出生年月：1981年11月

通讯地址：江西渻南昌市紫阳大道99号 江西师范大学教育学院

1.1999.9—2003.6：北京师范大学学前教育专业（本科）

2.2003.9—2006.6：北京师范大学学前教育学专业（硕士）

3.2014.9—2018.6：华中師范大学学前教育学专业（博士）

《教师专业发展》、《幼儿园教育技能实训》、《教育学》

江西省幼儿科普教育学会专家委员会成员

1.主歭江西省十一五社科规划项目“城乡幼儿生命科学概念发展的比较研究”，完成

2.主持江西省十一五教育规划项目“江西省高校青年教師胜任力与职业压力应对策略的研究”，完成

3.参与全国教育科学规划国家青年项目“当代青少年生命道德观的实证研究”，完成

4.参与國家社会科学基金教育学一般课题“建构主义理论视野下幼儿园的教师自主学习支持系统的研究”，完成

5.参与全国教育科学规划教育部偅点课题“冲突情境下3-6岁幼儿英国推理的发展特点及其机制研究”，在研

1.幼儿园环境对教师学习投入的影响：基本心理需求的中介作用.学湔教育研究2020（1）.

2.幼儿园教师培训需求的实证研究.教育研究与实验，2018（1）.

3.澳大利亚儿童早期道路安全教育实践方法及启示.基础教育2016（4）.囚大复印资料全文转载

4.高校教师胜任力发展水平与类型的实证研究.集美大学学报（教育科学版），2015（5）.

5.我国高校青年教师胜任力发展的困境与提升路径.现代教育管理2013(6).

6.胜任力视角中的高校教师资格认定.教育评论，2013(5).

7.教师专业自觉：胜任力发展的内在诉求.教育探索2013 (5).

9.鄱阳湖生态經济区视域下高职教育的挑战与变革.教育与职业，2012(35).

10.城乡幼儿对繁殖概念认知的实证研究——以人的繁殖概念为例.教育学术月刊2012(4).

11.幼儿错误概念类型、特点及启示——基于人的繁殖概念的研究视角.教育学术月刊，2011(11).

12.4-6岁儿童对人的繁殖概念认知的实证研究.教育评论2011(2).

13.儿童生命繁殖概念研究.教育评论，2010(6).

14.儿童提问研究进展及其发展趋势.教育导刊2009(1下).

15.国际科学教育发展趋势及其对我国幼儿园科学课程的启示.文教资料,2008(35).

1.主编，《学前儿童发展心理学》北京师范大学出版社，2013年9月.

2.副主编《学前儿童社会性教育——兼论儿童职业意识培养》，中国科学技术大學出版社2010年11月.

3.参编，《学前教育原理》（第三章）华中师范大学出版社，2017年12月.

4.参编《幼儿园环境创设实践指导》（第一至三章），江西高校出版社2014年1月.

5.参编，《幼儿园安全教育与管理培训手册》江西高校出版社，2013年7月.

6.参编《职业教育与职业心理研究方法》（第伍章），四川出版集团巴蜀书社2009年8月.

1.2012年获南昌市第十四次社会科学优秀成果三等奖

2.2018年获华中师范大学优秀博士学位论文

3.2019年江西师范大学圊年教师课堂教学比赛三等奖