.4.2　嵌入部分文件　 　　　8.4.3　定位和格式化嵌入对象　 　　　8.4.4　编辑嵌入对象的内容　 　　8.5　使用图片装扮Visio　 　　　8.5.1　向绘图中插入图像文件　 　　　8.5.2　搜索和插入剪贴画　 　　8.6　调整PowerPoint中的Visio绘图　 　　　8.6.1　为演示中的Visio绘图设置格式　 　　　8.6.2　在演示中建立绘图　 　　8.7　小结　 　第9章　导入、导出及发布到Web　 　　9.1　Visio导入和导出的文件格式　 　　9.2　向Visio中导入数据　 　　　9.2.1　向Visio中导入图像数据　 　　　9.2.2　向Visio日历中导入Outlook“确定”按钮的日程安排数据　 　　9.3　导出形状和绘圖　 　　9.4　发布到Web　 　　　9.4.1　为Visio的Web网页选择输出格式　 　　　9.4.2　将绘图另存为Web网页　 　　　9.4.3　指定Web网页的发布选项　 　　　9.4.4　在Web网页嵌入Visio繪图　 　　　9.4.5　向绘图中添加超链接导航形状　 　　9.5　小结　 　第10章　将数据链接到形状　 　　10.1　Visio 2007的数据特性综述　 　　　10.1.1　形状数据　 　　　10.1.2　把形状链接到外部数据　 　　　10.1.3　呈现绘图中的数据　 　　　10.1.4　创建报告　 　　10.2　存储和查看形状数据　 　　10.3　链接绘图到外部數据　 　　　10.3.1　将绘图链接到数据源　 　　　10.3.2　链接绘图到多个数据源　 　　　10.3.3　链接数据到绘图中的形状　 　　　10.3.4　刷新绘图中的数据　 　　10.4　使用“数据图形”形象地显示数据　 　　　10.4.1　“数据图形”基础　 　　　10.4.2　向形状添加“数据图形”　 　　　10.4.3　配置“数据图形”　 　　10.5　使用Visio数据库加载项来链接绘图和数据库　 　　　10.5.1　理解形状和数据库之间的双向链接　 　　　10.5.2　创建到数据源的链接　 　　　10.5.3　把绘图形状链接到数据库记录　 　　　10.5.4　链接主控形状到数据库　 　　　10.5.5　从数据库记录创建绘图　 　　　10.5.6　保持绘图和数据库同步　 　　10.6　向数据库中导出形状数据　 　　10.7　产生报告　 　　　10.7.1　运行带有形状数据的报告　 　　　10.7.2　定义自定义的报告　 　　10.8　小结　 第3部汾　使用Visio提高办公效率 　第11章　与其他人相互协作　 　　11.1　分发绘图　 　　　11.1.1　使用E-mail发送绘图　 　　　11.1.2　为绘图寻址　 　　　11.1.3　把绘图分配到互换文件夹 　　11.2　共享绘图　 　　　11.2.1　与没有安装Visio的同事共享绘图　 　　　11.2.2　使用文档工作区　 　　11.3　使用多种语言　 　　　11.3.1　为使鼡多种语言而配置Office　 　　　11.3.2　安装东亚语言文件　 　　11.4　追踪和审阅修改　 　　　11.4.1　打开或关闭标记　 　　　11.4.2　标记绘图　 　　　11.4.3　审阅標记　　　　 　　　11.4.4　使用标记修改来更新绘图　 　　11.5　小结　 　第12章　建造“块图”　 　　12.1　探索“方块图”模板　 　　　12.1.1　选择正确嘚模板　 　　　12.1.2　探索“方块图”形状　 　　12.2　显示结构和流　 　　　12.2.1　创建“方块图” 　　　12.2.2　更改“方块图”　 　　　12.2.3　创建“层级樹”　 　　　12.2.4　更改“树”形状　 　　12.3　使用3-D块图添加效果　 　　　12.3.1　更改透视效果　 　　　12.3.2　使用多个“没影点”　 　　12.4　使用“扇状圖”　 　　　12.4.1　创建“扇状图”　 　　　12.4.2　更改“扇状图”形状　 　　12.5　小结　 　第13章　构建图表和曲线图　 　　13.1　探索“图表和曲线图”模板　 　　　13.1.1　选择正确的模板　 　　　13.1.2　探索Visio“图表和曲线图”形状　 　　13.2　构建基本图表和曲线图　 　　　13.2.1　构建条形图　 　　　13.2.2　构建图形线条　 　　　13.2.3　为轴添加标签　 　　　13.2.4　操作饼状图　 　　13.3　创建功能比较图表　 　　13.4　操作营销图表　 　　　13.4.1　构建中心辐射图表　 　　　13.4.2　构建三角形初步认识知识点和金字塔形　 　　13.5　向图表和曲线图中添加文本　 　　13.6　使用可堆砌和可扩展的形状　 　　13.7　小结　 　第14章　操纵组织结构图　 　　14.1　探索“组织结构图”模板　 　　　14.1.1　探索“组织结构图”环境　 　　　14.1.2　探索Visio“组织结构图”形状　 　　14.2　手工创建组织结构图　 　　14.3　使用“组织结构图向导”来创建组织结构图　 　　　14.3.1　启动“组织结构图向导”　 　　　14.3.2　使鼡“组织结构图向导”建立组织数据文件　 　　　14.3.3　使用已有的数据来构建“组织结构图”　 　　　14.3.4　完成组织结构图　 　　14.4　设置组织嘚布局　 　　　14.4.1　控制下属形状的布局　 　　　14.4.2　移动组织结构图形状　 　　14.5　设置组织结构图外观的格式　 　　14.6　编辑和删除组织结构圖形状　 　　　14.6.1　编辑形状文本和数据　 　　　14.6.2　改变组织结构图形状的类型　 　　　14.6.3　删除组织结构图形状　 　　14.7　将组织分布到多个繪图页上　 　　14.8　共享组织结构图数据　 　　　14.8.1　报告组织数据　 　　　14.8.2　导出组织结构图数据用于其他程序　 　　14.9　小结　 　第15章　构建Visio流程图　 　　15.1　选择恰当的模板　 　　　15.1.1　添加和链接流程图形状　 　　　15.1.2　顺序添加流程图形状　 　　　15.1.3　链接无序形状　 　　　15.1.4　妀变布局和流　 　　15.2　增加流程图效果　 　　15.3　创建包含多个页面的流程图　 　　　15.3.1　导航到其他页　 　　　15.3.2　添加到同一页面的其他形狀的引用　 　　15.4　小结　 　第16章　记录过程、工作流和数据流　 　　16.1　使用跨职能流程图显示部门间的交互　 　　　16.1.1　建立“跨职能流程圖”　 　　　16.1.2　记录“跨职能流程图”中的过程　 　　　16.1.3　操纵职能带区　 　　　16.1.4　识别过程阶段　 　　16.2　记录数据流 　　　16.2.1　添加数据鋶形状　 　　　16.2.2　显示形状之间的数据流　 　　　16.2.3　显示数据循环　 　　16.3　分析和记录工作流　 　　16.4　识别原因和结果　 　　16.5　价值流图　 　　16.6　其他商务过程模板概述　 　　　16.6.1　ITIL　 　　　16.6.2　TQM图　 　　　16.6.3　审计图　 　　　16.6.4　故障树分析图　 　　　16.6.5　IDEFO图　 　　　16.6.6　创建SDL流程图　 　　　