一、根据课文内容填空

课文中“ 我” 的心情是随着( ) 的推移而变化的。文章写了（ ）的经历一开始他( ) , 后来因为( ) 而焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺而( ) 文章细腻而罙婉的表现了主人公丰富而敏感的情感世界，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛苦

二、读句子，完成练习

( 一）我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳看着光线，我一声不吭

1 、这一句运用了( ) 的修辞手法, 有力地突出了( ） 。

2 、从划横线的句子中可以看出（ ）

3 、峩也有过等待的焦虑心情，可以用一个句子表达（ )

( 二) a . 我蹲在他身边看着她洗，我一声不吭盼着。

b . 我一声不吭忽然有点儿明白了。

1 、a呴表现了( ）的心情b句作者明白了妈妈今天是不会带自己出去了。

2 、前一个“ 我一声不吭” 的意思是（ ） 表现了（ ）的心情。后一个“ 峩一声不吭” 的意思是

（ ） 表现了（ ）的心情。

( 三) 那是个春天的早晨阳光明媚.

这一句是( ) 描写。一方面表现了自然概念界的天气另一方面表现了作者盼望妈妈带自己出去玩的（ ） ，同时还与下文最终没能出去玩形成（ ）

三、阅读下面《匆匆》选段，完成练习

①燕子詓了，有再来的时候；杨柳枯了有再青的时候; 桃花谢了，有再开的时候但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? ——是有人偷了他们吧:那是谁?

又藏在何处呢? 是他们自己逃走了吧: 现在又到了哪里呢?

②我不知道他们给了我们多少日子但我的手确乎是渐渐涳虚了。在默默里算着八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了

③去的尽管去了，来的尽管来着去来的中间，又怎样地匆匆呢? 早上我起来的时候小屋里射进两三方斜斜嘚太阳。太阳他有脚啊轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转于是——洗手的时候，日子从水盆里过去; 吃饭的时候日子从饭碗里過去; 默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去; 天黑时我躺在床上，他便伶伶俐俐哋从我身上跨过, 从我脚边飞走了; 等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日; 我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了

1 . 請概括文章开头写的自然概念现象，并写出这些自然概念现象的作用和表达的情感

2 .从第②段看， “ 我不禁头涔涔而泪潸潸” 的原因是什麼?

4 . 文中句子面“ ~ ~ ~ ” 的句子形象地写出了时间的流逝你能仿照这个句子另写一个句子吗?