课题：2.1比零小的数(2)

教学目标： 1知識与技能：加深对正负数的理解了解整数、分数、有理数的概念和分类。

2．过程与方法：通过生活实例认识并会用正、负数表示0表示的意义有哪些相反的量感受生活与数学的关系

3．情感、态度与价值观：渗透分类思想。

教学重点：用正、负数表示0表示的意义有哪些相反嘚量有理数的分类

教学难点：运用有理数表示实际生活中的问题，有理数的分类

1、由“零上的温度用正数表示零下的温度用负数表示”，

指出零上温度和零下温度的0表示的意义有哪些相反

2、学生举例：现实生活中还有哪些0表示的意义有哪些相反的量的事例？

如何用正數、负数来表示这些量

3、投影银行存折的一部分，你能看懂其中的数值吗

1、内容：我们可以用正数、负数表示0表示的意义有哪些相反嘚量。

2、自主学习自学P13――P14

学生完成练一练1、2、3

三、解疑答难、巩固新知

用正、负数表示下列问题中的量。

（1）向东行走1米向西行走2米。

（2）汽车用去20L汽油加30L汽油。

学生完成P16练一练4（可板演）

个人离不开社会青少年学生要積极关心社会发展。下列关注时事说法不正确的是（　　）

A. 有助于增强热爱祖国情感

B. 有助于避免各种违法犯罪

C. 有助于拓宽视野增长知识

D. 有助于提高辨别是非能力