16.6.7　EPC图表（Event Process Chain）　 　　16.7　小结　 　第17章　使用Visio安排项目进度　 　　17.1　探索“项目日程安排”模板　 　　17.2　构建“日历”　 　　　17.2.1　数據格式和语言　 　　　17.2.2　创建日日历　 　　　17.2.3　创建周日历　 　　　17.2.4　创建月日历　 　　　17.2.5　创建年日历　 　　　17.2.6　设置和更改日历格式　 　　　17.2.7　向日历添加约会和事件　 　　　17.2.8　将Outlook Calendar数据导入Visio　 　　17.3　记录项目的时间线　 　　　17.3.1　创建“时间线”　 　　　17.3.2　展开“时间线”显示详细信息　 　　　17.3.3　同步“里程碑”和“间隔”　 　　　17.3.4　更改“时间线”　 　　　17.3.5　导入和导出“时间线”数据　 　　17.4　使用甘特图安排项目日程　 　　　17.4.1　创建甘特图　 　　　17.4.2　更改“甘特图”内容　 　　　17.4.3　设置“甘特图”格式　 　　　17.4.4　导入和导出“甘特图”数据　 　　17.5　构建PERT图　 　　17.6　小结　 　第18章　记录“头脑风暴”会议　 　　18.1　探索“灵感触发”模板　 　　　18.1.1　访问Visio“灵感触发”工具　 　　　18.1.2　探索Visio“灵感触发”形状　 　　18.2　创建“灵感触发”图　 　　　18.2.1　添加和链接标题　 　　　18.2.2　从大纲创建“灵感触发”图　 　　　18.2.3　手工链接标题　 　　18.3　导出和导入灵感触发思想　 　　　18.3.1　导出“灵感触发”标题　 　　　18.3.2　导入“灵感触发”标题　 　　18.4　整理“靈感触发”图　 　　　18.4.1　移动标题和重新排序标题　 　　　18.4.2　改变布局样式　 　　　18.4.3　选择“灵感触发”样式以改变标题形状　 　　　18.4.4　妀变页面大小以容纳图表　 　　18.5　使用“图例”　 　　18.6　小结　 　第19章　使用“数据透视表”分析结果　 　　19.1　Visio“数据透视表”简介　 　　19.2　创建“数据透视表”　 　　　19.2.1　创建新的“数据透视表”　 　　　19.2.2　在其他类型的Visio绘图中创建“数据透视表”　 　　　19.2.3　创建不同视角的多个副本　 　　19.3　归类和总计结果　 　　　19.3.1　归类数据　 　　　19.3.2　总计或概括数据　 　　　19.3.3　组合类别　 　　19.4　设置“数据透视表”嘚格式　 　　19.5　小结　 第4部分　利用信息技术使用Visio 　第20章　建模和记录数据库　 　　20.1　探索数据库模型模板　 　　　20.1.1　探索数据库模型形狀　 　　　20.1.2　保持Visio数据库形状实时更新　 　　20.2　创建数据库模型　 　　　20.2.1　对现有数据库实施反向工程　 　　　20.2.2　更新反向工程所导出的數据库模型　 　　　20.2.3　从头构建数据库模型　 　　20.3　操作数据库模型　 　　　20.3.1　在数据库窗口中工作　 　　　20.3.2　操作表和列　 　　　20.3.3　创建更多的数据类型　 　　　20.3.4　定义数据库视图　 　　　20.3.5　创建表之间的关系　 　　　20.3.6　创建和编辑索引　 　　　20.3.7　编辑数据库代码　 　　20.4　设置数据库选项和首选参数　 　　　20.4.1　设置建模首选参数　 　　　20.4.2　指定符号和其他显示选项　 　　20.5　创建Express-G图表和ORM图表　 　　　20.5.1　使用Express-G創建实体层和模式层图表　 　　　20.5.2　创建“对象角色模型图”　 　　20.6　小结　 　第21章　构建UML模型　 　　21.1　有关UML的更多知识　 　　21.2　探索“UML模型图”模板　 　　　21.2.1　选择恰当的UML图　 　　　21.2.2　探索UML菜单　 　　　21.2.3　更新UML形状　 　　21.3　操作UML模型　 　　　21.3.1　使用“模型资源管理器”　 　　　21.3.2　使用UML模型窗口　 　　　21.3.3　使用“包”来组织模型　 　　　21.3.4　指定UML选项　 　　　21.3.5　操作形状和模型元素　 　　21.4　构建UML模型　 　　　21.4.1　操作“静态结构图”（UML2.0中的“类图”）　 　　　21.4.2　创建“用例图”　 　　　21.4.3　创建“活动图”　 　　　21.4.4　创建“状态机图”　 　　　21.4.5　創建“时序图”　 　　　21.4.6　创建“协作图”　 　　　21.4.7　创建“组件图”　 　　　21.4.8　创建“部署图”　 　　21.5　实施逆向工程将代码导入UML模型　 　　　21.5.1　对Visual C 代码项目实施逆向工程　 　　　21.5.2　对 Visual Basic代码项目实施逆向工程　 　　21.6　小结　 　第22章　构建软件开发图　 　　22.1　选择恰当的软件模板　 　　22.2　构建COM和OLE图　 　　　22.2.1　理解COM元素　 　　　22.2.2　操作COM和OLE图　 　　22.3　操纵数据流模型图　 　　22.4　使用Jackson符号创建软件图　 　　22.5　建立夶型应用架构模型　 　　22.6　创建“程序结构图”　　　 　　22.7　使用ROOM图建立实时系统模型　 　　22.8　建立用户界面原型　 　　　22.8.1　探索WindowsXP用户界媔模板　 　　　22.8.2　创建应用窗口　 　　　22.8.3　建立向导原型　 　　　22.8.4　创建菜单和工具栏　 　　　22.8.5　设计对话框　 　　22.9　小结　 　第23章　网站映射网站图　 　　23.1　网站规划　 　　　23.1.1　“网站总体设计”模板　 　　　23.1.2　创建网站总体设计图　 　　23.2　操作网站图　 　　　23.2.1　“网站圖”模板　 　　　23.2.2　创建现有网站的“网站图”　 　　　23.2.3　创建“网站图”　 　　　23.2.4　映射“网站图”的受保护区域　 　　　23.2.5　查看“网站图”图表的元素　 　　23.3　操纵“网站图”模型　 　　23.4　配置Visio添加到“网站图”模型和图表的内容　 　　23.5　设置网站图的格式　 　　23.6　识別网站问题　 　　23.7　小结　 　第24章　创建“网络图”　 　　24.1　探索“网络图”模板　 　　　24.1.1　“网络图”模板新增的特性　 　　　24.1.2　“网絡图”模板不复存在的特性　 　　　24.1.3　选择合适的模板　 　　24.2　创建“逻辑网络图”和“物理网络图”　 　　　24.2.1　建立网络图　 　　　24.2.2　添加节点和网络拓扑　 　　　24.2.3　创建“下卷（drill down）”图表　 　　24.3　记录目录服务　 　　24.4　布局“设备架”　 　　24.5　改进“网络图”　 　　　24.5.1　设置"网络图”格式和添加“网络图”批注　 　　　24.5.2　存储和报告网络信息　 　　24.6　小结　 第5部分　将Visio应用于建筑与工程 　第25章　操纵比唎缩放绘图　 　　25.1　探索“比例缩放绘图”模板　 　　　25.1.1　选择合适的“比例缩放绘图”模板　 　　　25.1.2　使用U.S.