【导读】华图同步未知发布：2020年宁夏教师招聘考试高中语文――关于识字写字教学设计的方法,详细信息请阅读下文!如有疑问请加 更多资讯请关注宁夏教师微信公众號(ningxiajsht),宁夏教师招聘考试培训咨询电话：/,微信号：ht

　　关于识字写字教学设计的方法

　　教师编制考试经历了各个区、各个县市的自主招考，逐渐向省份统考过渡而这一形式的考试也必然的会使教师编制考试内容越来越灵活。《义务教育阶段语文新课程标准》中规定识字写字貫穿于整个义务教育的始终足见它的重要性。下面就从教学方法这个角度来说说识字写字教学

　　创设情境法，轻松识字

　　识字敎学中，单纯的识字会让学生感到枯燥无味运用多种形象、直观的教学手段，创设各种教学情境能有效地调动学生的识字兴趣，吸引學生主动识字例如：在教“蛋”字时，先出示鸡蛋实物让学生说出它的名称、形状，然后才出示生字卡学习生字在教学“呱、哇、嘩”等表示声音的字时，先让学生听音辨别动物的叫声进而出示生字，让其模仿动物叫声然后才学习生字。还可以利用游戏、竞赛、表演等形式激发学生识字的兴趣比如，在进行识字单元教学的时候老师就为学生创设一个童话的情境，说咱们今天去森林王国和智慧奻王去比赛咱们一起闯关，看看是智慧女王掌握的字多还是咱们掌握的字多。这样就激发了学生竞争的欲望在和智慧女王一轮一轮嘚比赛中，学生不知不觉地把识字单元的识字内容掌握了再比如，老师在让孩子识记“眉”和“初”两个字时在黑板上画了一幅简笔畫：眉毛和眼睛，让孩子说看到了什么说这可不是画，它代表古时候的“眉”字有意思吧!没有繁琐的分析，过多的语言“眉”字便牢牢地在孩子们头脑中储存着。识记“初”时因这个字很抽象，孩子们有些困难老师出示了一幅剪刀裁布图，让孩子们图文结合变抽象为形象，轻松地突破了难点

　　游戏对儿童来说是最感兴趣的。游戏激趣是识字课的主要方式其形式千变万化。例如：

　　1.猜字謎——东一片西一片，隔座山头不见面(耳朵)上边毛，下边毛中间一颗黑葡萄。(眼睛)红门楼白门槛，里面有个嘻嘻孩(嘴)白娃娃，住高楼看不见，摸不着缺了它就不得了啦!(脑)

　　2.“找朋友”——若干个音节放到若干个生字中去，各自找出自己的伙伴

　　3.“开火車”这里有一个利用开火车进行生字教学的经典案例。

　　某老师让孩子们借助拼音读准字音之后用“开火车”的游戏读生字，但这种開火车的游戏与我们平时的做法又不同老师出示生字卡片，“单列火车哪里开?”孩子们小手如林“这里开!”接着老师说：“来一辆双列火车，往哪里开?”孩子们小手高举“老师，这里开!”之后老师又说：“来一辆气势最宏伟的列车，火车火车哪里开?”孩子们激情爆發“老师，这里……”

　　4.“换衣服”——给一个字连续换几个形旁让其余同学分别读其音、释其义，讲其用(造句);

　　5.“捉敌人”——即一群字词到另一群字词中找各自的“对手”(反义词);

　　6.“当医生”——成组出示含有错别字的词句让学生扮医生诊治其“病”。 “找袜子”、“摘苹果”、“白兔过河”……像这样的游戏方式有很多很多不能总是“开火车”要不断变换情景学生就不会因玩腻了而降低興趣始终保持在游戏中激昂的识字兴趣。

　　以上两种方法主要针对小学段的学生也很好的实现了新课标中关于提升学生识字写字兴趣的一个目标，各位老师可以在教授生字词的时候采用如上方法让自己的课堂变成孩子们的乐园。