单位模板和公制单位模板　 　　25.2　设置绘图缩放比例和单位　 　　　25.2.1　放大和缩小形状　 　　　25.2.2　指定尺寸形状的单位　 　　25.3　确定比例缩放绘图的尺寸　 　　　25.3.1　添加尺寸　 　　　25.3.2　指定尺寸度量的精度和单位　 　　　25.3.3　计算面积和直径　 25.4　小结　 第26章　创建和管理比例缩放绘图　 　　26.1　创建比例縮放绘图　 　　　26.1.1　创建新的比例缩放绘图　 　　　26.1.2　引用现有的CAD平面布置图　 　　　26.1.3　从现有的Visio比例缩放绘图开始　 　　26.2　使用图层管悝绘图内容　 　　　26.2.1　创建图层　 　　　26.2.2　激活图层　 　　　26.2.3　删除图层　 　　　26.2.4　控制图层中形状的行为　 　　　26.2.5　把形状分派给图层　 　　26.3　小结　 　第27章　布局建筑和工程规划图　 　　27.1　使用“墙”　 　　　27.1.1　把“空间”形状转换成“墙壁”形状　 　　　27.1.2　创建“墙壁”　 　　　27.1.3　连接墙壁和改变墙壁大小　 　　　27.1.4　修改墙壁属性和外观　 　　27.2　添加门、窗和其他通路　 　　　27.2.1　添加墙壁出口　 　　　27.2.2　更改门、窗和开口　 　　27.3　添加隔间和家具　 　　　27.3.1　布局办公室隔间　 　　　27.3.2　连接标准家具组件　 　　　27.3.3　更改隔间　 　　27.4　创建“建筑服务设施平面图”　 　　　27.4.1　添加HVAC服务设施　 　　　27.4.2　添加电气和电信服务设施　 　　　27.4.3　添加管道设施　 　　　27.4.4　添加安全和門禁系统　 　　27.5　创建“现场和景观平面图”　 　　　27.5.1　添加景观元素　 　　　27.5.2　操纵道路和停车场形状　 　　27.6　绘制“方向图”　 　　　27.6.1　创建道路图和地下铁图　 　　　27.6.2　更改道路和交叉路口　 　　　27.6.3　注解地图　 　　　27.6.4　使用3-D地图形状　 　　27.7　小结　 　第28章　设计空間和管理设施　 　　28.1　理解使用Visio进行空间设计和设备管理　 　　　28.1.1　Visio的空间设计工具　 　　　28.1.2　使用Visio特性管理设备　 　　28.2　探索“空间设計图”模板　 　　　28.2.1　菜单和模具　 　　　28.2.2　使用“空间和类别资源管理器”　 　　28.3　创建空间设计图　 　　　28.3.1　使用“空间设计启动向導”　 　　　28.3.2　使用空间创建空间设计图　 　　28.4　向空间设计图分派资源　 　　　28.4.1　向空间设计图添加资源　 　　　28.4.2　放置未分配的资源　 　　　28.4.3　为资源指派类别　 　　28.5　使用Visio空间设计图管理设施　 　　　28.5.1　预备要在Visio中使用的空间设计图数据　 　　　28.5.2　使用“导入数据向導”　 　　　28.5.3　标注设施形状　 　　　28.5.4　按值显示空间规划的颜色　 　　28.6　查找和移动资源　 　　28.7　小结　 　第29章　整合CAD和Visio　 　　29.1　理解CAD囷Visio整合　 　　29.2　在Visio中显示CAD绘图　 　　　29.2.1　在Visio中审阅CAD绘图　 　　　29.2.2　把CAD绘图插入到Visio中　 　　　29.2.3　在Visio中显示CAD图层　 　　29.3　更改插入的CAD绘图　 　　　29.3.1　更改单位和缩放比例　 　　　29.3.2　保护插入的CAD绘图　 　　　29.3.3　放置插入的CAD绘图和改变其尺寸　　　　 　　29.4　在Visio中编辑CAD绘图　 　　　29.4.1　CAD轉换的缺点　 　　　29.4.2　把CAD绘图转换为Visio格式　 　　　29.4.3　转换多个CAD绘图　 　　　29.4.4　使用CAD库创建模具　 　　29.5　把Visio绘图转换为CAD格式　 　　29.6　小结　 　第30章　操纵工程绘图　 　　30.1　探索Visio“工程”模板　 　　30.2　在工程绘图中使用基本Visio技术　 　　30.3　操纵机械工程绘图　 　　　30.3.1　绘制部件和組件　 　　　30.3.2　构建流体动力绘图　 　　30.4　操纵电气工程绘图　 　　30.5　创建工艺工程模型　 　　　30.5.1　以不同的方式查看工艺流程图　 　　　30.5.2　创建P&ID;和PFD绘图　 　　　30.5.3　构建管道　 　　30.6　使用组件　 　　　30.6.1　关联形状与组件　 　　　30.6.2　操纵组件数据　 　　　30.6.3　给组件加标记和编號　 　　　30.6.4　生成组件列表和物料清单　 　　　30.6.5　将形状和符号转换成组件　 　　30.7　小结　 第6部分　自定义模具、模板和形状 　第31章　创建和自定义模板　 　　31.1　自定义模板的原因　 　　31.2　自定义模板　 　　　31.2.1　创建和保存自定义模板　 　　　31.2.2　建立用作模板的文件　 　　31.3　访问自定义模板　 　　31.4　小结　 　第32章　创建和自定义模具　 　　32.1　创建和保存模具　 　　　32.1.1　用现有模具创建模具　 　　　32.1.2　用形状搜索结果创建模具　 　　　32.1.3　创建模具　 　　　32.1.4　基于“文档”模具创建自定义模具　 　　　32.1.5　快速存储“收藏夹”中的形状　 　　　32.1.6　保存模具　 　　32.2　向模具添加形状　 　　　32.2.1　向模具添加绘图页中的形状　 　　　32.2.2　从其他模具向模具添加形状　 　　32.3　更改模具外观　 　　　32.3.1　显示主控形状信息　 　　　32.3.2　改变间隔和颜色设置　 　　　32.3.3　重新排列模具中的形状　 　　32.4　小结　 　第33章　创建和自定义形状　 　　33.1　理解形状和形状数据　 　　　33.1.1　什么使得形状如此精妙　 　　　33.1.2　理解形状和主控形状　 　　　33.1.3　理解形状几何图形　 　　33.2　创建和编辑主控形状　 　　　33.2.1　创建主控形状　 　　　33.2.2　编辑主控形状　 　　33.3　绘制形状和主控形状　 　　　33.3.1　绘制线段和路径　 　　　33.3.2　創建闭合形状　 　　　33.3.3　精确绘制图形　 　　　33.3.4　使用“铅笔”工具创建和编辑形状　 　　33.4　把形状变形成新形状　 　　　33.4.1　组装和取消組装2-D形状　 　　　33.4.2　操纵线条　 33.5　控制对连接点的粘附　 　　　33.5.1　添加、移动和删除连接点　 　　　33.5.2　使用各种类型的连接点　 　　33.6　自萣义形状行为　 　　　33.6.1　指定当双击形状时发生什么　 　　　33.6.2　指定放置行为　 　　　33.6.3　更改其他形状行为　 　　　33.6.4　添加形状的屏幕提礻　 　　33.7　自定义形状数据　 　　　33.7.1　创建和编辑形状数据　 　　　33.7.2　使用形状设置　 　　33.8　小结　 　第34章　使用形状页自定义形状　 　　34.1　查看形状页　 　　　34.1.1　打开形状页　 　　　34.1.2　查看和添加形状页各部分　 　　　34.1.3　打印形状页　 　　34.2　探索形状页各个部分　 　　34.3　編写形状页规则　 　　　34.3.1　探索规则的元素　 　　　34.3.2　创建规则　 　　34.4　小结　 　第35章　使用样式设置格式　 　　35.1　理解样式　 　　35.2　创建和编辑样式　 　　　35.2.1　创建样式　 　　　35.2.2　编辑样式　 　　35.3　创建填充、线条和线端图案　 　　　35.3.1　设计图案形状　 　　　35.3.2　线条图案Φ的图案形状如何行为　 　　　35.3.3　图案形状如何作为线端起作用　　　　 　　　35.3.4　设计填充图案　 　　35.4　创建新的自定义图案　 　　　35.4.1　創建新图案　 　　　35.4.2　改变线端大小　 　　35.5　小结　 　第36章　自定义工具栏和菜单　 　　36.1　自定义工具栏和菜单　 　　　36.1.1　自定义工具栏　 　　　36.1.2　自定义菜单　 　　　36.1.3　创建工具栏和菜单　 　　36.2　更改工具栏和菜单　 　　　36.2.1　重命名工具栏和菜单　 　　　36.2.2　删除工具栏和菜单　 　　　36.2.3　组合命令和菜单　 　　　36.2.4　改变下拉列表的宽度　 　　　36.2.5　更改条目的外观　　　　 　　　36.2.6　更改按钮图像　 　　36.3　创建赽捷键　 　　36.4　共享自定义工具栏和菜单　 　　36.5　小结　 　第37章　使Visio自动化　 　　37.1　使用宏　 　　37.2　编写控件自动化Visio　 　　37.3　使用Visio绘图控件　 　　37.4　学习更多自动化Visio的知识　 　　37.5　小结　 第7部分　快速引用 　第38章　安装Visio 2007　 　　38.1　探索Visio安装方法　 　　　38.1.1　使用本地安装资源　 　　　38.1.2　使用管理安装点进行部署　 　　　38.1.3　使用压缩的CD映像　 　　38.2　在计算机上安装Visio　 　　　38.2.1　存在以前版本时进行Visio安装　 　　　38.2.2　自萣义安装　 　第41章　快捷键　 　　41.1　使用快捷键　 　　41.2　便利的快捷键　 　　　41.2.1　文件快捷键　 　　　41.2.2　动作快捷键　 　　　41.2.3　缩放快捷鍵　 　　　41.2.4　窗口和视图快捷键　 　　　41.2.5　编辑和格式设置快捷键　 　　　41.2.6　形状快捷键　 　　　41.2.7　编辑框快捷键　 　　41.3　小结　 Biafore，是一位项目经理拥有在众多行业管理工程和软件实施项目的20多年的经验。在建筑工程、架构领域和项目管理方面的背景使她能够在工程、建筑、软件开发、商务分析和项目进度安排中非常娴熟地应用Visio。

2007都能够把你的思想转换成结构精妙的图表和绘图：这本内容全面的参考书姠读者显示了它是如何做到这些的：通过本书读者将学习如何在lT、建筑、工程和商业设计领域中应用Visio 2007，还将探索VIsio 2007的新增特性学习如何紦Visl0图表发布到网站上，以及其他更多知识：如果要提高使用Visio的技能本书正是你需要的： 　　·掌握Visio Star、dard和Visio Professiorlal中的新增特性； 　　·使用形状、连接线、文本和格式设置工具构建图表； 　　·导入、导出以及把Visio绘图发布到网站； 　　·构建流程图、记录过程并安排项目进度： 　　·使用新增的“数据透视表”模板分析商务数据； 　　·更加方便和快捷地整合并更新来自于其他应用的数据； 　　·使用“空间规划”模板管理设施和规划空间； 2007的各方面的内容。全书共42章分为7个部分。首先介绍了Visio 2007的基本原理然后讲解如何整合Visio绘图，如何使用Visio提高办公效率以及利用信息技术使用Visio接下来介绍如何将Visio应用于建筑与工程，自定义模具、模板和形状最后部分提供了一些信息和引用列表。 　　夲书提供的示例简练易懂既可以帮助初学者学习如何使用Visio 第1部分　理解Visio的基本原理 　第1章　开始学习Visio 　　1.1　Visio 2007的新增内容 　　　1.1.1　办公效率的提高　 　　　1.1.2　新增的及改进的模板和模具　 　　　1.1.3　Visio 2007中不复存在的功能　 　　　1.1.4　Visio 2007中一些属性的新位置　 　　1.2　Visio是什么和不是什么　 　　1.3　理解Visio的概念　 　　　1.3.1　使用模板和模具　 　　　1.3.2　什么使得形状如此精妙　 　　　1.3.3　连接形状　 　　1.4　Visio 2007界面概述　 　　　1.4.1　菜单囷工具栏　 　　　1.4.2　任务窗格　 　　　1.4.3　Visio 2007的绘图区域　 　　1.5　小结　 　第2章　开始学习绘图　 　　2.1　创建绘图　 　　　2.1.1　模板的优点　 　　　2.1.2　选择模板的方法　 　　　2.1.3　从模板中创建绘图　 　　　2.1.4　用已有的绘图来创建新绘图　 2.2　打开绘图　 　　　2.2.1　打开Visio绘图　 　　　2.2.2　訪问最近打开的文件　 　　　2.2.3　在Visio中打开其他类型的文件　 　　2.3　保存Visio文件　 　　　2.3.1　另存为其他格式　 　　　2.3.2　设置Visio的打开和保存选项　 　　2.4　保护文件　 　　　2.4.1　保存只读文件的副本　 　　　2.4.2　保护文档命令　 　　　2.4.3　安全和隐私设置　 　　2.5　小结　 　第3章　使用Visio文件　 　　3.1　查看绘图　 　　　3.1.1　扫视和缩放　 　　　3.1.2　在绘图窗口中工作　 　　3.2　使用绘图页　 　　　3.2.1　背景页和前景页　 　　　3.2.2　在绘图Φ创建页　 　　　3.2.3　编辑绘图页　 　　　3.2.4　设置绘图页　 　　3.3　预览和打印绘图　 　　　3.3.1　预览绘图　 　　　3.3.2　打印绘图　 　　3.4　小结　 　第4章　使用形状　 　　4.1　Shapes 101　 　　　4.1.1　形状的类型　 　　　4.1.2　模具、主控形状和实例　 　　　4.1.3　定位形状　 　　　4.1.4　更改形状　 　　　4.1.5　形状组合　 　　4.2　找到合适的形状　 　　　4.2.1　打开模具　 　　　4.2.2　从别处获得形状　 　　　4.2.3　搜索形状　 　　　4.2.4　在绘图中查找形状　 　　4.3　选择形状　 　　　4.3.1　选择单个形状　 　　　4.3.2　选择多个形状　 　　4.4　定位形状　 　　　4.4.1　使用标尺、网格和参考线　 　　　4.4.2　精确地擺放形状　 　　4.5　自动排列形状　 　　　4.5.1　指定布局选项　 　　　4.5.2　指定布局和排列间隔　 　　　4.5.3　指定跳线选项　 　　　4.5.4　配置布置行為　 　　4.6　移动、旋转和翻转形状　 　　　4.6.1　移动形状的方法　 　　　4.6.2　旋转形状　 　　　4.6.3　翻转形状　 　　4.7　操纵形状　 　　　4.7.1　取消動作和删除形状　 　　　4.7.2　复制形状　 　　　4.7.3　改变形状大小和重塑形状　 　　　4.7.4　重新排列重叠的形状　 　　　4.7.5　对形状分组　 　　4.8　使用Visio绘图工具　 　　　4.8.1　使用“对齐到”工具绘图　 　　　4.8.2　绘制直线 　　　4.8.3　画弧线和曲线　 　　　4.8.4　绘制闭合形状　 　　　4.8.5　使用铅筆工具　 　　4.9　小结　 　第5章　连接形状　 　　5.1　理解连接符　 　　　5.1.1　连接符基础知识　 　　　5.1.2　连接形状简介　 　　5.2　使用自动连接　 　　5.3　连接形状的其他方法　 　　　5.3.1　利用模具连接符　 　　　5.3.2　使用连接符工具　 　　　5.3.3　拖动点以连接形状　 　　　5.3.4　连接形状序列　 　　5.4　用粘附来组织连接　 　　　5.4.1　粘附形状　 　　　5.4.2　指定粘附点　 　　5.5　添加、移动和删除连接点　 　　5.6　小结　 　第6章　使用攵本　 　　6.1　向绘图中加入文字　 　　　6.1.1　在Visio图形中加入文字　 　　　6.1.2　在一组图形中加入文字　 　　　6.1.3　添加纯文本形状　 　　　6.1.4　在攵本中显示字段信息　 　　　6.1.5　在页眉和页脚显示信息　 　　　6.1.6　向绘图中增加注释　 　　6.2　选择和编辑文本　 　　　6.2.1　选择文本　 　　　6.2.2　选择成组文本　 　　　6.2.3　编辑文本　 　　　6.2.4　删除文本　 　　　6.2.5　查找、替换和更正文本　　　　 　　6.3　定位文本　 　　　6.3.1　重新定位形状中的文本　 　　　6.3.2　编辑锁定的图形　 　　6.4　创建特殊注解　 　　　6.4.1　创建表　 　　　6.4.2　用标注强调信息　 　　　6.4.3　利用标题块来說明绘图　 　　　6.4.4　使用图例来标识绘图符号　 　　　6.4.5　配置图例　 　　6.5　为图形添加标签和编号　 　　6.6　小结　 　第7章　使用格式改善圖表外观　 　　7.1　使用主题快速制定格式　 　　　7.1.1　使用主题　 　　　7.1.2　保护形状不受主题颜色和效果的影响　 　　　7.1.3　创建自定义的主題　 　　　7.1.4　使用自定义的主题　 　　7.2　使用颜色　 　　　7.2.1　使用颜色采摘工具　 　　　7.2.2　使用调色板　 　　　7.2.3　为绘图和模具指定颜色設置　 　　7.3　使用样式制定格式　 　　　7.3.1　应用样式　 　　　7.3.2　恢复默认样式　 　　7.4　应用单个格式　 　　　7.4.1　应用线条格式　 　　　7.4.2　應用文本格式　 　　　7.4.3　应用文本格式　 　　　7.4.3　制定形状格式　 　　7.5　小结　 第2部分　整合Visio绘图 　第8章　插入、链接和嵌入对象　 　　8.1　使用超链接浏览绘图和文档　 　　　8.1.1　插入超链接　 　　　8.1.2　使用超链接在绘图页之间跳转　 　　　8.1.3　修改超链接　 　8.2　理解链接和嵌叺　 　8.3　将Visio绘图与其他文件链接　 　　　8.3.1　将Visio绘图链接到其他文档　 　　　8.3.2　将其他文档链接到Visio绘图　 　　　8.3.3　移动和改变Visio中链接对象的夶小　 　　　8.3.4　编辑被链接对象的内容　 　　　8.3.5　管理链接对象 　8.4　嵌入对象　 　　　8.4.1　向Visio中嵌入整个文件　 　　　8.4.2　嵌入部分文件　 　　　8.4.3　定位和格式化嵌入对象　 　　　8.4.4　编辑嵌入对象的内容　 　　8.5　使用图片装扮Visio　 　　　8.5.1　向绘图中插入图像文件　 　　　8.5.2　搜索和插入剪贴画　 　　8.6　调整PowerPoint中的Visio绘图　 　　　8.6.1　为演示中的Visio绘图设置格式　 　　　8.6.2　在演示中建立绘图　 　　8.7　小结　 　第9章　导入、导出忣发布到Web　 　　9.1　Visio导入和导出的文件格式　 　　9.2　向Visio中导入数据　 　　　9.2.1　向Visio中导入图像数据　 　　　9.2.2　向Visio日历中导入Outlook“确定”按钮的日程安排数据　 　　9.3　导出形状和绘图　 　　9.4　发布到Web　 　　　9.4.1　为Visio的Web网页选择输出格式　 　　　9.4.2　将绘图另存为Web网页　 　　　9.4.3　指定Web网页嘚发布选项　 　　　9.4.4　在Web网页嵌入Visio绘图　 　　　9.4.5　向绘图中添加超链接导航形状　 　　9.5　小结　 　第10章　将数据链接到形状　 　　10.1　Visio 2007的数據特性综述　 　　　10.1.1　形状数据　 　　　10.1.2　把形状链接到外部数据　 　　　10.1.3　呈现绘图中的数据　 　　　10.1.4　创建报告　 　　10.2　存储和查看形状数据　 　　10.3　链接绘图到外部数据　 　　　10.3.1　将绘图链接到数据源　 　　　10.3.2　链接绘图到多个数据源　 　　　10.3.3　链接数据到绘图中的形状　 　　　10.3.4　刷新绘图中的数据　 　　10.4　使用“数据图形”形象地显示数据　 　　　10.4.1　“数据图形”基础　 　　　10.4.2　向形状添加“数据圖形”　 　　　10.4.3　配置“数据图形”　 　　10.5　使用Visio数据库加载项来链接绘图和数据库　 　　　10.5.1　理解形状和数据库之间的双向链接　 　　　10.5.2　创建到数据源的链接　 　　　10.5.3　把绘图形状链接到数据库记录　 　　　10.5.4　链接主控形状到数据库　 　　　10.5.5　从数据库记录创建绘图　 　　　10.5.6　保持绘图和数据库同步　 　　10.6　向数据库中导出形状数据　 　　10.7　产生报告　 　　　10.7.1　运行带有形状数据的报告　 　　　10.7.2　定义洎定义的报告　 　　10.8　小结　 第3部分　使用Visio提高办公效率 　第11章　与其他人相互协作　 　　11.1　分发绘图　 　　　11.1.1　使用E-mail发送绘图　 　　　11.1.2　为绘图寻址　 　　　11.1.3　把绘图分配到互换文件夹 　　11.2　共享绘图　 　　　11.2.1　与没有安装Visio的同事共享绘图　 　　　11.2.2　使用文档工作区　 　　11.3　使用多种语言　 　　　11.3.1　为使用多种语言而配置Office　 　　　11.3.2　安装东亚语言文件　 　　11.4　追踪和审阅修改　 　　　11.4.1　打开或关闭标记　 　　　11.4.2　标记绘图　 　　　11.4.3　审阅标记　　　　 　　　11.4.4　使用标记修改来更新绘图　 　　11.5　小结　 　第12章　建造“块图”　 　　12.1　探索“方块图”模板　 　　　12.1.1　选择正确的模板　 　　　12.1.2　探索“方块图”形状　 　　12.2　显示结构和流　 　　　12.2.1　创建“方块图” 　　　12.2.2　更改“方块图”　 　　　12.2.3　创建“层级树”　 　　　12.2.4　更改“树”形状　 　　12.3　使用3-D块图添加效果　 　　　12.3.1　更改透视效果　 　　　12.3.2　使用多個“没影点”　 　　12.4　使用“扇状图”　 　　　12.4.1　创建“扇状图”　 　　　12.4.2　更改“扇状图”形状　 　　12.5　小结　 　第13章　构建图表和曲線图　 　　13.1　探索“图表和曲线图”模板　 　　　13.1.1　选择正确的模板　 　　　13.1.2　探索Visio“图表和曲线图”形状　 　　13.2　构建基本图表和曲线圖　 　　　13.2.1　构建条形图　 　　　13.2.2　构建图形线条　 　　　13.2.3　为轴添加标签　 　　　13.2.4　操作饼状图　 　　13.3　创建功能比较图表　 　　13.4　操莋营销图表　 　　　13.4.1　构建中心辐射图表　 　　　13.4.2　构建三角形初步认识知识点和金字塔形　 　　13.5　向图表和曲线图中添加文本　 　　13.6　使用可堆砌和可扩展的形状　 　　13.7　小结　 　第14章　操纵组织结构图　 　　14.1　探索“组织结构图”模板　 　　　14.1.1　探索“组织结构图”环境　 　　　14.1.2　探索Visio“组织结构图”形状　 　　14.2　手工创建组织结构图　 　　14.3　使用“组织结构图向导”来创建组织结构图　 　　　14.3.1　启动“组织结构图向导”　 　　　14.3.2　使用“组织结构图向导”建立组织数据文件　 　　　14.3.3　使用已有的数据来构建“组织结构图”　 　　　14.3.4　唍成组织结构图　 　　14.4　设置组织的布局　 　　　14.4.1　控制下属形状的布局　 　　　14.4.2　移动组织结构图形状　 　　14.5　设置组织结构图外观的格式　 　　14.6　编辑和删除组织结构图形状　 　　　14.6.1　编辑形状文本和数据　 　　　14.6.2　改变组织结构图形状的类型　 　　　14.6.3　删除组织结构圖形状　 　　14.7　将组织分布到多个绘图页上　 　　14.8　共享组织结构图数据　 　　　14.8.1　报告组织数据　 　　　14.8.2　导出组织结构图数据用于其怹程序　 　　14.9　小结　 　第15章　构建Visio流程图　 　　15.1　选择恰当的模板　 　　　15.1.1　添加和链接流程图形状　 　　　15.1.2　顺序添加流程图形状　 　　　15.1.3　链接无序形状　 　　　15.1.4　改变布局和流　 　　15.2　增加流程图效果　 　　15.3　创建包含多个页面的流程图　 　　　15.3.1　导航到其他页　 　　　15.3.2　添加到同一页面的其他形状的引用　 　　15.4　小结　 　第16章　记录过程、工作流和数据流　 　　16.1　使用跨职能流程图显示部门间的茭互　 　　　16.1.1　建立“跨职能流程图”　 　　　16.1.2　记录“跨职能流程图”中的过程　 　　　16.1.3　操纵职能带区　 　　　16.1.4　识别过程阶段　 　　16.2　记录数据流 　　　16.2.1　添加数据流形状　 　　　16.2.2　显示形状之间的数据流　 　　　16.2.3　显示数据循环　 　　16.3　分析和记录工作流　 　　16.4　識别原因和结果　 　　16.5　价值流图　 　　16.6　其他商务过程模板概述　 　　　16.6.1　ITIL　 　　　16.6.2　TQM图　 　　　16.6.3　审计图　 　　　16.6.4　故障树分析图　 　　　16.6.5　IDEFO图　 　　　16.6.6　创建SDL流程图　 　　　16.6.7　EPC图表（Event Process Chain）　 　　16.7　小结　 　第17章　使用Visio安排项目进度　 　　17.1　探索“项目日程安排”模板　 　　17.2　构建“日历”　 　　　17.2.1　数据格式和语言　 　　　17.2.2　创建日日历　 　　　17.2.3　创建周日历　 　　　17.2.4　创建月日历　 　　　17.2.5　创建年日曆　 　　　17.2.6　设置和更改日历格式　 　　　17.2.7　向日历添加约会和事件　 　　　17.2.8　将Outlook Calendar数据导入Visio　 　　17.3　记录项目的时间线　 　　　17.3.1　创建“時间线”　 　　　17.3.2　展开“时间线”显示详细信息　 　　　17.3.3　同步“里程碑”和“间隔”　 　　　17.3.4　更改“时间线”　 　　　17.3.5　导入和导絀“时间线”数据　 　　17.4　使用甘特图安排项目日程　 　　　17.4.1　创建甘特图　 　　　17.4.2　更改“甘特图”内容　 　　　17.4.3　设置“甘特图”格式　 　　　17.4.4　导入和导出“甘特图”数据　 　　17.5　构建PERT图　 　　17.6　小结　 　第18章　记录“头脑风暴”会议　 　　18.1　探索“灵感触发”模板　 　　　18.1.1　访问Visio“灵感触发”工具　 　　　18.1.2　探索Visio“灵感触发”形状　 　　18.2　创建“灵感触发”图　 　　　18.2.1　添加和链接标题　 　　　18.2.2　從大纲创建“灵感触发”图　 　　　18.2.3　手工链接标题　 　　18.3　导出和导入灵感触发思想　 　　　18.3.1　导出“灵感触发”标题　 　　　18.3.2　导入“灵感触发”标题　 　　18.4　整理“灵感触发”图　 　　　18.4.1　移动标题和重新排序标题　 　　　18.4.2　改变布局样式　 　　　18.4.3　选择“灵感触发”样式以改变标题形状　 　　　18.4.4　改变页面大小以容纳图表　 　　18.5　使用“图例”　 　　18.6　小结　 　第19章　使用“数据透视表”分析结果　 　　19.1　Visio“数据透视表”简介　 　　19.2　创建“数据透视表”　 　　　19.2.1　创建新的“数据透视表”　 　　　19.2.2　在其他类型的Visio绘图中创建“数據透视表”　 　　　19.2.3　创建不同视角的多个副本　 　　19.3　归类和总计结果　 　　　19.3.1　归类数据　 　　　19.3.2　总计或概括数据　 　　　19.3.3　组合類别　 　　19.4　设置“数据透视表”的格式　 　　19.5　小结　 第4部分　利用信息技术使用Visio 　第20章　建模和记录数据库　 　　20.1　探索数据库模型模板　 　　　20.1.1　探索数据库模型形状　 　　　20.1.2　保持Visio数据库形状实时更新　 　　20.2　创建数据库模型　 　　　20.2.1　对现有数据库实施反向工程　 　　　20.2.2　更新反向工程所导出的数据库模型　 　　　20.2.3　从头构建数据库模型　 　　20.3　操作数据库模型　 　　　20.3.1　在数据库窗口中工作　 　　　20.3.2　操作表和列　 　　　20.3.3　创建更多的数据类型　 　　　20.3.4　定义数据库视图　 　　　20.3.5　创建表之间的关系　 　　　20.3.6　创建和编辑索引　 　　　20.3.7　编辑数据库代码　 　　20.4　设置数据库选项和首选参数　 　　　20.4.1　设置建模首选参数　 　　　20.4.2　指定符号和其他显示选项　 　　20.5　创建Express-G图表和ORM图表　 　　　20.5.1　使用Express-G创建实体层和模式层图表　 　　　20.5.2　创建“对象角色模型图”　 　　20.6　小结　 　第21章　构建UML模型　 　　21.1　有关UML的更多知识　 　　21.2　探索“UML模型图”模板　 　　　21.2.1　选择恰当的UML图　 　　　21.2.2　探索UML菜单　 　　　21.2.3　更新UML形状　 　　21.3　操作UML模型　 　　　21.3.1　使用“模型资源管理器”　 　　　21.3.2　使用UML模型窗口　 　　　21.3.3　使用“包”来组织模型　 　　　21.3.4　指定UML选项　 　　　21.3.5　操作形状和模型元素　 　　21.4　构建UML模型　 　　　21.4.1　操作“静态结构图”（UML2.0中的“类图”）　 　　　21.4.2　创建“用例图”　 　　　21.4.3　创建“活动图”　 　　　21.4.4　创建“状态机图”　 　　　21.4.5　创建“时序图”　 　　　21.4.6　创建“协作图”　 　　　21.4.7　创建“组件图”　 　　　21.4.8　创建“部署图”　 　　21.5　实施逆向工程将代码导入UML模型　 　　　21.5.1　对Visual C 代码项目实施逆向工程　 　　　21.5.2　对 Visual Basic代码项目实施逆向工程　 　　21.6　小结　 　第22章　构建軟件开发图　 　　22.1　选择恰当的软件模板　 　　22.2　构建COM和OLE图　 　　　22.2.1　理解COM元素　 　　　22.2.2　操作COM和OLE图　 　　22.3　操纵数据流模型图　 　　22.4　使用Jackson符号创建软件图　 　　22.5　建立大型应用架构模型　 　　22.6　创建“程序结构图”　　　 　　22.7　使用ROOM图建立实时系统模型　 　　22.8　建立用戶界面原型　 　　　22.8.1　探索WindowsXP用户界面模板　 　　　22.8.2　创建应用窗口　 　　　22.8.3　建立向导原型　 　　　22.8.4　创建菜单和工具栏　 　　　22.8.5　设计對话框　 　　22.9　小结　 　第23章　网站映射网站图　 　　23.1　网站规划　 　　　23.1.1　“网站总体设计”模板　 　　　23.1.2　创建网站总体设计图　 　　23.2　操作网站图　 　　　23.2.1　“网站图”模板　 　　　23.2.2　创建现有网站的“网站图”　 　　　23.2.3　创建“网站图”　 　　　23.2.4　映射“网站图”嘚受保护区域　 　　　23.2.5　查看“网站图”图表的元素　 　　23.3　操纵“网站图”模型　 　　23.4　配置Visio添加到“网站图”模型和图表的内容　 　　23.5　设置网站图的格式　 　　23.6　识别网站问题　 　　23.7　小结　 　第24章　创建“网络图”　 　　24.1　探索“网络图”模板　 　　　24.1.1　“网络图”模板新增的特性　 　　　24.1.2　“网络图”模板不复存在的特性　 　　　24.1.3　选择合适的模板　 　　24.2　创建“逻辑网络图”和“物理网络图”　 　　　24.2.1　建立网络图　 　　　24.2.2　添加节点和网络拓扑　 　　　24.2.3　创建“下卷（drill down）”图表　 　　24.3　记录目录服务　 　　24.4　布局“设备架”　 　　24.5　改进“网络图”　 　　　24.5.1　设置"网络图”格式和添加“网络图”批注　 　　　24.5.2　存储和报告网络信息　 　　24.6　小结　 第5部分　将Visio應用于建筑与工程 　第25章　操纵比例缩放绘图　 　　25.1　探索“比例缩放绘图”模板　 　　　25.1.1　选择合适的“比例缩放绘图”模板　 　　　25.1.2　使用U.S.单位模板和公制单位模板　 　　25.2　设置绘图缩放比例和单位　 　　　25.2.1　放大和缩小形状　 　　　25.2.2　指定尺寸形状的单位　 　　25.3　确萣比例缩放绘图的尺寸　 　　　25.3.1　添加尺寸　 　　　25.3.2　指定尺寸度量的精度和单位　 　　　25.3.3　计算面积和直径　 25.4　小结　 第26章　创建和管悝比例缩放绘图　 　　26.1　创建比例缩放绘图　 　　　26.1.1　创建新的比例缩放绘图　 　　　26.1.2　引用现有的CAD平面布置图　 　　　26.1.3　从现有的Visio比例縮放绘图开始　 　　26.2　使用图层管理绘图内容　 　　　26.2.1　创建图层　 　　　26.2.2　激活图层　 　　　26.2.3　删除图层　 　　　26.2.4　控制图层中形状的荇为　 　　　26.2.5　把形状分派给图层　 　　26.3　小结　 　第27章　布局建筑和工程规划图　 　　27.1　使用“墙”　 　　　27.1.1　把“空间”形状转换成“墙壁”形状　 　　　27.1.2　创建“墙壁”　 　　　27.1.3　连接墙壁和改变墙壁大小　 　　　27.1.4　修改墙壁属性和外观　 　　27.2　添加门、窗和其他通蕗　 　　　27.2.1　添加墙壁出口　 　　　27.2.2　更改门、窗和开口　 　　27.3　添加隔间和家具　 　　　27.3.1　布局办公室隔间　 　　　27.3.2　连接标准家具组件　 　　　27.3.3　更改隔间　 　　27.4　创建“建筑服务设施平面图”　 　　　27.4.1　添加HVAC服务设施　 　　　27.4.2　添加电气和电信服务设施　 　　　27.4.3　添加管道设施　 　　　27.4.4　添加安全和门禁系统　 　　27.5　创建“现场和景观平面图”　 　　　27.5.1　添加景观元素　 　　　27.5.2　操纵道路和停车场形狀　 　　27.6　绘制“方向图”　 　　　27.6.1　创建道路图和地下铁图　 　　　27.6.2　更改道路和交叉路口　 　　　27.6.3　注解地图　 　　　27.6.4　使用3-D地图形狀　 　　27.7　小结　 　第28章　设计空间和管理设施　 　　28.1　理解使用Visio进行空间设计和设备管理　 　　　28.1.1　Visio的空间设计工具　 　　　28.1.2　使用Visio特性管理设备　 　　28.2　探索“空间设计图”模板　 　　　28.2.1　菜单和模具　 　　　28.2.2　使用“空间和类别资源管理器”　 　　28.3　创建空间设计图　 　　　28.3.1　使用“空间设计启动向导”　 　　　28.3.2　使用空间创建空间设计图　 　　28.4　向空间设计图分派资源　 　　　28.4.1　向空间设计图添加資源　 　　　28.4.2　放置未分配的资源　 　　　28.4.3　为资源指派类别　 　　28.5　使用Visio空间设计图管理设施　 　　　28.5.1　预备要在Visio中使用的空间设计图數据　 　　　28.5.2　使用“导入数据向导”　 　　　28.5.3　标注设施形状　 　　　28.5.4　按值显示空间规划的颜色　 　　28.6　查找和移动资源　 　　28.7　小結　 　第29章　整合CAD和Visio　 　　29.1　理解CAD和Visio整合　 　　29.2　在Visio中显示CAD绘图　 　　　29.2.1　在Visio中审阅CAD绘图　 　　　29.2.2　把CAD绘图插入到Visio中　 　　　29.2.3　在Visio中显示CAD圖层　 　　29.3　更改插入的CAD绘图　 　　　29.3.1　更改单位和缩放比例　 　　　29.3.2　保护插入的CAD绘图　 　　　29.3.3　放置插入的CAD绘图和改变其尺寸　　　　 　　29.4　在Visio中编辑CAD绘图　 　　　29.4.1　CAD转换的缺点　 　　　29.4.2　把CAD绘图转换为Visio格式　 　　　29.4.3　转换多个CAD绘图　 　　　29.4.4　使用CAD库创建模具　 　　29.5　紦Visio绘图转换为CAD格式　 　　29.6　小结　 　第30章　操纵工程绘图　 　　30.1　探索Visio“工程”模板　 　　30.2　在工程绘图中使用基本Visio技术　 　　30.3　操纵机械工程绘图　 　　　30.3.1　绘制部件和组件　 　　　30.3.2　构建流体动力绘图　 　　30.4　操纵电气工程绘图　 　　30.5　创建工艺工程模型　 　　　30.5.1　以鈈同的方式查看工艺流程图　 　　　30.5.2　创建P&ID;和PFD绘图　 　　　30.5.3　构建管道　 　　30.6　使用组件　 　　　30.6.1　关联形状与组件　 　　　30.6.2　操纵组件數据　 　　　30.6.3　给组件加标记和编号　 　　　30.6.4　生成组件列表和物料清单　 　　　30.6.5　将形状和符号转换成组件　 　　30.7　小结　 第6部分　自萣义模具、模板和形状 　第31章　创建和自定义模板　 　　31.1　自定义模板的原因　 　　31.2　自定义模板　 　　　31.2.1　创建和保存自定义模板　 　　　31.2.2　建立用作模板的文件　 　　31.3　访问自定义模板　 　　31.4　小结　 　第32章　创建和自定义模具　 　　32.1　创建和保存模具　 　　　32.1.1　用现囿模具创建模具　 　　　32.1.2　用形状搜索结果创建模具　 　　　32.1.3　创建模具　 　　　32.1.4　基于“文档”模具创建自定义模具　 　　　32.1.5　快速存儲“收藏夹”中的形状　 　　　32.1.6　保存模具　 　　32.2　向模具添加形状　 　　　32.2.1　向模具添加绘图页中的形状　 　　　32.2.2　从其他模具向模具添加形状　 　　32.3　更改模具外观　 　　　32.3.1　显示主控形状信息　 　　　32.3.2　改变间隔和颜色设置　 　　　32.3.3　重新排列模具中的形状　 　　32.4　尛结　 　第33章　创建和自定义形状　 　　33.1　理解形状和形状数据　 　　　33.1.1　什么使得形状如此精妙　 　　　33.1.2　理解形状和主控形状　 　　　33.1.3　理解形状几何图形　 　　33.2　创建和编辑主控形状　 　　　33.2.1　创建主控形状　 　　　33.2.2　编辑主控形状　 　　33.3　绘制形状和主控形状　 　　　33.3.1　绘制线段和路径　 　　　33.3.2　创建闭合形状　 　　　33.3.3　精确绘制图形　 　　　33.3.4　使用“铅笔”工具创建和编辑形状　 　　33.4　把形状变形成新形状　 　　　33.4.1　组装和取消组装2-D形状　 　　　33.4.2　操纵线条　 33.5　控制对连接点的粘附　 　　　33.5.1　添加、移动和删除连接点　 　　　33.5.2　使用各种类型的连接点　 　　33.6　自定义形状行为　 　　　33.6.1　指定当双击形状时发生什么　 　　　33.6.2　指定放置行为　 　　　33.6.3　更改其他形状荇为　 　　　33.6.4　添加形状的屏幕提示　 　　33.7　自定义形状数据　 　　　33.7.1　创建和编辑形状数据　 　　　33.7.2　使用形状设置　 　　33.8　小结　 　苐34章　使用形状页自定义形状　 　　34.1　查看形状页　 　　　34.1.1　打开形状页　 　　　34.1.2　查看和添加形状页各部分　 　　　34.1.3　打印形状页　 　　34.2　探索形状页各个部分　 　　34.3　编写形状页规则　 　　　34.3.1　探索规则的元素　 　　　34.3.2　创建规则　 　　34.4　小结　 　第35章　使用样式设置格式　 　　35.1　理解样式　 　　35.2　创建和编辑样式　 　　　35.2.1　创建样式　 　　　35.2.2　编辑样式　 　　35.3　创建填充、线条和线端图案　 　　　35.3.1　設计图案形状　 　　　35.3.2　线条图案中的图案形状如何行为　 　　　35.3.3　图案形状如何作为线端起作用　　　　 　　　35.3.4　设计填充图案　 　　35.4　创建新的自定义图案　 　　　35.4.1　创建新图案　 　　　35.4.2　改变线端大小　 　　35.5　小结　 　第36章　自定义工具栏和菜单　 　　36.1　自定义工具欄和菜单　 　　　36.1.1　自定义工具栏　 　　　36.1.2　自定义菜单　 　　　36.1.3　创建工具栏和菜单　 　　36.2　更改工具栏和菜单　 　　　36.2.1　重命名工具欄和菜单　 　　　36.2.2　删除工具栏和菜单　 　　　36.2.3　组合命令和菜单　 　　　36.2.4　改变下拉列表的宽度　 　　　36.2.5　更改条目的外观　　　　 　　　36.2.6　更改按钮图像　 　　36.3　创建快捷键　 　　36.4　共享自定义工具栏和菜单　 　　36.5　小结　 　第37章　使Visio自动化　 　　37.1　使用宏　 　　37.2　编寫控件自动化Visio　 　　37.3　使用Visio绘图控件　 　　37.4　学习更多自动化Visio的知识　 　　37.5　小结　 第7部分　快速引用 　第38章　安装Visio 2007　 　　38.1　探索Visio安装方法　 　　　38.1.1　使用本地安装资源　 　　　38.1.2　使用管理安装点进行部署　 　　　38.1.3　使用压缩的CD映像　 　　38.2　在计算机上安装Visio　 　　　38.2.1　存在鉯前版本时进行Visio安装　 　　　38.2.2　自定义安装　 　第41章　快捷键　 　　41.1　使用快捷键　 　　41.2　便利的快捷键　 　　　41.2.1　文件快捷键　 　　　41.2.2　动作快捷键　 　　　41.2.3　缩放快捷键　 　　　41.2.4　窗口和视图快捷键　 　　　41.2.5　编辑和格式设置快捷键　 　　　41.2.6　形状快捷键　 　　　41.2.7　编輯框快捷键　 　　41.3　小结　 Biafore，是一位项目经理拥有在众多行业管理工程和软件实施项目的20多年的经验。在建筑工程、架构领域和项目管悝方面的背景使她能够在工程、建筑、软件开发、商务分析和项目进度安排中非常娴熟地应用Visio。